河南省驻马店市驿城区2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2026年春六年级语文期末学业水平检测 (考试时间：120分钟满分：120分) 卷首语：亲爱的同学们，六载追光，今日启航。学校特邀你参 与“追忆·传承·启航”毕业话动策划，共同回望六年的拔节生 长。望你执笔为镜，阅己成长；以文为舟，载梦远航。 第一部分：追忆时光，重温成长历程(25分) 下面是同学们为“毕业季·少年成长纪念册”撰写的卷首语，请认真阅读， 完成1-9题。 时光急蘧，转眼间，六年的小学生活悄然而逝。回望求学的朝夕，教室里我 们为新知思索研讨，运动场上我们为班级荣誉奋力冲刺。那些迷茫无助时的 jing huang chen y心 you shang 遭遇挫败后的 被人误解时的 都在老师悉心 教导、同窗温暖陪伴中慢慢释怀。还记得六年前刚入学时，和同桌一见如故，一 kuan wei yòuzhi bo nong 句句 的话语，一张张 的脸庞，总能轻轻 我们的 man chang 心弦，让我们在 的磨炼中不断绽放独特光芒。毕业不是终点，而是全 新启航，面对未知的旅途，我们应具备 的毅力，怀揣 的志 气，拥有 的勇气，心怀热爱，奔赴远方。 1.根据语境和拼音，规范、端正、美观地书写词语。（7分) 2.下列语段内词语注音有误的一项是( )。(2分) A.朝夕(zhā0x) B.释怀(si huai) C.挫败(cuòbdi) D.迷茫(mi mang) 3.依次填入文中横线处的词语，最符合语境的一项是( )。(2分) A.披荆斩棘笔耕不辍锐不可当 B.笔耕不辍 锐不可当 披荆斩棘 C.披荆斩棘锐不可当笔耕不辍 D.笔耕不辍 披荆斩棘锐不可当 4.为了排版美观，需将“时光急遽，转眼间，六年的小学生活悄然而逝”替换为四 字词语。最精炼且不改变情感的一项是()。(2分) A.一日三秋，度日如年 B.白驹过隙，声势浩大 C.光阴似箭，日月如梭 D.长年累月，遥遥无期 六年级语文第1页（共6页) 5.“故”字承载着中国人的情谊，请结合《送元二使安西》中“故人”（旧的、旧日 相识)的含义，推测卷首语中“一见如故”的含义： (2分) 6.毕业照拍摄现场气氛热烈，同学们情绪高涨，请根据语境填写恰当的四字词 语，让画面更生动。(3分) 毕业季的校园里，处处洋溢着欢声笑语。同学们兴高采烈地和同伴合影 留念，有人 挥舞班旗，有人 畅谈校园趣事，有人 躬身致谢恩师，处处皆是少年真挚心意。 7.临别之际，请写一则赠言，送给老师或同学。(2分) 8.写一句惜时的名言警句送给未来的自己。(1分) 9.离别之际，校园里的梧桐树，因心境不同而色彩迥异。请运用融情于景的手法 描写它。(4分)） 心情好（憧憬未来）： 心情不好（不舍离别）： 第二部分：传承文脉·品读文字温情(40分】 (一)非连续性文本阅读，完成10-15题。(17分) 【材料一】 毕业季主题活动安排 活动主题：追忆·传承·启航 活动宗旨：定格校园时光，传承文化根脉，奔赴人生新程 核心活动一览： 1.成长纪念册制作：师生赠言、 ,重盟 成长时光。 2.经典诵读分享会：开展古诗文诵读、红色篇章朗读、课本经典片段展演涵 养品格，传承文化。 3.感恩寄语行动：通过留言墙、贺卡、书信等形式，向师长、同窗与母校 心声。 4.少年启航仪式：包含毕业宣誓、梦想留言、集体合影环节，以誓言明志，奔 赴新的成长阶段。 【材料二】六年级学生校园生活与毕业心声调查（全体样本） 1.小学六年时光数据：约1140天，6020节课程 六年级谱文第2页（共6页） 2难忘的校园场景统计图 最难忘的校园场景占比统计图 40 38% 35 30, 25 25% 20% 20, 17% 15 10 5 操场运动会与拼搏 课堂小组探究与合作梧桐树下休息与谈心劳动实践与成果收获 校园场景 3.毕业心愿调查统计 毕业最想做的事情统计图 再上一次喜欢的课 13.0% 给老师写感谢信 52.0% 35.0% 和同学拍毕业照 【材料三】 文言文阅读《凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁®引其光，以书映光而读之。 邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作③而不求偿④。主人怪⑤，问衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑥以书，遂⑦成大学⑧ 注释：①逮：到，及②穿壁：凿破墙壁③佣作：做工④偿：报酬⑤怪：感到奇怪⑥资给：资助 ⑦遂：最终⑧大学：学识渊博的人。 10.请根据毕业季活动主题，完善【材料一】中“成长纪念册制作”的活动内容，至 少包含3个板块。(3分) 11.阅读【材料一】和【材料二】，判断下列说法是否正确，对的打“V”,错的打 “×”。（2分) ()毕业季活动中“经典诵读分享会”活动主要体现了“传承文化根脉”这一 宗旨。 () (2)“感恩寄语行动”中与材料二中“52%的学生想给老师写感谢信”的心声 高度契合。 12.根据【材料二】的调查数据，毕业生最难忘的校园场景是()。(2分) A.课堂探究与合作学习 B.操场运动会与集体拼搏 C.梧桐树下休息谈心 D.劳动实践活动 六年级语文第3页（共6页) 13.仔细观察【材料三】“毕业最想做的事情”统计数据，分析为什么“写感谢信” 的比例高达52%，超过了“拍毕业照”和“再上课”的总和？这反映出毕业季 的同学们内心最看重的是什么？ 。（3分) 14.阅读【材料三】，先解释下面加点的字，再解释句子的意思，体会古人读书的 巧思。(3分) 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。光： 15.阅读（材料三】，你认为匡衡身上最值得学习的精神是什么？请结合自身实 际谈谈这精神如何帮助你应对初中生活的新挑战。（4分) (二)阅读《梧桐树下的哨声》，完成16-20题(23分) 梧桐树下的哨声 ①青砖铺就的操场边，立着几棵枝繁叶茂的老梧桐，梧桐树下的石凳上，总 坐着我们的班主任。他脖颈间常年挂着一枚银色哨子，清亮的哨声穿透课间喧 闹，成为我们小学时光里最深刻的印记。清晨早读、课间跑操、放学路队，只要哨 声响起，喧闹的校园便瞬间井然有序。 ②刚升入五年级时，班主任对我们要求十分严格。课堂走神、书写潦草、课 间追逐打闹，都会被耐心劝导。那时的我懵懂叛逆，总觉得太过拘束，心底隐隐 带着抵触与不满。 ③一次课间，我和几位同学私下商量，悄悄把老师的哨子藏进梧桐树的树洞 里，暗自期待看老师手足无措的模样，以此发泄心中的不满。 ④第二天早读一切如常，可到集体跑操时，熟悉的哨声迟迟没有响起。老师 只能高声喊话维持秩序，混乱的队伍、满头的汗水，我们躲在树荫下，暗自窃喜。 ⑤一路放学，我们满心得意，以为这场小小的“恶作剧”不会被察觉。 ⑥隔日清晨，清脆的哨声再次准时回荡在校园。我们满心诧异，疑惑不解， 内心渐渐慌乱不安。 ⑦傍晚放学，我被单独留下。面对老师温和的询问，我起初刻意隐瞒，直到 知晓秘密早已被发现，才羞愧地低下了头。 ⑧夕阳西下，我独自站在梧桐树下反思。风吹树叶沙沙作响，内心又委屈又 愧疚，泪水悄悄滑落。 ⑨没过多久，老师缓步走来，没有严厉指责，只是安静陪伴。落日余晖拉长 身影，温柔的氛围慢慢抚平了我浮躁的内心。 ⑩“严格约束，不是为了为难你们，而是为了帮助你们养成良好习惯学会规 矩与尊重。”老师语气平和，话语却字字八心。 ①我终于鼓起勇气承认错误，满心懊悔，明白了老师的良苦用心。 @后来，在老师的鼓励下，我亲手吹响哨声，协助同学整队离校。那一刻，羞 愧与自责涌上心头，也真正读懂了陪伴与教海。 ③时光匆匆，转眼毕业在即。那枚小小的哨子，那段温柔的教导，早已成为 成长路上最温暖的指引。梧桐常青，哨声难忘，温柔的教海，永远铭记心间。 六年级语文第4页（共6页) 6.梳理短文内容，完成填空。（6分) (1)“我们”藏起老师哨子的原因是： (2分) (2)请仿照示例，用“小标题”的形式梳理情节：藏哨取乐→ →哨 声重现→ →知错悔改。（2分) (3)随着情节变化，“我”的心情依次是：窃喜→ 一→慌乱一→ (2分) 17.结合短文内容，完成下面的任务。（5分) (1)文中的“哨声”是全文的关键意象，文章首尾都写到“哨声”，请你谈谈这 样写有什么好处？(3分) (2)第⑧自然段中“风吹树叶沙沙作响”属于 描写，烘托出“我” 的心情。(2分) 18.认真阅读第⑧自然段中画“一”的句子，联系上下文，用几句话写一写此时 此刻“我”的心理活动。（4分) 19.认真阅读第⑩自然段画“一”的句子，联系生活实际简单地谈一谈你对这 句话的理解。（4分) 20.文中的班主任是成长路上的“吹哨人”，在你的学习生活中，谁也是这样默默 指引你的“吹哨人”？结合具体事例写一写。(4分) 第三部分：品读经典，涵养少年品格(20分) 21.古诗文积累运用(5分) 展望未来，面对磨砺，我们当如翠竹：“ (郑燮《竹石》)坚守本心，不慕虚名，要学王冕笔下梅花：“ _”。未来读书，应秉持“ ,一字值千金”的态度，精 读细品。 22.整本书阅读分享(15分)》 (1)《水浒传》阅读分享(4分) 《水浒传》中的英雄虽命运各异，但皆有一身铮铮铁骨。请选择一位你最 敬佩的好汉，为他设计一张“精神名片”。 六年级语文第5页（共6页）》 人物名片 姓名： 绰号：」 性格特点： 主要事迹： (2)《鲁滨逊漂流记》阅读分享(5分) ①面对荒岛绝境，鲁滨逊哪方面的生存智慧（如搭建住所、驯养山羊、教化 星期五)值得即将步入初中的你们学习？请简单说明理由。(2分) 年面 ②请你把这本“成长勇气之书”，推荐给学弟学妹们，注意写清楚推荐的 理由(3分) 柒里空文 品(3)《可爱的中国》阅读分享(6分） ①如果要推荐方志敏参加“少年心中的爱国英雄”评选，请你结合他的事 迹，仿照下面的例子，为他写一段推荐词(3分) 例：赵一曼 推荐词：她身陷敌营却宁死不屈，用生命守护党的秘 密。面对严刑拷打，她始终坚贞不渝，用意志诠释忠诚，用热血捍卫信 仰。她是无畏的抗日英雄，是铁骨铮铮的民族脊梁，值得我们永远铭 记与敬仰。 ②方志敏在《可爱的中国》中预言：“到那时，到处都是活跃跃的创造，到 处都是日新月异的进步。”如今，这盛世如英雄所愿。请结合你的生活 见闻，写几句话告慰先烈。(3分) 第四部分：启航新程·书写青春心声(35分) 23.毕业之际，回顾六年成长：让我们走得更远的，究竟是伙伴间的激烈竞争，还 是同伴间的精诚合作？你更赞同哪种观点，结合具体事例陈述理由。（5分) 24.校园的每个角落，都是时光的容器。请选择一处最难忘的地方（教室、操场、 梧桐道…)，以《在这里 》为题，补全题目（如收获成长、收获 温暖、珍藏友谊等关键词)，写一篇记叙文，表达你的真情实感。(30分) 六年级语文第6页（共6页）