海南临高县2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

绝密★启用前 2026年临高县小学六年级学业水平质量监测试题 语 文 注意事项： 1.本试卷共100分。考试时间90分钟。 2.判断题、选择題用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上 圜 无效。 银 椰风送暖，海韵传情。为迎接毕业季，学校特别准备了一场“椰挪岛研学行”活动。亲 如 爱的同学们，请带上你的智慧与热爱，出发吧！ 2朴什什扑什朴朴朴-朴什什朴什什什什-什朴什什t什什什什#H什H什H什什朴处外 活动一：椰岛研学启程·基础知识站 一、研学行囊补给站。(12分) 翩 1.研学出发前，学校寄语我们，请正确、规范地把寄语抄写在横线上。(2分) 怀揣梦想，展翅高飞，创造辉煌。 长 2.老师还给我们分享出发前的感受。（10分) 拟 六月的海南，ming mei( )的阳光洒满椰林。老师告诉我们，在旅途中保持川 ( ),遇事不要pai huai( ),勇敢前行，与同学们互相关心、互相帮助；学会细心 观察，要有【敏锐敏捷】的眼光，不hnhu( ),做到见微知著。让这场研学之旅 区 有玩乐的愉悦，有成长的收获，让我们共赴一场浪凌烂漫】之约。 (1)根据语境，看拼音，写词语。（4分) (2)根据语境，用“1”划去【】内不正确的词语。(2分) 州 (3)“著”字，我们可以通过查字典的方法了解它，部首查字法先查 部，再查 画。经过判断，它的读音应是zù，字典中的解释有：①显明，显出；②写文章，写书；③著 作，写出来的文章或书。“见微知著”中的“著”的意思是 (填序号)(3分) 量 (4)语段中画横线处填人的关联词，正确的一项是()(1分) 拓 A.只要…就… B.不但…反而… C.既…更… 活动二：椰岛自然风光·积累运用廊 二、椰岛风光韵流芳。(26分) 御 3.判断题。（正确的用2B铅笔填涂“√”，错误的填涂“×”）(5分) (1)成长纪念册，可以是书刊式纸质版的，也可以是网页式电子版的。 (2)过年时吃鱼寓意幸福美满，中秋节吃月饼寓意健康长寿。 ) (3)“毕业庆典”中的“典”，本义是指用双手恭恭敬敬捧着书册，“典”的古汉字是“高”。（ ) 拆 (4)“我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处 呢？”这句话中破折号的作用是解释说明。 (5)“及其日中如探汤”和“赴汤蹈火”中的“汤”意思不同。 () 4.踏进椰岛，南南想到很多词语。请你告诉他下列没有错别字的一项是( )(1分) A.拨弄思空见贯 B.防御绞尽脑汁 C.倒莓不甘寂寞 语文试题第1页（共4页） 5.下面是休息时同学们的即兴发言，没有语病的一项是( )(1分) A.南南：通过学习礼仪文化，使我们懂得了尊重的意义。 B.小语：能否讲究文明礼貌，体现了一个人的良好品质。 C小文：我们要养成认真完成作业、坚持阅读的好习惯。 6.同学们很喜欢赵孟颍的书法，右图是赵孟颜的《三门记》局部图，请 选出对其楷书特点描述错误的一项( )(1分)》 A.运笔生硬呆板，没有变化 B.点画圆润多姿，具有行书的笔意 C.结构严谨端庄，平正宽绰 7.南南和大家躺在椰树下，沐浴着阳光，谈论着今天的感受。(5分)》 (1)请将下列词语补充完整。(3分) ()喜若( 兴高( )( )逐( )开 (2)同学们都很高兴，请仿照下面的句子，写一个以“高兴”为主题的句子。 例句：满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。(2分) 8.同学们走进椰岛山河，不禁感慨万千，请你帮忙把下面的句子补充完整。(6分) 漫步椰林，感叹椰树“千磨万击还坚劲， ”的坚韧；夜晚，仰望“迢迢牵 牛星， ”的浩渺星空：时光飞逝，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄 ”:即将离别，我们不说“劝君更尽一杯酒，」 ”,而说 快走踏清秋”的远大理想；保持好奇心，做到“近水知鱼性， ”,在实践中成长，绽放属于自己的光彩。 9.在椰岛，大家谈论起以后要走向更广阔的世界，请根据提示写出对应的作品（填序号）。(4分)》 B (1)跟着大雁周游瑞典，学会成长与责任：( (2)掉进兔子洞，开启荒诞又奇妙的冒险：( (3)荒岛独居，靠双手创造新生活：() (4)小镇少年的调皮与勇敢，揭开凶杀案的真相：( 10.口语交际：在研学中，南南想向椰农伯伯请教“如何分辨成熟的椰果”，如果你是南南，你该 怎样用礼貌、得体的语言向椰农伯伯请教呢？请写一写。(50字左右)(3分) 活动三：品读温暖故事·阅读理解营 三、平凡的生活，藏着不平凡的故事，让我们侧耳倾听。(32分】 (一)课内阅读。(12分) 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。A父亲取出一把小 刀，把表盖拔开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄 色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还 被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还 是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他 高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： “为什么还蒙着一层玻璃呢？” 语文试题第2页（共4页） 著田全好 “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 里 “为什么呢？”我又问。 的 “B这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” C我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里 无 呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 不 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听 的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 多 后来我见人就说：“我有8婢在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎 子在表里。” 放 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 个 11.请在文中找出两组意思相反的词语写下来。(2分) 香 )—( 12.节选中，画线句子A是 描写，B是 描写，C是 描写。（3分) 16 13.通过对节选内容的梳理可知，在探究表里的生物时，“我”经历了一系列的思维过程。（5分) A.发现现象 B.做出结论/推测 C.提出问题 D.思考探索 (1)将上面的思维过程按顺序排列填空。（填序号）(3分) A→( )→( )→( (2)将下列内容补充完整。(2分) 18 ① 表里边有一个活的 提出问题 做出结论 生物 推测 为什么把那样可怕的东西放 在这么好的表里？ ②」 19 14.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”后来不说了 ( )(2分) A.因为这样的话说了很多遍，让“我”觉得很厌烦。 B.因为随着年龄的增长，“我”对于事物的认识也更加全面，明白其实表里没有生物。 C.因为父亲和母亲教育了“我”，所以“我”不再说了。 D.因为这件事情给“我”留下了深刻的印象，所以“我”不再说了。 20 (二)课外阅读。(20分)》 槐花香里的童年 ①四月的人间，是被槐花轻轻唤醒的。A当桃花敛起最后一抹羞红，梨花悄然褪去素雅 21 的裙衫，槐花便接过了春天的笔，在枝头晕染开一片雪白的光景。故乡的槐树总是很多的，一 树一树，远远望去，整个村落都笼軍在这朦胧的、带着甜香的雾气里，平添了几分静谧(n) 与神韵。若是站在树下，抬眼望去，满树琼英，白玉无瑕，再被这香气环绕着，怎能不让人沉 醉？脚步便也自然地迟缓了，生了流连之意。 ②记忆最深处的，还是儿时。放学归来，书包往屋里一扔，便寻了长长的竹竿，顶端绑上 四 锋利的镰刀，呼朋引伴地奔向村口的老槐树下。我们奋力将竹竿高高扬起，让镰刀勾住那缀 22 满花串的枝丫，双手用力一拉，只听“啪”的一声脆响，一枝丰硕的槐花便应声落地。不消几 下，地上便铺开了一片白绿相间的热闹。我们蹲下身，麻利地将（ǚ6）着那一嘟噜一嘟噜的 槐花，它们挤挤挨挨的，像一群举着小喇叭、兴奋不安的孩童，推推操操，仿佛在争抢着要诉说 春日的秘密。不一会儿，莱篮子里便盛满了这白色的喧嚷，也盛满了我们沉甸甸的欢喜。 ③母亲见到我的“战利品”，脸上总会漾开暖暖的笑声。她用清水将槐花淘洗得念发玲珑 别透，仿佛一颗颗小小的玉坠。撒上些许面粉和盐，轻轻搅拌，B那些方才还精神抖数的小 花，便瞬间像裹了一层薄霜，个个成了白发苍苍的老者，憨态可掬。将它们铺在笼屉里，灶膛 语文试题第3页（共4页） 的火苗舔着锅底，水汽氙鱼而上，带着槐花特有的甜香弥漫了整个厨房。我们总是等不及 在外面玩耍片刻，心却早已飞回了厨房。待到归来，一豌蒸好的槐花便已摆在面前，团团 小馒头。迫不及待地取一团放入口中，那软糯中带着清甜，还夹杂着一丝淡淡的盐味，爽口 比，这便是春天最朴素也最丰盛的味道了。 ④母亲一边看着我吃，一边会说起她小时候的事。她说，在那青黄不接的年月里，这槐花可 是什么风雅的零嘴，而是活命的粮食，是荒春里的“救命稻草”。一树槐花，不知帮多少人家度 了难熬的春荒。也正因如此，村里人对槐树总怀着一份特殊的感念。即便后来修房盖屋，许 杨树、柳树被伐了去，唯独这些老槐树，总是被小心翼翼地保留下来，备受呵(h百k)护。 ⑤听着母亲的讲述，口中的槐花便更添了一分厚重的滋味。心里不由得升起一股敬意， 谢这老槐树年复一年的陪伴与慷慨的馈(gUkU)赠，感谢这素洁的花朵，不仅装点了每一 春天，更温暖了我的整个童年。我转头望向窗外，阳光正好，树树槐花依旧白绿相间，那芳 仿佛穿透了时光，扑鼻而来，久久不散。 用“1”划去括号中不正确的读音。(2分) 请根据下面的意思在文中找出相应的词语。(2分) (1)紧迫得来不及等待。形容事情非常紧迫或心情十分急切。 (2)形容谨慎行事，一点也不敢疏忽。 文中加点词“挤挤挨挨”“推推搡搡"是AABB式词语，我还可以写出两个： (2分) 赏析文章画线句子。(4分) (1)A.运用了 修辞手法，将桃花、梨花、槐花赋予人的动作或情态，生动写出春天 百花依次开放的过程，突出了槐花 (颜色)的特点。(2分) (2)B.运用比喻修辞，将 比作 ,生动写出面粉粘在槐花上的样子，也让整 个制作过程充满童趣和生活温度。(2分) 根据文章内容，完成下面关于“槐花”的思维导图。(6分) 事件 过程 详写/略写 ① 将竹竿扬起，镰刀勾住枝丫，② ,槐花落地。 ③ 做槐花饭 ④ ,撒上面粉和盐，⑤】 ,铺在笼屉里蒸。 .详写 母亲讲述槐花的意义 是活命的粮食，帮人们度过春荒。 ⑥ 文章开篇写香气环绕，结尾写芳香穿透时光，这样写在结构上的好处是( )(2分) A.开篇点题，引出下文 B.首尾呼应，结构圆融 C.总结全文，升华情感 D.强化情感，真挚动人 文章围绕“槐花”展开，传递了作者深厚的情感：(2分) ①对槐花的喜爱、感激。 ② ③对故乡、亲人的思念。 活动四：椰岛伴我成长·习作分享会 习作与表达(30分)】 题目：《谢谢你， 我的成长》（可填：温暖、照亮、陪伴、装点…） 提示：成长路上，总有一个人，用陪伴、鼓励或善意，悄悄温暖我们、改变我们，成为我 们成长中最珍贵的光。这个人，或许是日夜相伴的家人，或许是悉心教诲的老师，或许是 并肩同行的同学，抑或是萍水相逢的陌生人。 要求：①将题目补充完整；②选定一个对你影响很深的人，写清楚你们之间发生的具 体事件：③重点刻画事件中令你印象深刻的细节（动作、语言、神态、心理），把过程写具体； ④真情实感地写出这个人带给你的感动，以及你从中获得的成长；⑤不少于400字，语句 通顺，书写工整，不出现真实人名、校名。 语文试题第4页（共4页） 疆国扫全王 2026年临高县小学六年级学业水平质量监测试题 语文答题卡 学校 班级 姓名 准考证号 1.答题前，先将自己的学牧、班级、姓名、准考证号填写清楚，并将 注 条形码贴在相应位置。 2.判断题、选择愿必须使用2B铅笔填涂：其他愿目必须使用黑色墨 意 水的签字笔书写，不得用船笔成圆珠笔作解答愿；字体工整、笔 含 迹清楚。 3.请按照画号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答愿区城书写 考生条形码粘贴处 项 或在草筋纸上答思无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 填涂样例 正确填涂■ 缺考标记☐（由监考员填涂） 请在各题目的区域内作答，超出黑色边框的答案无效 一、（12分) 1.（2分) 2.（10分) ming mei IT zhl pai huai han hu （1)（4分) （2)（2分)【敏锐敏捷】 【浪漫烂漫】 （3)(3分) (4)(1分)[A][B][c] 二、(26分) 3.（5分) (1)[x][V](2)[×][V] (3)[x][V)(4)[x][V1(5)[x][Vj 4.（1分)iA][B][C] 5.(1分)[A][B][C] 6.（1分)[A][B](c] 7.(5分) (1)(3分)()喜若() 兴高()() ()逐()开 （2)（2分) 8（6分) 语文答题卡第1页（共4页） 9.(4纷)(1)()(2)() (3)()(4)() 10.(3分) 三、（32分) 11.(2分)（ )一() ()—() 12.(3分) 13.(5分) (1)(3分)A→()→()→() (2)(2分)① ② 14.(2分)[A][B][C][D] 15.(2分)(mlnl) (Iǚlu6) （hake)(gul kul) 16.(2分)(1)( (2)( 17.(2分) 18.(4分) (1)（2分)」 (2)(2分) 19.（6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 20.(2分)[A][B][C][D] 21.(2分) 语文答题卡第2页（共4页） ■ 霞巴全任 四、22.(（30分) 20 历文答题卡第3页（共4反： ■ :00 团文答题卡第4页（共页1 霸巴廷