四川宜宾、自贡市2025-2026学年高一下学期7月期末考试语文试题

2025-2026学年高一年级下学期期末考试 语文试题 注意事项： 1,答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号和班级填写在答 题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点 涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答亲必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（41分) (一)现代文阅读I（本题共3小题，共9分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 “我最大的梦想就是用古老的中医药，促进人类健康，让全世界的人们都能分享到它 的好处。自己一辈子想的，就是老老实实把科研做好，把课题做好，希望把青蒿素的研究 做得更深人，开发出更多药物来，造福更多人，这也是我自己的兴趣所在。”被授予“共 和国勋章”后，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员屠呦呦这样说。 屠呦呦是新中国培养的第一代药学家。她说过，青蒿素是传统中医药送给世界人民的 礼物，而诺贝尔奖，是中国科技工作者为祖国捧回的一件礼物。 1969年1月，屠呦呦了解到一个全国性大协作项目一“523”任务，它涵盖了疟疾防 控的所有领域。 抗疟药的研发，就是和疟原虫夺命的速度赛跑。接手任务后，屠呦呦翻阅古籍，寻找 方药，拜访老中医，对能获得的中药信息，逐字逐句抄录。在汇集了包括植物、动物、刊 物等2000余种内服、外用方药的基础上，课题组编写了以640种中药为主的《疟疾单验方 集》。这些信息的收集和解析俦就了青蒿素发现的基础。 到1971年9月初，课题组筛选了100余种中药的水提物和醇提物样品200余个，但效 果并不理想。 中职高一年级语文试题第1页共10页 只好再努力。从《神农本草经》到《圣济总录》再到《温病条辨》…终于，葛洪的 《肘后备急方》中关于青蒿抗疟的记载，给了课题组灵感。屠呦呦决定用沸点只有34.6℃ 的乙醚来提取青蒿。实验过程繁复而冗长。1971年10月4日，在190次失败后，191号青 蒿乙醚中性提取物样品抗疟实验的最后结果出炉一对疟原虫的抑制率达到100%。 屠呦呦报告该结果后，“523”办公室要求当年就必须到海南临床，看一看效果到底如 何。上临床就必须制备大量青蒿乙醚提取物。当时，药厂停了，课题组土法上马，用7个 大水缸取代实验室常规提取容器。 有了提取物后，在个别动物的病理切片中，又发现了药物的疑似毒副作用。药理人员 认为，只有确证安全性后才能用于临床。为了不错过当年的临床观察季，屠呦呦决定“以 身试药”。1972年7月，屠呦呦等3名科研人员在医院严密监控下进行了一周的试药观察， 未发现该提取物对人体有明显毒副作用。随后，屠呦呦亲自携药，去往海南昌江疟区救人。 结果显示，该药品对当地、低疟区、外来人口的间日疟和恶性疟均有一定效果。再之 后，屠呦呦课题组的组员分离出了有抗疟作用的有效单体。再后来，青蒿素从实验室走向 制药厂… 获得诺贝尔生理学或医学奖后，屠呦呦和其他获奖科学家在瑞典和媒体进行了交流。 在场的记者回忆，屠呦呦回答问题时，多次提到“工作尚未完成”。她关心青蒿素的 耐药性问题，关心青蒿素继续发展的可能性。在卡罗林斯卡学院演讲时，屠呦呦也指出， 疟疾对于世界公共卫生依然是个严重挑战。 此前，屠呦呦将部分奖金捐给了北京大学医学部和中医科学院，成立基金用于奖励年 轻科研人员，激励他们产生更多发现和创新。好奇心和兴趣是科学研究的驱动力，但青蒿 素的研发历程显示，对国家使命的高度责任感与担当也是一种驱动力。屠呦呦说，中国科 技工作者肩负着振兴中华的时代使命，投身于科技创新发展义不容辞，这也就是科技工作 者的责任与担当。 （选自《科技日报》2022年7月4日第2版，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(）（3分) A.屠呦呦获得诺贝尔奖后，将全部奖金捐给北京大学医学部和中医科学院，用于奖励 年轻科研人员。 B.在青蒿素的研发过程中，屠呦呦课题组从《肘后备急方》中得到灵感，最终获得对 疟原虫抑制率达到100%的提取物。 C.屠呦呦认为，发现青蒿素是中国科学家努力奋斗的结果，对青蒿素的研究已经完成。 D.为了验证药物的安全性、有效性，屠呦呦等3名科研人员未经动物病理试验就直接 “以身试药”。 中职高一年级语文试题第2页共10页 2.下列对屠呦呦及其课题组科研精神的分析，不正确的一项是（ )(3分) A.接手“523”任务后，屠呦呦翻阅古籍、寻找方药、拜访老中医、抄录中药信息，与 课题组成员编写《疟疾单验方集》，体现了课题组广博积累的研究态度。 B.屠呦呦课题组筛选的200余个样品效果并不理想，他们只有再努力，从古籍中寻找 线索，说明课题组不怕失败、不言放弃的研究精神。 C.屠呦呦决定用工业酒精来提取青蒿，表现她敢于创新的科研精神。 D.屠呦呦课题组在海南临床观察后，又分离出了有抗疟作用的有效单体，再后来，青 蒿素从实验室走向制药厂，体现了课题组从理论到实践的完整科研过程。 3.下列对材料的相关分析，不正确的一项是()（3分) A.材料结尾指出对国家使命的高度责任感与担当是科学研究的唯一驱动力。 B.材料在叙述青蒿素发现过程时，详细列举了时间节点和具体数据，突出科研的艰辛 与严谨。 C.材料开篇引用屠呦呦的原话，直接点明她的梦想和科研态度，增强了文章的说服力 和感染力。 D.材料引用屠呦呦在卡罗林斯卡学院的演讲内容以及她对年轻一代的寄语，既丰富了 人物形象，又深化了主题。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共2小题，共8分) 阅读下面的文字，完成4-5题。 材料一： 在许多人眼中，文物修复师是让残缺重归完整的工匠。但其实，文物修复师更像“医 生”一不是让器物焕然一新，而是在最小干预与科学判断中，延续真实的历史。文物修 复，是一项与时间对话的工作，有时“慢”到了极致：反复观察、反复推敲，甚至一天都 不动手。 实验室中的修复需要耐心，考古现场则更考验判断与应变能力。2023年，上海博物馆 文物修复团队，参与三星堆祭祀区出土文物的保护修复工作。8号坑中，一件带有金面罩的 青铜头像出土时，颈部布满裂隙，面罩严重变形，耳部甚至被挤压到原来面积的1/8，操作 稍有不慎，便会造成不可逆损伤。如何在“脆弱”与“修复”之间取得平衡？文物修复师 们在显微观察与经验判断的结合下，逐步清理附着物、释放应力，使变形部位缓慢复位。 最终，耳部展开、彩绘得以保留。这一过程，没有惊心动魄的戏剧张力，却充满专业判断 的细微博弈。 今天的文物修复，已不是单纯依赖手艺的行业。CT扫描、X射线、三维建模、材料分 析…这些技术，让修复师能够“看见”器物内部结构，理解其损伤机理，制订更科学的 修复方案。科技的意义，并不是替代手艺，而是扩展认知。它解决的是“看得更深、判断 中职高一年级语文试题第3页共10页 得更准”，而最终如何处理，仍然需要经验与研判。这种“科技+手艺”的协同，正在改变 文物修复的方式，也在推动这一领域从经验型向科学化、规范化转型。 文物不会说话，但修复师能让它们继续“讲述”历史。那些安静的工作台上，一次次 细微的处理，正悄然延续着文明的记忆。 (选自《人民日报》2026年5月1日第8版，有删改) 材料二： 金银器的修复不单纯是文物修复，也是对古代匠人所用工艺的解读。夏商周时期 的匠人们主要使用俦造、锤揲工艺加工金器。春秋战国时期出现了银制品，匠人们能 够熟练应用错金银、鎏金、包金、镶嵌工艺，及银丝编织工艺。秦汉时期的匠人在之 前工艺的基础上应用了焊接、掐丝工艺。三国两晋南北朝时期匠人们已经可以打制少 量容器。唐朝的兴盛，也促进了金银器的发展，各种细金工艺组合使用，制作水平迅 速提升，形成了较为完整的细金工艺体系。据《唐六典》记载，金的制作工艺有销金、 拍金、织金、镂金、捻金等14种。宋代匠人传承了唐代的金银加工技术，进一步将其 提升，宋人王林的《燕翼诒谋录》记载有戗金、圈金、剔金、泥金等19种金的制作工 艺。元明清逐渐将花丝、镶嵌工艺应用至巅峰。总之，只有通过对金银器工艺的系统 研究，才能在修复金银器时做到有的放矢。 文物是“对话”的媒介。观察文物上的蛛丝马迹，运用现代科技，通过仪器进行检测 分析，是我们与古人“对话”的重要方式。超景深显微镜观察表面形貌，寻找制作加工痕 迹及病害形貌；X射线探伤机、工业CT探伤机，检测文物的腐蚀病害的分布、组合结构； 扫描电镜分析文物基体成分、病害成分；金相显微镜观察金属结晶形貌，判断金银器为锤 揲还是俦造等。科学的分析检测为修复工作提供技术支撑。 古代匠人通过千万次锤揲、千万次錾刻制作出一件件精美的金银器文物，新时代的匠 人通过千万道激光将破碎的残片一件件重新焊接组合，让这些承载着文明、传承着历史文 化的宝贵遗产重现光芒，不仅延续了文物的寿命，更延续了传统工艺。 (选自《人民日报》2024年9月19日第20版，有删改) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.材料一认为文物修复师应追求“焕然一新”的效果，让器物恢复最初的完整形态。 B.材料二指出，古代金银器修复必须完全复制古代工艺。 C.材料一以三星堆青铜头像修复为例，说明修复过程充满戏剧性的技术突破，而材料 二则以金银器修复为例，强调系统研究金银器工艺的重要性。 D.两则材料都强调了现代科技在文物修复中的重要作用。 5.结合材料，简要概括文物修复师是如何实现文明传承的？（5分) 中职高一年级语文试题第4页共10页 (三)现代文卿读Ⅲ（本题共4小题，共24分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 沙枣花开 徐元锋 立夏后，沙速龙的香气称漫开来。 银川唐徕果边，散着沙枣树。一年四季，沙枣树不怎么显眼，不如钻天杨春来挺拔 俊秀，不比老槐树人冬银钩铁画、平时一身银灰色叶子，夹杂在公园花红柳绿中，像个乡 下来的“土亲咸”。不过等到沙枣树花期来临时，香气一下子就力压群芳，最是醉人。如 烟似雾阵阵袭来，沉稳中通着鲜亮，闭眼深吸一口，通体如有蛮汁在流淌，心情也随之偷 悦。等薯色降临，白日里的余温尚存，沙枣树浓醇的蜜香把人沐浴浸染，如帐似幔，宛如 摆下了“迷魂阵”。在岸边驻足一会儿，远近华灯初上，眼前翻滚的黄河水汩汩流去，耳 边时而传来几声声响，鼻息搅动沙枣花的晌甜，此刻什么都不想，是谓“坐忘” 。 我巳成了沙枣花的“俘虏”，每年专它开花。半个多月的花期里，不由自主会散步到 它面前，贫恋，不肯离开。还忍不住想折下几小枝，寄给远方的朋友，告之“大西北馨香 如此”。 从西南辗转西北，我来到塞上湖城两年半，经历了3次沙枣花开。有时不免自问：如 此中意沙枣花，难道只因为它香得特别？ 沙枣树挥身是宝，一树花香，飘荡在许多西北游子心底。上世纪七八十年代出生的人， 童年时上学咯上摘两口线沙枣，是一天的客食，红的酸、黑的甜。女生把沙枣花放进铅笔 盒，课堂上芳香素绕又不知所终。有人家把沙枣核洗净申起来，做成门帘，据说蚊蝇不近。 物资匠乏的年月，把沙枣去核磨粉，掺进面粉、玉米粉烙饼慕馍，能抵一半粮食。 有记载，乾隆年间以胡麻、腕豆、麻子、沙枣面趁和起来做炒面，甘肃、新疆人“省 喜食之”。旧事花然不可考，如今西北人的三炮台、八宝茶里，总少不了几粒沙枣，说是 能安神，还治拉肚子。时代进步，人们又发现许多沙枣树的好处。比如沙枣花是上等蜜源， 可用来养蜂；沙枣树叶牛羊都爱吃，是畜牧饲料。沙枣果还是生物质能源，果粉可转化为 燃料乙醇，果核可制活性炭。想不到充满诗意的沙枣花香里，还蕴藏偌大个产业。 不过，沙枣树最为人称道的，是抗风沙。唐徕果边的那些沙枣树，确实缺少代表性。 理想中的沙枣树，该立于沙漠边缘，高大到十几米，披一身闪亮盔甲，笑傲沙尘西风。沙 枣树根系发达，耐盐碱不挑地方，稍有水肥便枝叶繁密。一排排沙枣树列阵，就是一道“绿 色长城”。有时狂风怒了，携着沙粒抽打它，又揪着它的头发，把它按到沙地上。再看沙 枣树，风吹不倒，沙埋不死，有时“吹卧沙场”半截人土了，还能从黄沙中抽出枝条，坚 守阵地，挡风不止。有道是黄沙百战穿金甲，沙枣树最好的归宿和礼遇，是如戍边将士股 “马革丧尸”吧。 因为抗风沙，沙枣树成了人类挚友。没在西北待过，很难体会风沙的厉害。我来得晚， 塞上江南变得名副其实，连大沙尘暴都没见过，不过治沙的故事听了不少。宁夏被腾格里 中职高一年扳语文试题第5页共10页 沙漠、乌兰布和沙漠和毛乌素沙地三面包围，境内盐池、中卫等地向来就是有名的“沙窝 子”，土地荒漠化在上世纪八九十年代达到顶峰。沙尘暴来时，祸害田里秧苗，把种子都 从土里扒出来，羊群给吹散了，有的小孩子被吹进沟渠，黄沙还堵住农家大门、漫上屋脊。 如今你到盐池，辽阔的大沙地变身葱茏的大草原，风沙肆虐的高沙窝乡光伏板连绵成 海，山梁上风车转动。中卫呢？妥妥的“沙漠水城”，蜚声国际的麦草方格连绵起伏，硬 是把腾格里沙漠逼退20多公里。当地还格外留了18万亩沙漠不治理，好去发展沙漠旅游。 每逢节假日，天南地北的游客在中卫白天玩沙、晚上观星，乐不思归。银川灵武的治沙英 雄王有德，70多岁了还坚守白芨滩，心心念念让孩子们了解传承治沙精神，不愧是“人民 楷模”。 时移世易，沧桑巨变。不仅是宁夏，辽阔的大西北都是沙枣树的家。也不只是沙枣树， 樟子松、旱柳、梭梭、花棒乃至冰草、芨芨草等，都是荒漠宝贝，都是“治沙英雄”！勤 劳智慧的人们，用乔木、灌木、草本结合，让沙障、麦草、植被联手，给沙漠织上“绿围 脖”，缚住曾经不可一世的“黄龙”。 沙枣树把荒漠的苦涩酿成花蜜，也把这片土地上的故事带给我。风土人文之美，才是 沙枣花的馨香之源、迷人之处。 （选自《人民日报》2026年5月23日第8版，有删改) 6.请简要分析文中画线句的作用。（6分) 7.请简要分析文中“沙枣树”的特点。（6分) 8.文章在描写沙枣树抗风沙时，将风沙治理前、后的情况作了对比，请结合文本，简 要分析作者是如何对比的，并谈谈这样写的好处。（6分) 9.请简要分析标题的作用。（6分) 二、古代诗文阅读（33分) (一)文言文阅读（本题共4小题，共15分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。久之，濮阳严仲子事 韩哀侯，与韩相侠累有郤”。严仲子恐诛，亡去，求人可以报侠累者。至齐，齐人或言聂政 勇敢士也，避仇隐于屠者之间。严仲子至门请，数反，然后具酒自畅聂政母前。 久之，聂政母死。既已葬，除服，聂政日：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而严 仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。臣之所以待之，至浅鲜矣，未有大功可 以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意 而亲信穷僻之人，而政独安得嘿①然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年终， 政将为知己者用。”乃遂西至濮阳，见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今 中职高一年级语文试题第6页共10页 不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相 侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足 下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政日：“韩与卫，相去不甚远，今杀 人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是 韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。 杖剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直人，上阶刺杀侠累，左 右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。 (节选自《史记刺客列传》，有删改) [注]①郤：通“隙”，仇怨、嫌隙。②畅：通“觞”，敬酒劝饮。③睚眦(y6z1): 瞪眼怒视，引申为小怨小忿。④嘿：通“默”，沉默不语。⑤益：增加。⑥人徒：随 从，仆从。 10.下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是( )3分) A枉车骑而交臣 枉：屈尊 B.且前日要政 要：同“邀”，邀请 C严仲子具告曰 具：准备 D.岂不殆哉 殆：危险 11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )3分) A.以屠为事 严大国之威以修敬也 B.避仇隐于屠者之间 夫晋，何厌之有 C.而严仲子奉百金为亲寿 终不能得其璧也，而绝秦赵之欢 D.此其势不可以多人 吾其还也 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) （1)严仲子恐诛，亡去，求人可以报侠累者。 (2)前日所以不许仲子者，徒以亲在。 13.聂政愿意去刺杀侠累的原因是什么？（3分) （二)古代诗歌阅读（本题共2小题，共8分） 阅读下面这首诗歌，完成15-16题。 九日五首（其四）0 杜甫 故里樊川巴菊，登高素浐源”。他时一笑后，今日几人存。 巫峡蟠江路，终南对国门。系舟身万里，伏枕泪双痕。 为客“裁乌帽，从儿具绿樽。佳辰对群盗，愁绝更谁论。 中职高一年级语文试题第7页共10页 [注]①九日，即九月九日重阳节，古时有登高望远、饮酒赏菊以思念家人的风俗。此诗 为56岁的诗人于大历二年(767年)重阳节登高之作，此刻诗人已客居夔州（今重庆奉节） 两年。当时安史之乱虽平，但藩镇割据，吐蕃侵边，“群盗”满眼。②樊川：位于长安城 南，杜甫故乡附近，以菊花闻名。③素浐源：产水的源头，位于长安东郊，唐人重阳登高 胜地。素产，指产水清澈。一二两句诗是诗人回忆故乡樊川菊花盛开，自己与友人同赴素 产源登高的情况。④蟠：盘曲蜿蜒。⑤终南：终南山，在长安南面。⑥系舟：指船停泊。 杜甫当时以船为家，寓居水上。⑦客：指诗人自己。⑧乌帽：庶民之帽。 14.请从写作手法的角度，赏析“他时一笑后，今日几人存”。(4分) 15.古人说：“君子登高必赋”，登高可望远，望远致深思。请简要分析“系舟身万里， 伏枕泪双痕”两句抒发了诗人怎样的情思？(4分) （三)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 16.补写下列名篇中空缺的部分。（6分) (1) 不尽长江滚滚来。 百年多病独登台。（杜甫《登 高》) （2) 只是朱颜改。问君能有几多愁， (李煜《虞美 人》) （3)《将进酒》中李白用“ ”两句诗，表 达对富贵荣华生活的否定、对仕途失望后的自我解嘲。 三、语言文字运用（19分） （一)语言文字运用I（本题共4小题，共12分) 17.下列词语中加点字的读音和词语字形全都正确的一项是（)（3分) A.横亘(gn 守拙(zhuo) 横槊赋诗(shuo) 沸反盈天(fè) B.勉强(qing) 内疚(ji) 浅尝辄止(zh) 便宜行事(biàn) C.烦躁 寒暄 白壁微瑕 自惭形秽 D.舳舻 金樽 一股作气 不屈不挠 18.依次填人下面各句横线处的词语最恰当的一项是()(3分) (1)学者认为，清明节成型于大唐盛世，是清明节、寒食节、上已节三者 而成 的节日。 (2)邀请欧洲青少年来华亲身了解体验真实立体、开放进步的中国，也是邀请他们更 深人 地观察中国社会快速发展的内在密码。 中职高一年级语文试题第8页共10页 （3)辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里 的地貌。 A.融汇细致丰饶 B.融汇细腻丰饶 C.融合细腻丰富 D.融合细致丰富 19.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()（3分) A.云奔潮涌的信息化浪潮，也带来网络安全的问题一违法违规行为无孔不人，网络 诈骗手法屡见不鲜，网络安全威胁无间断。 B.他写的这首诗，短小精悍而又朗朗上口，看似普通却寓意深长。 C.尽管已经八十多岁，由于成天在家写作研究，少不更事，老人处理人际关系的能力 相对要差一些。 D.熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯， 一摇一摆地向远处的箭竹林走去。 20.下列句子中没有语病的一项是（)（3分) A.在四川，随着电子商务与实体经济大力融合、电子商务国内贸易与跨境贸易齐头并 进，正深刻改变着我们的消费和生活。 B.记者在走访中发现，羊绒衫价格悬殊非常之大，大商场里售价基本在千元以上，小 摊上却只卖几十块钱。 C.要革除“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通 文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。 D.从人类的角度来看，围棋的棋路很复杂，电脑很难学会，不过AlphaGo做到了一 它拥有首个世界上有效的评估函数系统。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，共8分) 阅读下面的文字，完成21-22题。 21.阅读下面的材料，提出两条保护听力的建议，每条建议不超过25字。（4分) 当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力； 暴露时间长，则会造成听力损失，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关，然而， 当噪声级达到一定高度时，无论暴露时间长短，均会产生永久性听力损害。而单从听力保 护角度来说，即使是乐音，如果音量过大，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。 22.在中国历史上，许多文人志士一生坎坷，未能实现世俗意义上的功成名就，但他们 却在逆境中绽放出不朽的精神光芒：陶渊明仕途失意，却不为五斗米折腰，归隐田园，在 清贫中守住气节；李白壮志难酬，被排挤出朝，却依然高歌“安能摧眉折腰事权贵”，不 肯向权贵低头；杜甫漂泊半生，饥寒交迫，却写下“安得广厦千万间”，心系天下百姓； 苏轼屡遭贬谪，却笑对风雨，吟出“一鬟烟雨任平生”。 请从以上或你熟悉的类似中国文人中任选一位，结合其人生遭遇与精神品格，写一句 赞美的话。要求：语言连贯、得体，突出其在逆境中的顽强不屈，不少于30字。（4分) 中职高一年级语文试题第9页共10页 四、写作（60分) (一)写作I（本题共1小题，共10分) 23.根据要求修改下列的应用文。（10分) 下面是光明职业中学文学社拟写的以“不忘初心，砥砺前行”为主题的征文启事，格 式和内容上有五处错误，请你指出并提出修改建议。 征文启示 为激励同学们坚定理想信念、勇担时代使命，我校文学社特面向全体在校学生举行进 行“不忘初心，砥砺前行”征文比赛。具体要求如下： 1.文体不限，题目自拟： 2.字数：800一1500字以上： 3文章必须原创，且未公开发表过。 有意者请以电子文档发送至文学社邮箱：gmzyzxwxs(@163.com。届时我社将组织老师， 评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。获奖作品将刊登于校报及文学社公众号，并领发 荣誉证书及奖品。如有疑问，可联系文学社负责人张老师（电话：13990012345)。 欢迎同学们踊跃投稿！ 此致 敬礼 2026年5月28日 光明职业中学文学社 (二)写作Ⅱ（本题共1小题，50分） 24.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的议论文。(50分) ①“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”一习近平 ②心中有信仰，脚下有力量。一习近平 ③长征的胜利，是理想信念的胜利，更是初心坚守的胜利。 ④以青春之我，续长征之志，赴时代之约，筑复兴之梦。 2026年是长征胜利90周年。从1936年到2026年，九十年沧桑巨变，长征精神却穿越时 空，历久弥新。有人说，长征早已结束，那是属于先辈的荣光；也有人说，每一代人都有每一代人 的长征路，新时代的长征路正在我们脚下延仲。 读了以上材料，你有什么思考或感悟？请联系实际，写一篇议论文，表明你的观点与 看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；必须写成议论文，不少于600字。 中职高一年级语文试题第10页共10页2025-2026学年高一年级下学期期末考试 语文参考答案及评分标准 1.B(A项全部奖金"错误，原文是部分奖金“；C项"对青蒿素的研究已经完成错误， 原文是工作尚未完成：D项未经动物病理试验就直接以身试药“错误，原文是先发现动物 病理切片中有疑似毒副作用，屠呦呦等才以身试药) 2.C(C项用工业陌辅来提取青蒿错误，原文是用·乙醚提取青蒿) 3A(A项"唯一驱动力错误，科学研究的驱动力除了“对国家使命的高度贲任感与担当 外，还有好奇心和兴趣) 4.D(A项追求换然一新的效果，让器物恢复最初的完整形态错误，材料一原文是不 是让器物焕然一新；让器物恢复最初的完整形态"不合常理，且文中无据；B项“古代金银 器修复必须完全复制古代工艺于文中无据；C项说明修复过程充满戏剧性的技术突破错误， 由材料一第2段可知以三星堆青铜头像修复为例意在论述"“考古现场则更考验判断与应变能 力“，同时，材料一原文是这一过程，没有惊心动魄的戏剧张力") 5.①文物修复师以慢工"态度.反复观察、推敲，在最小干预和科学判断中延续文物的 真实历史；②解读古代匠人所用工艺，系统研究金银器工艺，实现与古人的对话"；③运用 现代科技，通过仪器进行检测分析文物内部结构和病害机理，制订更科学的修复方案；④通 过文物修复延续文物寿命和传统工艺。（一点2分，两点4分，三点5分) 6.①生动形象写出作者对沙枣花的痴迷，“俘虏”一词幽默地表现作者被沙枣花香气彻底 征服的状态.与下文“不由自主"贪恋“不肯离开“等呼应；②承上启下，承接上文对沙枣花 香的陶醉描写，引出下文对自己如此中意沙枣花“原因的追问；③以第一人称“我"直接抒情， 莫定全文对沙枣树及西北大地深情赞美的基调，增强文章的感染力。（每点2分，意思接近 即可) 7①外表朴素：银灰色叶子、不怎么显眼，像个“土亲戚"；②花香醉人：闭眼深吸，通 体如有蜜汁在流淌，让人坐忘"；③浑身是宝：果实可食，核可做装饰品.花可制蜜，叶可 作饲料，果可做生物质能源等；④抗风沙强：风吹不倒，沙埋不死，半截入土仍能抽出新枝； ⑤极易生长：根系发达，耐盐碱，不挑地方，稍有水肥便技叶繁密。（任答一点2分，3点 得6分，意思接近即可) 8①治理前：宁夏被沙漠三面包围，土地荒漠化严重，黄沙危害严重（黄沙危害严重 也可为“黄沙祸害秧苗，扒出种子，吹散羊群把小孩子吹进沟渠，堵住农家大门、漫上屋 脊)。(2分)②治理后：大沙地变身大草原，光伏板连绵成海，山梁上风车转动，中卫 成为“沙漠水城"，麦草方格连绵起伏，把腾格里沙漠逼退20多公里。(2分)③通过今昔对 比，表现沙枣树最能抗风沙，是人类挚友；展现治沙取得的巨大成就，以及治沙人的伟大。 (2分) 9.①标题“沙枣花开“是全文的线索，文章围绕沙枣花香、实用价值、抗风沙品格、治沙 人精神等展开，结构紧凑；②标题暗含生机与希望，表达了作者对沙枣树、治沙人、西北大 地的深情赞美；③沙枣花开“富有画面感和诗意，标题能吸引读者阅读兴趣。（一点2分， 任答3点得6分，意思接近即可) 10.C(具，详细) 11.C(《(A项“以"，介词，把，用/连词，表目的；B项“之”，助词，相当于“的/助词，宾 语前置的标志，不译；C项“而"，均是连词，表转折关系，可译为“但是"；D项其”，代词. 其中的/副词.表示祈使) 12.(1)严仲子怕被（侠累）杀死，逃离（韩国），访求能向侠累报仇的人。(“诛”"亡 去“各1分，大意通顺1分) (2）前些时候我没有答应您的原因，只是因为我母亲还在世（许”、“徒”各1分，大意 通顺1分) 13.①严仲子屈尊身份，不远千里，亲自拜访地位低下的聂政；②严仲子敬重聂政母亲。 (一点2分，两点得3分) 参考译文： 聂政，轵邑深井里人。聂政杀了人，为了躲避仇敌，于是和母亲、姐姐一起到了齐国， 以屠宰为业。隔了很久，濮阳严仲子在韩哀侯朝中供职，与韩相侠累结下怨仇。严仲子怕被 (侠累)杀死，逃离（韩国），访求能向侠累报仇的人。严仲子来到齐国，齐国有人谈到聂 政，说他是个有勇气有胆量的人，因为避仇而隐身在屠户中间。严仲子登门拜访，来往几次， 然后备下酒席，亲自向聂政母亲敬酒。 过了很久，聂政的母亲去世了。埋葬已毕，在除去丧服之后，聂政说道：“唉！我聂政 不过是个市井小民，鼓刀屠宰；而严仲子是诸侯的卿相，却不远千里，屈尊来和我结交。我 待他极为淡薄，没有什么大功可以和他所待我的相称，而严仲子又奉上百金为我母亲祝寿， 我纵然没有接受，但他这样做，只是说明他对我是知遇很深的。一位贤者，因感愤于一点小 的仇恨，而亲近信赖一个穷困鄙陋的小民，我聂政哪能对此独独不吭一声、毫无反应就算了 呢！况且前些时候他来邀请我，我只是因为老母尚在（就没有答应他）。现在老母享尽天年， 我将要为知己的人效力了。"于是西行来到濮阳，见严仲子，说道：“前些时候我没有答应您 的原因，只是因为我母亲还在世；现在不幸母亲已经享尽天年去世了。仲子想要报仇的对象 是谁？请让我来办理此事吧！"严仲子便详细地告诉他说：“我的仇人是韩相侠累，侠累又是 韩国国君的小叔父，他们宗族的人很多，居处警卫十分严密，我想派人刺杀他但始终没有 人能办成。现在幸蒙足下不弃，请允许我加派一些可以做您帮手的车骑壮士一同去。"聂政 说：“韩国和卫国，中间相距不很远，如今要去刺杀人家的国相，这位国相又是国君的亲属， 在这种情况下势必不能多派人去，人员一多，不可能不发生失误，发生了失误，机密就会泄 露，机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗！"于是谢绝了车骑随从，聂 政辞别严仲子，独自一人启程前往。 聂政自带利剑到了韩国，韩相侠累正坐在府上，手持兵器侍卫他的人很多。聂政径直闯 了进去，上阶刺杀了侠累，两旁的人顿时大乱。聂政大声呼喝，击杀数十人，然后自己削烂 面皮，挖出眼珠，破肚出肠，随即死去。 14.运用了对比手法，“他时"与“今日"形成时间上的对照.“一笑后"和“几人存"情感上欢 乐与悲凉形成反差(2分)；突出了战乱带来的生死离散之痛，为全诗奠定沉痛的感情基调。 (2分) 15.①抒发了诗人漂泊他乡、贫病交加的孤苦悲伤之情。(2分)②“系舟"“身万里"写出 诗人远离故乡、漂泊万里的思乡之愁和漂泊之苦；(1分)"伏枕"泪双痕"写出诗人卧病在 床，悲伤流泪，突出他病弱之痛和孤独无助。(1分) 16.(1)无边落木萧萧下万里悲秋常作客 (2）雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流 (3)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒（一空1分.有错、有漏、有颠倒均不得分） 17.A(B项"勉强"中“强"应读"qig"；C项"白壁微瑕"应为"白壁微瑕"；D项”一股作气” 应为“一鼓作气”。) 18.D(①融合"指几种事物合为一体；“融汇"指融合汇聚。清明、寒食、上巳三节合为 一体，用“融合更准确。“细致”一指仔细周密：二指细密精致；常指做事、思考问题时态度 认真精细，也指器物做得精巧，使用范围较广。“细腻"指细致光滑，细致入微，着重于光滑， 多指事物的精细光滑，也指描写、刻画、表演细致入微，使用范围较窄。“丰富"指（物质财 富、学识经验等)种类多或数量大；“丰饶"即富饶，指物产多，财富多用。) 19.B(A项“屡见不鲜"指数见不鲜；用在此处不当，可改为层出不穷。B项“短小精悍" 形容人身躯短小，精明强悍，也形容文章、戏剧等短小而有力；此处使用恰当。C项“少不 更事"指人年纪轻.经历的事不多，缺少经验；此处使用对象错误。D项“安之若素"指（遇到 不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意；此处望文生义。) 20.C(A项成分残缺，删去“随着"；B项语义重复，“殊"与“非常"意思重复；D项语序不 当，“首个"应放在“世界上"后面) 21.(1)控制人暴露在噪声环境中的时长。(2)避免长时间处于高噪声环境。(3)控 制音量。（任答一点2分，两点4分） 22苏轼：一生遭贬，流落天涯，你却把苦雨凄风吟成”一蓑烟雨任平生"；朝堂虽没有你 的位置，你的旷达洒脱却照亮千年，你是逆境中的诗人！ 杜甫：漂泊半生，饥寒交迫，你未享一日荣华，却有“大庇天下寒士俱欢颜“的宏志；苦 难压不弯你忧国忧民的脊梁，你是穷途中的诗圣。 司马迁：你忍辱负重，血泪著史，幽愁发愤，气贯长虹；你虽未成朝堂赢家，却以一根 傲骨撑起千秋信史，你是真大丈夫！ 屈原：举世皆浊你独清，众人皆醉你独醒，放逐江北，不改赤心；行吟泽畔，犹怀天下； 你是香草美人。(4分) 23. 序号 错误内容 修改意见 1 标题“启示"错误 改为“征文启事” 2 00-1500字以上"有语病 删除“以上 3 缺少截稿时间 在“有意者请"后加上“于2026年6月20日前" 4 “此致敬礼”多余 删除"此致敬礼" 5 落款格式错误 时间与署名调换位置 24. 【材料简析】 新时代青年应继承和发扬长征精神一把个人理想融入时代使命，以坚定的信仰和不懈 的奋斗，走好属于自己的“新长征路”，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。 【参考立意】 1新时代青年应传承红色基因，走好新时代长征路； 2.弘扬长征精神，坚守理想信念； 3.信仰照亮前路、青春续写长征华章。 类型 内容 语言 结构 类卷(45-50分) 切合题意，中心明确，内容 语言准确流畅 结构完整，条 充实 理明晰 二类卷(40-44分) 符合题意，中心明确，内容 语言准确 结构完整，条 具体 理较明晰 三类卷(30-39分) 基本符合题意，有中心，内 语言较通顺，有 结构较完整， 容较具体 少量语病 有条理 四类卷(20-29分) 与题目略有关联，中心不明 语病较多 条理不清楚 确，内容不具体 五类卷(20分以下) 文不对题，内容空洞 文理不通 条理混乱