第一章 声现象（暑假单元自测）新八年级物理新教材苏科版

**基本信息** 苏科版八年级上册第一章“声现象”单元卷，以科技前沿（超声波指纹识别）、文化传承（青铜“鱼洗”）和生活情境（噪声监测）为载体，全面考查声音的产生与传播、特性、噪声控制及利用，注重物理观念建构与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/36|声音产生（音叉振动）、音调（竹管长度）、噪声等级（分贝）|结合古代萧、噪声监测器等情境，第12题超声波指纹识别体现科技应用| |填空题|10/24|声的传播（真空不能传声）、特性（音色、响度）、声的利用（传递信息）|“鸣响树”钢管发声考查空气柱振动与音调，雪龙号回声测距联系科考| |解答题|5/40|科学探究（控制变量法探究琴弦音调）、回声计算（汽车鸣笛测距）|25题探究琴弦材料/长短/横截面积影响音调，26题回声测距考查科学推理|

第一章 声现象 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 训练范围：新教材，苏科版八年级上册第1章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（　　） A．音叉发出的声音被手全部吸收了 B．音叉发出的声音被手挡住无法听到 C．音叉被握住后发出的声音不能传播 D．音叉被握住后停止振动，不再发出声音 【答案】D 【详解】解：因声音是由物体的振动产生的，如果我们用手握住音叉，音叉不再振动，也就不再发出声音，故D正确、ABC错误。 故选：D。 2．以下实验现象中能说明声音产生原因的是（　　） A．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．将正在发声的音叉放入水中，水花四溅 D．把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱 【答案】C 【详解】解：A、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音的音调不相同，故A不符合题意； B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明水能传声，故B不符合题意； C、将正在发声的音叉放入水中，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故C符合题意； D、把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D不符合题意。 故选C。 3．相传“舜作萧，其形参差”，说明那时的萧是由许多长短不同的竹管排成，如图所示。竹管的长度参差不齐，目的是为了改变声音（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 【答案】C 【详解】解：不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱振动频率也不同，所以音调也会不同。 故选：C。 4．如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 【答案】A 【详解】解：A．噪声的等级用分贝来划分，故A正确； B．分贝是响度的单位，故B错误； C．次声波的振动频率低于20Hz，2048Hz的音不属于次声波，故C错误； D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故D错误。 故选：A。 5．如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 C．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A 【详解】解：A、“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B、“鱼洗”发出的声音可以靠空气传入人耳，“故B错误； C，鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故C错误。 D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，故D错误。 故选：A。 6．第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂隆重开幕。会上，全体起立高唱中华人民共和国国歌。下列说法正确的是（　　） A．“高唱国歌”中的“高”是指音调高 B．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的 C．参会人员唱出的国歌声是由嘴唇振动产生的 D．人民大会堂四周墙壁都有许多像蜂窝的小孔，这主要是为了装饰礼堂，美观好看 【答案】B 【详解】解：A、“高唱国歌”中的“高”是指响度大，故A错误； B、国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的，故B正确； C、参会人员唱出的国歌声是由声带振动产生的，故B错误； D、大人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果，故D错误。 故选：B。 7．科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．有的道路旁设置隔声板 C．工厂工人戴着防噪声耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 【答案】D 【详解】A、在摩托车上安装消声器，是在声源处控制噪声，故A不合题意； B、在道路旁设置隔声板，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故C不合题意； D、飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况，这是利用声音来传递信息，故D符合题意。 故选：D。 8．如图所示的实验中，探究“声音的传播需要介质”的是（　　） A．点燃的蜡烛放在喇叭前，加大音量 B．悬挂的乒乓球与音叉靠近，轻轻敲音叉 C．发声的闹钟放入钟罩，从钟罩抽气 D．改变尺子伸出桌边的长度，拨动尺子 【答案】A 【详解】解：A、点燃的蜡烛放在喇叭前，加大音量，探究响度与振幅的关系，故A错误； B、悬挂的乒乓球与音叉靠近，轻轻敲音叉，乒乓球被弹开，探究声音是由物体振动产生的，故B错误； C、发声的闹钟放入钟罩，从钟罩抽气，听到的声音越来越小，探究声音传播需要介质，故C正确； D、改变尺子伸出桌边的长度，拨动尺子，探究音调与振动频率的关系，故D错误。 故选：C。 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．图甲中钢尺伸出桌面的长度越长，振动时音调越高 B．图乙中依次吹每个瓶的瓶口，越靠近右端音调越底 C．图丙中拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的响度 D．图丁中编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的音色 【答案】B 【详解】解：A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时振动频率越低，发出的声音的音调越低，故A错误； B．乙图中依次吹每个瓶的瓶口，瓶里空气柱振动发出声音，空气柱的高度越大，音调越低，则越靠近右端音调越低，故B正确； C．拉奏二胡时，手在不同位置按弦，弦振动的频率改变，音调改变，故C错误； D．编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的钟难振动，频率小，音调低，则钟的大小决定了声音的音调，故D错误。 故选：B。 10．诗词是中华文明智慧的积淀，是流传下来的活化石。下列古诗词与所蕴含的声学知识，对应正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动 【答案】A 【详解】解：A、“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B、能分辨胡琴琵琶与羌笛的声音，是依据声音的音色不同，故B错误； C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故D错误； D、声音是由物体的振动产生的，余音也需要振动，故D错误。 故选：A。 11．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明人耳能听到超声波 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高 【答案】D 【详解】解：A、在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，超声波的振动频率高于20000Hz，人耳不能听到超声波，故B错误； C、监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字95.8后的单位应该是dB（分贝），故C错误； D、两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D正确。 故选：D。 12．中国科技公司思立微成功研发出超声波指纹识别关键技术，其工作原理与声呐类似。放大手指局部，表面是凸凹不平的。如图是手机内置有超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.29ms、0.41ms、0.29ms、0.41ms、0.32ms，根据时间，求出手指与手机平面的距离，可绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状是（　　） A．B． C． D． 【答案】C 【详解】解：手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.29ms、0.41ms、0.29ms、0.41ms、0.32ms，超声波在空气中传播速度相同，根据v＝得，手机到B和D点距离最大，并且这两点到手机距离相等，手机到A和C点距离最小，并且这两点到手机距离相等，手机到E点距离比到A和C点的距离稍大，比到B和D点的距离更小； A、如图，A和E到手机的距离最大，B和D到手机的距离最小，不符合题意，故A错误； B、如图，B和D到手机的距离最大且相等，E到手机的距离最小，不符合题意，故B错误； C、如图，B和D到手机的距离最大且相等，A和C到手机的距离最小且相等，E到手机的距离比A和C到手机距离稍大，符合题意，故C正确； D、如图，E到手机的距离最大，不符合题意，故D错误。 故选：C。 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分） 13．4月17日，广西南宁某地举行民族团结进步宣传月启动仪式。如图所示是一名老师在为孩子们讲解铜鼓图案，鼓槌敲鼓引起鼓面的 　 　而发声；鼓声能传播到很远的地方说明声可以 　 　。 【答案】振动；在空气中传播。 【详解】解：鼓槌敲鼓引起鼓面的振动而发声；鼓声能传播到很远的地方说明声可以在空气中传播。 故答案为：振动；在空气中传播。 14．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别对手机解锁，该系统主要是根据声音的 　 　这一特征来工作的，在嘈杂的环境里，需要加大音量才能听清对方的语音，增大音量是增大 　 　。（均填“音调”、“音色”或“响度”） 【答案】音色；响度。 【详解】解：（1）不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 （2）增大音量是增大声音的响度。 故答案为：音色；响度。 15．小明在探究声音的产生与传播时，进行了如图的实验。 （1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲，目的是为了证明声音是由物体 　产生。 （2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声，说明：声音可以在 　 　中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的闹铃声越来越小，推理得出结论：　 　。 【答案】（1）振动；（2）空气；声音不能在真空中传播。 【详解】解：（1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲，目的是为了证明声音是由物体振动产生，乒乓球的作用是把铃铛的振动放大。 （2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声，说明：声音可以在空气中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的闹铃声越来越小，推理得出结论：声音不能在真空中传播。 故答案为：（1）振动；（2）空气；声音不能在真空中传播。 16．雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为，该处海洋的深度为 m；探测器发出的超声波由声源的 而产生的；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是 。 【答案】 振动 真空不能传声 【详解】[1]声音传播到海底所用的时间为 该处海洋的深度为 [2]一切声音都是由于物体振动产生的，探测器发出的超声波由声源的振动而产生的。 [3]声音的传播需要介质，月球表面没有空气，是真空，真空不能传声，所以，在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离。 17．如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱 产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的 不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递 。 【答案】振动 音调 信息 【详解】[1][2]声音是物体的振动产生的。钢管发出的声音是由钢管中的空气柱振动产生的；由于钢管的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。 [3]人们根据乐器发出的声音信息可以判断风向和等级说明声音可以传递信息。 18．用示波器检测四个声音，得到如图四个声音波形图，其中属于噪声的是 　 　图；甲与乙两图反应出两个声音的 　 　不同。 【答案】丁；响度。 【详解】解：乐音的波形图是有规律的，噪声的波形图是杂乱无章的，所以图丁为噪声的波形图。 由甲、乙图可知，在相同的时间内，两图都有3个波峰，2个波谷，所以两图的频率相同，音调相同；波峰到波谷的高度不同，则波峰（波谷）到平衡位置的距离不同，即振幅不同，响度不同。 故答案为：丁；响度。 19．在设计、建造电影院时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽盘 　 　（填“增加”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用 　 　（填“松软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。因为这类材料对声波的 　 （填“吸收”或“反射”）能力较强。 【答案】减少；松软多孔；吸收。 【详解】解：在设计、建造电影院时应尽量减少声音的反射，可采用松软多孔的材料，由于这类材料对声波的吸收能力较强，可以减少回声对观众听觉的干扰和影响。 故答案为：减少；松软多孔；吸收。 20．在通常情况下，声音传播的速度跟介质有关，不同的介质，声音传播的速度一般不同，在装满水的较长铁管的一端敲击一下，在水管的另一端最多能听到 　 3　次响声，最先听到的声音是由 　 　介质传播的。 【答案】3；水管。 【详解】解：声音会分别沿着固体水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即在固体中传播速度最大，其次是液体，再次是气体；故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音，共能听到三次响声。 故答案为：3；水管。 21．如图为教材中《声现象》的知识结构图，图中框架表示各知识之间的联系。 （1）请在A中说明声音的产生原因是：发声体 　 　； （2）请在B中补全声音的特性 　 　，在C中填写音调的高低取决于声源振动的 　 　； （3）声的利用有传递信息和 　 　（在D中填写）。 【答案】（1）振动；（2）响度；频率；（3）能量。 【详解】解：（1）请在A中说明声音的产生原因是：发声体振动； （2）请在B中补全声音的特性响度，在C中填写音调的高低取决于声源振动的频率； （3）声的利用有传递信息和能量。 故答案为：（1）振动；（2）响度；频率；（3）能量。 三．解答题（本题共5小题，共40分） 22．（8分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，小明看到乒乓被弹开，说明声音是由物体 产生的，在本次实验中用到的方法叫做： 。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 （4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知： 。 （5）小华实验时发现用不同的力敲图①中的音叉，乒乓球弹开的距离不同，由此他推出响度的大小与 有关。 【答案】振动 转换法 见解析 空气 不能 真空不能传声 振幅 【详解】（1）[1]在探究声音的产生与传播的实验中，用正在发声的音叉去接触悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动，声音是由物体振动产生的。 [2]由于音叉的振动不易被直接观察，所以乒乓球起的作用是将音叉微小的振动转换放大，更容易直观观察，这是运用了转换法的思想。 （2）[3]桌子振动发声时，振动幅度较小，不易观察，为了能观察到桌子的振动，利用转换法的思想，可在桌面上放些纸碎，桌面振动时，纸碎弹起，可将桌面的振动放大，从而可明显地看到实验现象。 （3）[4]由图③知，左边的音叉响，说明左边的音叉振动，由于音叉之间有空气，所以空气把右边音叉振动的能量传给左边音叉，引起泡沫小球的振动，说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。 [5]由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，右边音叉的振动不能传给左边音叉，所以左边音叉不会振动，小球不会弹起。 （4）[6]声音的传播需要介质，真空不能传声，将玻璃罩内的空气逐渐抽出，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，如果把钟罩内的空气完全抽出，此时不能听到声音，由此可以推理得出：真空不能传声。 （5）[7]响度与发声体的振幅和距发声体的远近有关。由图①知，用不同的力敲击音叉时，音叉发出的声音大小不同，同时可以看到乒乓球弹开的距离不同，由此可得出结论：响度的大小与振幅有关。 23．（8分）如图是小明“探究声音特性”的两个实验： （1）实验一：如图甲中A所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 　 　；如图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 　 　。 （2）实验二：如图乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b内径相同，c、d内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的内径有关；3、水柱的长度有关； ①若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒 　 （填字母代号），其中所用到的科学研究方法是 　 　法； ②若选择的是量筒b、c，则探究的是 　 　； ③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 　 （选填“c高”、“d高”或“一样高”）； ④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，　 　所发出的声音音调较低。 【答案】（1）发声的物体在振动；能量；（2）①a、b；控制变量；②气柱发声频率跟横截面积的关系；③一样高；④d。 【详解】解：（1）实验一： 如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； 如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在空气中传播，还能说明声波能传递能量。 （1）实验二： ①当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件；一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法； ②对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，且气柱愈细，发声的音调愈高； ③发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发出声音的音调一样高。 ④用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱的振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，即振动越慢，音调越低，故d的音调比c低。 故答案为：（1）发声的物体在振动；能量；（2）①a、b；控制变量；②气柱发声频率跟横截面积的关系；③一样高；④d。 24．（7分）学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺内容。 （1）悠扬的笛声是空气柱 　 　产生的。 （2）声音在水中的传播速度 　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 （3）在月球上，声音不能传播的原因是 　 　。 （4）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，由图形可知：图 　 　是噪声的波形。 （5）中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发出了一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除了可以传递能量以外，还可以传递 　 　。 【答案】（1）振动；（2）大于；（3）真空不能传播声音；（4）乙；（5）声源处；信息。 【详解】解：（1）悠扬的笛声是空气柱振动产生的； （2）声音在空气中的传播速度小于在玻璃中的传播速度； （3）在月球上，宇航员只能靠无线电波互相联系的原因是真空不能传声； （4）从图形可知：图甲的波形振动较规则，而图乙的波形振动杂乱，因此，图乙是噪声的波形； （5）减弱噪声的途径：从声源处，从传播过程中，从人耳处。考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声；声除可以传递能量以外，还可传递信息。 故答案为：（1）振动；（2）大于；（3）真空不能传播声音；（4）乙；（5）声源处；信息。 25．（7分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 钢丝 尼龙丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 40 30 40 琴弦的横截面积/ 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 ； （4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是 法。 【答案】C E D E 20 控制变量 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E的琴弦进行实验。 （2）[3][4]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择D、E的琴弦进行实验。 （3）[5]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm。 （4）[6]实验中，琴弦发出声音的音调可能与弦的材料、长短、横截面积等因素有关，当探究与某个因素的关系时，需控制其它因素不变，因此所运用的主要研究问题的方法是控制变量法。 26．（10分）如图所示，一辆汽车以72km/h的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 【答案】（1）1020m； （2）60m； （3）480m。 【详解】解：（1）由v＝可得，鸣笛声从发出到听到回声这段时间内通过的路程为： s2＝v2t2＝340m/s×3s＝1020m； （2）已知汽车速度v1＝72km/h＝20m/s，由v＝可得，3s内汽车行驶的路程为： s1＝v1t1＝20m/s×3s＝60m； （3）听到回声时车离山崖距离为： s＝＝＝480m。 答：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为1020m； （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为60m； （3）汽车听到回声时到山崖的距离为480m。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 声现象 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 训练范围：新教材，苏科版八年级上册第1章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（　　） A．音叉发出的声音被手全部吸收了 B．音叉发出的声音被手挡住无法听到 C．音叉被握住后发出的声音不能传播 D．音叉被握住后停止振动，不再发出声音 2．以下实验现象中能说明声音产生原因的是（　　） A．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．将正在发声的音叉放入水中，水花四溅 D．把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱 3．相传“舜作萧，其形参差”，说明那时的萧是由许多长短不同的竹管排成，如图所示。竹管的长度参差不齐，目的是为了改变声音（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 4．如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 5．如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 C．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 6．第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂隆重开幕。会上，全体起立高唱中华人民共和国国歌。下列说法正确的是（　　） A．“高唱国歌”中的“高”是指音调高 B．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的 C．参会人员唱出的国歌声是由嘴唇振动产生的 D．人民大会堂四周墙壁都有许多像蜂窝的小孔，这主要是为了装饰礼堂，美观好看 7．科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．有的道路旁设置隔声板 C．工厂工人戴着防噪声耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 8．如图所示的实验中，探究“声音的传播需要介质”的是（　　） A．点燃的蜡烛放在喇叭前，加大音量 B．悬挂的乒乓球与音叉靠近，轻轻敲音叉 C．发声的闹钟放入钟罩，从钟罩抽气 D．改变尺子伸出桌边的长度，拨动尺子 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．图甲中钢尺伸出桌面的长度越长，振动时音调越高 B．图乙中依次吹每个瓶的瓶口，越靠近右端音调越底 C．图丙中拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的响度 D．图丁中编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的音色 10．诗词是中华文明智慧的积淀，是流传下来的活化石。下列古诗词与所蕴含的声学知识，对应正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动 11．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明人耳能听到超声波 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高 12．中国科技公司思立微成功研发出超声波指纹识别关键技术，其工作原理与声呐类似。放大手指局部，表面是凸凹不平的。如图是手机内置有超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.29ms、0.41ms、0.29ms、0.41ms、0.32ms，根据时间，求出手指与手机平面的距离，可绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状是（　　） A．B． C． D． 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分） 13．4月17日，广西南宁某地举行民族团结进步宣传月启动仪式。如图所示是一名老师在为孩子们讲解铜鼓图案，鼓槌敲鼓引起鼓面的 　 　而发声；鼓声能传播到很远的地方说明声可以 　 　。 14．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别对手机解锁，该系统主要是根据声音的 　 　这一特征来工作的，在嘈杂的环境里，需要加大音量才能听清对方的语音，增大音量是增大 　 　。（均填“音调”、“音色”或“响度”） 15．小明在探究声音的产生与传播时，进行了如图的实验。 （1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲，目的是为了证明声音是由物体 　产生。 （2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声，说明：声音可以在 　 　中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的闹铃声越来越小，推理得出结论：　 　。 16．雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为，该处海洋的深度为 m；探测器发出的超声波由声源的 而产生的；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是 。 17．如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱 产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的 不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递 。 18．用示波器检测四个声音，得到如图四个声音波形图，其中属于噪声的是 　 　图；甲与乙两图反应出两个声音的 　 　不同。 19．在设计、建造电影院时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽盘 　 　（填“增加”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用 　 　（填“松软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。因为这类材料对声波的 　 （填“吸收”或“反射”）能力较强。 20．在通常情况下，声音传播的速度跟介质有关，不同的介质，声音传播的速度一般不同，在装满水的较长铁管的一端敲击一下，在水管的另一端最多能听到 　 3　次响声，最先听到的声音是由 　 　介质传播的。 21．如图为教材中《声现象》的知识结构图，图中框架表示各知识之间的联系。 （1）请在A中说明声音的产生原因是：发声体 　 　； （2）请在B中补全声音的特性 　 　，在C中填写音调的高低取决于声源振动的 　 　； （3）声的利用有传递信息和 　 　（在D中填写）。 三．解答题（本题共5小题，共40分） 22．（8分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，小明看到乒乓被弹开，说明声音是由物体 产生的，在本次实验中用到的方法叫做： 。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 （4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知： 。 （5）小华实验时发现用不同的力敲图①中的音叉，乒乓球弹开的距离不同，由此他推出响度的大小与 有关。 23．（8分）如图是小明“探究声音特性”的两个实验： （1）实验一：如图甲中A所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 　 　；如图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 　 　。 （2）实验二：如图乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b内径相同，c、d内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的内径有关；3、水柱的长度有关； ①若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒 　 （填字母代号），其中所用到的科学研究方法是 　 　法； ②若选择的是量筒b、c，则探究的是 　 　； ③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 　 （选填“c高”、“d高”或“一样高”）； ④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，　 　所发出的声音音调较低。 24．（7分）学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺内容。 （1）悠扬的笛声是空气柱 　 　产生的。 （2）声音在水中的传播速度 　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 （3）在月球上，声音不能传播的原因是 　 　。 （4）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，由图形可知：图 　 　是噪声的波形。 （5）中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发出了一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除了可以传递能量以外，还可以传递 　 　。 25．（7分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 钢丝 尼龙丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 40 30 40 琴弦的横截面积/ 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 ； （4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是 法。 26．（10分）如图所示，一辆汽车以72km/h的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $