精品解析：河北保定市莲池区第一实验中学2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

河北保定市莲池区第一实验中学2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答题标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分选择题（共26分） 本部分共12小题，1—10题每小题2分，11—12题每小题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 进入七年级后，学生小浩遇到了不少青春期的成长困惑，也做出了一系列选择。下列对小浩行为的点评，符合课程要求与成长规律的是（ ） ①反感父母反复提醒他“按时作息、认真学习”，总觉得父母的想法“落伍了”，凡事都要和父母对着争辩——这是青春期独立意识增强的正常表现，应当放任发展 ②在班级研学方案讨论会上，他提出了不同于多数同学的研学路线，同时也虚心采纳了学习委员提出的安全优化建议——这是真正的思维独立，值得我们学习 ③为了彰显“青春个性”，他刻意佩戴夸张的网红配饰，拒绝穿校服，面对老师的劝导，他说“这是我的自由，是独立的体现”——这是青春期追求独特的正常表现，老师不应干涉 ④发现同桌的课堂笔记有错误，他私下找到同桌，用温和的语气指出问题，还分享了自己的记笔记方法——这是具有批判精神的正确做法，做到了对事不对人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 七年级(1)班的同学调查发现：生活中许多青少年因为没有正确的性知识而陷入困惑、焦虑，甚至出现极端行为。正确看待性问题，学会自我保护是青少年的必修课。围绕这一问题，下列认识正确的是（ ） ①提高预防性骚扰的意识，就能杜绝性骚扰现象发生 ②日常生活中要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害行为 ③初中生对性产生好奇是不正常的，但存有困惑是正常的 ④与异性交往，应树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 3. 七年级学生小桐在日常学习生活中遇到了不少与情绪、情感相关的场景。下列对她的行为点评正确的是（ ） ①期末考试临近，小桐感到过度焦虑，每天睡前通过深呼吸的方式平复心情——这是运用转移注意法调节情绪，是缓解所有负面情绪的万能方法 ②小桐因为班级值日分工的问题和同学发生争执，事后她主动找同学坦诚沟通，平和说明自己的想法，解开了双方的心结——这做到了以恰当的方式表达情绪，用合理的方法化解人际矛盾 ③小桐报名参加了学校的演讲比赛，因为紧张发挥失常没有获奖，她感到非常挫败，一度不想再参加集体活动——这说明负面情感只会带来消极影响，我们要彻底避免产生负面情感 ④小桐经常利用周末时间和同学一起去社区的留守儿童之家，给小朋友们讲故事、辅导作业，每次都觉得特别充实和快乐——这说明我们可以在与他人的交往中创造美好情感，传递生命正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 在U17亚洲杯男子足球赛上，中国运动员们顽强拼搏、勇创佳绩，重进决赛，展现了新时代中国青年的风采。赛后，一位运动员在接受采访时说：“我为自己是一名中国运动员而自豪，为国争光是我最大的动力。”这位运动员的话语体现了（ ） A. 自信仅源于个人能力的提升 B. 自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 C. 运动员的自信是天生的 D. 自信只与比赛成绩有关 5. 习近平总书记在2026年新年贺词中深情寄语：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。”他还勉励全国人民“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”。总书记的这段话对青少年做自强不息的中国人的启示有（ ） ①要树立远大理想，将个人梦想与国家发展紧密结合起来 ②青少年只要努力学习就够了，国家发展是大人的事情 ③要在苦干实干中磨砺成长，以奋斗书写青春篇章 ④要坚定民族自信心，在实现中国式现代化的新征程上贡献力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 保定市徐水区依托国家级非遗“徐水舞狮”的独特文化资源，深入推进非遗舞狮进校园活动，开设舞狮社团，创新编排特色狮舞课间操，将非遗融入日常教学中的美育、体育及思政教育中。徐水舞狮传承人商凯芳走进全区中小学，教授舞狮基本动作、鼓点节奏，讲述舞狮背后的民俗故事与家国情怀。学生们在“狮头”与“狮尾”的配合中学会了团结协作。从传承中华优秀传统文化的角度看，这种做法（ ） ①体现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 ②有利于青少年在体验中感受传统文化的魅力，坚定文化自信 ③说明传承传统文化就是学习一项体育技能 ④为青少年提供了践行“尚和合”核心思想理念的生动课堂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 某班开展“如何在日常生活中传承中华优秀传统文化”主题讨论，同学们踊跃发言。以下发言中，你认同的是（ ） ①小琪：“讲仁爱”不只是口号，我在公交车上主动给老人让座，就是践行核心思想理念的具体行动 ②小刚：我认为“尚和合”就是什么事情都要忍让退步，不能跟任何人发生矛盾 ③小轩：中华人文精神崇尚“向上向善”，但面对学习压力时偶尔选择“躺平”也是完全合理的 ④小佳：我们班设立了“诚信借书角”，无人值守、自觉登记，这是用实际行动践行“守诚信” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2025年中秋国庆双节期间，保定市某校组织开展“赓续文脉·情暖燕赵”文化展演活动。以下是部分节目内容： 节目 内容 体现的文化内涵 节目一：《赵州桥》 通过舞蹈展现赵州桥的精巧结构，并以朗诵讲述李春的匠心故事。 ① 节目二：《将进酒》 学生身着汉服，用现代配乐吟诵李白名篇，感受诗人乐观豁达的胸怀。 ② 节目三：《保定铁球》 表演非遗“保定铁球”技艺，展现转铁球健身的传统养生智慧。 ③ 如果要为以上节目所体现的文化内涵进行标注，下列对应正确的是（ ） A. ①革故鼎新、与时俱进②脚踏实地、实事求是③崇正义、求大同 B. ①勤劳勇敢、自强不息②求同存异、和而不同③俭约自守、中和泰和 C. ①道法自然、天人合一②讲仁爱、重民本③守诚信、尚和合 D. ①脚踏实地、实事求是②文以载道、以文化人③俭约自守、中和泰和 9. 2026年春节期间，某品牌奶茶店在保定市车站附近开展“免费试喝”活动。中学生小雨驻足品尝后，店家要求其扫码关注账号并填写姓名、电话、家庭住址等信息才能离开。小雨拒绝并告知店家：“我自愿试喝，没有授权你们收集我的个人信息。”次日，小雨发现该店铺未经其同意，擅自在自己的宣传短视频中使用了她的肖像。对此，下列认识正确的是（ ） ①店家在试喝活动中强制收集个人信息，违反了民法典的自愿和诚信原则 ②店家擅自使用小雨的肖像进行宣传，侵犯了小雨的肖像权 ③小雨作为未成年人，其人格尊严权不受法律保护，无法维权 ④小雨可以依法要求店家停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 10. 道德与法治课上，同学们围绕“‘小错’vs‘大罪’”展开讨论。以下是两个真实案例的简化： 案例 行为描述 处理结果 案例A 14岁的赵某多次在学校周边向低年级学生“借”少量零花钱（每次几元到几十元），被班主任批评教育。 班主任责令其写检查，并通知家长加强管教。 案例B 14岁的钱某伙同社会青年，在放学路上持刀拦截一名同学，强行索要500元，并致对方轻微伤。 人民法院以抢劫罪判处钱某有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金1000元。 比较以上两个案例，从中可以得出的正确结论是（ ） ①案例A中赵某的行为属于行政违法行为，案例B中钱某的行为属于刑事违法行为 ②赵某的行为是“不良行为”，钱某的行为是“犯罪”，两者有本质区别 ③区分一般违法与犯罪的根本标志是社会危害性的严重程度，刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线 ④两则案例共同警示我们：只要不触碰刑律，其他都不算违法，不必担心 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 阅读漫画《青春路口》，结合所学知识，下列对漫画寓意理解正确的是（ ） A. 旷课、小偷小摸都是小事，只要不犯罪就没关系 B. 不良行为如果不及时纠正，就可能逐步滑向违法犯罪 C. 未成年人受法律特殊保护，走哪条路都不会承担法律责任 D. 青春就是要随心所欲，不用在意规则的约束 12. AI技术迅猛发展，推动经济社会发展，便利大众工作生活的同时，技术滥用，AI虚假信息制造和传播，AI生成内容的版权保护及其归属等问题也接踵而来。要运用法治思维认识此现象，下列观点正确的是（ ） ①我国应尽快出台相关法律，阻止AI技术的发展 ②人工智能技术发展迅速，但相关立法却相对滞后 ③社会发展永无止境，法律体系的完善也永无止境 ④法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第二部分非选择题（共34分） 本部分共3小题，13题10分，14题10分，15题14分，共计34分 13. 【情境探究·青春正当时】 七年级学生小明最近很烦恼。他发现自己不仅长高了，声音也变粗了，脸上还长出了青春痘。更让他困扰的是，他变得特别在意别人对自己的看法。上周，他想参加学校的演讲比赛，却害怕在众人面前出丑；他渴望交到知心朋友，却又常常把自己的心事锁在日记本里，不愿向别人敞开心扉。他把这些烦恼告诉了妈妈，妈妈笑着说：“这些都是成长的‘插曲’，只要正确处理，你会收获更强大的自己！” （1）请你运用所学知识，指出小明的烦恼反映了青春期心理矛盾的哪些具体表现？ （2）为什么说这些烦恼是成长的“插曲”？请结合青春期身心发展的特点，分析这类心理矛盾产生的原因。 （3）如果你是小明的好朋友，你有哪些“锦囊妙计”帮助他化解这些成长的烦恼？ 14. 【评析探究·传承中华优秀传统文化】 材料一 2026年初，一部国产动画电影票房大卖，其创作团队表示，影片的成功秘诀在于“深入挖掘中华优秀传统文化中的精粹，并用现代视听语言进行创造性转化”。影片中主角坚守信念、不畏艰难的成长故事，让无数观众感动落泪。 材料二 与之形成对比的是，网络上一些所谓的“国风”内容，只是简单拼接了汉服、古琴、戏曲等元素，却缺乏对传统文化精神内核的理解，甚至为了博眼球，传播低俗、歪曲的“伪国风”内容。 材料三 学校准备开展“弘扬中华人文精神”主题月活动，要求各班设计一个具体的活动方案，以提升同学们对人文精神的理解和践行能力。 （1）材料一中创作团队对传统文化“创造性转化”的做法，启示我们应该如何做好核心思想理念的传承者？ （2）请运用“第七、八课”的相关知识，对材料二中“伪国风”现象进行评析。 （3）请你为学校主题月活动设计班级活动方案。（要求：至少两项具体活动内容。） 15. 【热点追踪·法治护航网络生活】 2026年，保定市某中学围绕“让网络空间清朗起来”这一主题，开展项目式学习活动。以下是同学们搜集的素材，请你参与探究。 【素材一：法治利剑出鞘】 2026年1月，国家互联网信息办公室发布《网络数据安全管理条例（草案征求意见稿）》，其中明确要求：网络平台不得利用算法实施“大数据杀熟”，不得诱导未成年人沉迷网络，不得强制收集非必要个人信息。该条例被媒体称为“还网络以清朗”的最新法治“防火墙”。保定市各级学校同步组织学习相关条例，通过主题班会普及网络法治知识。 【素材二：保定“莲池清朗”行动】 2026年5月，保定市启动中小学“莲池清朗·文明网络”行动。活动内容包括：①市教育局联合市公安局网安支队开展“拒绝网暴，守护青春”专题讲座；②举办“争做保定好网民”微视频征集活动，鼓励学生用镜头记录网络文明故事；③某校学生小李在刷短视频时，发现有账号恶意剪辑并发布同学小张日常生活的私人照片，配文嘲讽、煽动歧视，评论区一片混乱。小李果断举报该账号，并向学校德育处报告，协助小张收集证据、联系网信部门维权。最终该账号被平台封禁，发布者受到行政处罚。该事迹经《保定晚报》报道后，在全市引发强烈反响。 【素材三：大数据画像】 （保定市，2026年） 维度 数据（保定市青少年调查） 触网年龄 平均8.5岁 主要活动 刷短视频（75%）、打游戏（62%）、网课学习（52%） 遭遇问题 网络谣言（38%）、个人信息泄露（32%）、网络诈骗（20%） 维权方式 忽略不计、自认倒霉（40%） 【探究任务】 （1）【明理·法治力量】结合素材一，运用本学期所学“法律的作用”相关知识，分析国家出台《网络数据安全管理条例》背后的法治考量。 （2）【践行·少年担当】在素材二“莲池清朗·文明网络”行动中，小李同学的行为被《保定晚报》点赞。请运用所学知识，评析小李同学的行为。 （3）【思辨·网络与法治】项目学习小组针对素材三中的大数据产生了讨论：一些同学认为，“网络是虚拟空间，我的隐私我做主，别人管不着”；另一些同学则认为，“网络有风险，必须敬畏法律，时刻警醒”。请你结合所有素材和上述两种观点，谈谈这对我们参与网络生活有何启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北保定市莲池区第一实验中学2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答题标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分选择题（共26分） 本部分共12小题，1—10题每小题2分，11—12题每小题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 进入七年级后，学生小浩遇到了不少青春期的成长困惑，也做出了一系列选择。下列对小浩行为的点评，符合课程要求与成长规律的是（ ） ①反感父母反复提醒他“按时作息、认真学习”，总觉得父母的想法“落伍了”，凡事都要和父母对着争辩——这是青春期独立意识增强的正常表现，应当放任发展 ②在班级研学方案讨论会上，他提出了不同于多数同学的研学路线，同时也虚心采纳了学习委员提出的安全优化建议——这是真正的思维独立，值得我们学习 ③为了彰显“青春个性”，他刻意佩戴夸张的网红配饰，拒绝穿校服，面对老师的劝导，他说“这是我的自由，是独立的体现”——这是青春期追求独特的正常表现，老师不应干涉 ④发现同桌的课堂笔记有错误，他私下找到同桌，用温和的语气指出问题，还分享了自己的记笔记方法——这是具有批判精神的正确做法，做到了对事不对人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春期独立意识增强是正常的，但凡事对着争辩是逆反心理的表现，不利于亲子和谐，不应放任发展，需要加强沟通与理解，故①说法错误。 ②：思维独立并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，同时能接纳他人合理建议，小浩的做法体现了真正的思维独立，故②符合题意。 ③：追求个性不等于刻意标新立异或违反校规，独立也不是拒绝约束，老师有责任引导学生遵守规则，故③说法错误。 ④：批判精神不仅要有质疑的勇气，还要有表达观点、提出合理化建议的能力，且要注意方式方法，尊重他人，小浩的做法体现了对事不对人，故④符合题意。 2. 七年级(1)班的同学调查发现：生活中许多青少年因为没有正确的性知识而陷入困惑、焦虑，甚至出现极端行为。正确看待性问题，学会自我保护是青少年的必修课。围绕这一问题，下列认识正确的是（ ） ①提高预防性骚扰的意识，就能杜绝性骚扰现象发生 ②日常生活中要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害行为 ③初中生对性产生好奇是不正常的，但存有困惑是正常的 ④与异性交往，应树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确性观念、自我保护的方法。 ②：学会辨别和抵制性骚扰、性侵害是自我保护的必要能力，故②符合题意； ④：与异性交往需遵守道德和法律，强调正确观念，故④符合题意； ①：提高预防意识有助于减少性骚扰，但“杜绝”表述绝对化，现实中无法完全消除，故①说法错误； ③：青春期的青少年由于生理和心理变化，对性产生好奇是正常的生理和心理现象，有困惑也很常见，故③说法错误； 故本题选A。 3. 七年级学生小桐在日常学习生活中遇到了不少与情绪、情感相关的场景。下列对她的行为点评正确的是（ ） ①期末考试临近，小桐感到过度焦虑，每天睡前通过深呼吸的方式平复心情——这是运用转移注意法调节情绪，是缓解所有负面情绪的万能方法 ②小桐因为班级值日分工的问题和同学发生争执，事后她主动找同学坦诚沟通，平和说明自己的想法，解开了双方的心结——这做到了以恰当的方式表达情绪，用合理的方法化解人际矛盾 ③小桐报名参加了学校的演讲比赛，因为紧张发挥失常没有获奖，她感到非常挫败，一度不想再参加集体活动——这说明负面情感只会带来消极影响，我们要彻底避免产生负面情感 ④小桐经常利用周末时间和同学一起去社区的留守儿童之家，给小朋友们讲故事、辅导作业，每次都觉得特别充实和快乐——这说明我们可以在与他人的交往中创造美好情感，传递生命正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：深呼吸属于放松训练，且不存在缓解所有负面情绪的万能方法，故①说法错误； ②：主动沟通、平和表达有利于化解矛盾，做到了恰当表达情绪，故②符合题意； ③：负面情感也有积极意义，且无法彻底避免，故③说法错误； ④：志愿服务中获得快乐，体现了在交往中创造美好情感，传递正能量，故④符合题意。 4. 在U17亚洲杯男子足球赛上，中国运动员们顽强拼搏、勇创佳绩，重进决赛，展现了新时代中国青年的风采。赛后，一位运动员在接受采访时说：“我为自己是一名中国运动员而自豪，为国争光是我最大的动力。”这位运动员的话语体现了（ ） A. 自信仅源于个人能力的提升 B. 自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 C. 运动员的自信是天生的 D. 自信只与比赛成绩有关 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信的来源是多方面的，不仅源于个人能力提升，还与国家发展等有关，表述过于绝对，故A说法错误。 B：题干中运动员因是中国运动员而自豪，体现了自信源于国家繁荣富强带来的安全感、成就感和自豪感，故B符合题意。 C：自信是在实践中逐渐培养的，并非天生，故C说法错误。 D：自信与多种因素有关，不仅仅取决于比赛成绩，表述过于绝对，故D说法错误。 5. 习近平总书记在2026年新年贺词中深情寄语：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。”他还勉励全国人民“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”。总书记的这段话对青少年做自强不息的中国人的启示有（ ） ①要树立远大理想，将个人梦想与国家发展紧密结合起来 ②青少年只要努力学习就够了，国家发展是大人的事情 ③要在苦干实干中磨砺成长，以奋斗书写青春篇章 ④要坚定民族自信心，在实现中国式现代化的新征程上贡献力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：总书记勉励为梦想奋斗，启示青少年要树立远大理想，将个人梦想与国家发展紧密结合起来，故①符合题意。 ②：国家发展人人有责，青少年也是国家建设的一分子，不能认为只是大人的事情，故②说法错误。 ③：总书记强调拼搏进取、耕耘奉献，启示青少年要在苦干实干中磨砺成长，以奋斗书写青春篇章，故③符合题意。 ④：把宏伟愿景变成美好现实，需要坚定民族自信心，在实现中国式现代化的新征程上贡献力量，故④符合题意。 6. 保定市徐水区依托国家级非遗“徐水舞狮”的独特文化资源，深入推进非遗舞狮进校园活动，开设舞狮社团，创新编排特色狮舞课间操，将非遗融入日常教学中的美育、体育及思政教育中。徐水舞狮传承人商凯芳走进全区中小学，教授舞狮基本动作、鼓点节奏，讲述舞狮背后的民俗故事与家国情怀。学生们在“狮头”与“狮尾”的配合中学会了团结协作。从传承中华优秀传统文化的角度看，这种做法（ ） ①体现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 ②有利于青少年在体验中感受传统文化的魅力，坚定文化自信 ③说明传承传统文化就是学习一项体育技能 ④为青少年提供了践行“尚和合”核心思想理念的生动课堂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：将非遗舞狮融入教学并创新编排课间操，体现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，故①符合题意。 ②：传承人进校教授动作与故事，有利于青少年在体验中感受传统文化的魅力，坚定文化自信，故②符合题意。 ③：传承传统文化不仅是学习技能，更包含精神内涵的传承，该说法片面，故③说法错误。 ④：学生在配合中学会团结协作，体现了和谐合作的理念，为青少年提供了践行“尚和合”核心思想理念的生动课堂，故④符合题意。 7. 某班开展“如何在日常生活中传承中华优秀传统文化”主题讨论，同学们踊跃发言。以下发言中，你认同的是（ ） ①小琪：“讲仁爱”不只是口号，我在公交车上主动给老人让座，就是践行核心思想理念的具体行动 ②小刚：我认为“尚和合”就是什么事情都要忍让退步，不能跟任何人发生矛盾 ③小轩：中华人文精神崇尚“向上向善”，但面对学习压力时偶尔选择“躺平”也是完全合理的 ④小佳：我们班设立了“诚信借书角”，无人值守、自觉登记，这是用实际行动践行“守诚信” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在公交车上给老人让座是践行“讲仁爱”核心思想理念的具体行动，符合题意，故①符合题意。 ②：“尚和合”强调和谐共处，但并非无原则的忍让退步，不能跟任何人发生矛盾的说法过于绝对，故②说法错误。 ③：中华人文精神崇尚“向上向善”，面对压力应积极调节，“躺平”不符合奋斗精神，故③说法错误。 ④：设立无人值守的“诚信借书角”并自觉登记，是用实际行动践行“守诚信”的传统美德，故④符合题意。 8. 2025年中秋国庆双节期间，保定市某校组织开展“赓续文脉·情暖燕赵”文化展演活动。以下是部分节目内容： 节目 内容 体现的文化内涵 节目一：《赵州桥》 通过舞蹈展现赵州桥的精巧结构，并以朗诵讲述李春的匠心故事。 ① 节目二：《将进酒》 学生身着汉服，用现代配乐吟诵李白名篇，感受诗人乐观豁达的胸怀。 ② 节目三：《保定铁球》 表演非遗“保定铁球”技艺，展现转铁球健身的传统养生智慧。 ③ 如果要为以上节目所体现的文化内涵进行标注，下列对应正确的是（ ） A. ①革故鼎新、与时俱进②脚踏实地、实事求是③崇正义、求大同 B. ①勤劳勇敢、自强不息②求同存异、和而不同③俭约自守、中和泰和 C. ①道法自然、天人合一②讲仁爱、重民本③守诚信、尚和合 D. ①脚踏实地、实事求是②文以载道、以文化人③俭约自守、中和泰和 【答案】D 【解析】 【详解】A：节目二吟诵诗歌旨在感受诗人胸怀、发挥文化育人功能，并非体现脚踏实地，故A说法错误。 B：节目二吟诵诗歌旨在传承文学经典、以文化人，并非体现求同存异，故B说法错误。 C：节目三展现传统养生智慧，强调身心和谐，并非体现守诚信，故C说法错误。 D：节目一匠心故事体现脚踏实地、实事求是，节目二诗歌吟诵体现文以载道、以文化人，节目三养生智慧体现俭约自守、中和泰和，对应准确，故D符合题意。 9. 2026年春节期间，某品牌奶茶店在保定市车站附近开展“免费试喝”活动。中学生小雨驻足品尝后，店家要求其扫码关注账号并填写姓名、电话、家庭住址等信息才能离开。小雨拒绝并告知店家：“我自愿试喝，没有授权你们收集我的个人信息。”次日，小雨发现该店铺未经其同意，擅自在自己的宣传短视频中使用了她的肖像。对此，下列认识正确的是（ ） ①店家在试喝活动中强制收集个人信息，违反了民法典的自愿和诚信原则 ②店家擅自使用小雨的肖像进行宣传，侵犯了小雨的肖像权 ③小雨作为未成年人，其人格尊严权不受法律保护，无法维权 ④小雨可以依法要求店家停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：违反了民法典的自愿和诚信原则”表述错误，店家强制收集个人信息的行为仅违反自愿原则，不涉及违反诚信原则，故①不符合题意。 ②：店家未经小雨同意擅自使用其肖像进行宣传，不存在法定合理使用情形，侵犯了小雨的肖像权，故②符合题意。 ③：我国法律平等保护未成年人的人格尊严权，小雨作为未成年人同样受法律保护，可以依法维权，故③说法错误。 ④：面对侵权行为，小雨有权依据民法典要求店家承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，故④符合题意。 10. 道德与法治课上，同学们围绕“‘小错’vs‘大罪’”展开讨论。以下是两个真实案例的简化： 案例 行为描述 处理结果 案例A 14岁的赵某多次在学校周边向低年级学生“借”少量零花钱（每次几元到几十元），被班主任批评教育。 班主任责令其写检查，并通知家长加强管教。 案例B 14岁的钱某伙同社会青年，在放学路上持刀拦截一名同学，强行索要500元，并致对方轻微伤。 人民法院以抢劫罪判处钱某有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金1000元。 比较以上两个案例，从中可以得出的正确结论是（ ） ①案例A中赵某的行为属于行政违法行为，案例B中钱某的行为属于刑事违法行为 ②赵某的行为是“不良行为”，钱某的行为是“犯罪”，两者有本质区别 ③区分一般违法与犯罪的根本标志是社会危害性的严重程度，刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线 ④两则案例共同警示我们：只要不触碰刑律，其他都不算违法，不必担心 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：案例 A 中赵某的行为仅由学校和家长处理，未受到行政处罚，通常认定为不良行为或一般违法，直接定性为行政违法行为不准确，故①说法错误； ②：赵某的行为属于不良行为，钱某的行为触犯刑法被判处刑罚属于犯罪，两者在社会危害性和法律后果上有本质区别，故②说法正确； ③：根据教材知识，严重社会危害性是犯罪的根本标志，刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线，故③说法正确； ④：一般违法行为也是违法行为，同样需要承担法律责任，且小错不改可能酿成大罪，不能掉以轻心，故④说法错误； 11. 阅读漫画《青春路口》，结合所学知识，下列对漫画寓意理解正确的是（ ） A. 旷课、小偷小摸都是小事，只要不犯罪就没关系 B. 不良行为如果不及时纠正，就可能逐步滑向违法犯罪 C. 未成年人受法律特殊保护，走哪条路都不会承担法律责任 D. 青春就是要随心所欲，不用在意规则的约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：旷课、小偷小摸属于不良行为，并非小事，不良行为若不及时纠正极易发展为违法犯罪，需要我们主动改正，故A说法错误。 B：漫画中旷课、小偷小摸等不良行为最终通向违法深渊，说明不良行为如果不及时纠正，就可能逐步滑向违法犯罪，故B符合题意。 C：未成年人受法律特殊保护，但未成年人实施违法犯罪行为同样需要承担相应的法律责任，并非无需担责，故C说法错误。 D：青春并不意味着肆意放纵，我们的行为需要遵守道德、法律等规则的约束，否则极易误入歧途，故D说法错误。 12. AI技术迅猛发展，推动经济社会发展，便利大众工作生活的同时，技术滥用，AI虚假信息制造和传播，AI生成内容的版权保护及其归属等问题也接踵而来。要运用法治思维认识此现象，下列观点正确的是（ ） ①我国应尽快出台相关法律，阻止AI技术的发展 ②人工智能技术发展迅速，但相关立法却相对滞后 ③社会发展永无止境，法律体系的完善也永无止境 ④法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：法律的作用是规范技术应用并保障权益，一味阻止技术发展不符合法治促进社会进步的目的，故①说法错误； ②：新技术带来新挑战，表明现有法律体系可能存在空白或滞后，需要跟进，故②说法符合题意； ③：法律是上层建筑，需适应经济基础和社会发展的变化，完善过程是持续的，故③说法符合题意； ④：虽然法律实施很重要，但材料主旨在于应对新问题需加强立法完善，而非强调执法环节，故④说法不符合题意。 第二部分非选择题（共34分） 本部分共3小题，13题10分，14题10分，15题14分，共计34分 13. 【情境探究·青春正当时】 七年级学生小明最近很烦恼。他发现自己不仅长高了，声音也变粗了，脸上还长出了青春痘。更让他困扰的是，他变得特别在意别人对自己的看法。上周，他想参加学校的演讲比赛，却害怕在众人面前出丑；他渴望交到知心朋友，却又常常把自己的心事锁在日记本里，不愿向别人敞开心扉。他把这些烦恼告诉了妈妈，妈妈笑着说：“这些都是成长的‘插曲’，只要正确处理，你会收获更强大的自己！” （1）请你运用所学知识，指出小明的烦恼反映了青春期心理矛盾的哪些具体表现？ （2）为什么说这些烦恼是成长的“插曲”？请结合青春期身心发展的特点，分析这类心理矛盾产生的原因。 （3）如果你是小明的好朋友，你有哪些“锦囊妙计”帮助他化解这些成长的烦恼？ 【答案】（1）①闭锁与开放； ②勇敢与怯懦。 （2）①青春期心理矛盾是成长过程中的正常现象，虽会带来暂时烦恼，也为成长提供了契机，正确处理就能收获成长，因此被称为成长的‘插曲’。②产生原因：进入青春期后，认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化会带来心理落差与矛盾。 （3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期心理矛盾，需要对材料内容进行关键词提炼； 想参加学校的演讲比赛，却害怕在众人面前出丑，可知勇敢与怯懦； 渴望交到知心朋友，却不愿向他人敞开心扉，可知闭锁与开放。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查这些烦恼是成长的“插曲”的原因，需要对材料内容进行关键词提炼； 这些都是成长的‘插曲’，可知是成长过程中正常的心理现象。 小问2： 略 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确对待青春期心理矛盾，需要对材料内容进行关键词提炼； 不敢参加演讲比赛的问题，不愿向他人敞开心扉，可知如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 14. 【评析探究·传承中华优秀传统文化】 材料一 2026年初，一部国产动画电影票房大卖，其创作团队表示，影片的成功秘诀在于“深入挖掘中华优秀传统文化中的精粹，并用现代视听语言进行创造性转化”。影片中主角坚守信念、不畏艰难的成长故事，让无数观众感动落泪。 材料二 与之形成对比的是，网络上一些所谓的“国风”内容，只是简单拼接了汉服、古琴、戏曲等元素，却缺乏对传统文化精神内核的理解，甚至为了博眼球，传播低俗、歪曲的“伪国风”内容。 材料三 学校准备开展“弘扬中华人文精神”主题月活动，要求各班设计一个具体的活动方案，以提升同学们对人文精神的理解和践行能力。 （1）材料一中创作团队对传统文化“创造性转化”的做法，启示我们应该如何做好核心思想理念的传承者？ （2）请运用“第七、八课”的相关知识，对材料二中“伪国风”现象进行评析。 （3）请你为学校主题月活动设计班级活动方案。（要求：至少两项具体活动内容。） 【答案】（1）挖掘文化内核，取其精华。深入挖掘中华优秀传统文化中的精神内核、精粹思想，坚守信念、不畏艰难等民族精神与传统美德，传承重民本、讲仁爱、自强不息等核心思想理念，守住文化根脉。 推动创造性转化、创新性发展。结合现代生活、现代传播手段（影视、新媒体等），用现代新颖的形式诠释传统文化，让传统文化贴近当代人，实现古为今用。 传递正向精神价值。挖掘传统文化中积极向上的精神内涵，传递自强不息、坚守初心等正能量，滋养人们精神世界，丰富群众精神文化生活。 主动学习、自觉传播。青少年主动学习优秀传统文化，分辨文化优劣，主动向身边人讲好中国传统文化故事，做文化的传播者、弘扬者。 （2）该现象是错误、不可取的。 危害分析：①只堆砌汉服、古琴等外在元素，忽视传统文化精神内核，割裂了形式与内涵，无法真正传承中华优秀传统文化； ②传播低俗、歪曲内容，扭曲传统文化本意，消解传统文化深厚底蕴，不利于树立文化自信； ③容易误导大众尤其是青少年，难以感悟民族精神、传统美德，阻碍优秀传统文化的传承发展。 正确做法：①传承中华文化要不忘本来，深入理解传统文化精神内核，挖掘其中的民族精神、传统美德、人文思想，不能只追求表面形式； ②坚持创造性转化、创新性发展，要兼顾文化形式与精神内涵，推出兼具美感与正向价值的国风作品； ③自觉抵制低俗歪曲的 “伪国风”，辨别不良文化内容，主动传播真正有内涵、有底蕴的优秀传统文化，坚定文化自信。 （3）活动一：中华人文精神主题故事会。同学们分享传统典故、先贤故事（如自强不息、讲仁爱、忧国忧民的人物事迹），交流故事蕴含的人文精神，感悟传统美德与民族精神。 活动二：传统文化创意展示活动。分组制作国风手账、经典名言手抄报，或编排小型古风情景剧，结合现代创意演绎传统人文精神，实现传统文化创新性表达。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查做核心思想理念的传承者的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 材料中影片的成功秘诀在于“深入挖掘中华优秀传统文化中的精粹，并用现代视听语言进行创造性转化”，这体现了做核心思想理念的传承者要挖掘文化内核，取其精华；推动创造性转化、创新性发展；传递正向精神价值；主动学习、自觉传播。 【小问2详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神、践行中华传统美德的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 材料中网络上一些所谓的“国风”内容，只是简单拼接了汉服、古琴、戏曲等元素，这是错误的。围绕我们要自觉抵制低俗歪曲的 “伪国风”，辨别不良文化内容，主动传播真正有内涵、有底蕴的优秀传统文化，坚定文化自信等作答。 【小问3详解】 本题考查为学校主题月活动设计班级活动方案，为开放试题，言之有理即可。 15. 【热点追踪·法治护航网络生活】 2026年，保定市某中学围绕“让网络空间清朗起来”这一主题，开展项目式学习活动。以下是同学们搜集的素材，请你参与探究。 【素材一：法治利剑出鞘】 2026年1月，国家互联网信息办公室发布《网络数据安全管理条例（草案征求意见稿）》，其中明确要求：网络平台不得利用算法实施“大数据杀熟”，不得诱导未成年人沉迷网络，不得强制收集非必要个人信息。该条例被媒体称为“还网络以清朗”的最新法治“防火墙”。保定市各级学校同步组织学习相关条例，通过主题班会普及网络法治知识。 【素材二：保定“莲池清朗”行动】 2026年5月，保定市启动中小学“莲池清朗·文明网络”行动。活动内容包括：①市教育局联合市公安局网安支队开展“拒绝网暴，守护青春”专题讲座；②举办“争做保定好网民”微视频征集活动，鼓励学生用镜头记录网络文明故事；③某校学生小李在刷短视频时，发现有账号恶意剪辑并发布同学小张日常生活的私人照片，配文嘲讽、煽动歧视，评论区一片混乱。小李果断举报该账号，并向学校德育处报告，协助小张收集证据、联系网信部门维权。最终该账号被平台封禁，发布者受到行政处罚。该事迹经《保定晚报》报道后，在全市引发强烈反响。 【素材三：大数据画像】 （保定市，2026年） 维度 数据（保定市青少年调查） 触网年龄 平均8.5岁 主要活动 刷短视频（75%）、打游戏（62%）、网课学习（52%） 遭遇问题 网络谣言（38%）、个人信息泄露（32%）、网络诈骗（20%） 维权方式 忽略不计、自认倒霉（40%） 【探究任务】 （1）【明理·法治力量】结合素材一，运用本学期所学“法律的作用”相关知识，分析国家出台《网络数据安全管理条例》背后的法治考量。 （2）【践行·少年担当】在素材二“莲池清朗·文明网络”行动中，小李同学的行为被《保定晚报》点赞。请运用所学知识，评析小李同学的行为。 （3）【思辨·网络与法治】项目学习小组针对素材三中的大数据产生了讨论：一些同学认为，“网络是虚拟空间，我的隐私我做主，别人管不着”；另一些同学则认为，“网络有风险，必须敬畏法律，时刻警醒”。请你结合所有素材和上述两种观点，谈谈这对我们参与网络生活有何启示。 【答案】（1）①法律具有规范作用。该条例规范网络平台运营行为，禁止大数据杀熟、过度收集个人信息、诱导未成年人沉迷网络，划定平台经营的法律红线。②法律具有保护作用。条例保护公民个人信息安全，守护未成年人身心健康，防范各类网络侵权侵害，维护网民合法权益。③法律通过规定权利与义务、制裁网络违法乱象，规范网络秩序，为营造清朗、安全的网络空间提供法治保障。 （2）小李的行为值得点赞，是具有法治意识与责任担当的正确行为。①他具备媒介素养与法治观念，面对网络欺凌、肖像隐私侵权行为，敢于制止，主动举报违法账号，自觉同网络违法行为作斗争。②他懂得依法维权，主动协助受害者收集证据、对接网信主管部门，懂得依靠法律途径保护公民隐私权、人格尊严权。③他践行文明上网要求，主动守护清朗网络环境，传递正能量，是新时代守法好网民的典范。 （3）两种观点中第一种是错误的，第二种观点正确。网络不是法外虚拟空间，自由从来都是法律范围内的自由，不存在不受约束的隐私与言论自由。坚持权利与义务相统一：我们享有上网、表达的权利，同时负有尊重他人隐私、人格尊严，不造谣、不网暴、不泄露他人信息的法定义务。增强安全与法治警惕意识：青少年极易遭遇网络谣言、隐私泄露、网络诈骗，上网时保护好个人信息，不随意暴露私人照片、生活信息。树立法治意识，依法参与网络生活：自觉遵守《网络数据安全管理条例》等网络法律法规，不实施网络欺凌；遭遇网络侵权不要自认倒霉，主动保存证据，向平台、网信、公安部门举报维权。传播网络正能量：主动抵制不良网络行为，争做文明网民，主动监督、举报网络违法行为，共同维护清朗网络空间。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法律的作用（规范、保护作用） 八下道法知识，并且要结合材料条例禁止大数据杀熟、保护未成年人、严控个人信息收集、筑牢网络法治防线，提炼关键词； “条例约束网络平台算法、信息收集行为” 可知法律具有规范作用，规范网络平台、互联网企业的经营行为，划定网络活动边界，杜绝违法操作； “保护未成年人、禁止过度采集个人信息” 可知法律具有保护作用，保护公民个人信息、未成年人身心健康，防范网络侵害； “全社会学习条例、法治防火墙” 可知法律为清朗网络空间提供法治依据，制裁网络违法行为，维护网络公共秩序。 【小问2详解】 从设问中可知要考查依法维权、同违法行为作斗争、合理利用网络、行使监督权 道法知识，并且要结合材料小李举报侵权账号、协助收集证据、帮助同学网信维权，提炼关键词； “发现恶意剪辑、嘲讽欺凌账号果断举报” 可知小李有法治意识，敢于同网络违法、网络欺凌行为作斗争； “协助小张取证、联系网信部门维权” 可知小李懂得运用法律途径维护他人合法权益，做到依法办事； “主动制止网暴，传递文明网络导向” 可知小李践行理性文明上网，积极传播网络正能量，是负责任的网络参与者。 【小问3详解】 观点一错误。理由：网络不是法外之地，公民行使权利不能损害他人合法权益，自由受法律约束，随意泄露、侵犯他人隐私属于违法行为，要承担法律责任。 观点二正确。理由：网络存在隐私泄露、网暴、网络诈骗等侵害，所有网络活动都受法律规范，只有敬畏法律、提高警惕，才能保护自身合法权益。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $