第3课《雨的四季》分层作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 《雨的四季》同步练以“基础巩固-能力提升-综合拓展”三级分层，覆盖词语运用、修辞辨析等基础知识点至阅读写作综合应用，适配新授课教学，助力语言运用与审美创造素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|词语运用、病句辨析、修辞判断等|单选、填空组合夯实课内基础，如多音字注音、错别字修改| |语言综合素质|语言表达、综合性学习|拟人化写作、雨主题成语诗句积累，提升语言运用能力| |阅读能力|文本对比阅读分析|跨文本（《春》与《雨的四季》）赏析，培养思维的深刻性| |作文素养|景物特征描写|仿写课文修辞，深化审美创造与语言表达综合能力|

3雨的四季 第一部分 基础知识 一、单选题 1.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（    ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 校庆那天，学校大礼堂被装扮得花枝招展，学生们个个喜笑颜开。 C. 班主任根据每个同学的长处安排相应的工作，让同学们各得其所，都能为班级做贡献。 D. 春雨时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。 2.下列词语中，没有错别字的一组是（    ） A. 贮蓄  朗润  棱镜  骄媚 B. 蓑笠  健壮  静谧  宽敞 C. 哄托  卖弄  睫毛  凄冷 D. 嘹亮  喉咙  高邈  绿菌菌 3.下列句子没有语病的一项是（　　） A. 拥有良好的身体素质的关键是能否坚持锻炼。 B. 通过全班同学的努力，使我们在比赛中取得了好成绩。 C. 为了防止我们再犯这样的错误，老师专门召开了班会。 D. 来到新班级的第一天，我们就看到老师温暖的笑容和亲切的问候。 4.下列说法不正确的一项是（    ） A. 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. “雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在玻璃窗上，会陪伴着你的夜梦。”这句话中的“上”“下”都是名词。 C. 短语“抢红包”“废寝忘食”“跳广场舞”“翻来覆去”四个短语的结构都相同。 D. “每当风和日丽的时候，人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧孱弱的蝴蝶。”这句话句子的主干是“人们碰到蝴蝶”。 5.下列解说有误的一项是（     ） A. 秋天到了，枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了！（运用比喻的修辞手法，写出了枯叶飘落时的美丽姿态，形象生动。） B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（这句话只运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“波浪”，生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。） C. “水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。 D. 荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（句中下划线词“等待”属于动词。） 6.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（    ） 一年四季：春天的雨，________，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，给大树穿上朴素的秋装；冬天的雪，________，为天空遮上漂亮的幕帘。 A. 细腻而轻柔　　 迅疾而猛烈　　凉爽而惬意　　慈祥而温厚 B. 凉爽而惬意       迅疾而猛烈       细腻而轻柔       慈祥而温厚 C. 慈祥而温厚       迅疾而猛烈       凉爽而惬意       细腻而轻柔 D. 细腻而轻柔       凉爽而惬意       迅疾而猛烈       慈祥而温厚 二、填空题 7.给加横线字注音。娇媚（    ）    粗犷（    ）    静谧（    ）    高邈（    ） 莅临（    ）    池畦（    ）    彩棱镜（    ）   咄咄逼人（    ） 8.指出下列句子的表达方式。 (1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。（          ） (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长, 暑气被一片绿的海绵吸收着。（          ） (3)只有在雨中,我才真正感到世界是活的,是有欢乐和泪水的。（          ） (4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!（          ） 9.找出下列句子中的错别字并改正。 (1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。           改为           (2)而荷叶铺满了河面,迫切地等侍着雨点。           改为           (3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。           改为           (4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。           改为           10.根据注音写出相应的汉字。 （1）那méng______发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）呼吸变得chàng______快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu______惑着鼻子和嘴唇。 （3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng______大地，但它变得更吝sè______了。 （4）而近处池qí______里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。 11.选词填空。 (1)春天,树叶开始          (露着  闪出)黄青,花苞          (轻轻  静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。 (2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵          (开放  怒放)着,树叶          (鼓  透)着浆汁,数不清的杂草            (争先恐后  迫不及待) 地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。 第二部分 语言、综合素质 三、语言表达 12.本文运用了大量拟人、比喻的修辞手法，请借鉴这一写法描写自己家乡的雨，100字左右。 四、综合性学习 13．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 （1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 （2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。 a．诗句： b．成语： c．俗语： （3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 反方观点：雨的弊大于利。 选 方，理由： 。 第三部分 阅读能力 （15分）（23-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面选文， 完成小题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人； 还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （《春》） 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋， 那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （《雨的四季》） 14．(3分)朗读下列句子，重音和停连的处理正确的一项是（   ） A．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 B．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天， 才使世界V改变了姿容。 C．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界V改变了姿容。 D．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （标注符号: 重音“。”、停顿“∨”、连接“∧”） 15．(4分)品味下面句子中加点词语的表达效果。 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 16．(4分)按要求赏析下面句子。 （1）这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（修辞角度） （2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（感官描写角度） 17．(4分)【甲】【乙】两文都用了间接描写来写雨，分别写了哪些景物？ 这样写有什么作用？ 第4部分 作文素养 6、 作文 18.《雨的四季》一文,展现了雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点。请你也试着描写一种你喜欢的景物特征。（150字左右） 答案和解析 1.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 【解答】A. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。符合语境，故A正确。 B. 花枝招展：①形容妇女打扮得十分艳丽。②比喻姿态优美。此处不能用来修饰“学校大礼堂”，故B不正确。 C. 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。符合语境，故C正确。 D. 淅淅沥沥：象声词。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。符合语境，故D正确。 故选B。 2.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。 【解答】 A.有误，“骄媚”中的“骄”应为“娇”。 B.正确。 C.有误，“哄托”中的“哄”应为“烘”。 D.有误，“绿菌菌”中的“菌菌”应为“茵茵”。 故选B。 3.【答案】C 【解析】本题要结合常见病句类型来分析语句。 A项，一面对两面的问题。“拥有”讲的是一方面，“能否”讲的是两方面，所以可以删去“能否”或在“拥有”前加上“是否”。 B项，缺少主语。“通过”与“使”连用，使句子缺少主语，应该删去其中一个。 D项，搭配不当。“看到”与“亲切的问候”不能搭配，可以在“和”后加上“听到老师”。 4.【答案】C 【解析】【分析】 此题综合考查学生语法知识的分析运用能力。考查学生对词性、短语、修辞等的判断和分析，平时要注意对相关知识的积累，掌握各种知识标志性的特点，依据具体的句子来作答即可。 【解答】 C.“废寝忘食”“翻来覆去”是并列结构，其他两个是动宾结构。故C错误。 ABD正确。 ​故选C。 5.【答案】B 【解析】【分析】 此题考查学生分析修辞及词性的能力。需在掌握基本知识点的基础上，根据选项逐一分析。 【解答】 A、C、D正确。 ​​​​​​​B这句话还运用了拟人的修辞手法，把树人格化。 故选B。 6.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查学生正确使用词语的能力。解答此题先要正确理解词意，分析词语在具体语言情境的意思，再综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。 解答此题，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析修饰语与中心语的关系。 【解答】 解答此题的关键是结合景物的特点，及具体情境选择词语。春雨润无声的特点，故“细腻而轻柔 ”，夏天的雷如战鼓，故填“迅疾而猛烈 ”；秋风飒爽，应为“凉爽而惬意”；冬雪为天空遮上漂亮的幕帘，故填“慈祥而温厚”。故A正确。 BCD三项都是错误的。 故选A。 7.【答案】娇媚（mèi）  粗犷（guǎng）  静谧（mì） 高邈（miǎo）  莅临（1ì）  池畦（qí） 彩棱镜（1éng）  咄咄逼人（duō） 【解析】本题考查学生字音拼读的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。注意“犷”“畦”的读音。 8.【答案】(1)叙述    (2)描写    (3)议论    (4)抒情 【解析】本题考查的是学生对常用的表达方式的认识和把握，需要学生明确我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。据此即可进行选择。记叙（叙述）是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式；(1)句属于叙述这种表达方式。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式；(2)句属于描写这种表达方式。抒情就是抒发和表现作者的感情；常可通过句中的一些感叹词加以判断，(3)句属于议论这种表达方式。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式；(4)句属于抒情这种表达方式。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。其次，根据题干要求作答即可。 9.【答案】(1)旷—犷  (2)侍—待  (3)洌—冽  (4)濛濛—蒙蒙 【解析】略 10.【答案】（1）萌 （2）畅    诱 （3）访    啬 ​​​​​​​（4）畦 【解析】本题考查学生根据注音写出相应汉字的能力。做这类题目时要注意根据语境填写，同时要对常用汉字的字形熟练掌握即可作答。答案依次为：（1）萌；（2）畅、诱；（3）访、啬；（4）畦。 11.【答案】（1）闪出    轻轻   ​​​​​​​（2）怒放    鼓    争先恐后 【解析】此题考查学生辨析运用词语的能力。解答此类题，需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别，可用排除法。 ​​​​​​​（1）句“露着”的意思是：处于没有遮拦的状态。“闪出”的意思是：突然出现，呈现。根据句意，应填“闪出”。“轻轻”的意思是：①用很少力量或压力；②温和地；温柔地。“静静”的意思是：①很安静；很清净；②犹言安静一下，不受外界干扰。根据语境，应该选用词语“轻轻”。（2）句，“开放”：①花蕾张开；②解除封锁、禁令、限制等、允许进入。“怒放”：盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。根据句意，此处应选用词语“怒放”。“鼓”：①打击乐器，圆柱形，中空，两头蒙皮；②形状、声音、作用像鼓的；③敲击或拍打使发出声音；④发动，使振作起来；⑤高起，凸出。“透”：①通过，穿通；②通达；③泄露；④极度；⑤显露；⑥达到饱满、充分的程度。根据句意，此处应选用“鼓”。“争先恐后”：抢着向前，唯恐落后。“迫不及待”：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。根据句意，此处应选用“争先恐后”。 12.【答案】示例：开始时，毛毛细雨，悄无声息地飘落着，像是无数只蚕吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，绿油油的田野，仿佛披上了轻纱。忽又电闪雷鸣，大雨倾盆而下，雨珠欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱，溅起高高的水花。豆大的雨点打在人家的窗户上，如敲鼓般咚咚作响。 【详解】这是一篇写景作文练笔。本作文要求写的是“自己家乡的雨”，首先要仔细观察雨，抓住细节表现雨的特点。要注意描写的空间顺序，并多角度描写雨的特点，如听觉、嗅觉、触觉等。此外，还可以描写雨中的人和物，把自己的情感、感受写进去，使文章寓情于景，情景交融。写作中注意使用拟人、比喻的修辞手法，注意字数的要求。 【点睛】要写好写景的文章，必须注意以下几点：（一）景物描写要按方位，由远及近、由上而下、由里到外有次序地描写，并要主次分明，详略得当。（二）要通过观察、认真分析，找出景物的特点进行描述。只有写出景物在不同时间、不同季节里的特点，这个景物才能令人如临其境。（三）写景要注意点面结合。点就是特点，或重点之外，要细致地写；面就是整体模样，在写点的同时，不要忘记对面、对整个景观略作描述。只有点面结合，这个景才写得具体。（四）写景时适当地引用前人描写景物的诗词歌赋，可以为文章增色。另外，还应注意写景物不能脱离具体的人或事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使文章更为感人。 13（1）我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？ （2）a．①好雨知时节，当春乃发生。（唐•杜甫《春夜喜雨》）②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐•韦应物《滁州西涧》） b．成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。 c．俗语：①雷声大，雨点小。②听风就是雨。 （3）正 世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 【详解】试题分析：（1）本题考查语言的实际运用能力。主持人的开场白一定要和活动的主题相契合。本题要求用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。因此，这一开场白要注意说话者的身份不是主持人自己，而应该用“雨”的口吻来写；抒写时要运用拟人的修辞手法；要围绕着“雨的诉说”话题展开；此外还应做到语言表达得体，规范；表述准确，有条理。（2）此题考查学生有关雨的常识的积累。要求学生积累相关知识，运用相关知识作答即可。（3）主观性试题。选择哪一方都可以，采用“观点+理由”的格式，可以摆事实，也可以讲道理；语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可得分。 14．C 15．“绿得发亮”“逼”突出了树叶、小草的清新、碧绿，表现了雨中植物的清新明亮，从侧面衬托了春雨的滋润。 16．（1）比喻、拟人的修辞，生动形象地描写了雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给人全方位的感受，突出一场春雨给大地带来的勃勃生机。 （2）嗅觉角度，生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。 17．甲文写了屋顶上的薄烟、树叶子、小草、小路、石桥边、撑起伞慢慢走着的人、还有地里工作的农夫、稀稀疏疏的草屋等景物。这些景物更加烘托出春雨中安静平和的气象，更加渲染了春雨沐浴的温暖。 乙文运用间接描写的方法，写春雨给万物(树、水珠子、水雾、小草、空气)带来的变化。间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来勃勃生机。间接抒发了作者对春雨的爱恋之情。 【解析】14．考查朗读设计。 分析语句“真的，只有这一场雨，完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”可知，在用小草的清新和空气的芳甜对春天雨后的魅力具体描述之后，这句话是进一步突出春雨的作用。“完全”表范围，要重读；“改变”强调动作，要重读；“世界”后需停顿，读起来能把春雨让大地改变“姿容”，变得美丽的神奇作用凸显出来，给人温馨的感觉。 故选C。 15．考查对语句的赏析。 语句“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”中“绿”“青”是对树叶与小草颜色的描绘；联系甲文“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”可知，在春雨的滋润下草木焕发生机与活力，变得清新、碧绿，是生命的颜色，展现出草木在春雨中清新明亮；表现了作者对春雨的喜爱与赞美。 16．考查赏析语句。 （1）“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”中将“小草”比作蚯蚓，赋予小草以人的行为，运用比喻、拟人的修辞，生动细致地写出小草在春雨的滋润下翻土发芽的情态，通过想象，形象地表现出春雨过后空气如果子般的清甜，表现了春雨清新、润泽的特 点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。 （2）由“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”中“芳甜”可知嗅觉角度：生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。 17．考查理解内容及语句的作用。 甲段文字景物除了写春雨，还写了绿得发亮的树叶，青得逼你的眼的小草，黄晕的灯光，撑伞的行人，披蓑戴笠的农民，雨中静默的房屋。这些景物更加烘托出春雨中和平安宁的气象，渲染了春雨沐浴的温馨，抒发了作者对春天的热爱和赞美的感情。 乙文“树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动……每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛……水珠子从花苞里滴下来……半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动……空气里像有无数芳甜的果子”运用间接描写的方法，写春雨给万物(树、水珠子、水雾、小草、空气)带来的变化。间接地写出了春雨娇媚、滋润万物的特点。间接抒发了作者对春雨的喜爱与赞美之情。 16.【答案】示例:汪汪一碧的水面上浮着五六朵白嫩的睡莲,她们纯洁、高雅、安闲......清澈的水, 碧绿的叶, 如果从水底看蓝天, 睡莲的倩影就像天空中飘浮着的一片片白云。莲拥着叶,叶拥着水,水拥着莲,婀娜多姿,仪态万方,就像舞台上精彩的舞蹈造型。一束阳光照过来,睡莲静静地躺在柔软的水床上。几片莲叶遮住了半个脸,使她们显得格外含蓄,更加迷人。一阵微风拂过, 她们睁了睁惺忪的睡眼, 又睡着了, 而且越睡越香。 【解析】略 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 3雨的四季 第一部分 基础知识 一、单选题 1.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（    ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 校庆那天，学校大礼堂被装扮得花枝招展，学生们个个喜笑颜开。 C. 班主任根据每个同学的长处安排相应的工作，让同学们各得其所，都能为班级做贡献。 D. 春雨时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。 2.下列词语中，没有错别字的一组是（    ） A. 贮蓄  朗润  棱镜  骄媚 B. 蓑笠  健壮  静谧  宽敞 C. 哄托  卖弄  睫毛  凄冷 D. 嘹亮  喉咙  高邈  绿菌菌 3.下列句子没有语病的一项是（　　） A. 拥有良好的身体素质的关键是能否坚持锻炼。 B. 通过全班同学的努力，使我们在比赛中取得了好成绩。 C. 为了防止我们再犯这样的错误，老师专门召开了班会。 D. 来到新班级的第一天，我们就看到老师温暖的笑容和亲切的问候。 4.下列说法不正确的一项是（    ） A. 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. “雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在玻璃窗上，会陪伴着你的夜梦。”这句话中的“上”“下”都是名词。 C. 短语“抢红包”“废寝忘食”“跳广场舞”“翻来覆去”四个短语的结构都相同。 D. “每当风和日丽的时候，人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧孱弱的蝴蝶。”这句话句子的主干是“人们碰到蝴蝶”。 5.下列解说有误的一项是（     ） A. 秋天到了，枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了！（运用比喻的修辞手法，写出了枯叶飘落时的美丽姿态，形象生动。） B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（这句话只运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“波浪”，生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。） C. “水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。 D. 荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（句中下划线词“等待”属于动词。） 6.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（    ） 一年四季：春天的雨，________，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，给大树穿上朴素的秋装；冬天的雪，________，为天空遮上漂亮的幕帘。 A. 细腻而轻柔　　 迅疾而猛烈　　凉爽而惬意　　慈祥而温厚 B. 凉爽而惬意       迅疾而猛烈       细腻而轻柔       慈祥而温厚 C. 慈祥而温厚       迅疾而猛烈       凉爽而惬意       细腻而轻柔 D. 细腻而轻柔       凉爽而惬意       迅疾而猛烈       慈祥而温厚 二、填空题 7.给加横线字注音。娇媚（    ）    粗犷（    ）    静谧（    ）    高邈（    ） 莅临（    ）    池畦（    ）    彩棱镜（    ）   咄咄逼人（    ） 8.指出下列句子的表达方式。 (1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。（          ） (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长, 暑气被一片绿的海绵吸收着。（          ） (3)只有在雨中,我才真正感到世界是活的,是有欢乐和泪水的。（          ） (4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!（          ） 9.找出下列句子中的错别字并改正。 (1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。           改为           (2)而荷叶铺满了河面,迫切地等侍着雨点。           改为           (3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。           改为           (4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。           改为           10.根据注音写出相应的汉字。 （1）那méng______发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）呼吸变得chàng______快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu______惑着鼻子和嘴唇。 （3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng______大地，但它变得更吝sè______了。 （4）而近处池qí______里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。 11.选词填空。 (1)春天,树叶开始          (露着  闪出)黄青,花苞          (轻轻  静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。 (2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵          (开放  怒放)着,树叶          (鼓  透)着浆汁,数不清的杂草            (争先恐后  迫不及待) 地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。 第二部分 语言、综合素质 三、语言表达 12.本文运用了大量拟人、比喻的修辞手法，请借鉴这一写法描写自己家乡的雨，100字左右。 四、综合性学习 13．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 （1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 （2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。 a．诗句： b．成语： c．俗语： （3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 反方观点：雨的弊大于利。 选 方，理由： 。 第三部分 阅读能力 （15分）（23-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面选文， 完成小题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人； 还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （《春》） 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋， 那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （《雨的四季》） 14．(3分)朗读下列句子，重音和停连的处理正确的一项是（   ） A．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 B．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天， 才使世界V改变了姿容。 C．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界V改变了姿容。 D．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （标注符号: 重音“。”、停顿“∨”、连接“∧”） 15．(4分)品味下面句子中加点词语的表达效果。 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 16．(4分)按要求赏析下面句子。 （1）这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（修辞角度） （2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（感官描写角度） 17．(4分)【甲】【乙】两文都用了间接描写来写雨，分别写了哪些景物？ 这样写有什么作用？ 第4部分 作文素养 6、 作文 18.《雨的四季》一文,展现了雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点。请你也试着描写一种你喜欢的景物特征。（150字左右） www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $