河南开封市兰考县2025-2026学年下学期期末五年级语文学业评价试题

兰考县2025一2026学年度第二学期期末 五年级语文参考答案 hang xing gou zhe wei yal ya 航行钩着桅杆 龇牙咧嘴 xig hy fang si migo zhun 吓唬放肆瞄淮 二、BDCD 三、1.B2.C3.B4.C5.D6.C7.A 外甥打灯笼 有言（盐）在先 梁山泊的军师 偶（藕）然（燃） 四、 咸菜烧豆腐 照旧（舅） 荷塘里点火 无（吴）用 五、(1)W (2)×(3)×(4)W 六、1.陆地上跑得最快的动物是猎豹。 2花生虽然不好看，但是很有用。 3.这清白的梅花，是不能玷污的。 4.病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 七、 (1)百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 王师又一年 （2)恻隐之心 仁之端也 则能有所不为 君子喻于义 游子身上衣(3) ② ③ 八、 1.拜访 听见 2.(2)√3.C 九、（一）1. 犹豫不决，拿不定主意 情绪低落的样子2.A3.A4.我 答案第1页，共2页 仿佛看到了漫漫长夜中，毛主席辗转难眠，他一遍遍想起和儿子岸英相处的过往，克制不住 失去爱子的彻骨悲痛，任凭思念的泪水无声落下，打湿了枕巾。 (二)1. “我”扶摔倒的老太太 老太太的儿子扶持我”出书2. 说不定 会惹一身麻烦 扶起老人 这位阿姨要是真有生命危险怎么办 3.(1)接到电话 害怕流出两行热泪 (2)善良、知恩图报 4. 老人摔倒时，我伸手搀扶她 老人儿子在我经济困难 时，伸手帮助我完成出书心愿 5.D6. C 见义勇为不仅需要勇气和善心， 也要懂得保护自己、避免误会。像文中“我”打电话联系老人家人，把好事做得更稳妥，这才 是真正的见义“勇”为。 十、习作 那一刻，我长大了 时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是 让我历历在目，感动不己。 那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候， 辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人穿着一件破棉衣，下身 的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人一寒风。手 推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。智障男孩，是我对他的第一眼评价。多可怜的 人啊！就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我，颤巍巍地说道：“行行好吧！给孩子一点 吃的吧！他己经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没 有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说 道：“真是好人，你们一定会有好报的！”说完，他转身走到推车前，艰难地弯下了挺直了许 久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。少 年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃！”少年的语言虽含糊不清，但足 以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪 水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧！”老 者感激地说：“谢谢你，孩子！”说着，他推着少年离开了… 看着老者离去的身影，我的眼泪如断线的珠子般滚落下来。“可怜天下父母心”，老者 尽其所能、无私地爱着少年，此时，我想起了和爸爸吵架，离家出走出走的情景，内心充满 了懊悔，爸爸是爱我的，我也应该爱爸爸..…那一刻，我长大了。 答案第2页，共2页兰考县2025一2026学年度第二学期期末 五年级语文学科学业评价试题 题号 三 四 五 九 总分 等级 得分 把下面一段话中用上拼音的几个词语，按顺序将汉字写在下面的田字格中。(6分) 一艘轮船在大海上平稳地(háng xing)。一只猴子用尾巴(gou zhe wei gan) 倒挂着，时而朝大家(ziyá1iězui),时而(xiàhu)小男孩。看到猴子如此 (fang si),船长便举枪(mido zhun)猴子，猴子吓得连忙逃走了。 hang xing gou zhe wei gan ya 1iě xià hu fang si miáozhǔn 蜜 二、 下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。(4分) A.妒忌(ji) B.旖旎(n1) C.牲畜(chd) D.碧波万顷(qing) A.踌躇(chú) B,徘徊(hui) C.霹雳(1i) D.一针见血(xue) A.涟漪(yi) B.擂鼓(1éi) C.咆哮(xiáo) D.拖男挈女(qiè) A.桅杆(wéi) B.停泊(bó) C.发怔(zheng) D.矜持不苟（jing) 三、选择（14分) 1.下列词语中没有错别字的一项是( ) 荞 A.保姆 船艄 心惊胆战 磨拳擦掌 B.蝴蝶 眷恋 摔跤 神机妙算 C.严峻 慈详 一声不吭 自相矛盾 D.簇拥 玲铛 蚂蚱 风平浪静 2.下列词语中与“监生”的“监”读音相同的一项是（ ) A.监考 B.监视 C.国子监 D.监护人 3.下面诗文中带点字的解释有一个是错误的，请把它选出来( A.草满池塘水满陂（池岸） B.青春作伴好还乡（青年时期） C.孔君平诣其父（拜访） D.也傍桑阴学种瓜（靠近） 4.以下选项中，加点字的意思不，样的是( A.溺而不返 返回 B.弗能应 答应 C.筛一碗酒 筛选 D.守株待兔 守候 -1- 5.下列诗句中不是描写古代儿童生活的一项是() A.稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲。B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻。D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 6.下列说法不正确的一项是() A.《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》。 B.《威尼斯的小艇》的作者是美国的马克·吐温。 C.“青春作伴好还乡”中，“青春”的意思是年轻的时候。 D.“吾盾之坚，物莫能陷也”中，“陷”的意思是刺破。 7.在活动中，小辉想借用一句诗来表达自己与朋友分别时的依依不舍之情。下列选 项中，最符合他需求的一项是() A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。D.人闲桂花落，夜静春山空。 四、将下列歇后语进行连线。(4分) 外甥打灯笼 有言（盐）在先 梁山泊的军师 偶（藕）然（燃） 咸菜烧豆腐 照旧（舅） 荷塘里点火 无（吴）用 五、判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。(4分) 1.读到《自相矛盾》中“其人弗能应也”一句时，会让人不由得想到卖者张口结 舌，无法做出回答时可笑的样子。() 2.在“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”一句中“惠”是实惠、优惠的意思。() 3.颜真卿是宋代著名的书法家，是楷书四大家之一，《颜卿礼碑》是其代表之 一。( 4.《跳水》中船长拿枪逼孩子跳水，是因为他生气了。() 六、按要求写句子(8分) 1.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改变语序，句意不变） 2.花生不好看。 花生很有用。（用关联词合并句子） 3.这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） 4.病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） 七、根据所学内容填空。(6分) (1)“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”从古至今，多少文人志士在诗歌中书写 了自己的爱国情、报国志：王昌龄借“黄沙 ”表 达将士们卫国戍边的豪情壮志：陆游写下了“ 南望 一2- 借此表达对朝廷未能收复失地的失望心情。 （2)孟子告诉我们，常怀同情之心是一种美德：“ 。”《朱子语类》中的“人有耻， ”告诉人们要有羞耻心。 《论语》有云：“ ,小人喻于利。”孟郊的“慈母手中线， ”,承载了母亲的千万叮咛。 (3)李白写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时快30岁，就是古人常说的已近 之年，孟浩然比他大12岁，可以称其已过 之年。（①弱冠 ②而立 ③不惑 ④花甲) 八、文言文阅读(5分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释文中加点字的意思。(2分) 诣： 闻： 2.读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。(1分) (1)未闻/孔雀/是夫子/家禽。() (2)未闻/孔雀/是夫子家/禽。( ) 3.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？()(2分) A.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。 B.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 C.根据姓氏来借题发挥，既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。 九、阅读（19分) （一)课内阅读(7分) 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那 神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转 向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席己经出去了，签过字的电报记录 稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 1.阅读短文，我理解了“踌躇”的意思是 “黯然”的意 思是_ 一。(2分) 2.选段没有用到的描写方法是()(1分) A.语言描写B.动作描写 C.心理描写 D.神态描写 3.下面对画线语句理解不恰当的一项是()(2分) A.这句话只对毛主席进行了动作描写，以展示他的内心世界。 B.“黯然的目光”是毛主席经历过悲痛后的自然神情。 C.“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这一连串的动作不仅表现他此时仍然沉浸 一3一 在对爱子的无限思念中，也表现毛主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志。 D.一签字，就意味着毛主席永远也见不到自己的爱子了，岸英将永远留在异国他 乡，这一处细节描写进一步表现出毛主席是伟人，也是凡人。 4.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话 我们仿佛看到了什么？展开想象，试着写一写。(2分) (二)课外阅读。(12分) 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步。当我从一个拄拐棍的老太太身边路过，准备走 向不远处的长条椅时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在我左脚的脚尖 边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶，反而惹一身麻烦 的镜头，便马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险 邛啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说：“她这是心脏病犯了，得赶紧吃 药。”我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸.倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门口袋里便总备着 它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？ 还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。 大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小 心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手 嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等 我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭 困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨半年后，因为钱紧，无力出书，一帮文友为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣 传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了 吧？” ⑩我的心不由咯噔一下，再看看手机号码归属地，我便感觉索命的无常来到了眼 前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ①我立刻挂断电话，心口怦怦地跳着。再三思量后我拨通电话：“你…到底想怎 样？” ②他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她 一4一 到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿 呢？” ③我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 1.短文共写了两件事，用小标题可概括为：(2分) 事件一： 事件二： 2. “我”是如何面对摔倒的老人的？请体会“我”的思维过程，完成下列表格。(2分) 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 (1) (3) 如果不扶起老人 (2) 3.阅读⑨一段，完成下列练习。(2分) (1)体会“我”的表现和内心变化，将下图补充完整。 心口怦怦地跳着 我 吃惊、绝望 感动不己 (2)透过两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是一个 的人。 4.“伸手扶一把”这句话在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第 个“扶”是指 第二个“扶”是指 。(2分) 5.关于短文，下列说法正确的是()(2分) A.当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B.“我”挣脱老人拔腿就跑是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C.“我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D.一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情的人生真谛。 6.很多读者在阅读完《扶)这篇文章后，就“见义勇为”这个话题展开了热烈讨 论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。(2分) 读者A:在紧要关头，文中的“我”出手挽救了老人的性命，真是让人敬佩！这种 见义勇为的精神值得我们学习，值得我们赞颂，只有风气正了，人心才不会歪！ 读者B:现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！事不关己，高高挂起，还 是少管闲事儿为妙！ 读者C:文中的“我”及时电话联系了老人的儿子，既最大限度地确保了老人的安 全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了误会。所以，见义勇为有时既需要 “勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者 的观点，因为 -5 十、习作(30分) 回忆自己的成长历程，总有一些事情、某个时刻令自己难以忘怀。请以《那一 刻，我了》为题完成一篇习作。 要求：①将题目补充完整。②补充的内容不限，可以是长大、懂事、陶醉、生 气、伤心、自卑…③语句通顺，内容具体，着重通过描写人物的动作、语言、神态 等把那一刻的情形写具体，记录当时的真情实感。④字数在400字左右。 9 一6一