精品解析：重庆杨家坪中学 2025-2026学年七年级下学期期未道德与法治试题

重庆杨家坪中学2025-2026学年七年级下学期期未 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共24分） 1. 青春期是人生中身体发育的关键时期。以下属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 身体外形发生变化 C. 情感世界愈加丰富 D. 思维独立性增强 【答案】B 【解析】 【详解】A：认知能力得到发展属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，故 A 说法不符合题意； B：身体外形发生变化，如身高突增、体重增加、第二性征出现等，属于青春期生理变化的表现，故 B 说法符合题意； C：情感世界愈加丰富属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，故 C 说法不符合题意； D：思维独立性增强属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，故 D 说法不符合题意； 2. 进入青春期后，小刚发现自己脸上长出了青春痘，声音也变粗了。面对这些变化，他应该（ ） A. 羞于启齿，避免与同学交流 B. 坦然接受，悦纳青春期的变化 C. 过分关注，时刻照镜子观察 D. 盲目模仿，跟随他人做法 【答案】B 【解析】 【详解】A：羞于启齿，避免与同学交流是封闭心理的表现，不利于身心健康和人际交往，故 A 说法错误； B：坦然接受，悦纳青春期的变化是面对生理变化的正确态度，有利于健康成长，故 B 符合题意； C：过分关注，时刻照镜子观察会增加心理负担，影响正常生活和学习，故 C 说法错误； D：盲目模仿，跟随他人做法缺乏独立思考，不利于个性发展和自我认知，故 D 说法错误； 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们（ ） ①发现问题、提出问题 ②从不同角度思考问题 ③探索解决方案 ④彻底否定他人的观点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于向权威挑战，有助于发现问题、提出问题，故①符合题意； ②：批判性思维要求我们看待事物需要多角度，有助于从不同角度思考问题，故②符合题意； ③：不仅要有质疑的勇气，还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，有助于探索解决方案，故③符合题意； ④：批判性思维不是一味否定他人观点，而是要有建设性，“彻底否定他人的观点”说法过于绝对，故④说法错误； 4. 下列对“止于至善”的理解正确的是（ ） A. 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 B. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 C. 要求我们养成自我省察的习惯 D. 以上都对 【答案】D 【解析】 【详解】A：“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，表述正确，故 A 说法符合题意； B：“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，表述正确，故 B 说法符合题意； C：“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为，表述正确，故 C 说法符合题意； D：综合上述分析，A、B、C 选项均是对“止于至善”的正确理解，故 D 说法符合题意； 5. 情绪是人对客观事物的态度体验。以下属于“情绪”的是（ ） A. 小明考试得了满分，高兴得跳起来 B. 小李立志要成为一名科学家 C. 小张认为读书是人生最大的乐趣 D. 小王对祖国的日益强大感到自豪 【答案】A 【解析】 【详解】A：小明考试得了满分，高兴得跳起来，这是伴随特定情境产生的短暂、外显的心理反应，属于基本情绪中的喜，故 A 符合题意； B：小李立志要成为一名科学家，这是个人的人生理想和目标，属于志向范畴，故 B 不符合题意； C：小张认为读书是人生最大的乐趣，这是对事物价值的判断和认知，属于观点而非情绪体验，故 C 不符合题意； D：小王对祖国的日益强大感到自豪，这是逐渐积累的、稳定的内心体验，属于情感（爱国情感），与短暂的情绪有所区别，故 D 不符合题意。 6. 当你在考试中因为紧张而发挥失常时，以下调节方法最合理的是（ ） A. 抱怨题目太难，放弃努力 B. 听听音乐，放松心情 C. 大哭一场，发泄情绪 D. 责怪自己能力不足 【答案】B 【解析】 【详解】A：抱怨题目太难，放弃努力，属于消极逃避，不利于解决问题和个人成长，故 A 说法错误； B：听听音乐，放松心情，属于注意转移法，有助于缓解紧张情绪，恢复平静，故 B 说法符合题意； C：大哭一场，发泄情绪，虽属于合理发泄法，但在考试情境下，听音乐放松更为适宜且积极，故 C 说法不符合题意； D：责怪自己能力不足，属于消极自我暗示，会加重焦虑和心理负担，故 D 说法错误； 7. 在生活中，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感与情绪的区别在于（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 B. 情绪是复杂多样的，情感是单一的 C. 情绪与人的低级需要有关，情感与人的高级需要有关 D. 情绪会自然消失，情感会永远存在 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故 A 说法正确； B：情感也是复杂多样的，并非单一的，故 B 说法错误； C：情绪和情感都与人的需要有关，教材中并未将其简单划分为低级和高级需要作为主要区别，故 C 说法错误； D：情感也会随着生活经历的变化而变化，不会永远存在，故 D 说法错误。 8. 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为能创造美好情感的是（ ） ①阅读优秀的文学作品 ②参与社区志愿服务活动 ③与朋友分享快乐 ④独自一人沉默寡言 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：阅读优秀文学作品能丰富精神世界，获得美好情感，故①符合题意。 ②：参与社区志愿服务是参与有意义的社会实践，在奉献中收获美好情感，故②符合题意。 ③：与朋友分享快乐是积极的人际交往，能增进美好情感体验，故③符合题意。 ④：长期独自一人沉默寡言，容易产生负面情绪，无法创造美好情感，故④说法错误。 9. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正意义上的集体的是（ ） A. 公交车上的人群 B. 菜市场里的顾客 C. 学校合唱团 D. 超市购物的消费者 【答案】C 【解析】 【详解】C：学校合唱团是有明确组织、共同排练演出目标的整体，符合集体的定义，故C符合题意； ABD：选项中的人群都是偶然临时聚集的，没有共同目标，也没有组织性，不属于真正的集体，故ABD不符合题意； 10. 在集体中，个人意愿与集体规则有时会发生冲突。面对这种情况，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，忽视集体规则 B. 理解集体规则的合理性，找到解决冲突的平衡点 C. 完全放弃个人意愿，无条件服从集体 D. 消极对待，既不服从也不反抗 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持个人意愿，忽视集体规则会破坏集体秩序，损害集体利益，故 A 说法错误； B：当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应理解集体规则的合理性，反思个人意愿，找到解决冲突的平衡点，故 B 说法符合题意； C：集体规则应尊重个人的合理意愿，完全放弃个人意愿过于绝对，不利于个人发展，故 C 说法错误； D：消极对待既不利于问题解决，也不利于个人融入集体，是不负责任的表现，故 D 说法错误； 11. 美好集体是充满关怀与友爱的。下列做法体现这一特征的是（ ） A. 小刚认为学习好的同学才有资格发言 B. 小丽在同学遇到困难时主动伸出援手 C. 小强只顾自己学习，不关心班级事务 D. 小美嘲笑身体有残疾的同学 【答案】B 【解析】 【详解】A：小刚认为学习好的同学才有资格发言，体现了不平等的观念，缺乏对同学的尊重，故 A 说法错误； B：小丽在同学遇到困难时主动伸出援手，体现了成员间的相互关心与帮助，符合充满关怀与友爱的特征，故 B 说法符合题意； C：小强只顾自己学习，不关心班级事务，缺乏集体责任感，未体现对他人的关怀，故 C 说法错误； D：小美嘲笑身体有残疾的同学，是不尊重他人的表现，伤害了同学自尊，违背了友爱原则，故 D 说法错误； 12. 建设美好集体需要每个人贡献智慧和力量。作为集体的一员，我们应该（ ） ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③发扬“自治”精神，主动参与集体建设 ④只关注自己的利益，不顾集体荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：共同确定愿景和目标有利于凝聚集体力量，指引发展方向，故①符合题意； ②：共同商定集体的规则与制度有助于维护集体秩序，体现民主公正，故②符合题意； ③：发扬“自治”精神，主动参与集体建设是成员承担责任的表现，故③符合题意； ④：集体利益高于个人利益，只关注自己利益不顾集体荣誉是缺乏集体责任感的表现，故④说法错误； 二、填空题（每空1分，共8分） 13. 进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、____________的完善和性机能的成熟。 【答案】内部器官 14. 思维的独立性不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己____________，同时接纳他人合理、正确的意见。 【答案】独到的见解 15. 男生女生拥有各自的性别优势。我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善____________。 【答案】自己 16. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；需要我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；更需要我们树立____________意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 【答案】底线 17. _____________是人的一种基本情绪，是人们对某些人、事物或事件的内心不满甚至愤怒的心理反应。 【答案】怒 18. 情感是复杂的，其中，有基础性情感，如安全感；也有高级情感，如____________。 【答案】道德感 19. 集体的力量来源于成员共同的____________和团结协作。 【答案】目标 20. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成____________。 【答案】小群体 三、简答题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 青春是生命旅途中一个崭新的起点。青春期的我们，身体会发生显著的变化，内心也会充满各种矛盾。 （1）青春期的矛盾心理有哪些表现？ （2）请你为正确处理青春期的矛盾心理提出两条合理化建议。 【答案】（1）①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 （2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； ③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 22. 阅读材料，回答问题。 小丽最近因为数学成绩不理想而感到沮丧，上课时总是无法集中注意力。她的好朋友小美知道后，主动利用课余时间帮助小丽补习数学，并鼓励她不要放弃。一段时间后，小丽的数学成绩有了明显提高，她特别感激小美的帮助。 （1）小丽经历了哪些情绪和情感的变化？ （2）小美的行为体现了怎样的道德品质？这一行为对小丽产生了什么影响？ 【答案】（1）①小丽经历了“沮丧”的消极情绪和“感激”的积极情感。 （2）①道德品质：乐于助人（或“关爱他人”、“友善”、“团结互助”等，2分）。 ②影响：帮助小丽提高了数学成绩；增强了小丽面对困难的信心和勇气；让小丽感受到集体的温暖和友谊的力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查小丽经历的情绪和情感的变化，需要对材料内容进行关键词提炼； 因为数学成绩不理想而感到沮丧，可知“沮丧”的消极情绪； 特别感激小美的帮助，可知“感激”的积极情感。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查小美的行为体现的道德品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 小美主动利用课余时间帮助小丽补习数学，可知乐于助人。 小问2： 从设问中可知要考查小美的行为对小丽产生的影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 小美主动利用课余时间帮助小丽补习数学，可知提高了数学成绩；增强面对困难的信心和勇气； 鼓励小丽不要放弃，可知感受到集体的温暖和友谊的力量。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在创建“优秀班集体”。在班会上，同学们对如何建设美好集体展开了热烈讨论。以下是部分同学的发言： 小明说：我们要共同制定班级公约，每个人都自觉遵守。 小红说：我们要互相帮助，共同进步，不让一个同学掉队。 小华说：班干部要认真负责，同学们要积极配合。 （1）请结合同学们的发言，谈谈什么是美好集体的特征？ （2）作为班级的一员，你应该如何为建设美好集体贡献自己的力量？ 【答案】（1）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的。 （2）①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧； ②共同商定集体的规则与制度，每个人都遵守； ③发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动； ④共同创造良好的集体氛围，人际关系和谐。 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合发言概括美好集体的特征，考查美好集体四个特征知识点，需要对材料内容进行关键词提炼。 共同制定、自觉遵守公约，可知美好集体是民主、公正的。 互相帮助、不让同学掉队，可知美好集体充满关怀与友爱。 干部负责、同学配合，分工协作，可知美好集体善于合作。 【小问2详解】 设问要求回答怎样为美好集体出力，考查在集体中尽责知识点，需要对材料内容进行关键词提炼。 共同制定班级公约、遵守规则，可知共同商定集体规则，自觉遵守制度。 班干部尽责、全体同学配合，主动参与班级事务，可知主动参与集体建设，发扬自治精神。 互帮互助、团结共进，可知共同营造友爱和谐的集体氛围，确立共同目标。 四、分析说明题（共38分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小明最近很苦恼：他认为自己已经长大了，有自己的想法和主张，不愿意事事都听从父母的安排。但父母总把他当成小孩，对他的生活和学习处处干涉。这种矛盾让他感到非常烦躁。 材料二 小华在学习“青春有格”这一课后，给自己制定了“每日三省吾身”的计划。每天睡前，他都会反思自己当天是否做到了“行己有耻”和“止于至善”。通过长期的坚持，他发现自己变得更有自律性，做事更有分寸。 （1）材料一中小明的烦恼体现了他成长中的哪种矛盾心理？他应该如何正确面对这种矛盾？ （2）材料二中小华的做法体现了什么品质？结合所学知识，谈谈我们应如何做到“止于至善”？ 【答案】（1）①矛盾心理：反抗与依赖。 ②正确面对：a.可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，缓解内心的冲突； b.可以通过求助他人，如与父母沟通、请教老师或咨询心理老师； c.可以培养兴趣爱好，转移注意力； d.可以学习自我调节，如通过写日记、运动等方式排解不良情绪。 （2）①品质：自我省察（或“反思”）的品质。 ②如何做到“止于至善”： a.从点滴小事做起，积少成多，积善成德； b.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样； c.养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己； d.以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期的矛盾心理的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明产生强烈成人感，抵触父母过度干涉，同时仍依赖父母照料说明小明产生了青春期“反抗与依赖”的矛盾心理； 正确面对这种矛盾的方法可答课本知识点。 【小问2详解】 从设问中可知要考查小华的品质和“止于至善”的做法的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小华坚持反思自身言行，践行“止于至善”要求体现了小华追求止于至善、自律自省的品质； 如何做到止于至善可答课本知识点。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（2）班的小王是一个性格内向的学生。进入初中后，他参加学校的合唱团，刚开始他很不自信，总是躲在角落里。在老师和同学们的鼓励下，他开始主动练习，承担了领唱的任务。经过一学期的锻炼，他不仅唱功有了很大提高，还交到了许多志同道合的朋友。 材料二 在一次学校主题班会上，同学们围绕“集体生活成就我”展开了讨论。小张说：“在集体中，我学会了如何与人相处，懂得了尊重和包容。”小李说：“通过参与集体活动，我的责任感增强了，做事更认真了。”小赵说：“集体生活让我看到了自己的不足，促使我不断改进。” （1）材料一中小王的变化说明了什么？ （2）结合材料二，分析集体生活是如何成就我们的？ （3）综合上述材料，谈谈集体对个人成长的意义。 【答案】（1）小王的变化说明了集体生活能够锻炼我们的能力，帮助我们建立友谊，促进我们成长。 （2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ③集体生活可以展示和发展我们的个性。 ④集体生活可以帮助我们认识和完善自我。 （3）①集体为个人成长提供了良好的环境和平台； ②集体的温暖和力量有助于个人克服困难，增强自信； ③集体活动能培养个人的责任感和协作精神； ④集体中的榜样和竞争能激励个人不断进步和发展； ⑤集体生活有助于个人正确认识自己，取长补短。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 性格内向的小王，在学校合唱团锻炼后获得成长，可知集体生活能够锻炼我们的能力； 交到志同道合的朋友，可知帮助我们建立友谊。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活是如何成就我们的，需要对材料内容进行关键词提炼； 学会如何与人相处，懂得尊重和包容，可知培养我们人际交往的基本态度和能力； 通过参与集体活动，责任感增强，做事更认真，可知培养我们负责任的态度和能力； 看到自己的不足，促使我不断改进，可知展示和发展我们的个性；认识和完善自我。 【小问3详解】 从设问中可知要考查集体对个人成长的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料一中性格内向的小王，在学校合唱团锻炼后获得成长，可知提供良好的环境和平台；有助于个人克服困难，增强自信； 通过参与集体活动，责任感增强，做事更认真，可知培养个人的责任感和协作精神； 看到自己的不足，促使我不断改进，可知能激励个人不断进步和发展；有助于个人正确认识自己，取长补短。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆杨家坪中学2025-2026学年七年级下学期期未 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共24分） 1. 青春期是人生中身体发育的关键时期。以下属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 身体外形发生变化 C. 情感世界愈加丰富 D. 思维独立性增强 2. 进入青春期后，小刚发现自己脸上长出了青春痘，声音也变粗了。面对这些变化，他应该（ ） A. 羞于启齿，避免与同学交流 B. 坦然接受，悦纳青春期的变化 C. 过分关注，时刻照镜子观察 D. 盲目模仿，跟随他人做法 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们（ ） ①发现问题、提出问题 ②从不同角度思考问题 ③探索解决方案 ④彻底否定他人的观点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下列对“止于至善”的理解正确的是（ ） A. 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 B. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 C. 要求我们养成自我省察的习惯 D. 以上都对 5. 情绪是人对客观事物的态度体验。以下属于“情绪”的是（ ） A. 小明考试得了满分，高兴得跳起来 B. 小李立志要成为一名科学家 C. 小张认为读书是人生最大的乐趣 D. 小王对祖国的日益强大感到自豪 6. 当你在考试中因为紧张而发挥失常时，以下调节方法最合理的是（ ） A. 抱怨题目太难，放弃努力 B. 听听音乐，放松心情 C. 大哭一场，发泄情绪 D. 责怪自己能力不足 7. 在生活中，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感与情绪的区别在于（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 B. 情绪是复杂多样的，情感是单一的 C. 情绪与人的低级需要有关，情感与人的高级需要有关 D. 情绪会自然消失，情感会永远存在 8. 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为能创造美好情感的是（ ） ①阅读优秀的文学作品 ②参与社区志愿服务活动 ③与朋友分享快乐 ④独自一人沉默寡言 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正意义上的集体的是（ ） A. 公交车上的人群 B. 菜市场里的顾客 C. 学校合唱团 D. 超市购物的消费者 10. 在集体中，个人意愿与集体规则有时会发生冲突。面对这种情况，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，忽视集体规则 B. 理解集体规则的合理性，找到解决冲突的平衡点 C. 完全放弃个人意愿，无条件服从集体 D. 消极对待，既不服从也不反抗 11. 美好集体是充满关怀与友爱的。下列做法体现这一特征的是（ ） A. 小刚认为学习好的同学才有资格发言 B. 小丽在同学遇到困难时主动伸出援手 C. 小强只顾自己学习，不关心班级事务 D. 小美嘲笑身体有残疾的同学 12. 建设美好集体需要每个人贡献智慧和力量。作为集体的一员，我们应该（ ） ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③发扬“自治”精神，主动参与集体建设 ④只关注自己的利益，不顾集体荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、填空题（每空1分，共8分） 13. 进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、____________的完善和性机能的成熟。 14. 思维的独立性不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己____________，同时接纳他人合理、正确的意见。 15. 男生女生拥有各自的性别优势。我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善____________。 16. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；需要我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；更需要我们树立____________意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 17. _____________是人的一种基本情绪，是人们对某些人、事物或事件的内心不满甚至愤怒的心理反应。 18. 情感是复杂的，其中，有基础性情感，如安全感；也有高级情感，如____________。 19. 集体的力量来源于成员共同的____________和团结协作。 20. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成____________。 三、简答题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 青春是生命旅途中一个崭新的起点。青春期的我们，身体会发生显著的变化，内心也会充满各种矛盾。 （1）青春期的矛盾心理有哪些表现？ （2）请你为正确处理青春期的矛盾心理提出两条合理化建议。 22. 阅读材料，回答问题。 小丽最近因为数学成绩不理想而感到沮丧，上课时总是无法集中注意力。她的好朋友小美知道后，主动利用课余时间帮助小丽补习数学，并鼓励她不要放弃。一段时间后，小丽的数学成绩有了明显提高，她特别感激小美的帮助。 （1）小丽经历了哪些情绪和情感的变化？ （2）小美的行为体现了怎样的道德品质？这一行为对小丽产生了什么影响？ 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在创建“优秀班集体”。在班会上，同学们对如何建设美好集体展开了热烈讨论。以下是部分同学的发言： 小明说：我们要共同制定班级公约，每个人都自觉遵守。 小红说：我们要互相帮助，共同进步，不让一个同学掉队。 小华说：班干部要认真负责，同学们要积极配合。 （1）请结合同学们的发言，谈谈什么是美好集体的特征？ （2）作为班级的一员，你应该如何为建设美好集体贡献自己的力量？ 四、分析说明题（共38分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小明最近很苦恼：他认为自己已经长大了，有自己的想法和主张，不愿意事事都听从父母的安排。但父母总把他当成小孩，对他的生活和学习处处干涉。这种矛盾让他感到非常烦躁。 材料二 小华在学习“青春有格”这一课后，给自己制定了“每日三省吾身”的计划。每天睡前，他都会反思自己当天是否做到了“行己有耻”和“止于至善”。通过长期的坚持，他发现自己变得更有自律性，做事更有分寸。 （1）材料一中小明的烦恼体现了他成长中的哪种矛盾心理？他应该如何正确面对这种矛盾？ （2）材料二中小华的做法体现了什么品质？结合所学知识，谈谈我们应如何做到“止于至善”？ 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（2）班的小王是一个性格内向的学生。进入初中后，他参加学校的合唱团，刚开始他很不自信，总是躲在角落里。在老师和同学们的鼓励下，他开始主动练习，承担了领唱的任务。经过一学期的锻炼，他不仅唱功有了很大提高，还交到了许多志同道合的朋友。 材料二 在一次学校主题班会上，同学们围绕“集体生活成就我”展开了讨论。小张说：“在集体中，我学会了如何与人相处，懂得了尊重和包容。”小李说：“通过参与集体活动，我的责任感增强了，做事更认真了。”小赵说：“集体生活让我看到了自己的不足，促使我不断改进。” （1）材料一中小王的变化说明了什么？ （2）结合材料二，分析集体生活是如何成就我们的？ （3）综合上述材料，谈谈集体对个人成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $