精品解析：海南省省直辖县级行政单位白沙黎族自治县2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

白沙县2024—2025学年度第二学期六年级学业质量监测语文试题 注意事项： 1．本试卷共100分。考试时间90分钟。 2．选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．答题前请认真阅读试题及有关说明。 4．请合理安排好答题时间。 亲爱的同学们，让我们一起开启这场奇妙的“海南岛毕业研学之旅”，在领略海南风光的同时，完成知识挑战吧！ 第一站：初抵海岛・基础探秘 1. 请正确、工整地抄写下面的句子。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 2. 根据拼音，在语段中填写合适的词语。 漫步在海南的美丽海滩，细沙从指缝间滑落，远处的xī shuài（ ）在草丛中发出qīng cuì（ ）的歌声。孩子们举着fēng zheng（ ）追逐奔跑，zhǎ yǎn（ ）间消失在椰林深处。夕阳西下时，海滩上的yàn huì（ ）开始了，人们围着篝火唱歌跳舞，非常rè nao（ ）。海风也仿佛染上了欢乐的色彩，整个海岛在绚烂的霞光中显得格外迷人。 查字典与字义辨析。 3. 在海南民俗博物馆，你发现一块介绍“黎陶”的展板，其中有两个字需要深入探究。 “陶”字用部首查字法，应先查______部，再查_______画。在字典中的解释有：①用黏土烧制的材料，质地比瓷松软，有吸水性；②制造陶器；③比喻教育、培养；④快乐。在“黎陶”（黎族传统陶器）中，“陶”应选第______种解释；在“陶醉”中，“陶”应选第_______种解释。 4. 海南谚语“椰树是海岛的脊梁”中，“脊梁”一词本义指“脊背”“脊柱”，此处比喻“支柱”。 （1）若用音序查字法查“脊”字，应先查大写字母________，再查音节________。 （2）“脊”字的书写顺序是________。（填序号）（A．先上后下 B．先左后右） 词语理解与运用。 5. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）然不同 张灯结（ ） 司（ ）见惯 翻箱倒（ ） 见微（ ）著 万不（ ）已 （1）春节期间，街道两旁________，人来人往，一片喜气洋洋的景象。 （2）游客看见各种各样的海货激动万分，但对海边的渔民来说，早已________。 选择题。 6. 下列选项中加点词的意思不同的一项是（　　） A. 虽与之俱学 声泪俱下 B. 使弈秋诲二人弈 诲人不倦 C. 故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 D. 孰为汝多知乎 人孰无过 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参加海南的民俗活动，使我对当地文化有了更深入的了解。 B. 保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键。 C. 海南的夏天是一个美丽的地方。 D. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》语言京味儿十足，给人亲切感的同时平添了一份情趣。 B. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明道理：只要用心观察，就能在现实生活中发现真理。 C. 《十六年前的回忆》作者李大钊，文章展现了他坚贞不屈的革命精神。 D. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福的作品，小说讲述了鲁滨逊在荒岛上生活二十八年的故事，展现了人类挑战自然的勇气和智慧。 9. 根据语境，在横线上填入表示第一但说法不同的四字词语。 在海南黎苗“三月三”民俗竞技会上，选手们大显身手：椰林靶场的青年在射椰果比赛中________；黎锦工坊的阿妹于织锦速度赛中_____________；竹竿舞阵的后生，在竹阵穿越赛中_________。 按要求写句子。 10. 海南的美景让人流连忘返。（改为反问句） _________________ 11. 用“虽然……但是……”写一句话，描述海南的天气特点。 ____________________ 12. 老师对我们说：“当人的心情不同时，对身边事物的感受也不同。”根据下面不同的情境，写一写你对身边事物的感受。 日积月累。 13. 漫步在海南的自然风光与人文画卷中，许多诗词名言悄然浮现。请根据语境，在横线上填写合适的内容。 （1）一家人漫步在海滩，阿公感慨：“___________________，___________________”，意思是告诉我们事物的本质和人的品性需要长时间的考验才能看清。 （2）清晨在万宁兴隆热带植物园，看着朝露在叶片上滚动，阳光洒向蓬勃的草木，忽然懂得“___________________，老大徒伤悲”的深意（《长歌行》）——正如这园中植物努力生长，少年更应珍惜时光。 （3）在文昌航天科普馆，我们深深感受到航天精神的伟大，中国航天人以“___________________，___________________”（《竹石》）的坚韧意志，拼搏斗志，在技术攻关上砥砺前行。 （4）站在淇水湾海滩，看海浪裹挟着细沙奔涌而来，正如刘禹锡笔下“___________________，浪淘风簸自天涯”[《浪淘沙（其一）》]的壮阔景象，大海的磅礴力量也让人惊叹。 第二站：海岛美食坊•口语交际 根据情境，完成任务。 14. 海南美食丰富多样，充满地域特色。红星实验小学将举办海南特色美食介绍会，请你拟写一则通知。要求格式正确，语言简洁得体。 时间：6月30日（星期一）下午2点 地点：学校礼堂 事由：参加海南特色美食介绍会 参加人员：全体同学 ___________________ 第三站：椰林书斋・课内外阅读 课内阅读。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 15. 根据上下文理解，文中“凝然”一词的意思是（　　） A. 凝结的样子 B. 安闲的样子 C. 注意力集中的样子 D. 忧愁的样子 16. 根据选文内容，完成下面的表格。 时间流逝的表现 对应的具体内容 作者的情感/行动 自然事物 （1）太阳轻轻悄悄地________。 （2）觉察时光流逝，焦急，伸手________。 日常生活场景 洗手时，日子从水盆里过去。 吃饭时，日子从饭碗里过去。 默默时，日子从凝然的双眼前过去。 （3）掩着面叹息，感叹日子________。 17. 画横线的句子，运用了排比、拟人等修辞手法，这样写的好处是：_________。 18. 面对时间流逝，有人伤感无奈，有人锐意进取，有人漠不关心。下面歌词的作者面对时间流逝有着怎样的态度？你又要怎样对待时间呢？在横线上写一写。 我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 歌词作者态度：________________ 我的做法：_______________________ 课外阅读。 海南岛 陈亮 ①海南岛是一个美丽富饶，历史悠久的海岛。它是我国的第二大岛，与雷州半岛仅隔一条琼州海峡。在地质时期，海南岛原与华夏大陆相连，大约在人类出现的第四纪，由于地壳断裂才与大陆分离，形成海岛。 ②海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ③海南岛的物产丰富。岛上有许多橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 ④海南岛还是一个有着独特历史文化的地方。早在西汉时期，中央政权就在此设立珠崖郡、儋耳郡，并将其纳入版图。在漫长的历史进程中，汉族、黎族、苗族、回族等多个民族在这里繁衍生息，创造出了丰富多彩的文化。例如，黎族的传统纺织技艺——黎锦，以其精美绝伦的图案和精湛的工艺闻名遐迩，是中国纺织艺术的一朵奇葩。如今，海南岛正凭借其得天独厚的自然条件和丰富的文化资源，大力发展旅游业、热带农业、海洋产业等，向着更加繁荣的未来大步迈进。 ⑤海南岛就像一颗璀璨的明珠，闪耀在南海之上，吸引着来自五湖四海的人们。 19. 下列对文章内容理解不正确的一项是（　　） A. 海南岛在地质时期与华夏大陆相连，后来因地制宜分离成岛。 B. 亚龙湾海滩沙白如银，贝壳碎片在阳光下闪烁，景色迷人。 C. 海南岛只有汉族、黎族、苗族三个民族居住。 D. 如今海南岛凭借多种资源大力发展各类产业。 20. 文中画横线句子是________（动态 静态）描写，写出了万泉河滔滔奔流，浇灌农田的相关特点。 21. 根据文章内容，完成下面的思维导图。 22. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？“璀璨的明珠”指什么？并结合文章内容谈谈你对这句话的理解。 _______________________ 第四站：海岛墨韵・习作 23. 习作。（二选一） 要求：语句通顺，内容具体，感情真挚。不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。 习作一：在海南的旅程中，总有一些瞬间、一些场景让你难以忘怀。或许是一场绚丽的海上日出，又或许是一段温暖的相遇……请以《海岛难忘的________》为题，写一篇记叙文。 习作二：在海南岛的角落，总有一些人用行动守护着这片土地的美好。他们可能是每天清晨清扫沙滩的渔民爷爷，可能是耐心教你编织黎锦的阿婆，也可能是带领大家保护海龟蛋的哥哥姐姐……请以《海岛的守护者》为题，写一篇记叙文，讲述你在海南遇到的、让你感动的人物故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白沙县2024—2025学年度第二学期六年级学业质量监测语文试题 注意事项： 1．本试卷共100分。考试时间90分钟。 2．选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．答题前请认真阅读试题及有关说明。 4．请合理安排好答题时间。 亲爱的同学们，让我们一起开启这场奇妙的“海南岛毕业研学之旅”，在领略海南风光的同时，完成知识挑战吧！ 第一站：初抵海岛・基础探秘 1. 请正确、工整地抄写下面的句子。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 【答案】 2. 根据拼音，在语段中填写合适的词语。 漫步在海南的美丽海滩，细沙从指缝间滑落，远处的xī shuài（ ）在草丛中发出qīng cuì（ ）的歌声。孩子们举着fēng zheng（ ）追逐奔跑，zhǎ yǎn（ ）间消失在椰林深处。夕阳西下时，海滩上的yàn huì（ ）开始了，人们围着篝火唱歌跳舞，非常rè nao（ ）。海风也仿佛染上了欢乐的色彩，整个海岛在绚烂的霞光中显得格外迷人。 【答案】 ①. 蟋蟀 ②. 清脆 ③. 风筝 ④. 眨眼 ⑤. 宴会 ⑥. 热闹 【解析】 【详解】书写时注意“蟋、蟀、脆、筝、眨、宴、热”的正确写法。 查字典与字义辨析。 3. 在海南民俗博物馆，你发现一块介绍“黎陶”的展板，其中有两个字需要深入探究。 “陶”字用部首查字法，应先查______部，再查_______画。在字典中的解释有：①用黏土烧制的材料，质地比瓷松软，有吸水性；②制造陶器；③比喻教育、培养；④快乐。在“黎陶”（黎族传统陶器）中，“陶”应选第______种解释；在“陶醉”中，“陶”应选第_______种解释。 【答案】 ①. 阝 ②. 8##八 ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】“陶”是左右结构，部首为阝，除去部首后，剩余部分共8画。结合词义辨析字义，“黎陶”指黎族传统陶器，这里的陶指用黏土烧制的器物，对应解释①；“陶醉”表示沉浸在美好的意境中，心情愉悦，这里的陶是快乐的意思，对应解释④。 4. 海南谚语“椰树是海岛的脊梁”中，“脊梁”一词本义指“脊背”“脊柱”，此处比喻“支柱”。 （1）若用音序查字法查“脊”字，应先查大写字母________，再查音节________。 （2）“脊”字的书写顺序是________。（填序号）（A．先上后下 B．先左后右） 【答案】 ①. J ②. jǐ ③. A 【解析】 【详解】（1）“脊”读音是jǐ，用音序查字法，应先查大写字母J，再查音节jǐ。 （2）“脊”是上下结构的汉字，它的笔顺为：丶（点）、㇀（提）、ノ（撇）、丶（点）、ノ（撇）、㇏（捺）、丨（竖）、𠃌（横折钩）、一（横）、一（横），属于先上后下的字，故选A。 词语理解与运用。 5. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）然不同 张灯结（ ） 司（ ）见惯 翻箱倒（ ） 见微（ ）著 万不（ ）已 （1）春节期间，街道两旁________，人来人往，一片喜气洋洋的景象。 （2）游客看见各种各样的海货激动万分，但对海边的渔民来说，早已________。 【答案】 ①. 截 ②. 彩 ③. 空 ④. 柜 ⑤. 知 ⑥. 得 ⑦. 张灯结彩 ⑧. 司空见惯 【解析】 【详解】截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或喜庆场面热闹繁华。 司空见惯：看得多了，已经觉得很平常，不足为奇。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻过来，形容彻底搜寻查找。 见微知著：见到微小苗头，就能知道事物发展趋势与整体情况。 万不得已：实在没有办法，不得不这样做。 （1）句子写春节热闹喜庆的节日场面，“张灯结彩”专门用来描绘节日布置红火热闹的样子，贴合春节氛围。 （2）游客觉得新奇惊喜，渔民天天见到早已习惯，用“司空见惯”体现渔民对此十分平常，符合句意对比。 选择题。 6. 下列选项中加点词的意思不同的一项是（　　） A. 虽与之俱学 声泪俱下 B. 使弈秋诲二人弈 诲人不倦 C. 故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 D. 孰为汝多知乎 人孰无过 【答案】C 【解析】 【详解】C．旧的、原来的/原因、缘故。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参加海南的民俗活动，使我对当地文化有了更深入的了解。 B. 保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键。 C. 海南的夏天是一个美丽的地方。 D. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； C．搭配不当，“夏天”与“地方”不能搭配，把“地方”改为“季节”，或把“海南的夏天”改为“夏天的海南”； D．语序不当，发现毛病是克服毛病的前提，需调换顺序，先“善于发现”再“认真克服”。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》语言京味儿十足，给人亲切感的同时平添了一份情趣。 B. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明道理：只要用心观察，就能在现实生活中发现真理。 C. 《十六年前的回忆》作者李大钊，文章展现了他坚贞不屈的革命精神。 D. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福的作品，小说讲述了鲁滨逊在荒岛上生活二十八年的故事，展现了人类挑战自然的勇气和智慧。 【答案】A 【解析】 【详解】B．《真理诞生于一百个问号之后》说明的道理是：只要善于观察、不断发问、勇于探索，就能在生活中发现真理，而选项中“只要用心观察，就能发现真理”的表述过于片面。 C．《十六年前的回忆》作者是李星华（李大钊的女儿），文章展现了李大钊坚贞不屈的革命精神，选项中“作者李大钊”的说法错误。 D．《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国作家，不是美国作家。 9. 根据语境，在横线上填入表示第一但说法不同的四字词语。 在海南黎苗“三月三”民俗竞技会上，选手们大显身手：椰林靶场的青年在射椰果比赛中________；黎锦工坊的阿妹于织锦速度赛中_____________；竹竿舞阵的后生，在竹阵穿越赛中_________。 【答案】 ①. 拔得头筹 ②. 喜获金牌 ③. 摘得桂冠 【解析】 【详解】题目要求在横线上填入表示第一但说法不同的四字词语。答案不唯一，符合题意的词语均可。 示例：一举夺魁、摘得桂冠、荣登榜首。 按要求写句子。 10. 海南的美景让人流连忘返。（改为反问句） _________________ 【答案】难道海南的美景不让人流连忘返吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法为：原句是肯定句，添加反问词（怎能或者难道）和语气词（呢或者吗），把肯定表述改为否定表述，最后将句末句号改为问号，保持句子原意不变。 改后为：海南的美景怎能不让人流连忘返呢？ 11. 用“虽然……但是……”写一句话，描述海南的天气特点。 ____________________ 【答案】虽然海南夏季多雨，但是雨后的海风总是带着丝丝清凉。 【解析】 【详解】虽然……但是……是转折关系关联词，需要写出海南天气两个有转折逻辑的不同特点，抓住海南“常年高温、阳光强烈、多阵雨、海风凉爽”等典型天气特征。言之有理即可，答案不唯一。 示例：虽然海南的夏天阳光强烈，但是海风总能带来阵阵清凉，让人感觉很舒服。 12. 老师对我们说：“当人的心情不同时，对身边事物的感受也不同。”根据下面不同的情境，写一写你对身边事物的感受。 【答案】（1）风拂过树叶沙沙响，像是同学们在为我欢呼，路边的花儿开得明艳，仿佛也在对着我笑，连吹过的风都带着甜甜的香气。 （2）蝉在树上聒噪地叫个不停，热烘烘的风裹得人不舒服，连盛开的鲜花看着都没精打采，我的心里闷闷提不起劲。 【解析】 【详解】题目的核心是融情于景，要求你以“初夏的校园”为共同场景，根据“竞选成功的喜悦”和“与朋友吵架的失落”两种不同心情，写出截然不同的景物感受。竞选班委成功后，心情是兴奋喜悦的，所以描写景物要贴合开心的感受；和好朋友吵架后，心情低落烦闷，描写景物要贴合郁闷失落的感受，语句通顺、符合情境即可。 示例： （1）初夏的阳光暖融融的，树叶在风里轻轻摇晃，好像都在为我鼓掌，连路边的小花都开得格外灿烂，空气里都是甜甜的味道。 （2）树叶无精打采地垂着，阳光晒得人心里发闷，路边的花朵也显得没精打采，连风刮过树梢的声音，都像是带着烦躁的抱怨。 日积月累。 13. 漫步在海南的自然风光与人文画卷中，许多诗词名言悄然浮现。请根据语境，在横线上填写合适的内容。 （1）一家人漫步在海滩，阿公感慨：“___________________，___________________”，意思是告诉我们事物的本质和人的品性需要长时间的考验才能看清。 （2）清晨在万宁兴隆热带植物园，看着朝露在叶片上滚动，阳光洒向蓬勃的草木，忽然懂得“___________________，老大徒伤悲”的深意（《长歌行》）——正如这园中植物努力生长，少年更应珍惜时光。 （3）在文昌航天科普馆，我们深深感受到航天精神的伟大，中国航天人以“___________________，___________________”（《竹石》）的坚韧意志，拼搏斗志，在技术攻关上砥砺前行。 （4）站在淇水湾海滩，看海浪裹挟着细沙奔涌而来，正如刘禹锡笔下“___________________，浪淘风簸自天涯”[《浪淘沙（其一）》]的壮阔景象，大海的磅礴力量也让人惊叹。 【答案】 ①. 路遥知马力 ②. 日久见人心 ③. 少壮不努力 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 九曲黄河万里沙 【解析】 【详解】（1）“路遥知马力，日久见人心”用路途检验马力、时间检验人心的通俗比喻，完全契合题干要求。 （2）书写时注意“壮、努”的正确写法。 （3）本答案出自郑燮的《竹石》，这两句诗赞美了历经磨难依然坚韧不屈的品格，正好对应中国航天人攻坚克难的坚韧意志。 （4）书写时注意“黄、里”的正确写法。 第二站：海岛美食坊•口语交际 根据情境，完成任务。 14. 海南美食丰富多样，充满地域特色。红星实验小学将举办海南特色美食介绍会，请你拟写一则通知。要求格式正确，语言简洁得体。 时间：6月30日（星期一）下午2点 地点：学校礼堂 事由：参加海南特色美食介绍会 参加人员：全体同学 ___________________ 【答案】 通知 全体同学： 我校将举办海南特色美食介绍会，活动定于6月30日（星期一）下午2点在学校礼堂举行，请全体同学准时参加。 红星实验小学 6月28日 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，做到语言简洁得体。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：第一行居中写“通知”二字。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称，在第二行顶格写，加冒号。本题被通知人写“全体同学”。 ③正文：另起一行空两格写正文，把时间、地点、活动内容说清楚，要求准时参加。本题内容为“ 我校将举办海南特色美食介绍会，活动定于6月30日（星期一）下午2点在学校礼堂举行，请全体同学准时参加”。 ④落款：在正文的右下方写发通知的单位和日期，一行单位，另一行写日期（一般要早于活动时间），本题通知的单位是“红星实验小学”，时间可以写6月28日，因为活动是6月30号。 第三站：椰林书斋・课内外阅读 课内阅读。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 15. 根据上下文理解，文中“凝然”一词的意思是（　　） A. 凝结的样子 B. 安闲的样子 C. 注意力集中的样子 D. 忧愁的样子 16. 根据选文内容，完成下面的表格。 时间流逝的表现 对应的具体内容 作者的情感/行动 自然事物 （1）太阳轻轻悄悄地________。 （2）觉察时光流逝，焦急，伸手________。 日常生活场景 洗手时，日子从水盆里过去。 吃饭时，日子从饭碗里过去。 默默时，日子从凝然的双眼前过去。 （3）掩着面叹息，感叹日子________。 17. 画横线的句子，运用了排比、拟人等修辞手法，这样写的好处是：_________。 18. 面对时间流逝，有人伤感无奈，有人锐意进取，有人漠不关心。下面歌词的作者面对时间流逝有着怎样的态度？你又要怎样对待时间呢？在横线上写一写。 我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 歌词作者态度：________________ 我的做法：_______________________ 【答案】15. C 16. ①. 挪移 ②. 遮挽 ③. 一去不返 17. 生动形象地展现了时间在日常生活中无声流逝的过程，表达了作者对时光匆匆的无奈与惋惜 18. ①. 积极进取，珍惜时光。 ②. 我会制订学习计划，合理利用时间，像海绵挤水一样，抓住每分每秒，提升自己。 【解析】 【导语】《匆匆》节选以细腻的笔调，将抽象的时光具象化。以拟人赋予太阳“脚”，用排比描写日常场景，把时光悄然流逝的轨迹写得触手可及。字里行间藏着作者对时光易逝的怅惘与叩问，语言清丽灵动，满是真挚的生命感怀。 【15题详解】 结合上下文“默默时，便从凝然的双眼前过去”，文中“凝然”形容目光专注、一动不动的状态，指注意力集中的样子。因此选项C正确。 【16题详解】 （1）根据原文“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，应填写“挪移”。 （2）根据原文“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时”，应填写“遮挽”。 （3）结合全文主旨，作者通过叹息表达对时光“来去匆匆、一去不返”的感慨。 【17题详解】 句中运用了拟人的修辞手法，把抽象的时间当作人来写，赋予时间动作，让无形的时光变得具体可感，生动形象地写出了时间悄无声息、无处不在的流逝；句中运用了排比的修辞手法，通过“洗手的时候……吃饭的时候……默默时……”的句式，列举日常场景，句式整齐、节奏鲜明，增强了语势，突出了时间流逝的普遍性和不易察觉的特点，既强化了“时光匆匆”的感受，也表达了作者对时光流逝的惋惜与无奈，让读者更有代入感。 【18题详解】 通过歌词“时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减”可知，面对时间流逝，作者态度积极乐观。他不被时间改变初心，认为时间只是对信念的考验，始终保持昂扬向上、锐意进取的状态，不因时光流逝而消磨意志。在写自己的做法时，也应表达出积极、锐意进取的生活态度。 示例：我会珍惜每一分每一秒，合理规划学习与生活，不虚度光阴；用阅读、学习和努力充实自己，在有限的时间里做有意义的事，不负时光，也不负自己。 课外阅读。 海南岛 陈亮 ①海南岛是一个美丽富饶，历史悠久的海岛。它是我国的第二大岛，与雷州半岛仅隔一条琼州海峡。在地质时期，海南岛原与华夏大陆相连，大约在人类出现的第四纪，由于地壳断裂才与大陆分离，形成海岛。 ②海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ③海南岛的物产丰富。岛上有许多橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 ④海南岛还是一个有着独特历史文化的地方。早在西汉时期，中央政权就在此设立珠崖郡、儋耳郡，并将其纳入版图。在漫长的历史进程中，汉族、黎族、苗族、回族等多个民族在这里繁衍生息，创造出了丰富多彩的文化。例如，黎族的传统纺织技艺——黎锦，以其精美绝伦的图案和精湛的工艺闻名遐迩，是中国纺织艺术的一朵奇葩。如今，海南岛正凭借其得天独厚的自然条件和丰富的文化资源，大力发展旅游业、热带农业、海洋产业等，向着更加繁荣的未来大步迈进。 ⑤海南岛就像一颗璀璨的明珠，闪耀在南海之上，吸引着来自五湖四海的人们。 19. 下列对文章内容理解不正确的一项是（　　） A. 海南岛在地质时期与华夏大陆相连，后来因地制宜分离成岛。 B. 亚龙湾海滩沙白如银，贝壳碎片在阳光下闪烁，景色迷人。 C. 海南岛只有汉族、黎族、苗族三个民族居住。 D. 如今海南岛凭借多种资源大力发展各类产业。 20. 文中画横线句子是________（动态 静态）描写，写出了万泉河滔滔奔流，浇灌农田的相关特点。 21. 根据文章内容，完成下面的思维导图。 22. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？“璀璨的明珠”指什么？并结合文章内容谈谈你对这句话的理解。 _______________________ 【答案】19. C 20. 动态 21. （1）石油 （2）儋耳郡 （3）黎锦 22. 这句话运用了比喻的修辞手法；“璀璨的明珠”是指海南岛，写出了海南岛的珍贵与迷人；海南岛有美丽的自然风光，丰富的物产资源，独特的历史文化，还在大力发展旅游业、热带农业等产业，就像明珠一样闪耀着多元的光芒，吸引着各地的人们前来游玩 【解析】 【导语】这篇《海南岛》是一篇条理清晰、文质兼美的科普散文，采用总分总结构，从地理成因、自然风貌、丰饶物产到历史文化逐层展开，脉络清晰。语言兼具说明的准确性与描写的生动性，既全面介绍了海南岛的独特特质，又融入了对这座南海宝岛的赞美之情，适合作为入门课外阅读，带领读者感知海南岛的魅力。 【19题详解】 C．原文第④段明确写了“汉族、黎族、苗族、回族等多个民族在这里繁衍生息”，说明海南岛不止三个民族居住，表述错误。 【20题详解】 根据划横线句“由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田”中，“滔滔奔流”“浇灌”都是表示动作、变化的词语，写出了万泉河流动、灌溉农田的动态过程，属于动态描写。 【21题详解】 （1）结合文中第③段“铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富”可知，矿产有铁矿、石油、天然气。 （2）结合文中第④段“早在西汉时期，中央政权就在此设立珠崖郡、儋耳郡”可知，西汉设立了珠崖郡、儋耳郡。 （3）文中黎族第④段明确指出“黎族的传统纺织技艺——黎锦”。 【22题详解】 结合第⑤段画波浪线的句子“海南岛就像一颗璀璨的明珠，闪耀在南海之上，吸引着来自五湖四海的人们”可知，运用了比喻的修辞手法，将海南岛比作璀璨的明珠，生动形象地体现了海南岛的美丽与珍贵。 结合文章从自然、物产、文化三个角度总结海南岛的优势，点明作者的赞美情感即可。 示例：从全文看，海南岛不仅气候宜人、风景优美，拥有五指山、亚龙湾等众多迷人景点，还物产丰富，热带作物、名贵海产、矿产资源种类多样，更有悠久的历史和丰富多彩的民族文化，比如闻名遐迩的黎锦技艺。这些优势都让海南岛像一颗珍贵的明珠，充满吸引力，吸引着全国各地的游客前来游玩。 第四站：海岛墨韵・习作 23. 习作。（二选一） 要求：语句通顺，内容具体，感情真挚。不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。 习作一：在海南的旅程中，总有一些瞬间、一些场景让你难以忘怀。或许是一场绚丽的海上日出，又或许是一段温暖的相遇……请以《海岛难忘的________》为题，写一篇记叙文。 习作二：在海南岛的角落，总有一些人用行动守护着这片土地的美好。他们可能是每天清晨清扫沙滩的渔民爷爷，可能是耐心教你编织黎锦的阿婆，也可能是带领大家保护海龟蛋的哥哥姐姐……请以《海岛的守护者》为题，写一篇记叙文，讲述你在海南遇到的、让你感动的人物故事。 【答案】例文一： 海岛难忘的日出 假期里，我来到风景如画的海南海岛旅行。蔚蓝的大海、柔软的沙滩、清爽的海风，处处都是迷人的风景。而在众多美景中，最让我难以忘怀的，便是海岛清晨那场壮丽的日出。 为了看见海上日出，天还蒙蒙亮的时候，我就早早来到海边等候。此时的大海十分安静，深蓝色的海面波光粼粼，微凉的海风轻轻拂过脸颊，带着淡淡的海水清香。天边还是一片浅浅的鱼肚白，四周静悄悄的，仿佛万物都在静静等待太阳升起的那一刻。 没过多久，天边的云层渐渐染上了淡淡的橘粉色，色彩慢慢变浓、变亮。紧接着，一轮红日悄悄探出小半边脑袋，红彤彤的，温柔又耀眼，一点也不刺眼。它缓缓向上爬升，一点点挣脱云层的包裹，原本暗沉的海面瞬间被镀上一层金灿灿的光芒。海浪轻轻翻滚，金色的波光随着海浪跳动、闪烁，整片大海变得温柔又绚烂，美得让人移不开眼睛。 短短几分钟，太阳完全跃出海面，高高悬在天际。耀眼的阳光洒满沙滩、大海，照亮了整片海岛。海风习习，海浪声声，眼前的景象壮阔又治愈。我静静站在海边，看着这绝美的画面，心里满是震撼与欢喜，所有的烦恼都烟消云散。 这场海岛日出，没有华丽的点缀，却有着独一无二的壮美。它让我见识了大自然的神奇与美好，也让我懂得，美好的风景永远值得耐心等待。这难忘的海岛日出，深深定格在我的心底，成为我旅途中最珍贵、最温柔的回忆。 例文二： 海岛的守护者    盛夏的海南岛，海风轻柔，碧海澄澈，椰林摇曳，处处是动人的山海风光。往来游客无不沉醉于这片纯净的美景。我曾以为海岛的洁净是与生俱来的，直到那个午后遇见守海的渔民爷爷，我才明白：海岛的碧海无尘、岁岁美好，皆是有人默默坚守、用心守护。     那天午后，阳光把沙滩晒得暖烘烘的，咸湿的海风带着浪花的气息拂过脸颊，我正蹲在海边堆沙堡，抬头就看见不远处的爷爷。他穿着洗得发白的蓝布衫，领口和袖口还带着几处缝补的痕迹，手里那把竹扫帚的柄被磨得发亮，显然用了很久。他正一点点扫着沙滩上的塑料瓶和碎渔网，背有些驼，额头上的皱纹里嵌着细碎的沙粒，却扫得格外认真，连石缝里的烟头都要用手抠出来。额角的汗珠顺着脸颊往下淌，打湿了他的衣领，他也顾不上擦一擦。      我跑过去递给他一瓶冰镇矿泉水，好奇地问：“爷爷，您每天都来扫吗？”他抹了把汗，笑着说：“这海是我们的家，不扫干净，海龟、小鱼都要受影响。要是塑料被海龟吃了，它们就活不成啦。”后来我才知道，爷爷已经在这片沙滩上扫了五年，每天天不亮就来，风雨无阻，哪怕是台风过后的清晨，也能看见他弯腰清理杂物的身影。有次涨潮后，沙滩上堆满了冲上来的垃圾，他从清晨忙到傍晚，连午饭都只是坐在礁石上啃了个冷馒头。      临走前，爷爷指着远处翻着银浪的海面说：“你看这海多好看，得有人守着它呀。”我看着他布满老茧的手和被晒得黝黑的脸，忽然明白，正是有这样默默付出的人，海岛的美才能一直延续下去。      海风依旧温柔，海水依旧澄澈。海岛最美的风景，不止是辽阔山海、青葱椰林，更是这些平凡的守护者。他们心怀热爱、默默坚守，以细碎善意守护着这片山海与生灵，让海岛的美好生生不息。这份无声的坚守深深烙印在我心底，也让我明白：世间所有美好，皆有人默默守护、全力以赴。 【解析】 【详解】习作一 一、审题。本题是半命题作文。要求以《海岛难忘的________》为题，写一篇作文。补题方向：海岛难忘的日出、晚霞、海浪、夜晚、相遇等。核心要求：抓住难忘的瞬间、具体场景，内容具体、语句通顺、感情真挚，不少于400字，不出现真实人名、校名。 二、立意。通过回忆海岛旅途中触动你的某段经历/某个场景，抒发对海南海岛之美的赞叹，或是记录陌生人带来的温暖善意，或是表达对这段独特记忆的珍藏，突出经历对自己的特殊意义。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照时间/空间顺序描写景物的变化过程：先写景物出现前的环境氛围，用感官描写铺垫场景；再写景物变化的关键阶段，用细节和动态刻画展现景物的特点；最后写景物完全呈现后的景象，同时融入自己的心理感受，让景与情结合。    结尾：总结全文，升华主题。 习作二 一、审题。 本题是命题作文。要求以《海岛的守护者》为题，写一篇作文。核心关键词：海岛、守护者、行动、感动。选材限定：必须写在海南海岛遇见的普通人——清扫沙滩的老人、守护海龟的志愿者、传承黎锦的阿婆等。写作重点：写清楚人物的具体行动，通过一件真实小事，突出他默默守护海岛的美好品质，写出自己的感动与收获。要求：内容具体、感情真挚、不少于400字、无真实人名校名。 二、立意。 通过讲述自己接触到的海南普通劳动者/传承者的故事，赞美平凡人扎根海岛、默默付出的精神，感悟到“海岛的美好不仅来自天赐风光，更来自一代代守护者的坚守”，表达对这些平凡英雄的敬意。 三、写作思路。 开头： 开门见山，点明主题。 中间： 先铺垫故事发生的环境氛围，再通过外貌、动作细节描写，展现人物的外在形象与行为状态。通过“我”与人物的对话互动，引出人物行为的动机，再补充人物坚持行为的背景信息，让人物形象更立体。写出“我”观察人物言行后的内心触动与理解，点明人物行为背后的精神意义。  结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $