暑期基础练习测试卷 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“校园文化展”“未来学校”为情境主线，融合基础积累与创新应用，通过古诗文传承、地域文化解读及科幻写作，凸显文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/22分|字音字形、古诗文默写、综合实践|结合“家校共读”“孝亲敬老”活动，考查语言运用与文化传承| |阅读与鉴赏|4题/45分|古诗对比、文言文阅读、现代文阅读、名著阅读|《布谷声里》融合地域文化与乡愁，《陋室铭》与《孔子家语》对比凸显交友智慧，考查审美创造与辩证思维| |写作|1题/33分|想象作文|以“脑机互联时代情感与创造力不可替代”为核心，引导科幻叙事，培养创造思维|

2026年暑期基础练习测试卷（南京地区七年级适用） （考试时间：120分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 注意事项 1. 本试卷共6页，三大题共8小题，满分100分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） 1.时间如白驹过隙，在不知不觉间，你们即将成为一名初二学生，相信你在过去的一年中，一定收获满满。下面请跟随学校举行的“校园文化展”活动，重温自己的初一时光。（7分） 4月23日世界读书日，我校开展了“第三届家校共读分享会”，极大地激发了同学们的读书热情，回顾一学期的学习经历，其实，你一直在阅读中前行。 阅读，是思想的碰撞，是灵魂的对话，更是智慧的升华。读《驿路梨花》时，我们感受到众人修qì________小茅屋的淳朴热情；读《紫藤萝瀑布》时，我们明白了生命长河永无止境，遗hàn________的背后往往是惊喜；读《太空一日》时，我们懂得每一次惊心动魄的背后，都藏着内心的炽________热执着……常读书，善读书，让我们带着对美好生活的憧________憬，漫步于书香漫溢的校园。 （1）阅读以上文字，根据拼音写汉字，并给加点字注音。（4分） ①修qì ②遗hàn ③炽  热 ④憧  憬 （2）以下，短语结构不同于其它三项的是 （3分） A.淳朴热情 B.惊心动魄 C.炽热执着 D.书香漫溢 2.孝与爱国一直在中华民族血脉里流淌，请补全下列空缺的内容。（8分） 王安石以凌云之志写出“① ，② ”（《登飞来峰》），彰显了改革者不惧艰难、心系天下的政治抱负；龚自珍以落花自喻慨叹“③ ，④ ”[《己亥杂诗》（其五）]，暗含即便辞官仍心系苍生、爱国如一的赤诚。李白在《春夜洛城闻笛》中由笛声想到故园，“⑤ ，⑥ ”道尽漂泊游子对亲人的深切牵挂；“⑦ ，⑧ ”（岑参《逢入京使》）则以眼泪纵横之态，直抒诗人望乡时对亲人的无尽思念。 3.传承中华传统文化，弘扬孝亲敬老美德。学校将开展以“孝亲敬老•从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。（7分） （1）为了让同学们把“孝亲敬老”落到实处，学校发出倡议，请根据内容补全倡议书。（4分） 倡议书 全体同学： 来临之际，请同学们践行“孝亲敬老”，弘扬传统美德。现向大家发出如下倡议： （一）主动分担家务，减轻父母的辛劳； （二）① ； （三）② 。 孝顺父母，敬爱老人，让我们从现在做起! 校学生会 2025年6月27日 （2）孝道与距离有关吗？观察右边两幅漫画，说说你的理解。（3分） 二、阅读与鉴赏（45分） 4.古诗阅读。（7分） 【甲】望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青末了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）下列对两首诗的理解，正确的一项是 （3分） A.《望岳》写了诗人登顶泰山后所见的壮丽景色。 B.《登飞来峰》写了诗人登塔后看到了日出奇观。 C.两首诗都运用了夸张手法来突出所写对象之高。 D.两首诗的结尾都直接抒发了诗人的情感与志向。 （2）两首诗均借景抒怀，请结合诗句，分析两位诗人心境的异同。（4分） 5.文言文阅读。（14分） 阅读下文完成问题。 【甲】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 孔子家语 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” 【注释】①“商”和下文的“赐”都是孔子的学生。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥化：融合。⑦鲍鱼之肆：卖鲍鱼的店铺。 （1）给下列加点字选择正确的解释。（只填序号） （3分） ①即与之化矣 ②何陋之有 ③如入鲍鱼之肆 A.宾语前置的标志 B.他，代善人 C.助词，的 （2）解释下列句中加点词的意思。（2分） ①有仙则名 ②商好与贤己者处 （3）用现代汉语翻译下面句子。（2分） 斯是陋室，惟吾德馨。 （4）乙文中“芝兰之室”后人常用来喻指闲士居所。甲文中除“陋室”外，也出现了两个“芝兰之室”，分别是①  ；②  。（2分） （5）甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与乙文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”涉及的都是交友的话题，说说你从中获得的启示。（5分） 6.文学类文本阅读。（16分） 布谷声里 陈兆平 ①谷雨过后，开秧门了，成都平原很快铺上了一块又一块的绿绸。水田里的秧苗才刚刚栽上，细雨就悄无声息地来了。雨细细地下，将楼群、街树、田野和远山笼罩在湿漉漉的烟雾中。蒙蒙细雨里，几声熟悉的鸟叫声从远处破空而来——“布谷，布谷……”。布谷鸟躲在山野里、树枝上，抖落羽毛上的雨水，发出祖祖辈辈同样的叫声。那声音清清亮亮，仿佛从千年前的雨雾里穿越而来，一声接一声，不紧，也不慢，从水田的这一头，悠悠地飘向另一头，最后消失在广阔无垠的天幕中。这，便是成都平原春天最亲切的乡音。 ②【A】     老人们常说，听见第一声布谷鸟叫，就赶快浸谷种；等它叫得急了，漫山遍野地叫，便一刻也耽误不得了，全家老少下水田栽秧，将一把一把秧苗栽进肥沃的泥水里。这时候，布谷鸟仿佛是一位看不见的司农，它一开口，人们便从春日的慵懒里醒来，迅速投入劳作中。此时，那一声又一声的“布谷”，已不单是鸟鸣，更是一道催耕令。 ③在成都人的记忆里，布谷鸟还有一个名字，叫得更久远，也更凄清一些，那就是杜鹃，或子规。杜鹃让布谷鸟不只浸在农事里，还藏在诗卷中。“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”李白借杜鹃的啼叫，抒发对故乡的思念。“杜鹃暮春至，哀哀叫其间。我见常再拜，重是古帝魂。”杜甫忆起在草堂时所见杜鹃，表达了对历史和文化的追思。“杜鹃飞入岩下丛，夜叫思归山月中。”温庭筠笔下，以杜鹃营造出一种思归的氛围，杜鹃变成一个文化意象。正因为杜鹃、子规之名，从此，布谷声里沾上了暮春的露水，也承载了绵长的乡愁与厚重的文化。 ④这个春天，我去成都郊外的三道堰看水。柏条河两岸，青瓦白墙，农田间，绿道旁，金鸡菊的黄与农作物的绿相互映照。坐在岸边的柳树下，清风拂面，捧一杯热茶，看静静流淌的春水，听布谷鸟的叫声，直到明月升空。那啼鸣声有时候近在咫尺，急切如当面叮咛；有时又从远处山野传来，悠长如殷殷嘱托。从三道堰回来的第二天，成都下起了小雨。雨天的黄昏里，我很清晰地听见布谷鸟的叫声仿佛要叫透整个湿润的黄昏，叫透那无边的绿意，也叫透我无处安放的乡愁。雨终于停了，西边的云隙里，透出一些杏黄色的光。暮色就这样被布谷鸟的叫声一点一点地催了下来。【B】     ⑤布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。无论今夕何年，只要时节一到，千山之外，四海以内，布谷鸟那动人的乡音，便穿越山川与大地，穿越时空，前来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人——时节不等人，该起身去做当下最要紧的事了。 （《人民日报》，有删改） （1）本文围绕布谷的啼鸣声展开，布谷声包含哪些内涵！请结合全文简要概括。（3分） （2）下面这句话是从原文中抽取出来的，请判断它应该填入文中【A】处还是【B】处，并说明理由。（4分） 布谷声声叫蜀门，在每天的清晨或黄昏，布谷鸟的叫声，是刻在成都平原骨子里的生物钟。 （3）请从修辞手法的角度赏析第四段画线句。（3分） 雨天的黄昏里，我很清晰地听见布谷鸟的叫声，仿佛要叫透整个湿润的黄昏，叫透那无边的绿意，也叫透我无处安放的乡愁。 （4）某编辑想将本文收录进《乡音成都》这本文集，可能有哪些原因？请结合文章内容分析。（6分） 7.名著阅读。（8分） 阅读下面文字，完成问题。 （1）请在横线处填写合适的内容。 在《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是  ；在《 》中，保尔最大的梦想是为全人类的解放而斗争。（2分） （2）祥子和保尔在实现梦想的道路上分别经历了什么困难？他们面对困难的态度有什么不同？（6分） 三、写作（33分） 8.阅读下面的文字，按要求完成作文。 公元2100年，人类已进入“脑机互联”时代。学校不再有围墙，课堂可以在深海、火星、甚至虚拟梦境中开展。知识不再靠死记硬背，而是通过记忆芯片直接传输。然而，在这所未来的学校里，有一门课程始终无法用芯片替代，那就是人与人之间的真实情感与创造力。 请展开想象，假如你是一名2100年的中学生，在未来学校中会经历怎样的故事呢？你可以描绘一天的学习经历，也可以讲述一次特殊的课堂体验，还可以想象学校中发生的一场意外或突破等等。 要求：（1）题目自拟，力求新颖、有吸引力；（2）围绕“未来的学校”展开科幻想象，内容具体，情节合理，有明确的主题；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 ㅤㅤ 答案： 1.（1）①葺    ②憾    ③chì    ④chōng （2）D 2.①不畏浮云遮望眼（重点字：畏） ②自缘身在最高层（重点字：缘） ③落红不是无情物（重点字：落） ④化作春泥更护花 ⑤此夜曲中闻折柳（重点字：柳） ⑥何人不起故园情 ⑦故园东望路漫漫（重点字：漫） ⑧双袖龙钟泪不干（重点字：袖） 3.（1）示例：①耐心与长辈交流，增进情感；②关注长辈健康状况，给予贴心关怀。 （2）示例：我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图一中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道；图二中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴，虽天各一方，但其孝心溢于言表。 4.（1）C （2）相同点：都表达了积极进取、胸怀壮志、对未来充满信心的心境。不同点：《望岳》抒发的是对泰山的赞美向往与勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，充满青年朝气；《登飞来峰》抒发的是政治上高瞻远瞩、不畏奸邪阻挠的坚定信念，带有鲜明的政治色彩与理性思考。 5.（1）①B         ②A          ③C （2）①出名，有名      ②喜欢 （3）这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。 （4）①诸葛庐     ②子云亭 （5）示例：我们很容易被身边的人影响，所以交朋友真的要擦亮眼睛，主动远离那些总抱怨、很消极的人，他们可能会拖垮你的心态；也别硬凑圈子，合不来就别勉强。选朋友看的应该是三观合不合、聊不聊得来，而不是对方有没有钱或成绩多好——只要对方正直善良、热爱生活，能给你正面的影响，不管是同学还是学长学姐，都值得深交。同时自己也要有定力，坚持自己的原则，不盲目从众。当你足够坚定优秀时，不仅能不被坏环境影响，还能带动身边人一起进步。 6.（1）是催促农耕的催耕令；承载绵长的乡愁与厚重的文化；饱含对光阴的敬畏，警醒世人珍惜时光、把握当下。 （2）A处。理由：该句写布谷鸟叫声是成都平原的生物钟，承接上文布谷啼鸣的乡音，引出下文老人依据布谷鸟啼叫安排农事的内容，起到总领第二段的作用，放在 B 处逻辑不通。 （3）运用排比、夸张的修辞，连用三个“叫透”，夸大布谷鸟鸣声的穿透力，层层递进，既写出布谷叫声悠远响亮，又抒发作者浓烈深沉的乡愁。 （4）文章以布谷啼鸣作为成都独有的乡音；描绘成都平原谷雨插秧、三道堰的地域风光，极具地方景致；融入蜀地诗词文化，承载乡愁，寄托对故土的眷恋，契合《乡音成都》文集主题。 7.（1）拥有一辆属于自己的洋车；钢铁是怎样炼成的 （2）历经的困难：祥子：辛苦攒钱买车被大兵掳走；二次积蓄被孙侦探敲诈；虎妞难产去世被迫卖车葬妻；小福子自尽，梦想彻底破碎。保尔：战场负伤；筑路时饱受严寒、饥饿、病痛；后来全身瘫痪、双目失明，失去工作能力。 面对困难的态度：祥子：起初吃苦耐劳、屡败屡战；接连重创后一蹶不振，放弃理想，自甘堕落。保尔：坚守革命信仰，直面磨难，身体致残后以文学创作继续奋斗，永不屈服命运。 8.【分析】本题考查情境作文。审题：题目围绕2100年脑机互联的未来学校展开，核心矛盾是芯片速成知识与不可替代的情感、创造力，需以中学生视角叙事，贴合科幻设定与写作要求。立意：依托未来校园设定，对比科技便捷与人文温度，表达科技可以赋能学习，但真情、创造、思考才是成长核心的主旨，凸显人文价值的不可替代性。构思：开头铺垫未来学校的智能学习背景，点明芯片传知的普及现状；中间选取一节特殊课程展开具体故事，通过情节冲突体现科技的局限与人文的珍贵；结尾感悟升华，呼应核心主题，收束全文。 1 学科网（北京）股份有限公司 $