四川南充市高坪职业高级中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

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2026-07-03
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资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 下册
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 四川省
地区(市) 南充市
地区(区县) 高坪区
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文件大小 974 KB
发布时间 2026-07-03
更新时间 2026-07-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-03
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来源 学科网

内容正文:

,,, 2026年春25级期末试卷 《语文科目》 题号 四 五 六 七 总分 ,,,, 得分 注意事项: 1.考试时间:闭卷120分钟:满分:100分。保持卷面整洁,卷面2分。 2.学生必须完整填写姓名、班级、考号,无名卷不阅。 一、 单项选择题(每题3分,共18分) 1.下列词语中加点的读音完全正确的一组是 A.惆怅(chàng) 腼腆(miǎn) 针灸(ji) 开天辟地(pi) 答 B. 躯壳(qiào) 颤动(zhdn) 橘红(jú) 长途跋涉(shè) C.着陆(zhuo) 偏方(pian) 酝酿(yùn) 阿谀奉承(yú) D.炽热(chi) 降服(jiang) 溺爱(ni) 千疮百孔(chuan 2.下列词语,没有错别字的一项是 ( ,, A.紧缩 惊惶 心平气和 物美价廉 B.应酬 陈旧 白无聊赖 义愤填鹰 C.消遥 疑惑 风雨同州 沸反盈天 家 D.寂静 徘徊 欣欣向荣 横七坚八 3.将下列语句依次填入文段空格处,正确的一项是 ①随着最后一组志愿者走出“月宫一号”实验室,北京航空大学“ .. 月宫365”试验成功结束,再次 了人类密闭生存的世界纪录 .· ②那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情 ..·.. 趣。 郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以 ③交通事业迅速发展, 为城乡物质交流提供了更为有利的条 线 件。 A.刷新释怀进而 B.刷新忘怀从而 ..….… C.刷爆释怀从而 D.刷爆忘怀进而 ,, 5.下列句子中,成语使用不正确的一句是 A.守正创新与中华民族恪守正道、革故鼎新的优秀传统文化相承袭。 B.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后又喜欢上了机器人制作,他对 机器人的研究可谓是处心积虑。 C.攀枝花凭借得天独厚的自然条件,成为蔬果的丰产之地。 .·. D.我们的老师会耐心倾听问题,提供意见指导,将自己所知道的倾囊相授 4.下列句子中,没有病句的一项是 ) ..·.· A.他们致力于营造文明、安全、和谐,确保游客获得优质的旅游体验。 B.演出当天,虽然气温在零度以下,但观众的热情却如一团团火焰驱散了冬日的 寒冷,“点燃”了整个剧院。 第1页共3页 C.星期六,刻苦钻研的他又埋头在教室学习了一天。 D.现在有很多人不了解营养学,有些人甚至认为,只有打针、吃药、手 术才是治病。 6.下列文学常识表述有误的一项是 A.《红楼梦》的作者是清代著名作家曹雪芹,小说描写了贾宝玉、林黛玉 和王熙凤的爱情悲剧,揭露了封建统治的黑暗和罪恶。 B.韩愈,字退之,世称“韩昌黎”,是唐代古文运动的倡导者,后人将他 列为“唐宋八大家”之首。 C.鲁迅原名周树人,我国伟大的文学家、革命家、思想家,小说《药》选 自《呐喊》。 D.《项链》是法国作家莫泊桑短篇小说中的精品,小说塑造了玛蒂尔德这 个典型形象。 二、文言文阅读(第7-8题各3分,第9题6分,共12分) 既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉频之右。 廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位 居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱 之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。己而相如 出,望见廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与 廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相 乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?” 曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如 虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在 也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之,肉祖负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将 军宽之至此也!” 卒相与欢,为刎颈之交。 《廉频蔺相如列传》节选 7.下列句子中的加点词,意思解释不正确的一项是 A.拜为上卿:拜见 B.位在廉颇之右:上,古代以“右”为尊 C.引车避匿:调转 D.去亲戚:离开 8.下列句子中,不属于判断句的是 A.廉颇者,赵之良将也 B.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 C.以相如功大,拜为上卿 D.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也 9.请把下面句子翻译成现代汉语。(6分) (1)今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(3分) (2)廉颇闻之,肉祖负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。(3分) 三、诗歌默写(每题1分,共6分) 10.(1)君不见高堂明镜悲白发, (2) ,千金散尽还复来。 (3)万里悲秋常作客, (4) ,不尽长江滚滚来。 (5)吾尝终日而思矣, (6)大江东去,浪淘尽, 四、现代文阅读(11题3分,12-14题各6分,共21分) 塔铺 刘震云 离高考剩两个月了。这时传来一个消息,说高考还考世界地理。学校原以 为只考中国地理,没想到临到头还考世界地理。 大家一下都着了慌。这时同学们的精神,都已是强弩之末。王全闹失眠, 成夜睡不着。“磨桌”脑仁疼,一见课本就眼睛发花。于是掀起一个寻找复习 资料的热潮。 闹腾了几日,有的同学找到了复习资料,有的没有找到。离高考近了,同 学们都变得自私起来,找到资料的,对没找到的保密,唯恐在高考中多一个竞 争对手。我们宿舍,就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》, 但他矢口否认。我和王全没辙,李爱莲也没辙,于是着急得像热锅上的蚂蚁。 这时我爹送来馍,见我满脸发黄,神魂不定,问是什么书,我简单给他讲了, 没想到他双手一拍:“你表姑家的大孩子,在汲县师范教书,说不定他那儿有 呢?” 我也忽然想起这个茬儿,不由高兴起来。爹站起身,刹刹腰里的蓝布,自 告奋勇要立即走汲县。 我说:“可您不会骑车呀!来回一百八十里呢!” 爹满有信心地说:“我年轻的时候,一天一夜走过二百三。”说完,一撅 一撅动了身。我忙追上去,把馍袋塞给他。他看看我,被胡茬包围的嘴笑了 笑;从里边掏出四个馍,说:“放心。我明天晚上准赶回来。”我眼中不禁冒 出了泪。 晚上上自习,我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。 第二天鸡叫,我便爬起来,到那村口去等。远远看见有一人影,我认为是 爹,慌忙跑上去,一看却是李爱莲。 “你比我起得还早!” “我也刚刚到。” 第2页 早晨下了霜。青青的野典里,一片发白。附近的村子里,鸡叫声此起彼 伏。天色渐渐亮了东方出现一抹红霞。 忽然,天的尽头,跌跌撞撞走来一个人影。 李爱莲指着那人影:“是吗?” 我一看,顿时兴奋起来:“是,是我爹,是他走路的样子。” 于是两个人飞也似的跑上前去,我扬着双臂,边跑边喊:“爹!” 天尽头有一回声:“哎!” “找到了吗?” “找到了,小子!” 老头很兴奋,一屁股坐在地上。这时李爱莲也跑了上来,看着爹。爹小心 解开腰中蓝布,又解开夹袄扣,又解开布衫扣,从心口,掏出一本薄薄的卷毛 脏书。我抢过来,书还发热,一看,上边写着“世界地理”。李爱莲又抢过 去,看了一眼,兴奋得两耳发红:“是是,是《世界地理》。 爹看着我们兴奋的样子,只“嘿嘿”地笑。这时我才发现,爹的鞋帮已开 了裂,裂口处洇出一片殷红殷红的东西。我忙把爹的鞋扒下来,发现那满是脏 土和皱皮的脚上,密密麻麻排满了血泡,有的己经破了,那是一只血脚。 “爹!”我惊叫。 爹仍是笑,把脚收回去:“没啥,没啥。” 看着爹挪动着两只脚,从另一条路消失。我和李爱莲捧着《世界地理》, 又高兴起来,你看看,我看看,一起向回走。并约定,明天一早偷偷到河边集 合,一块来背《世界地理》。 (文章有删改) 11.下列关于小说内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.小说开头写高考临近时同学们“都着了慌”,甚至变得自私保密复习资 料,是为了衬托后文父亲无私帮“我”找书的感人形象。 B.父亲听说“我”急需《世界地理》复习书后,自告奋勇要去一百八十里 外的汲县找表姑家的孩子借书,体现了他对“我”学业的极度重视。 C.文中画线句“爹小心解开腰中蓝布,又解开夹袄扣,又解开布衫扣,从 心口,掏出一本薄薄的卷毛脏书”,这一连串动作描写主要表现了父亲当时身 体非常寒冷,需要层层保暖。 D.小说结尾处描写父亲满是血泡的“血脚”和他“嘿嘿”的傻笑,形成了 强烈的视觉与情感冲击,展现了父爱的深沉与伟大。 12.小说中塑造的“爹”有哪些性格特征?请简要分析。(6分) 13.小说中画波浪线句子的景物描写有哪些作用?请结合作品简要分析。(6分) 共3页 14.文章结尾处写道:“我和李爱莲捧着《世界地理》,又高兴起来…并约定, 七、作文(共30分) 明天一早偷偷到河边集合,一块来背《世界地理》。”请结合全文内容,谈谈读 书求学对我们人生的意义。(6分) 17.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的作文。 理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉,能照亮前行的道路,坚定前进 的步伐,是我们人生中不可或缺的一部分。 请以“理想与信念”为话题,结合你的学习与生活实际,谈谈你的感悟。 要求:明确文体(诗歌除外):立意不要脱离材料意思;不得套作,不得抄袭: 不得泄露任何与考生有关的真实信息;用规范汉字写作。 五、语言运用(共3分) 15.根据例句的内容和句式,续写句子。(3分) 如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。 如果没有理想,人生就像 六、应用文(共10分) 16.王岚同学于2022年6月5日下午在学校操场拾到一个黑色钱包,钱包内有饭卡、 公交卡各一张,人民币5元。她把钱包交到了政务处。请你以政务处的名义拟一则 招领启事。拟定时间2022年6月6日。要求:格式正确,内容清楚。(10分) 第3页共3页2026年春25级期末语文试卷参考答案 1、CA针灸(ji)B颤动(chan)D降服(xiang)千疮百孔(chuang) 2、AB百无聊赖义愤填膺C逍遥风雨同舟D横七竖八 3、B 4、B D“处心积虑”贬义词,蓄意已久,费尽心机的谋算。 5、A 【解析】A缺少成分,缺宾语,营造“的(旅游)环境”。 6、A王熙凤错 文言文阅读 7、A拜:在古代,“拜、除、授”等词常用来表示任命官员,而“迁”通常指调动官职(多指升 迁),“谪”则指降职。 8、C拜为上卿,省略句,省略了主语“赵王”和宾语“之”(蔺相如)。 9、(1)现在如果两只老虎互相争斗,那势必不能共存。我之所以这样做,是因为把国家的 急难放在前面,而把个人的私怨放在后面啊。 (2)廉颇听说了这些话,就脱去上衣,露出上身,背着荆条,通过宾客(的引导)来 到蔺相如门前请罪。 10、(1)朝如青丝暮成雪(2)天生我材必有用 (3)百年多病独登台 (4)无边落木萧萧下(5)不如须臾之所学也(6)千古风流人物 现代文阅读 11、C解析:C项错误:这一连串的动作描写(解开蓝布、夹袄、布衫,从心口掏出), 核心目的不是为了表现“冷”,而是为了表现父亲对这本书的珍视和保护。他把书贴身藏在最 暖和的心口,生怕弄坏或受冻,这体现的是他对儿子复习资料的在乎,而非单纯因为天气冷。 A项正确:开头环境的压抑和同学的自私确实起到了铺垫和反衬的作用,突出了父爱的珍 贵。B项正确:父亲不会骑车却坚持步行去百里之外,确实体现了对儿子高考的重视和支 持。D项正确:“血脚”是父亲艰辛付出的铁证,“嘿嘿”的笑则是他完成任务后的满足,两 者对比确实极具感染力。 12、【参考答案,言之有理即可】①爱子心切,重视教育:听说儿子急需复习资料,二话不 说自告奋勇去百里外借书;为了儿子的前途,不惜自己受罪。②吃苦耐劳,坚韧顽强:不 会骑车,靠双脚走一百八十里山路;脚上磨满了血泡甚至成了“血脚”,却一声不吭,只说“没 啥”。③朴实慈爱,乐观宽厚:看到孩子拿到书高兴,自己也跟着“嘿嘿”傻笑;面对满脚的 血泡,为了不让孩子担心,表现得轻描淡写。④细心体贴:把书贴身藏在怀里(心口),怕 弄坏也为了给书保暖;特意带回四个馍给孩子吃。 【解析】这道题考查人物形象分析。我们需要从文中父亲的语言、动作、神态描写中提取信 息。*“自告奋勇要立即走汲县”、“一天一夜走过二百三”体现了他的担当和吃苦精神。*“从 心口,掏出一本薄薄的卷毛脏书”、“书还发热”这一细节极具冲击力,体现了他对书的珍视 和对儿子的爱。*面对“血脚”他说“没啥,没啥”,体现了他的坚强和对孩子的体恤。 13、【参考答案】①交代环境背景:点明了时间是清晨,季节寒冷(下霜),渲染了一种 清冷、寂静但又充满生机的氛围。②烘托人物心情:“东方出现一抹红霞”象征着希望和光 明,烘托了“我”和李爱莲等待父亲归来时充满期待、焦急而又满怀希望的心理。③推动情节 发展:天亮了,预示着父亲即将归来,为下文父亲“跌跌撞撞走来”的情节做铺垫。④侧面衬 托父爱:天气寒冷(下霜),反衬出父亲在外奔波一夜的艰辛,突出了父爱的伟大。 【解析】景物描写的作用通常有:渲染气氛、烘托心情、推动情节、暗示主题等。这里重点 在于“霜”带来的冷与“红霞”带来的暖(希望)之间的对比,以及它对父亲归来的预示作用。 14、【言之有理即可】(知识/希望/积累/进步,改变命运的机会。) 15、语言运用题参考: ①如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标。②如果没有理想, 人生就像一片荒芜的土地,空空荡荡,没有收获。 16、应用文 招领启事 我校王岚同学于6月5日下午在学校操场捡到一个钱包。钱包内有饭卡等物品及现金 若干。请失主尽快到政务处领取。 学校政务处 2022年6月6日 17、作文思路点拨(参考): 一、精准审题,锚定核心 题目要求围绕“理想与信念”,结合学习生活谈感悟: 需明确:概念关联:“理想”是目标愿景,“信念”是坚守的力量,二者相辅相成(理想 指引方向,信念支撑行动);个人视角:必须结合自身学习、生活实例(如攻克难题、坚 持爱好、克服挫折等),避免空泛议论。 二、聚焦立意,以小见大 避免“大而全”的空洞口号,从个人成长细节切入,让立意更鲜活。 三、优化结构,逻辑清晰 推荐“总一分一总”框架,让文章层次分明: 1.开头:用比喻/名言点题(如“理想是灯塔,信念是风帆,二者伴我在青春航程破浪”); 2.中间:分2-3个段落,用个人事例+感悟展开(每段聚焦一个“理想/信念如何助力 成长”的场景,如学习中攻克难题、生活中坚持热爱); 3.结尾:升华主题,联系青年责任(如“我们的理想应与时代同频,信念当如磐石,方 能不负韶华”)。 四、巧选素材,拒绝套路 摒弃老套例子,用真实生活细节增强感染力。 五、语言打磨,生动传神 用修辞增色,用细节动人。

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