河南三门峡市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 本试卷聚焦高中语文核心素养，以文化传承与时代情境为载体，通过多文本阅读与综合表达题设计，考查语言运用规范性、思维能力深刻性及审美创造实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|30分|《论语》选篇理解、律诗鉴赏|结合经典文本考查文化自信，设置比较阅读题提升思维灵活性| |文学类文本阅读|25分|现当代散文分析、艺术手法鉴赏|选取乡土题材文本，通过探究题考查审美发现与辩证思维| |写作|60分|议论文写作|以“科技与人文共生”为情境，要求结合文化素材论证，体现语言运用与创造思维|

2025—2026学年度下学期期末质量检测 高一语文 注意事项： 1．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5．考试结束，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一： 文学想象和虚构不能脱离现实，这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面。 现实经验不仅是某个人经历的现实，而且是一种无数人共同经历的普遍性现实，即人民大众所体验着的更切身、更深刻的现实。事实证明，往往是那些跟普通人民息息相关的经验和现实更能够引起社会共鸣。比如伤痕文学、改革文学、底层文学，都因为切中了人民现实经验的敏感点而广为传播、广受好评。 文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果。很多历史题材作品虽下了很大功夫，但还是在背景知识上出错；有的作品的想象和虚构不顾人物的性格及环境的可能性，这些都有悖于写作的现实逻辑。事实上，即使是诉诸荒诞变形的现代主义作品，现实逻辑也是非常重要的。卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫，这是超越现实逻辑的，但是为了让这个超现实逻辑获得读者的信赖，卡夫卡使用了细致入微的现实逻辑。他写格里高尔成了甲虫靠壳着床，无数细小的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮助他翻身，唤起了读者真切的现实感。可见，超逻辑的现代作品内在也借助于现实逻辑来获取读者的信赖和共鸣。 文学想象并非凌空蹈虚，还必须有真正的现实关怀。现实关怀未必直接体现为现实题材和现实手法，现实关怀是指作品的出发点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热爱。现实关怀既印证着作家作为当代人的当代性，也创造了作品跟现实、时代产生更血肉相连的纽带。 （选自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》，有改动） 材料二： 2020年贺岁电影引发的争议，一直横亘在作家创作与读者接受之间，那就是：__________？ 在文学理论批评中，有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。“艺术真实”是对“生活真实”的高度提炼，是另一层次上的更高级的“真实”。艾布拉姆斯在《镜与灯》中指出：“作品总得有一个直接或间接地导源于现实事物的主题——总会涉及、表现、反映某种客观状态或者与此有关的东西。”纵观古今中外的经典文学作品，我们会发现那些饱蕴着深沉的现实情愫和生活哲理的文学作品总会引起读者强烈的精神共鸣。阅读马尔克斯的《百年孤独》，我们能够体会到热恋中情感煎熬如慕如诉；吟诵苏轼的“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”，我们感慨作者的“当时只道是寻常”；阅读《巴黎圣母院》，我们仿佛听到加西莫多敲的那声孤独又深沉的钟声；品味舒婷的《致橡树》，我们也期待找到我们生命中的那株木棉或橡树…… 经典文学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反映，而是在对生活现实高度提纯后，对我们时代本质的深邃洞见，对人类生存状态的深切关注，是历史规律的真、生活本质的真、个人情感的真。在阅读文学作品时，我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生，《西游记》中孙悟空上天入地，《浮士德》中浮士德返老还童。除了这些高雅的严肃文学外，还有近来十分流行的穿越类作品以及科幻类作品。这些明显不符合生活真实，但我们不能否定这些作品的“真实性”，因为这是一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度艺术真实。 艺术逻辑与生活逻辑之间有一种既贴近又疏离的悖论。文学创作中，创作主体会根据审美规律以及表达需要对客体进行干预。生活逻辑是对生活真实性的高度遵循，但艺术逻辑恰好可以摆脱这种束缚，根据读者受众的阅读期待以及客体自身的表现规律选择恰当的表现主题的方式，这正是艺术逻辑的灵活之处。内容的想象性与形式的艺术性是文学作品非常重要的属性，天马行空的想象以及富有张力的表现形式更加符合受众期待的视野。 艺术逻辑虽然是以超越生活逻辑的方式把握实际生活的本质规律，但它最终还是达到了对生活逻辑的遵循。虽然杜丽娘死而复生不符合生活真实，但她向往婚恋自由、争取人格独立的魅力符合人们心底的真实；虽然孙悟空七十二变上天入地不符合生活真实，但他勇敢正义、忠诚聪敏的气质符合人们心底的真实；虽然宝玉衔玉出生不符合生活真实，但他反抗封建礼教的人格魅力符合人们心底的真实。这些变形的、超现实的形象和结构所表达的情感、愿望和理想，从总体上说都有充分的历史依据。可以说，它们是在超越生活逻辑的更高层次上表达了社会历史的必然要求。 我们可以肯定地说，文学艺术是“真实”的，真实性是文学深厚的底蕴，但从来不是，也不应该是文学唯一追求的目标，我们追求的只是作者在丰富的、夸张的表现形式下内蕴的那部分真实。我们希望看到更多样态的文学形象和文学形式，我们也希望，我们能看到多样态形式下，那深层次的真实逻辑。 （选自刘江玲《浅谈文学的“真实”》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．文学想象必须遵循生活情理、历史背景和逻辑因果等现实逻辑，不能超越现实逻辑来获取读者的信赖和共鸣。 B．文学想象需要真正的现实关怀，而现实关怀一般直接体现为现实题材和现实手法，是对现实问题的关切、思考和热爱。 C．穿越类作品以及科幻类作品采用变形的、超现实的形象和结构来表达情感、愿望和理想，这有悖于写作的现实逻辑。 D．生活逻辑需要高度遵循生活的真实性，而艺术逻辑可以摆脱此束缚，以超越生活逻辑的方式把握实际生活的本质规律。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A．材料一通过卡夫卡《变形记》中“细小的脚无法着力翻身”这一细节，有力论证了超现实情节也需要现实逻辑作为支撑。 B．因为《西游记》中孙悟空变化多端上天入地的情节不符合生活真实，所以这部作品无法体现对人类生存状态的深切关注。 C．宝玉衔玉出生虽不符合生活逻辑，但其反抗封建礼教的人格魅力符合人们心底的真实，这是艺术逻辑对生活逻辑的超越与遵循的统一。 D．两则材料都围绕文学与“真实”的关系展开论述，但材料一更侧重于创作过程中的现实逻辑与关怀，材料二更侧重于辨析艺术真实的本质特征。 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分） 文学创作中的想象与虚构必须扎根现实。首先要基于 ① ，即无数人共同经历的普遍性现实，这样才能引起社会共鸣。即便是像《牡丹亭》中杜丽娘死而复生这类看似荒诞的情节，虽不符合生活真实，实际上属于 ② ，是对生活现实的高度提纯。艺术逻辑虽然常常超越生活逻辑，但最终仍然 ③ ，在更高层次上表达社会历史的必然要求。 4．根据上下文，材料二横线处提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。（4分） 5．请结合材料，简要谈谈《窦娥冤》的结尾是如何体现“文学的真实性”的。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6—9题题。 文本一： 春秋引 鲍十 一 ①平原上春气浮动，春气正渐渐变得粉红；平原展开，等待一个辉煌的时刻。 这时，二根在推一扇朝南的门板。他宽大的手掌，同时推出了一阵悠长粗糙的声响。伴着这阵声响，门扇大开。 现在二根跨出了第一只脚，他立刻觉得眼前有一团红色跳荡了一下。他一怔，就站住了。他一脚门里一脚门外的架势无疑有点可笑。当他跨出第二只脚时，已经觉得满世界都是红色的了。 好湿的一颗太阳！ 今日，他拿了一把锹。 在二根走出院子之后，他看见朝阳下的村子似乎还是昨天的样子。他还看见有几个像他一样的男人，也像他一样正在走出屋门或走出院落。门声此起彼伏……几个男人一边招呼着已经慢慢地聚在了一处。几个男人竟然都扛着一样的家什。 “也平平地去？”这时，茂叔瞅着二根说。 “平平地，春起了呀！”二根说。 ②现在，四十岁的二根已经走在村外的大路上。四十岁的二根还很结实。四十岁的二根正是好时候呢！……日光正在由红变白，并逐渐显出温热。渐白的日光使平原越来越开阔越来越干净了。 平原是黑色的。黑色的平原上正漫溢着白色的日光。 今天，二根穿了一件黑色夹袄，裤子是蓝色的，鞋是那种从供销社买来的六元九角钱一双的农田鞋，没戴帽子。二根的头发很茁壮，有一点点乱的头发里现在正弥漫着太阳的光辉。 此时田地一片寂静。 现在，二根开始干活儿。寂静的平原上就响起了乒乒乓乓的挖土声。二根宽厚结实的身体上，正处处沾满着阳光的粉末。二根感觉到了铁锨插进潮湿的土里所产生的摩擦和阻力，当他把土掘起来的时候，那崭新的油黑油黑的冒着潮气的土也沾上了阳光的粉末。 平原响彻鸟叫。 鸟叫声继续响着。这时二根抬起了眼睛。于是他看见了鸟，成群的鸟，它们正在阳光里上下翻飞，它们展开的翅膀被阳光照得透亮儿透亮儿的。它们飞行的样子欢快而优美。 一会儿，平原上又响起乒乒乓乓的挖土声了。我们知道，挖土声会一直响下去。 二 当二根再次跨出屋门的时候，甚至吃了一惊：窗前的菜园早已满满当当。似乎这是一夜之间的事，他发觉自己竟然丝毫没有注意这些辣椒、向日葵都是怎样长大的。 事实上现在已是秋天。只一搭眼，就看得见，在辣椒、胡萝卜、向日葵的茎叶上，处处散布着一粒一粒、一片一片的白色霜花。 此刻，太阳正在升起。而霜花的融化又十分迅速。我们都没有亲眼看见它们蜷曲、扭动、伸展的过程。其实这仅仅是眨眼之间的事，还没等我们缓过神儿来，霜花早已消失，仿佛是一种升华，露珠儿正沿着茎叶在低处向一起凝聚。 二根握镰在手。远远地，他瞥见了今天的正在上升的太阳。 在二根走出院门的同时，翠兰正好跨出了屋门，她急匆匆地在门后拿起了另一张镰，也跨出了院门。而在二根和朋余、王树还有茂叔等蹲在一处打招呼吸时，翠兰已经站在二根身后整理头上艳艳的头巾。 现在的情景是这样的：二根握了一张镰，走在前边，与他相距三米左右，翠兰也握了一张镰，跟在身后。这让人想起当年他们一起到公社去领结婚证的情景来。③那时就是这样：他们一个在前，一个在后，相距三米左右，而且始终保持着这个距离，他快走，她也快走，反之也是如此，全凭一种感觉。 秋天和春天毕竟不同了。在大路两侧，无边的平原已经变成无边的青纱帐了，走在青纱帐里，二根有一种很踏实的感觉。 现在他说：“干吧！” 他这样说是因为他知道翠兰已经来到身边，虽然他不曾回头，他甚至知道她此时准是又在整理头巾。头巾甚是鲜艳。 说干就干。 他们先割玉米。他们一共有十五亩地，其中十亩是玉米，还有二亩谷子和三亩高粱。 二根是一个优秀的农民，他挥动镰刀，镰刀一闪一闪。他挥镰时姿态优美，并且每一下都落点准确。在他挥镰时，可以看见他手臂上的肌肉在绛紫色的皮肤下一上一下地滑动……玉米的茎叶挂满了露珠儿，所以，每当镰刀挥过去时，露珠儿顿时便被震得飞散开来。 现在只听见“咔嚓咔嚓”的响声了。 在咔嚓咔嚓的声响里，日光已经越来越强。 玉米、谷子、高粱。他知道今年的收成不错。现在，二根开始想象庄稼上场以后的情形：玉米粒是黄灿灿的；谷粒也是黄灿灿的，高粱却显得暗红…… “咔嚓咔嚓”。 “唰啦唰啦”。 这声音还将响上很久。 （有删改） 文本二： 朱郁文：虽然您的小说风格在总体上是一致的，但是细读还是能感受到其中的差异，像《春秋引》，文字上相对就繁复一些，而且将人物行为、心理和景色（天气）描写以一种奇特的方式融为一体，给人一种现代派的感觉。您在构思写作一篇小说时，如何确定它的基调？或者如何确定要传递一种什么样的氛围给读者？ 鲍十：在我个人的作品里面，我觉得写得最好的就是《春秋引》。一个作品的产生是有背景的，还有一些潜在的因素。在写这个作品之前我也曾想过一些高大上的问题：④尽管这个社会它在不断变迁，生活在不断变化，但是这个架构是永远一样的，比如基层它永远是基层，农民，是整个社会的基础。后来，我就想到要写一篇比较有高度的、比较深刻地反映农民的小说。那怎么样才能写好呢，就写他们生活的状态。后来就越想越具体了，就想写一个农民一生中的两天，写春天的一天，然后再写秋天的一天，就用这两天把他的一生呈现出来，最终构思的时候就是这样。写的时候就不能用写实的方式来写，只能是大的抽象，小的具象，用这种方式来表达，最后就找到了现在这个方式。 （节选自《鲍十访谈录》） 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说标题意蕴丰富，“春秋”点出小说所截取的特定时节，即春与秋，“引”原属于乐府诗的体裁，用在此处增添了文章的古朴韵味。 B．在“供销社”“公社”的年代背景下，频繁使用“现在”“这时”“此时”进行叙述，削减了小说和读者之间的时间隔膜，增强了在场感。 C．不同于《林教头风雪山神庙》张弛有度、波澜起伏的叙述节奏，本文弱化情节，以散文化的笔触，描绘了诗意美好的乡村生活图景。 D．两小节的结尾处“挖土声会一直响下去”“这声音还将响上很久”运用象征手法，暗示农民世代重复的劳作生活，充满无奈与悲怆。 7．对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．句子①中“浮动”赋予春气以流动的质感，将抽象的季节气息具象化，“渐渐变得粉红”描摹出春日清晨太阳初升的情态。 B．句子②三次强调“四十岁的二根”，运用反复的手法，突出了二根正值壮年，富有生命力，为后文描写他的劳作做了铺垫。 C．句子③中“全凭一种感觉”强调二人的默契，“始终保持着这个距离”则体现出二人受现代观念影响在婚姻中刻意保持独立空间。 D．句子④内蕴丰富，既表达了对农民群体的赞美，也传达出对农民群体的深切关怀，呼吁社会在变迁中重视基层民众的生存与发展。 8．文本一中大量的景色描写，有怎样的作用？（4分） 9．文本一是如何践行文本二所说的“大的抽象，小的具象”这一理念的？请简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10—14题。 材料一： 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自杜牧《阿房宫赋》） 材料二： 昔者生民之初，不知所以养生之具，击搏挽裂，与禽兽争一旦之命，惴惴然朝不谋夕，是故巧诈不生。然圣人恶其无别，而忧其无以生也，是以作为弓矢、网罟之类，而民始有以极其口腹耳目之欲。器利用便而巧诈生。圣人又忧其桀猾变诈而难治也，是故制礼以反其初。圣人非不知箕踞而坐，不揖而食，便于人情。上自朝廷而下至于民其所以视听其耳目者莫不近于迂阔。其衣以黼黻文章，其食以笾豆簠簋，嫁娶死丧莫不有法，所以使民自尊而不轻为奸。故曰：礼之近于人情者，非其至也。周公、孔子所以区区于升降揖让之间，世俗之所谓迂阔，而不知夫圣人之权固在于此也。 自五帝三代相承而不敢破，至秦有天下，始皇帝自以为智术之有余，于是废诸侯，破井田，凡所以治天下者，一切出于便利，而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙，而以利器明示天下。故自秦以来，天下惟知所以救生避死之具，而以礼者为无用赘疣之物。何者？其意以为生之无事乎礼也。苟生之无事乎礼，则凡可以得生者无所不为矣。呜呼！此秦之祸，所以至今而未息欤。 昔者始有书契，以科斗为文，而其后始有规矩摹画之迹，盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶，其后日以变革，贵于速成，而从其易。又创为纸，以易简策。是以天下薄书符檄，繁多委压，而吏不能究，奸人有以措其手足。由此观之，则凡所以便利天下者，是开诈伪之端也。嗟乎！秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。悲夫！ （节选自苏轼《始皇论》） 10．材料二画波浪线的句子有三处需要断句，请在答题卡上相应位置标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 上A自朝廷B而下C至于民D其E所以视听F其耳目者G莫H不近于迂阔。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．族，灭族，与《庖丁解牛》“每至于族”的“族”意思不相同。 B．而，表示修饰关系，与《谏太宗十思疏》中的“简能而任之”的“而”用法不同。 C．区区，细小、不重要，与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思不同。 D．所以，用来……的，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．杜牧在《阿房宫赋》中用“使”字领起，连用六组句子构成排比，将阿房宫的建筑构件与百姓生产生活进行尖锐对比，深刻揭示了秦亡国的历史教训。 B．苏轼指出，秦始皇自恃智术，废除诸侯和井田，一切从便利出发，这种做法使百姓自尊而不轻易作奸犯科，是治国良策。 C．苏轼认为，圣人创造弓矢网罟等工具满足了百姓的欲望，但也带来了巧诈；因此又制定礼乐制度，虽看似迂阔，却能引导百姓回归淳朴。 D．苏轼认为秦朝改用隶书，后来书写为求便捷一改再改，又用纸张取代竹简，使得公文大增，官吏无法详细查究，让奸诈之人有机可乘。 13．把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）然圣人恶其无别，而忧其无以生也，是以作为弓矢、网罟之类。 （2）苟生之无事乎礼，则凡可以得生者无所不为矣。 14．杜牧和苏轼都对秦朝灭亡的原因进行了分析，请结合两则材料，概括二人观点的相同点和不同点。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15—16题。 白帝 [唐]杜甫 白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 戎马不如归马逸，千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求①尽，恸哭秋原何处村？ 【注】①诛求：官府横征暴敛、层层搜刮。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联运用铺陈与复沓手法，紧扣地名“白帝城”，描绘乌云翻涌、大雨倾盆的骤雨景象，落笔雄浑。 B．“雷霆斗”以视听结合、比喻夸张的手法，描摹江水奔涌咆哮之声，极具气势，画面感强烈。 C．颔联着力描摹江山壮阔明丽之景，古木苍藤掩映山川，日月相映，营造出开阔昂扬的意境。 D．前两联由云到雨、由水势到山林，景物层层推进，景中寓情，暗含乱世动荡压抑的时代氛围。 16．本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》中“戎马关山北，凭轩涕泗流”都以悲泪收束全诗，请结合诗句，分析两首诗情感内涵的异同。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“________________，________________。”两句描绘了暮春时节人们在水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。 （2）《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是“________________，________________”。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》“________________”一句和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“________________”一句，以比喻手法分别表现了江水和湖水之美。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18—22题。 逛超市时，食品包装上 A 的添加剂名称常让人心里打鼓：苯甲酸钠、山梨酸钾、柠檬黄……这些看似化学的东西，真的安全吗？与此同时，标榜“无添加”的产品往往更受欢迎，价格也偏高。人们普遍认为，“无添加”更健康。一些非法添加剂的曝光，更让“食品添加剂”成为 B 。 那么，食品配料表真的越“精简”越好吗？实际上，食品添加剂是为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐、保鲜等加工工艺的需要而加入的人工合成或天然物质。无论是面包、葡萄酒，还是馒头、油条，食品添加剂已然成为其制作过程中 C 的要素。配料表上那些看似工业化的名称，其实很多来自日常生活。例如，凉拌菜中的龙须菜，能提取出卡拉胶。网络上流传的“人工合成的食品添加剂不如天然物质”等说法还有待商榷。 专家指出，“零添加”几乎不存在。（ ）有些商家还会“折叠”配料表，用“复合调味料”“发酵粉”等名称隐藏添加剂，但这并不代表不安全。合理使用的食品添加剂都经过严格检验，符合国家标准。 滥用食品添加剂指的是超范围、超限量使用。①我国制定添加剂限量时，②已充分考虑到各种极端情况，③并留有充足的安全余量。④目前食品添加剂批准使用的绝大多数已在多国广泛使用，⑤其安全性有保障。⑥真正危害健康的是违法添加物，⑦而非合规的食品添加剂。别让食品添加剂成为食品安全问题的“替罪羊”。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分） 19．下列填入第三段括号里的句子，衔接最恰当的一项是（3分） A．经过加工的预包装食品几乎都含食品添加剂，即使在家做饭，食盐中的抗结剂、食用油中的抗氧化剂也难以避免。 B．在家做饭，食盐中的抗结剂、食用油中的抗氧化剂也为食品添加剂，经过加工的预包装食品几乎也都难以避免。 C．经过加工的预包装食品几乎都含食品添加剂，此外在家做饭，食盐中的抗结剂、食用油中的抗氧化剂也难以避免。 D．即使在家做饭，食盐中的抗结剂、食用油中的抗氧化剂也难以避免，甚至经过加工的预包装食品几乎都含食品添加剂， 20．文中使用的双引号，作用有所不同，请你仔细分析完成下面的表格。（3分） 文中句子 引号作用 1 一些非法添加剂的曝光，更让“食品添加剂”成为…… 甲______ 2 乙_________ 表示直接引用 3 有些商家还会“折叠”配料表 丙______ 21．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．你的同学挑选饮料时信奉“零添加”，认为那样更健康。请你根据材料内容，给他普及科学的理念。要求：使用包含因果关系的句子，语言简洁，不超过80个字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①不为穷变节，不为贱易志。 ——汉·桓宽 ②苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 ——宋·苏轼 ③一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。 ——冯骥才 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $