第一章 声现象 暑假预习作业-2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理暑假预习同步练，聚焦“声音是什么”，通过基础单选、中档填空、提升实验题三阶分层，覆盖声音产生与传播核心知识点，强化科学探究与推理能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一概念（振动、介质）|单选直接考查振动原理（如按住鼓面停止发声）| |中档|综合应用（声速分析、计算）|填空结合生活情境（衣架传声实验）| |提升|实验探究（设计与评估）|实验题涉及转换法及方案改进（音叉振动放大实验）|

暑假预习作业—1.3噪声及其控制（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 【答案】D 【详解】A．乐音和噪声的区分不取决于发声体，而是振动规律和场景，比如钢琴声如果影响他人休息，也会成为噪声，故A错误； B．从环保角度，只要妨碍人们休息、学习、工作的声音都属于噪声，哪怕原本悦耳的声音也属于噪声，故B错误； C．物理学角度，乐音是有规则振动产生的声音，噪声是无规则振动产生的声音，但环保角度的噪声不一定都是无规则振动（如课堂上的室外传来的音乐声，振动有规则但影响学习，属于噪声），故C错误； D．从物理学角度，乐音的波形有规律、周期性，噪声的波形杂乱无章、无规律，故D正确。 故选D。 2．降噪耳机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的波形，然后发出相同频率的新噪声，将原噪声的振动抵消。假设某次采集的噪声波形如图所示，则能够抵消噪声源的新噪声振动图像是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】要抵消噪声源，需新噪声与原噪声频率相同、振动相反，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 【答案】A 【详解】50dB是保障良好睡眠与休息的上限值。超过此值，噪声会影响睡眠。 故选A。 4．2025年6月，神舟二十号航天员乘组顺利完成第二次出舱活动。航天员在空间站外工作时，不能直接面对面交谈的原因是（   ） A．太空中的噪声太大，无法听清交谈声 B．太空中是真空环境，声音不能在真空中传播 C．声音在太空中传播的速度 D．太空中航天员的声带无法振动发出声音 【答案】B 【详解】A．太空为真空环境，几乎不存在噪声，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声。空间站外的太空是真空环境，没有传播声音的介质，因此航天员无法直接面对面交谈，故B符合题意； C．是真空中的光速，真空不能传播声音，故C不符合题意； D．航天员出舱后声带可以正常振动发声，只是声音无法在真空中传播，故D不符合题意。 故选B。 5．为了营造一个安静的学习环境，在学校周边有各种控制噪声的设施与标志，如图所示，下列控制噪声的措施，与图中原理相同的是（     ） A．中午休息时戴上耳塞 B．学校在教学楼外安装了分贝测试仪，实时监测环境声音强度 C．摩托车安装消音器 D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带 【答案】C 【详解】图中所示是禁止鸣笛，这是在声源处控制噪声。 A．中午休息时戴上耳塞，这是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．分贝测试仪只能起到监测噪声等级强弱，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．给摩托车安装消音器，这是在声源处控制噪声，故C符合题意； D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带，这是在传播过程中控制噪声，故D不符合题意。 故选C。 6．每年中、高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的工地一律停止施工，这项措施中治理噪声的方式是（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声入耳 D．降低噪声传播速度 【答案】A 【详解】治理噪声的三种途径分别是：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声入耳。 考点周边一定范围内的工地一律停止施工，是从噪声产生的源头防止噪声产生，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．某同学制作隔音房间模型时，下列设计思路不合理的是（     ） A．选用硬纸板做外层框架，内部粘贴海绵作为吸声层 B．在模型门窗处预留大缝隙，保证空气流通 C．采用双层纸板结构，中间填充泡沫颗粒 D．用胶带密封墙体拼接处，减少声音泄漏 【答案】B 【详解】A．硬纸板密度较大可起到隔音作用，海绵多孔可吸收声能，复合结构能提升隔音效果，设计合理，故A不符合题意； B．预留大缝隙会导致声音从缝隙大量传入或传出，大幅降低隔音效果，设计不合理，故B符合题意； C．双层纸板结构加填充泡沫颗粒，泡沫疏松多孔有良好吸声效果，双层结构也能进一步阻挡声音，该设计合理，故C不符合题意； D．密封拼接处可减少声音从缝隙泄漏，提升整体隔音效果，设计合理，故D不符合题意。 故选B。 8．公共场所通过智能设备监测噪声，若超过“60dB”，系统音提示“请注意控制音量”。“60dB”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 【答案】C 【详解】噪声等级用分贝表示，单位为dB，用来反映声音的强弱，即声音的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．2025年11月5日我国首艘平直甲板电磁弹射型航母“福建舰”正式入列，如图是战机在进行弹射起飞的情景，周围的引导员工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（     ） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【答案】C 【详解】引导员佩戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 二、填空题 10．小红家里有个智能门锁，能分辨出是主人的声音用户只要说出语音指令即可实现解锁，这主要利用声音可以传递_______；家门的门轴使用时间久了，开关门时常会发出刺耳的杂音。为减弱这种杂音，可以在门轴处滴加润滑油，这是在_______处减弱噪声。 【答案】 信息 声源 【详解】①声音具有传递信息和能量的作用，通过语音指令完成解锁，是利用声音来传递信息。 ②在门轴处滴加润滑油，是通过减小部件摩擦从发声源头抑制噪声，属于在声源处减弱噪声。 11．2026年5月9日，“苏超”徐州队𝑉𝑆宿迁队比赛第91分钟时，解说惊呼，“高驰原地摆腿的打门，轰出了世界波。”使宿迁队2︰1赢得比赛。现场观众发出山呼海啸般的喝彩声，此处喝彩声________（选填“属于”或“不属于”）噪声。“山呼海啸”是形容声音的________大，但是运动员可以根据声音的________不同，依然能辨别出裁判的哨声。 【答案】 不属于 响度 音色 【详解】根据噪声的定义，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作，或对需要听到的声音产生干扰的声音。现场喝彩声是比赛场景中人们乐于听到的声音，未造成不良干扰，因此不属于噪声； 响度是描述声音强弱（大小）的物理量，“山呼海啸”用来形容声音的强度大，对应声音的响度特性； 音色是声音的独特品质，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。运动员能区分裁判哨声，正是利用了声音的音色差异。 12．下列声音中，从物理学角度属于噪声的是______；从环保角度属于噪声的是_____。（填序号） ① 音乐厅里的交响乐声 ② 深夜里的钢琴声 ③ 工厂车间机器的轰鸣声 ④ 早读课上同学的读书声 ⑤ 图书馆里的说话声 【答案】 ③ ②③⑤ 【详解】从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动产生的声音，只有机器轰鸣声属于无规则振动产生的噪声。故选③。 从环保角度，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。②深夜钢琴声妨碍休息、③机器轰鸣声影响工作、⑤图书馆说话声影响学习，都属于噪声；①交响乐在音乐厅里不影响他人，是乐音；④早读读书声是正常学习声音，不属于噪声。故选②③⑤。 13．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 【答案】 甲 乙 丙 【详解】如图甲，摩托车的发动机是产生噪声的声源，消声器安装在排气管上，其作用是在噪声产生的地方直接减弱它，防止噪声产生；因此，这属于在声源处控制噪音产生； 如图乙，“隔音蛟龙”实际上是一种隔音屏障或隔音隧道，它建在公路和动物园之间，目的是阻挡车辆产生的噪声向动物园传播；因此，这属于在传播过程中阻隔噪音传播； 如图丙， 航空母舰甲板上飞机起降时噪声极大，引导员佩戴耳罩，是为了防止强烈的噪声进入耳朵，保护听力；因此，这属于在噪声的接收处（人耳处）控制或减弱噪声。 14．如图是一款AI智能音箱，当音箱连网后，可以用语音控制播放音乐。用户发出“将声音音量调高”指令，目的是改变声音的________；休息时，语音发出“暂停播放音乐”，这是在________处减弱噪声。 【答案】 响度 声源 【详解】“将声音调高”，意思是把声音的大小调小，因此其目的是改变声音的响度。 “暂停播放音乐”，意思是发声体停止发声，阻止噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 15．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 响度 不能 【详解】噪声检测装置通过实时采集与分析声学数据，来反映环境中的噪声类型及其强弱，上述数字反映的是声音的强弱，即声音的响度。 噪声检测装置是声学数据的采集与分析装置，不能减弱噪声。 三、实验题 16．跨学科实践活动中，同学们把隔音材料填入相同的密闭纸盒，分组制作了如图所示的隔音房模型。测试时他们把发出稳定声音的小音响先后放入隔音模型内，在距隔音房模型相同的距离处放置声级计，读出声级计的数据记录如图： (1)比较甲和乙可知隔音效果与_________ 有关； (2)比较乙、丙、丁可知隔音效果与_________ 有关。 【答案】(1)材料厚度 (2)材料种类 【详解】（1）甲和乙使用的都是纸张，材料的种类相同，但厚度不同，分别为1cm和5cm。通过比较声级计的读数，厚度为5cm的纸张乙比1cm的纸张甲的隔音效果更好，可知隔音效果与材料厚度有关。 （2）乙、丙、丁使用的材料厚度均为5cm，隔音材料分别为纸张、泡沫和棉花。通过比较声级计的读数，棉花丁的隔音效果最好，因此比较乙、丙、丁可知，隔音效果与材料种类有关。 17．小林为了练琴时不打扰邻居，计划将自己练琴的房间改造成隔音房间。在实施房间改造之前，他设计实验来测评不同材料的隔音性能。实验器材有：数字噪音计（可测量声音的强弱）和闹钟各一个、两个相同的纸盒、相同厚度的海绵和泡沫板若干。 (1)小林设计的实验步骤如下，请你帮他补充完整： ①在一个纸盒内安装海绵，在另一个纸盒内用相同的方式安装泡沫板； ②把正在发声的闹钟放在装有海绵的纸盒内，将噪音计放在盒外距离纸盒0.2m处进行测量，读出噪音计的示数； ③____________________________________________________________，读出噪音计的示数； (2)比较步骤②③中噪音计的示数，若，则说明____________________________________。 【答案】(1)把正在发声的闹钟放在装有泡沫板的纸盒内，把噪音计放在纸盒外相同距离 (2)海绵的隔音性能比泡沫板的隔音性能好 【详解】（1）根据控制变量法的思想，应将一个纸盒内安装海绵，在另一个纸盒内用相同的方式安装泡沫板；然后把正在发声的闹钟放在装有海绵的纸盒内，把噪音计放在纸盒外一定距离，读出噪音计的示数A1；再把正在发声的闹钟放在装有泡沫板的纸盒内，把噪音计放在纸盒外相同距离，读出噪音计的示数A2；这样可以保证唯一变量只有隔音材料，从而使实验更加科学。 （2）比较步骤②③中噪音计的示数，若，说明由安装海绵的纸盒内传出声音的响度较小，则说明海绵的隔音性能比泡沫板的隔音性能好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.4人耳听不到的声音（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于超声波和次声波的说法正确的是（     ） A．超声波的传播速度比次声波快 B．人耳能听到超声波，不能听到次声波 C．利用超声波可以清洗精密仪器，说明声能传递能量 D．次声波的频率太高，人耳听不到 【答案】C 【详解】A．超声波和次声波在同种介质中、相同温度下的传播速度相同，故A错误； BD．人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz，它们的频率都不在人耳听觉范围内，故BD错误； C．利用超声波清洗精密仪器，是利用了声能传递能量，故C正确。 故选C。 2．如图是一种超声导盲手杖。它可以发出声波，帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。下列说法中正确的是（     ） A．手杖发出的声波频率低于20Hz B．警报声尖锐，说明声音的响度大 C．导盲手杖的工作原理是回声定位 D．导盲手杖利用了声可以传递能量 【答案】C 【详解】A．超声导盲手杖发出的声波是超声波，频率高于20000Hz，故A错误； B．警报声尖锐，说明声音的音调高，故B错误； C．导盲手杖发射声波，接收障碍物反射回来的声波，以此判断障碍物的位置，工作原理是回声定位，故C正确； D．导盲手杖通过声音获得障碍物的信息，利用了声可以传递信息，故D错误。 故选C。 3．如图是一款音频灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（     ） A．该装置产生的是次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置能灭火说明声音具有能量 D．该装置的声源每分钟振动30~60次 【答案】C 【详解】A．次声波的定义是频率低于的声波，该装置发出声波频率为，不属于次声波，故A错误； B．声音传播需要介质，太空是真空环境，无法传声，因此该装置不能直接在太空中使用，故B错误； C．声音可以传递能量，该装置利用低频声波扑灭火焰，正说明声音具有能量，故C正确； D．频率指声源每秒振动的次数，是指声源每秒振动次，故D错误。 故选C。 4．工业上常用频率的声波来检测管壁腐蚀情况。如图所示，探头垂直发射声波，声波在管壁内传播，当遇到管内壁和空气交界面时会反射，仪器接收反射波并生成图像，根据图像判断腐蚀情况。下列说法正确的是（     ） A．检测用的声波频率在人耳的听觉范围内 B．检测用的声波可在真空中传播 C．声波检测管壁腐蚀情况利用了声传递信息 D．声波的频率越高传播速度越快 【答案】C 【详解】A．人耳的听觉频率范围是，题干中声波频率为，远高于人耳听觉上限，不在人耳听觉范围内，故A错误； B．声波传播需要介质，真空不能传声，因此该声波无法在真空中传播，故B错误； C．检测利用声波获得管壁的腐蚀情况，正是利用了声传递信息的性质，故C正确； D．声波的传播速度只与介质种类、温度有关，和频率无关，同种介质中不同频率的声波传播速度相同，故D错误。 故选C。 5．2025年6月2日在广西河池市凤山县（北纬24.50度，东经106.91度）发生4.1级地震，附近的居民表示有不同程度的震感，一些动物能感觉到地震之前发出的声音，而人耳却听不见，这是因为此声音（　　） A．振动频率低于20Hz B．声音的响度较小 C．为超声波 D．不具有能量 【答案】A 【详解】AC．地震时会发出次声波，次声波的振动频率低于20Hz，不在人的听觉范围内，某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，故A符合题意，C不符合题意； B．响度是指声音的强弱，是由振动的振幅决定的，音调指声音的高低，是由振动的频率决定的，人耳听不见次声波与声音的响度无关，故B不符合题意； D．声音可以传递信息和能量，次声波具有能量，故D不符合题意。 故选A。 6．下列实例中，与次声波相关的是（　　） A．利用声呐测定海底深度 B．预报台风、监测核爆炸 C．汽车尾部安装倒车雷达 D．蝙蝠利用回声定位捕食 【答案】B 【详解】A．利用声呐测定海底深度，是利用超声波来测距，故A不符合题意； B．预报台风、监测核爆炸，是利用台风和核爆炸时产生的次声波来传递信息，故B符合题意； C．汽车尾部安装倒车雷达，是利用超声波来传递信息，故C不符合题意； D．蝙蝠利用回声定位捕食，是利用超声波来传递信息，故D不符合题意。 故选B。 7．下列对于声音的利用，可行的是（　　） ①潜艇用超声波探测海底的障碍物                ②通过声波来向外太空的航天员发消息 ③通过检测次声波来进行火山爆发的预警        ④通过在道路两旁安装隔音墙来减弱噪声 A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【详解】①超声波可以在海水中传播，遇到物体反射回来可以传递信息，潜艇可以用超声波探测海底的障碍物，故①可行； ②声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中是真空，不能通过声波来向外太空的航天员发消息，故②不可行； ③火山爆发前会发出次声波，通过检测次声波可以进行火山爆发的预警，故③可行； ④通过在道路两旁安装隔音墙可以阻碍噪声的传播，在传播过程中减弱噪声，故④可行； 综上所述，可行的是①③④，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花七绝句》的一句诗词，杜甫能看到蝴蝶飞舞却听不到蝴蝶飞行的声音，杜甫能通过清脆的声音知道是“娇莺”发出的，这是由于（    ） A．蝴蝶的翅膀振动太慢，它对人来说是次声波，所以人耳听不到 B．蝴蝶的翅膀振动的幅度太小，所以响度小，人耳听不到 C．“娇莺恰恰啼”是由于“娇莺”清脆的声音可以不通过介质也能被人听见 D．杜甫是根据“娇莺恰恰啼”所发出的声音的音调来辨别出这是“娇莺”啼声的 【答案】A 【详解】AB．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为蝴蝶的翅膀振动太慢，其振动频率低于20Hz，它对人来说是次声波，而不是因为响度太小，故A符合题意，B不符合题意； C．任何声音传播都需要介质，故C不符合题意； D．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。“娇莺”啼声与其他鸟类等声音不同，人们是根据声音的音色来辨别“娇莺”啼声的，故D不符合题意。 故选A。 二、填空题 9．地震时产生的______（选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于20 Hz，因而人无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 【答案】次声波 【详解】地震等大型自然灾害发生时，会伴随产生次声波，它的频率低于人耳听觉下限，人无法直接听到，且对人体、建筑物都有很强的破坏性。 10．悦耳动听的钢琴声是在空气中以__________相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的__________越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调__________。当声音的频率大于__________赫兹称为超声波，此时人耳就听不到了。 【答案】 疏密 响度 低 20000 【详解】声音在空气中以疏密相间的形式传播形成声波； 响度和到声源的距离有关，距离声源越远，声音越分散，响度越小； C调“1”的频率低于D调“1”的频率，因此C调“1”比D调“1”的音调低； 人耳的听觉范围是，频率大于20000Hz的声称为超声波，人耳无法听到。 11．如图是超声波加湿器，它能将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，它是利用超声波具有___________工作的。加湿器工作时人耳能听到微弱的声音，声音微弱指的是声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 能量 响度 【详解】超声波加湿器能将水滴击打成雾滴，是因为超声波具有能量，这种能量使水滴被击碎成小雾滴。 声音的响度表示声音的强弱或大小，“微弱的声音”描述的是声音听起来比较小，这对应的是声音的响度特性。 12．蜂鸟是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类。它的翅膀每分钟拍打3000次，则它因振翅而发出声音的频率为________Hz，人的耳朵是________（选填“能”或“不能”）听出来的。 【答案】 50 能 【详解】振翅发声的频率 人耳的听觉频率范围是，50Hz处于该范围内，因此人的耳朵能听出这个声音。 13．开考铃声响起，同学们就开始认真答题，说明声音可以传递____________（选填“信息”或“能量”），铃声是由于物体的____________而产生的，这些声音是通过____________传入人耳。 【答案】 信息 振动 空气 【详解】铃声响起让同学们知晓开始答题，这属于声音传递信息的应用；声音是由物体的振动产生的，因此铃声是由物体的振动产生的；声音的传播依赖介质，考场里声源和人耳之间的介质是空气，所以铃声通过空气传入人耳。 14．如图所示，三支点燃的蜡烛排列在音响的前方。当音箱播放音乐时，声音通过________向四周传播，观察到烛焰在晃动，说明声音能够传递________。分析三处“烛焰”的晃动情况，能够得出结论：响度与声源的________有关。 【答案】 空气 能量 距离 【详解】声音的传播需要介质，音箱周围的介质是空气，所以声音通过空气传播的；烛焰发生晃动，说明声音的能量传递到烛焰处，即声音能够传递能量；由图可知，三支蜡烛到声源的距离不同，距离声源越近烛焰晃动越剧烈，说明该处声音响度越大，因此可以得出结论，响度与到声源的距离有关。 三、综合题 15．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。 (1)关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与介质种类和___________有关。 (2)声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 ①人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是___________到；狗___________（选填“能”或“不能”）听到次声波。 ②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变高的，说明潜艇B正在___________（选填“远离”或“靠近”）潜艇A。 ③科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 、、 、、 。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的___________（选填字母）。 A．    B．        C．    D． ④如图甲、乙、丙所示曲线为科考船声呐系统收录三种动物叫声声波形图，其中音调最高的是图中___________；蓝鲸的质量是已知海洋动物质量最大的，海洋动物质量越大，其叫声越是响亮而低沉，图中___________（选填“甲”“乙”或“丙”）最有可能是蓝鲸发出的。 (3)雪花落入水中也会发出声波，声波频率在到之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。站在鲸鱼的角度看雪花落水发出的声响___________（选填“是”或“不是”）噪声。 【答案】(1)温度 (2) 10 能 靠近 B 丙 乙 (3)是 【详解】（1）“15℃时空气中的传播速度是”，由此可以推断出，声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还与温度有关。 （2）人耳的听觉频率范围是20Hz ~ 20000Hz，声呐发出的声波频率大多在10~30kHz之间，所以人耳能听到的声呐声波频率范围是10kHz到20000Hz。 次声波的频率低于20Hz，狗的听觉频率范围是15Hz~50000Hz，因此狗能听到次声波。 根据题意，回声音调变高，说明目标正在靠近声呐。潜艇A接收到潜艇B反射回来的声波频率变高，说明潜艇B正在靠近潜艇A。 声呐信号往返时间与海底距离的关系为，A、C、E的时间为0.30s，时间最长，故距离最大；D的时间为0.14s，时间最短，则距离最小。因此海底形状是A、C、E处最深，D处最浅，故选B。 音调由频率决定，频率越高，音调越高。波形图中，单位时间内振动次数越多（波形越密），频率越高。图中丙的波形最密，所以音调最高的是丙。 海洋动物质量越大，其叫声越是响亮而低沉，说明它的声音不仅响度大（振幅大）且音调低（频率低），所以最有可能是蓝鲸发出的是乙。 （3）雪花落水发出的声响“令鲸鱼异常烦躁”，说明这种声音对鲸鱼造成了干扰和不适。因此，站在鲸鱼的角度看，这种声响属于噪声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.2声音的特性（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图，编钟是中国最古老的乐器之一。用相同大小的力敲击不同大小的编钟，编钟振动的快慢不同，从而改变声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 【答案】B 【详解】音调由发声体振动的频率（振动快慢）决定，编钟振动快慢不同，频率不同，因此声音的音调改变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选 B。 2．排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 【答案】D 【详解】不同长度的管，内部空气柱长度不同，空气柱振动的频率不同：长空气柱振动慢、频率低，音调低；短空气柱振动快、频率高，音调高，因此管的长短会影响声音的音调。 故选D。 3．在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（     ） A．敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B．改变敲击的力度可以改变声音的音色 C．改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D．敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 【答案】D 【详解】A．声音传播到耳朵依靠空气，不是玻璃，故A错误； B．敲击力度改变的是振动幅度，改变响度；音色由发声体材料、结构决定，力度无法改变音色，故B错误； C．改变瓶中水量，振动的瓶和水总质量改变，振动快慢改变，影响的是音调，不是响度，故C错误； D．敲击瓶子时，发声体是瓶子和水；水量不同，瓶和水的总质量不同，振动频率不同，音调不同，故D正确。 故选D。 4．如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 【答案】A 【详解】钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越大，钢尺振动的幅度越大，声音的响度就越大，故选A。 5．有许多成语含着声现象，下列成语的理解正确的是（　　） A．“轻声细语”--响度小 B．“锣鼓喧天”--音调低 C．“曲高和寡”--响度大 D．“高歌猛进”--音调高 【答案】A 【详解】A．“轻声细语”描述的是声音的大小，即响度小，故A正确； B．“锣鼓喧天”指声音很大，是响度大，并非音调低，故B错误； C．“曲高和寡”中的“高”指的是声音的音调高，不是响度大，故C错误； D．“高歌猛进”中的“高”指声音的响度大，不是音调高，故D错误。 故选A。 6．如图所示，将轻敲、重敲后的同一音叉，分别轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发出的声音，并观察乒乓球被弹开的幅度。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．实验在探究声音的响度与频率的关系 B．乒乓球被弹开的幅度越小，说明音叉发出声音的音调越低 C．乒乓球被弹开，说明音叉发出的是超声波 D．该实验能说明发声体在振动 【答案】D 【详解】A．同一音叉的频率固定，轻敲、重敲改变的是音叉的振动振幅，实验探究的是响度与振幅的关系，故A错误； B．乒乓球被弹开的幅度越小，说明音叉振幅越小，对应声音的响度越小，同一音叉音调不变，故B错误； C．乒乓球被弹开只能说明音叉在振动，本实验中音叉发出的声音可被人耳听到，不是超声波，故C错误； D．音叉发声时能将乒乓球弹开，说明发声的音叉在振动，即发声体在振动，故D正确。 故选D。 7．下图是小明制作的一个可变音的哨子，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（     ） A．哨音是由竹筒的振动产生的 B．拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞在上部时哨音的音调高 D．响度大的哨音在空气中传播得快 【答案】C 【详解】A．吹哨子时，哨音是由竹筒内振动的空气柱产生的，故A错误； B．拉动活塞会改变空气柱的长度，改变空气柱的振动频率，从而改变哨音的音调；音色由发声体本身的材料、结构决定，拉动活塞不会改变音色，故B错误； C．活塞在上部时，振动的空气柱长度更短，空气柱振动频率更高，发出的哨音音调更高，故C正确； D．声速的大小只和介质种类、温度有关，和声音的响度无关，响度不同的哨音在空气中传播速度相同，故D错误。 故选C。 8．《礼记-乐器》记载：“金为钟，石为磬，丝为琴，竹为箫”，古人用金属、石头、丝线、竹子分别制作钟、磬、琴、箫四种乐器。当这四种乐器演奏时，人们只需听到声音就能辨别是何种乐器发声，这主要是根据不同乐器发出声音的（　　） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．振幅不同 【答案】B 【详解】音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色不同，是人们辨别不同发声体的主要依据。本题中四种乐器制作材料不同，发声的音色不同，因此人们靠音色区分不同乐器。 故选B。 9．在声学研究中经常会使用示波器，如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上显示的波形图，下列关于这四种声音的说法正确的是（     ）        A．比较甲、乙两个波形图，甲的音调低 B．比较乙、丙两个波形图，乙的音调高 C．比较甲、丙两个波形图，丙的响度大 D．从物理学角度看丙、丁是乐音的波形 【答案】A 【详解】A．相同时间内，甲的振动次数比乙少，甲的频率更低，因此甲的音调更低，故A正确； B．相同时间内，乙和丙的振动次数相同，频率相同，因此音调相同，故B错误； C．甲和丙的振动幅度（振幅）相同，因此响度相同，故C错误； D．丙的波形规则，是乐音；丁的波形杂乱无规则，是噪声，故D错误。 故选A。 二、填空题 10．如图所示，柳琴是流行于我国皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴声的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】音调 【详解】声音的音调由发声体振动的频率决定。演奏者按压同一根琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，琴弦振动的频率会随之改变，因此主要改变的是琴声的音调。 11．在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，声音主要由___________（选填“瓶子和水”或“空气柱”）振动产生的，它主要是通过___________传播到听众的耳中。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近___________（选填“左”或“右”）端音调越高。 【答案】 空气柱 空气 右 【详解】对着瓶口吹气时，发声的振动物体是瓶内的空气柱；我们生活中听到的声音，是通过空气传播到人耳中的；依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，空气柱越短，振动频率越快，音调越高，所以越靠近右端音调越高。 12．为了探究声音产生的原因及影响声音响度大小的因素，小明把小纸团放到正在播放音乐的扬声器（喇叭）上，看到扬声器上的小纸团跳起，他还观察到扬声器的音量越大，小纸团跳得__________（选填“越高”或“越低”），这说明声音的响度和__________有关。 【答案】 越高 振幅 【详解】扬声器音量越大，也就是响度越大，此时小纸团跳得越高，表明扬声器振动的幅度（振幅）越大，这说明声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。 13．如图所示，在跨学科实践课上，小明将长度不同的吸管的一端封闭，粘在一起制作成了“排箫”，并在交流展示环节进行了演奏。“排箫”发出的声音主要是由管内的_________振动产生；用相同的力气吹不同长度的吸管，发出声音的_________不同，越短的管子发出的声音频率越_________（选填“高”或“低”）。 【答案】 空气柱 音调 高 【详解】声音是由物体振动产生的，“排箫”发出的声音主要是由管内的空气柱振动产生；用相同的力气吹不同长度的吸管，空气柱长短不同，空气柱振动频率不同 ，发出声音的音调不同，越短的管子发出的声音频率越高。 14．声音可以用手机软件显示出其波形来进行研究。如图是在手机软件上显示的三幅波形图，由图可知图甲声音的响度___________（选填“大于”或“小于”）图乙声音的响度。图乙和图丙声音的音调___________（选填“相同”或“不同”）。 【答案】 小于 相同 【详解】响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。从图中可以看到，甲的波形最高点到最低点的高度明显比乙小。因此，甲的响度小于乙的响度；音调由频率决定，频率越高，音调越高。观察乙和丙，在相同的方格时间内，两者都出现了2个完整的振动周期，说明振动频率相同。因此，乙和丙的音调相同。 三、实验题 15．玲玲学习声现象以后，做了如下的几个探究实验： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音由物体的_______ 产生的；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起幅度更大，听到的声音响度也越大，这个现象说明响度与_______ 有关。 (2)如图乙所示将一把塑料尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动尺子，观察振动的快慢，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动尺子，使尺子两次振动幅度大致相同，观察到尺子振动得慢些，听它振动发出的声音音调低些，这说明音调与_______ 有关。 (3)使塑料尺伸出桌面的长度不变、拨动塑料尺的力不变，在塑料尺右端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图丙所示。可见发声体结构不同，会导致发出声音的_______ （选填“音调”、“响度”或“音色”）改变。 【答案】(1) 振动 振幅 (2)频率 (3)音色 【详解】（1）[1]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明音叉在振动，说明声音由物体的振动产生的，这里运用了转换法。 [2]加大力度敲击音叉，乒乓球弹起幅度更大，听到的声音响度也越大，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 （2）将塑料尺紧按在桌面上，第一次伸出桌边短时，振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高；第二次伸出桌边长时，振动物体的体积大，振动慢，频率低，音调低，实验结论是音调与频率有关。 （3）比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同；可见结构不同时，会导致发出声音的音色不同。 16．小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。 (1)如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明___________；该装置还可以探究___________（选填“A”或“B”）； A．响度与振幅的关系                B．音调和频率的关系 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则___________（选填“会”或“不会”）出现此实验现象； (3)小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： ①要研究音调的高低与琴弦横截面积的关系应选编号为 ___________ 的两根琴弦； ②选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与 ___________ 的关系； ③上面两次探究都运用的科学研究方法是 ___________； (4)想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，___________（选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 A (2)不会 (3) ab 琴弦长度 控制变量法 (4)不能 【详解】（1）轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，音叉的振动不易被直接观察到，将音叉的振动转换为乒乓球被弹开的距离，这个现象说明声音是由物体的振动产生的。 该装置还可以通过改变敲击音叉的力度，改变音叉的振幅，观察乒乓球弹起的幅度，来探究响度与振幅的关系，故选A。 （2）敲响右边的音叉，左边相同的音叉发声且乒乓球弹起，是因为声音通过空气传播并传递能量，月球上是真空环境，没有空气，声音无法传播，所以不会出现此现象。 （3）要探究音调的高低与琴弦横截面积的关系，需要控制材料及其长度相同，横截面积不同，故应选编号为a、b的两根琴弦；编号为a和d的琴弦，材料、横截面积相同，长度不同，所以是研究音调的高低与琴弦长度的关系；这两次探究都控制了其他变量不变，只改变一个变量，用到的科学研究方法为控制变量法。 （4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，需要控制材料的长度、横截面积相同，材料不同，b和c的横截面积不同，材料不同，变量不唯一，所以不能选择它们进行研究。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.3噪声及其控制（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 2．降噪耳机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的波形，然后发出相同频率的新噪声，将原噪声的振动抵消。假设某次采集的噪声波形如图所示，则能够抵消噪声源的新噪声振动图像是（   ） A． B． C． D． 3．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 4．2025年6月，神舟二十号航天员乘组顺利完成第二次出舱活动。航天员在空间站外工作时，不能直接面对面交谈的原因是（   ） A．太空中的噪声太大，无法听清交谈声 B．太空中是真空环境，声音不能在真空中传播 C．声音在太空中传播的速度 D．太空中航天员的声带无法振动发出声音 5．为了营造一个安静的学习环境，在学校周边有各种控制噪声的设施与标志，如图所示，下列控制噪声的措施，与图中原理相同的是（     ） A．中午休息时戴上耳塞 B．学校在教学楼外安装了分贝测试仪，实时监测环境声音强度 C．摩托车安装消音器 D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带 6．每年中、高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的工地一律停止施工，这项措施中治理噪声的方式是（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声入耳 D．降低噪声传播速度 7．某同学制作隔音房间模型时，下列设计思路不合理的是（     ） A．选用硬纸板做外层框架，内部粘贴海绵作为吸声层 B．在模型门窗处预留大缝隙，保证空气流通 C．采用双层纸板结构，中间填充泡沫颗粒 D．用胶带密封墙体拼接处，减少声音泄漏 8．公共场所通过智能设备监测噪声，若超过“60dB”，系统音提示“请注意控制音量”。“60dB”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 9．2025年11月5日我国首艘平直甲板电磁弹射型航母“福建舰”正式入列，如图是战机在进行弹射起飞的情景，周围的引导员工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（     ） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 二、填空题 10．小红家里有个智能门锁，能分辨出是主人的声音用户只要说出语音指令即可实现解锁，这主要利用声音可以传递_______；家门的门轴使用时间久了，开关门时常会发出刺耳的杂音。为减弱这种杂音，可以在门轴处滴加润滑油，这是在_______处减弱噪声。 11．2026年5月9日，“苏超”徐州队𝑉𝑆宿迁队比赛第91分钟时，解说惊呼，“高驰原地摆腿的打门，轰出了世界波。”使宿迁队2︰1赢得比赛。现场观众发出山呼海啸般的喝彩声，此处喝彩声________（选填“属于”或“不属于”）噪声。“山呼海啸”是形容声音的________大，但是运动员可以根据声音的________不同，依然能辨别出裁判的哨声。 12．下列声音中，从物理学角度属于噪声的是______；从环保角度属于噪声的是_____。（填序号） ① 音乐厅里的交响乐声 ② 深夜里的钢琴声 ③ 工厂车间机器的轰鸣声 ④ 早读课上同学的读书声 ⑤ 图书馆里的说话声 13．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 14．如图是一款AI智能音箱，当音箱连网后，可以用语音控制播放音乐。用户发出“将声音音量调高”指令，目的是改变声音的________；休息时，语音发出“暂停播放音乐”，这是在________处减弱噪声。 15．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 三、实验题 16．跨学科实践活动中，同学们把隔音材料填入相同的密闭纸盒，分组制作了如图所示的隔音房模型。测试时他们把发出稳定声音的小音响先后放入隔音模型内，在距隔音房模型相同的距离处放置声级计，读出声级计的数据记录如图： (1)比较甲和乙可知隔音效果与_________ 有关； (2)比较乙、丙、丁可知隔音效果与_________ 有关。 17．小林为了练琴时不打扰邻居，计划将自己练琴的房间改造成隔音房间。在实施房间改造之前，他设计实验来测评不同材料的隔音性能。实验器材有：数字噪音计（可测量声音的强弱）和闹钟各一个、两个相同的纸盒、相同厚度的海绵和泡沫板若干。 (1)小林设计的实验步骤如下，请你帮他补充完整： ①在一个纸盒内安装海绵，在另一个纸盒内用相同的方式安装泡沫板； ②把正在发声的闹钟放在装有海绵的纸盒内，将噪音计放在盒外距离纸盒0.2m处进行测量，读出噪音计的示数； ③____________________________________________________________，读出噪音计的示数； (2)比较步骤②③中噪音计的示数，若，则说明____________________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.1声音是什么（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．用手按住正在发声的鼓面，鼓面就不发声了，其原因是（　　） A．手将声音吸收了 B．手不能传播声音 C．手使鼓面停止了振动 D．声音被手反射了 2．关于声音的产生，下列说法正确的是（     ） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．一切发声的物体都在振动 C．振动停止，声音也立即消失 D．只有固体才能振动发声 3．如图所示，纸盒内的音箱发声时，小“人”翩翩起舞。这一现象主要说明（　　） A．发声的物体在振动 B．物体不振动也能发声 C．空气可以传声 D．声音不能在真空中传播 4．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机逐渐抽出瓶内的空气，听到的手机铃声逐渐变小。下列说法正确的是（     ） A．该实验可以直接得出真空不能传声的结论 B．手机铃声是由手机的振动产生的 C．抽出空气后，手机不再振动 D．该实验说明声音只能在空气中传播 5．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，抽去空气后声音变小，推理得出原因是（     ） A．真空能传声 B．声音传播需要介质 C．振动停止 D．响度与距离有关 6．如图所示，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开。这个实验说明了（     ） A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 7．下列各项描述的现象中，不正确的是（　　） A．实验中通过观察乒乓球被弹开探究声音的产生使用了转换法 B．男生可以听到远处轮船行驶的声音说明液体可以传声 C．放在发声的音箱前的点燃蜡烛，烛焰在晃动说明声音具有能量 D．扬琴、锣、月琴、笙等传统乐器都是靠琴弦振动发声的 二、填空题 8．如图（a），将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，可以听到衣架发出的声音，声音主要是通过___________传到耳中，如图（b），将细绳两端分别绕在两个食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次敲击衣架时也能听到衣架发出的声音，这说明___________能传声。 9．如图所示，将碎纸片放置在正在敲击的鼓面上，听到鼓声的同时发现碎纸片在上下跳动，该现象说明声音是由物体______产生的。在鼓面上放置碎纸片的目的是____（选填“放大”或“减小”）振动现象。 10．将耳朵贴在长为100m的铁管一端，让一人在铁管的另一端重敲一下，你会听到________次敲打的声音，你听到的第二次敲打声是通过________传播的。 11．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 12．如图所示为航天员在空间站用葫芦丝演奏的情境。葫芦丝是靠__________振动发声的；航天员在舱内相互之间可以直接交流，而在空间站外他们却不能这样直接交流，原因是__________。 13．阅读表中一些介质中的声速，回答问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0°C） 331 冰 3230 空气（15°C） 340 铜 3750 煤油（25°C） 1324 铝 5000 海水 1500 铁 5200 (1)声音在同种介质中的传播速度的规律是_______________；声音在不同种介质中的传播速度的规律是__________________。 (2)科学考察工作者为了测海底深度，利用声呐设备向海底垂直发射声波，经过1s收到回波信号。 ①声音在遇到障碍物时会被________回来形成________；用声呐探测海底的深度，这是利用了声音能传递________。 ②该处海水有多深？________ ③这种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，请说明原因。________ 三、实验题 14．小明和同学们积极开展家庭实验，通过做实验学物理。 (1)他们在不锈钢盘里放一些碎纸屑，每次敲响不锈钢盘，听到响声同时看到盘里的纸屑跳动（图1），实验说明声音是由物体______产生的。 (2)某位同学利用自制的“土电话”与同学通话，通话声音清晰（图2），说明固体______（选填“能”或“不能”）传播声音。声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度______（选填“快”或“慢”）。 15．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了图中的三个实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体_____产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为_____法； (2)实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：_____________________________________________（请简要写出）。 (3)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明_____能传播声音。 (4)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________（选填“变大”或“变小”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。 (5)用抽气机抽气过程中，闹钟的声音变化不大，原因可能是：_____； A．装置中某处漏气 B．闹钟铃声过大 C．接抽气机连接管太长 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.4人耳听不到的声音（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于超声波和次声波的说法正确的是（     ） A．超声波的传播速度比次声波快 B．人耳能听到超声波，不能听到次声波 C．利用超声波可以清洗精密仪器，说明声能传递能量 D．次声波的频率太高，人耳听不到 2．如图是一种超声导盲手杖。它可以发出声波，帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。下列说法中正确的是（     ） A．手杖发出的声波频率低于20Hz B．警报声尖锐，说明声音的响度大 C．导盲手杖的工作原理是回声定位 D．导盲手杖利用了声可以传递能量 3．如图是一款音频灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（     ） A．该装置产生的是次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置能灭火说明声音具有能量 D．该装置的声源每分钟振动30~60次 4．工业上常用频率的声波来检测管壁腐蚀情况。如图所示，探头垂直发射声波，声波在管壁内传播，当遇到管内壁和空气交界面时会反射，仪器接收反射波并生成图像，根据图像判断腐蚀情况。下列说法正确的是（     ） A．检测用的声波频率在人耳的听觉范围内 B．检测用的声波可在真空中传播 C．声波检测管壁腐蚀情况利用了声传递信息 D．声波的频率越高传播速度越快 5．2025年6月2日在广西河池市凤山县（北纬24.50度，东经106.91度）发生4.1级地震，附近的居民表示有不同程度的震感，一些动物能感觉到地震之前发出的声音，而人耳却听不见，这是因为此声音（　　） A．振动频率低于20Hz B．声音的响度较小 C．为超声波 D．不具有能量 6．下列实例中，与次声波相关的是（　　） A．利用声呐测定海底深度 B．预报台风、监测核爆炸 C．汽车尾部安装倒车雷达 D．蝙蝠利用回声定位捕食 7．下列对于声音的利用，可行的是（　　） ①潜艇用超声波探测海底的障碍物                ②通过声波来向外太空的航天员发消息 ③通过检测次声波来进行火山爆发的预警        ④通过在道路两旁安装隔音墙来减弱噪声 A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①③ 8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花七绝句》的一句诗词，杜甫能看到蝴蝶飞舞却听不到蝴蝶飞行的声音，杜甫能通过清脆的声音知道是“娇莺”发出的，这是由于（    ） A．蝴蝶的翅膀振动太慢，它对人来说是次声波，所以人耳听不到 B．蝴蝶的翅膀振动的幅度太小，所以响度小，人耳听不到 C．“娇莺恰恰啼”是由于“娇莺”清脆的声音可以不通过介质也能被人听见 D．杜甫是根据“娇莺恰恰啼”所发出的声音的音调来辨别出这是“娇莺”啼声的 二、填空题 9．地震时产生的______（选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于20 Hz，因而人无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 10．悦耳动听的钢琴声是在空气中以__________相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的__________越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调__________。当声音的频率大于__________赫兹称为超声波，此时人耳就听不到了。 11．如图是超声波加湿器，它能将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，它是利用超声波具有___________工作的。加湿器工作时人耳能听到微弱的声音，声音微弱指的是声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 12．蜂鸟是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类。它的翅膀每分钟拍打3000次，则它因振翅而发出声音的频率为________Hz，人的耳朵是________（选填“能”或“不能”）听出来的。 13．开考铃声响起，同学们就开始认真答题，说明声音可以传递____________（选填“信息”或“能量”），铃声是由于物体的____________而产生的，这些声音是通过____________传入人耳。 14．如图所示，三支点燃的蜡烛排列在音响的前方。当音箱播放音乐时，声音通过________向四周传播，观察到烛焰在晃动，说明声音能够传递________。分析三处“烛焰”的晃动情况，能够得出结论：响度与声源的________有关。 三、综合题 15．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。 (1)关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与介质种类和___________有关。 (2)声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 ①人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是___________到；狗___________（选填“能”或“不能”）听到次声波。 ②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变高的，说明潜艇B正在___________（选填“远离”或“靠近”）潜艇A。 ③科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 、、 、、 。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的___________（选填字母）。 A．    B．        C．    D． ④如图甲、乙、丙所示曲线为科考船声呐系统收录三种动物叫声声波形图，其中音调最高的是图中___________；蓝鲸的质量是已知海洋动物质量最大的，海洋动物质量越大，其叫声越是响亮而低沉，图中___________（选填“甲”“乙”或“丙”）最有可能是蓝鲸发出的。 (3)雪花落入水中也会发出声波，声波频率在到之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。站在鲸鱼的角度看雪花落水发出的声响___________（选填“是”或“不是”）噪声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.2声音的特性（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图，编钟是中国最古老的乐器之一。用相同大小的力敲击不同大小的编钟，编钟振动的快慢不同，从而改变声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 2．排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 3．在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（     ） A．敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B．改变敲击的力度可以改变声音的音色 C．改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D．敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 4．如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 5．有许多成语含着声现象，下列成语的理解正确的是（　　） A．“轻声细语”--响度小 B．“锣鼓喧天”--音调低 C．“曲高和寡”--响度大 D．“高歌猛进”--音调高 6．如图所示，将轻敲、重敲后的同一音叉，分别轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发出的声音，并观察乒乓球被弹开的幅度。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．实验在探究声音的响度与频率的关系 B．乒乓球被弹开的幅度越小，说明音叉发出声音的音调越低 C．乒乓球被弹开，说明音叉发出的是超声波 D．该实验能说明发声体在振动 7．下图是小明制作的一个可变音的哨子，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（     ） A．哨音是由竹筒的振动产生的 B．拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞在上部时哨音的音调高 D．响度大的哨音在空气中传播得快 8．《礼记-乐器》记载：“金为钟，石为磬，丝为琴，竹为箫”，古人用金属、石头、丝线、竹子分别制作钟、磬、琴、箫四种乐器。当这四种乐器演奏时，人们只需听到声音就能辨别是何种乐器发声，这主要是根据不同乐器发出声音的（　　） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．振幅不同 9．在声学研究中经常会使用示波器，如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上显示的波形图，下列关于这四种声音的说法正确的是（     ）        A．比较甲、乙两个波形图，甲的音调低 B．比较乙、丙两个波形图，乙的音调高 C．比较甲、丙两个波形图，丙的响度大 D．从物理学角度看丙、丁是乐音的波形 二、填空题 10．如图所示，柳琴是流行于我国皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴声的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 11．在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，声音主要由___________（选填“瓶子和水”或“空气柱”）振动产生的，它主要是通过___________传播到听众的耳中。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近___________（选填“左”或“右”）端音调越高。 12．为了探究声音产生的原因及影响声音响度大小的因素，小明把小纸团放到正在播放音乐的扬声器（喇叭）上，看到扬声器上的小纸团跳起，他还观察到扬声器的音量越大，小纸团跳得__________（选填“越高”或“越低”），这说明声音的响度和__________有关。 13．如图所示，在跨学科实践课上，小明将长度不同的吸管的一端封闭，粘在一起制作成了“排箫”，并在交流展示环节进行了演奏。“排箫”发出的声音主要是由管内的_________振动产生；用相同的力气吹不同长度的吸管，发出声音的_________不同，越短的管子发出的声音频率越_________（选填“高”或“低”）。 14．声音可以用手机软件显示出其波形来进行研究。如图是在手机软件上显示的三幅波形图，由图可知图甲声音的响度___________（选填“大于”或“小于”）图乙声音的响度。图乙和图丙声音的音调___________（选填“相同”或“不同”）。 三、实验题 15．玲玲学习声现象以后，做了如下的几个探究实验： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音由物体的_______ 产生的；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起幅度更大，听到的声音响度也越大，这个现象说明响度与_______ 有关。 (2)如图乙所示将一把塑料尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动尺子，观察振动的快慢，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动尺子，使尺子两次振动幅度大致相同，观察到尺子振动得慢些，听它振动发出的声音音调低些，这说明音调与_______ 有关。 (3)使塑料尺伸出桌面的长度不变、拨动塑料尺的力不变，在塑料尺右端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图丙所示。可见发声体结构不同，会导致发出声音的_______ （选填“音调”、“响度”或“音色”）改变。 16．小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。 (1)如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明___________；该装置还可以探究___________（选填“A”或“B”）； A．响度与振幅的关系                B．音调和频率的关系 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则___________（选填“会”或“不会”）出现此实验现象； (3)小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： ①要研究音调的高低与琴弦横截面积的关系应选编号为 ___________ 的两根琴弦； ②选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与 ___________ 的关系； ③上面两次探究都运用的科学研究方法是 ___________； (4)想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，___________（选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习作业—1.1声音是什么（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．用手按住正在发声的鼓面，鼓面就不发声了，其原因是（　　） A．手将声音吸收了 B．手不能传播声音 C．手使鼓面停止了振动 D．声音被手反射了 【答案】C 【详解】物体振动发出声音。当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面停止了振动，所以声音就消失了。 故选C。 2．关于声音的产生，下列说法正确的是（     ） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．一切发声的物体都在振动 C．振动停止，声音也立即消失 D．只有固体才能振动发声 【答案】B 【详解】A．物体振动产生声音，但只有频率在人耳听觉范围内且有介质传播的声音才能被听到，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确； C．振动停止，发声停止，但已产生的声音会继续传播，不会立即消失，故C错误； D．固体、液体、气体都能振动发声，故D错误。 故选B。 3．如图所示，纸盒内的音箱发声时，小“人”翩翩起舞。这一现象主要说明（　　） A．发声的物体在振动 B．物体不振动也能发声 C．空气可以传声 D．声音不能在真空中传播 【答案】A 【详解】A．该实验中将音箱的微小、不易观察的振动转换为小“人”的跳动，由小“人”的跳动说明了发声的物体在振动，故A符合题意； B．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，故B不符合题意； C．该实验中我们能听到声音，说明空气可以传声，但小“人”跳舞是由于纸盒的振动引起的，这个现象主要说明的是发声体在振动，而不能说明空气可以传声，故C不符合题意； D．该实验是在空气中进行的，无法验证声音能否在真空中传播，故D不符合题意。 故选A。 4．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机逐渐抽出瓶内的空气，听到的手机铃声逐渐变小。下列说法正确的是（     ） A．该实验可以直接得出真空不能传声的结论 B．手机铃声是由手机的振动产生的 C．抽出空气后，手机不再振动 D．该实验说明声音只能在空气中传播 【答案】B 【详解】A．该实验用到了实验推理法，结论是推理得出的，故A错误； B．手机铃声是由手机的振动产生的，故B正确； C．抽出空气后手机仍在振动，只是没有介质传播声音，故C错误； D．声音可以在固体、液体、气体中传播，故D错误。 故选B。 5．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，抽去空气后声音变小，推理得出原因是（     ） A．真空能传声 B．声音传播需要介质 C．振动停止 D．响度与距离有关 【答案】B 【详解】抽去玻璃罩内空气的过程中，传播声音的介质逐渐减少，声音随之变小，由此推理得出，若玻璃罩内为真空则声音无法传播，说明声音传播需要介质，故选B。 6．如图所示，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开。这个实验说明了（     ） A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 【答案】A 【详解】A．本实验利用转换法，将音叉微小的振动放大为乒乓球明显的弹开现象，直接说明了发声的音叉正在振动，故A符合题意； BCD．该实验没有涉及真空环境、介质、声速相关的探究，无法得到相关结论，故BCD不符合题意。 故选A。 7．下列各项描述的现象中，不正确的是（　　） A．实验中通过观察乒乓球被弹开探究声音的产生使用了转换法 B．男生可以听到远处轮船行驶的声音说明液体可以传声 C．放在发声的音箱前的点燃蜡烛，烛焰在晃动说明声音具有能量 D．扬琴、锣、月琴、笙等传统乐器都是靠琴弦振动发声的 【答案】D 【详解】A．音叉的振动幅度小，不易看出，实验中通过观察乒乓球被弹开探究声音的产生使用了转换法，故A正确，不符合题意； B．男生可以听到远处轮船行驶的声音是通过液体、空气传入男生的耳朵，说明液体可以传声，故B正确，不符合题意； C．声音可以传递信息与能量，放在发声的音箱前的点燃蜡烛，烛焰在晃动说明声音具有能量，故C正确，不符合题意； D．扬琴、月琴是靠琴弦振动发声的；锣是由锣身振动产生的；笙是靠笙管振动发声的，故D错误，符合题意。 故选D。 二、填空题 8．如图（a），将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，可以听到衣架发出的声音，声音主要是通过___________传到耳中，如图（b），将细绳两端分别绕在两个食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次敲击衣架时也能听到衣架发出的声音，这说明___________能传声。 【答案】 空气 固体 【详解】将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，声音主要通过空气传入该同学的耳朵中； 又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，此时他听到的声音主要是通过细绳传播的，这说明了固体也能传声。 9．如图所示，将碎纸片放置在正在敲击的鼓面上，听到鼓声的同时发现碎纸片在上下跳动，该现象说明声音是由物体______产生的。在鼓面上放置碎纸片的目的是____（选填“放大”或“减小”）振动现象。 【答案】 振动 放大 【详解】[1]听到鼓声的同时碎纸片上下跳动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]鼓面的振动很微小，不易直接观察，在鼓面上放置碎纸片，通过碎纸片的跳动将鼓面的振动直观地展现出来，目的是放大振动现象。 10．将耳朵贴在长为100m的铁管一端，让一人在铁管的另一端重敲一下，你会听到________次敲打的声音，你听到的第二次敲打声是通过________传播的。 【答案】 2 空气 【详解】声音在铁管和空气中传播100m的时间：铁管中传播时间为 空气中传播时间为 两者的时间差约为0.275s，大于人耳能区分两次声音的最小时间间隔0.1s，因此能听到两次敲打的声音；声音在不同介质中传播速度不同，在空气中的传播速度比铁管中慢，传播相同距离时，空气中的传播时间更长，所以第二次听到的敲打声是通过空气传播的。 11．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 【答案】 减小/减弱 不能传声 【详解】用抽气机从钟罩内往外抽气，钟罩内空气逐渐减少，声音传播的介质减少，所以听到的声音会逐渐变小。由声音逐渐变小可以推理得出，如果钟罩内被抽成真空，将听不到声音，即真空不能传声。 12．如图所示为航天员在空间站用葫芦丝演奏的情境。葫芦丝是靠__________振动发声的；航天员在舱内相互之间可以直接交流，而在空间站外他们却不能这样直接交流，原因是__________。 【答案】 空气柱 真空不能传声 【详解】[1]吹奏时，葫芦丝内部的空气柱在气流的作用下振动，从而发出声音。 [2]空间站外是真空环境，没有可以传播声音的介质，声音无法在真空中传播。 13．阅读表中一些介质中的声速，回答问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0°C） 331 冰 3230 空气（15°C） 340 铜 3750 煤油（25°C） 1324 铝 5000 海水 1500 铁 5200 (1)声音在同种介质中的传播速度的规律是_______________；声音在不同种介质中的传播速度的规律是__________________。 (2)科学考察工作者为了测海底深度，利用声呐设备向海底垂直发射声波，经过1s收到回波信号。 ①声音在遇到障碍物时会被________回来形成________；用声呐探测海底的深度，这是利用了声音能传递________。 ②该处海水有多深？________ ③这种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，请说明原因。________ 【答案】(1) 温度越高，速度越快 一般情况下，固体最快，然后是液体，最后气体 (2) 反射 回声 信息 750m 月球和地球之间是真空，真空不能传声 【详解】（1）分析表格中空气在不同温度下的声速数据，可得同种介质中，温度越高，声音的传播速度越快。 对比固体、液体、气体中的声速数据，可得一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。 （2）声音在遇到障碍物时会被反射回来形成回声；声呐通过接收反射的声波获取海底深度信息，利用了声音能传递信息的特性。 已知声波往返总时间，则声波从海面到海底的单程时间 由表格可知海水的声速，根据速度公式，变形可得海水深度 声音的传播需要介质，地球与月球之间为真空环境，真空不能传声，因此该方法无法测量地月距离。 三、实验题 14．小明和同学们积极开展家庭实验，通过做实验学物理。 (1)他们在不锈钢盘里放一些碎纸屑，每次敲响不锈钢盘，听到响声同时看到盘里的纸屑跳动（图1），实验说明声音是由物体______产生的。 (2)某位同学利用自制的“土电话”与同学通话，通话声音清晰（图2），说明固体______（选填“能”或“不能”）传播声音。声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度______（选填“快”或“慢”）。 【答案】(1)振动 (2) 能 快 【详解】（1）本实验中，碎纸屑将不锈钢盘发声时的微小振动放大，听到响声的同时纸屑跳动，说明了声音是由物体振动产生的。 （2）“土电话”依靠固体（绳子）传递声音，能清晰通话说明固体可以传播声音。 声速的规律是：相同条件下，声音在固体中的传播速度大于在气体（空气）中的传播速度，因此声音在固体中传播更快。 15．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了图中的三个实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体_____产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为_____法； (2)实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：_____________________________________________（请简要写出）。 (3)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明_____能传播声音。 (4)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________（选填“变大”或“变小”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。 (5)用抽气机抽气过程中，闹钟的声音变化不大，原因可能是：_____； A．装置中某处漏气 B．闹钟铃声过大 C．接抽气机连接管太长 【答案】(1) 振动 转换 (2)先敲击音叉，再将悬挂的乒乓球慢慢靠近音叉，观察乒乓球是否被弹开 (3)空气 (4) 变小 不能 (5)A 【详解】（1）乒乓球被发声的音叉弹开，说明声音是由物体振动产生的；将音叉微小的不易观察的振动，转换为明显的乒乓球弹开现象，这种实验方法叫做转换法。 （2）原操作的问题是无法区分是敲击动作还是音叉振动使乒乓球弹开，改进为先让音叉振动，再用乒乓球靠近音叉，即可排除敲击动作的干扰，验证音叉的振动。 （3）敲击右侧音叉，声音通过空气传播使左侧音叉振动，将小球弹开，因此说明空气可以传声。 （4）声音传播需要介质，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传声的介质减少，因此听到的声音会逐渐变小；最终几乎听不到声音，说明真空不能传声。 （5）抽气后声音变化不大，说明玻璃罩内空气没有被有效抽出，最可能的原因是装置漏气，空气无法被抽净，因此声音变化不明显，故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $