内容正文:
人教版数学七年级上册精做课件
授课教师: .
班 级: 7年级( )班 .
时 间: .
2026年7月6日
3.1.1代数式
第三章 代数式
3.1.1 代数式 知识点总结
一、核心知识点梳理
1. 代数式的定义
用运算符号(加、减、乘、除、乘方)把数或表示数的字母连接而成的式子,叫做代数式。
特别说明:单独的一个数或一个字母也是代数式。
示例:$$a$$、$$5$$、$$2x+3$$、$$\frac{m}{n}$$、$$a^2$$ 都是代数式。
2. 代数式的排除范围(重点易错)
含有等号“=”、不等号“>、<、≥、≤、≠”的式子都不是代数式。
区别:等式、不等式是关系式,不属于代数式。
示例:$$x+1=5$$、$$2x>3$$ 不是代数式。
3. 代数式书写规范(必考)
- 数字与字母相乘:数字写在字母前面,省略乘号。
正确:$$3a$$ 错误:$$a3、3\times a$$
- 字母与字母相乘:直接省略乘号。
正确:$$ab$$ 错误:$$a\times b$$
- 带分数与字母相乘:带分数必须化成假分数。
正确:$$\frac{5}{2}a$$ 错误:$$2\frac{1}{2}a$$
- 除法运算:一律写成分数形式。
正确:$$\frac{x}{2}$$ 错误:$$x\div2$$
- 代数式带单位:若式子是加减形式,必须整体加括号。
正确:$$(x+2)$$ 米 错误:$$x+2$$ 米
- 系数为1或-1:1直接省略,只保留符号。
正确:$$a、-a$$ 错误:$$1a、-1a$$
4. 文字语言转化为代数式(列代数式)
核心思路:先读先写、后读后写,抓住关键词:和、差、积、商、倍、分、平方、倒数等。
- a的3倍:$$3a$$
- a与b的和:$$a+b$$
- a与b的差:$$a-b$$
- a的平方:$$a^2$$
- a、b两数的平方和:$$a^2+b^2$$
- a、b两数和的平方:$$(a+b)^2$$
- 比x大5的数:$$x+5$$
- x的倒数:$$\frac{1}{x}(x
eq0)$$
二、基础题型归纳
题型1:判断代数式
判断依据:无等号、无不等号,纯数字、字母、运算符号组成。
题型2:规范代数式书写
重点改错:带分数、除号、数字后置、单位不加括号四类高频错误。
题型3:根据题意列代数式
常考场景:年龄问题、价格问题、行程问题、图形周长面积问题、增长率问题。
三、解题口诀
代数式判断口诀:无等无不等,数字母连成,单个也是式。
书写规范口诀:数在前,字母后,乘号省略除变分;带分变假1不写,加减单位括号存。
列式口诀:先倍分,后加减,平方括号分清楚。
四、高频易错点汇总
- 误把等式、不等式当成代数式;
- 书写不规范:保留乘号、除号,带分数直接乘字母;
- 混淆“平方和”与“和的平方”、“差的平方”与“平方差”;
- 加减形式代数式带单位,忘记加括号;
- 出现$$1x、-1x$$不规范写法。
问题1:智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展越势之一. 某品牌苹果采摘机器人可以 1 s 完成 5 m2 范围内苹果的识别,并自动对成熟的苹果进行采摘,它的一个机械手 8 s 可以采摘一个苹果,根据这些数据回答下列问题:
(1) 该机器人 10 s 能识别
多大范围内的苹果?
60 s 呢? t s 呢?
探究点1:用字母表示数
工作量 = 工作效率×工作时间
10 s 识别苹果的范围 (单位: m2):
60 s 识别苹果的范围 (单位: m2):
t s 识别苹果的范围 (单位: m2):
= 5t
10×5 = 50
60×5 = 300
分析:
t×5
或 5 · t
具体
一般
书写规范
①在含有字母的式子中如果出现乘号,通常将数放在字母前面,乘号写作“ · ”或省略不写.
探究点1:用字母表示数
(2) 该机器人识别 n m2 范围内的苹果需要多少秒?
工作时间 = 工作量÷工作效率
书写规范
②除法运算写成分数形式,即除号改为分数线.
用字母表示数
探究点1:用字母表示数
知识点1 代数式的定义及书写规则
1. 下列各式中:①;②;③;④ ;⑤
;⑥ ,是代数式的有( )
D
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
2. 下面符合用字母表示数的书写要求的有______(填序号).
①;②;③ ;
④米;⑤;⑥ .
⑤⑥
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问题2:(1) 一条河的水流速度是 2.5 km/h. 船在静水中的速度是 v km/h,用式子表示船在这条河中顺水行驶的速度;
用含有字母的式子表示数量和数量关系的问题.
探究点1:用字母表示数
顺水时
船的速度=船在静水中的速度+水流速度
行船问题
分析:
解:船在这条河中顺水行驶的速度是 (v+2.5) km/h.
书写规范
③后面带单位的相加或相减的式子要用括号括起来.
探究点1:用字母表示数
(2)一个正方形的边长是 a,这个正方形的周长 l 是多少?面积 S 呢?
解:由正方形的周长=4×边长,
正方形的面积=边长×边长, 得
书写规范
④相同字母相乘时,结果需要写成幂的形式.
l=4a,
S=a2.
探究点1:用字母表示数
知识点2 用代数式表示数
3. 下列能用 表示的是( )
C
A. B.
C. D.
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想一想:这些式子都有什么样的特点?
定义: 它们都是用运算符号把数或表示数的字母连接起来的式子,
我们称这样的式子为代数式.
单独的一个数或字母也是代数式.
例如,5,t 都是代数式.
探究点1:用字母表示数
方法:(1) 代数式中不含表示数量关系的符号,如“=”“>”“<”“≥”“≤”“≠”等 .
(2) 单独的一个数或字母也是代数式.
例1 下列各式中哪些是代数式?哪些不是?
(1)m + 5 (2)a + b = b + a (3)0
(4)x² + 3x + 4 (5)x + y>1 (6)
√
×
√
√
×
√
探究点1:用字母表示数
例2 (1) 苹果原价是 p 元/kg. 现在按九折优惠出售,用代数式表示苹果的售价:
解:现价是每千克 0.9p 元.
现价 = 原价×折扣 (0.9)
分析:
(2) 一个长方形的长是 0.9 m,宽是 p m. 用代数式表示这个长方形的面积;
解:长方形的面积为 0.9p m2.
探究点1:用字母表示数
(3) 某产品前年的产量是 n 件,去年的产量比前年产量的 2 倍少 10 件,用代数式表示去年的产量;
(4) 一个长方体水池底面的长和宽都是 a m,高是 h m, 池内水的体积占水池容积的三分之一,用代数式表示池内水的体积.
解:由长方体的体积=长×宽×高,得
这个长方体水池的容积是 a · a · h m3,即 a2h m3.
解:去年的产量是 ( 2n-10 ) 件.
故池内水的体积为 m3.
探究点1:用字母表示数
4. 2026年5月11日8时14分,搭载天舟十号
货运飞船的长征七号遥十一运载火箭在我国文昌航天发射场
点火发射成功.若飞船运行的速度为,则飞船 运
行的路程为_________.
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例3 说出下列代数式的意义:
(1) 2a+3; (2) 2(a+3); (3) ; (4) x2+2x+8.
(4) x2+2x+8 的意义是 x 的平方,x 的 2 倍,与 8 的和.
解:(1) 2a+3 的意义是 a 的 2 倍与 3 的和;
(2) 2(a+3) 的意义是 a 与 3 的和的 2 倍;
(3) 的意义是 c 除以 a,b 的积的商;
探究点2:代数式的意义
知识点3 代数式的意义
5. 用文字语言叙述代数式 ,不正确的是( )
A
A. 1除以与 的差的商
B. 比的倒数小1除以 的商的数
C. 1除以的商与1除以 的商的差
D. 的倒数与 的倒数的差
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6. 下列对代数式表示的意义解释错误的是( )
B
A. 表示的2倍与 的和
B. 表示与 的和的平方
C. 表示, 两数的和与差的乘积
D. 表示, 两数的平方和减去它们乘积的2倍
【点拨】表示的平方与 的平方的和,原叙述错误,
故选B.
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7. 每年的4月23日是世界读书日,为鼓励和推
广全民阅读活动,某书店开展促销活动,促销方法是将原价
为元的一批图书以 元的价格出售,则下列说法
中,能正确表达这批图书的促销方法的是( )
A
A. 在原价的基础上打8折后再减去10元
B. 在原价的基础上打0.8折后再减去10元
C. 在原价的基础上减去10元后再打8折
D. 在原价的基础上减去10元后再打0.8折
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8. 如图,各图形中的三个数之间均
具有相同的规律,依此规律用含,的代数式表示 ,得
( )
D
A. B.
C. D.
【点拨】右下角的数是左下角的数与2的和,再乘上方的数
的积,故 .
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9. 人们学习数学,通常是从学习数
学符号开始的.现代数学符号系统的建立经历了长期的演变和
发展.我国清朝学堂课本《代微积拾级》中用
“ ”来表示相当于 的代数式,按
此方法,符号“ ”所表示的代数式为_______.
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10. 请用生活中的实例解释下列代数式的意义.
(1) ;
【解】表示气温从,下降 后的温度.
(答案不唯一)
(2) .
表示一辆车以的速度行驶 的路程.(答案不唯一)
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