河南沁焦作市沁阳市2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

**基本信息** 三年级语文期末试卷以“生活情境+文化传承”为主线，融合基础积累与实践运用，通过家乡美景、端午香包、寓言阅读等素材，考查语言运用、思维能力及文化自信，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写字和识字|10分|拼音写词、词语辨析|结合“家乡小城”情境考查字词运用，强化语言基础| |综合性学习|7分|劳动实践、应用文修改|以“端午香包制作”“寻物启事修改”为载体，培养解决实际问题能力| |快乐读书吧|5分|寓言书目识别、阅读习惯|通过《中国古代寓言》《伊索寓言》目录对比，引导课外阅读方法| |习作|30分|想象作文|创设“课文穿梭机”情境，激发创造思维，关联课内所学拓展表达|

( 时 间: 90分钟 ) ( 学校班姓名考号 )三年级语文试题 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、写字和识字（10分） 1.我会读拼音，写词语。（7分） jiāo ào chuí liǔ 家乡是一座美丽的小城，我真为它 ！滨河公园内，轻摇， wēi fēnɡ lián penɡ xì shuǎ 送来 的清香，鱼儿自在 ；神农山间，云雾不断 biàn huàn ɡuānɡ mánɡ ,还能听到神农氏的传说；登上山顶，便能望见夕阳洒落的金色。 2.在正确的答案上打“√”。（3分） 午后，乌云在空中（荡漾 飘荡），一股强劲（jìn jìnɡ）的热风席卷而来，转眼间下起了大雨，周围的景物变得一片模（mó mú）糊。雨后，空中出现了一道美丽的（采虹 彩虹），可爱的燕子又闲散（sǎn sàn）地停在电线上。地上的水洼，就像有趣的镜子，（照射 映射）出孩子们的脸。 2、 词语积累与运用（14分） 3.下列加点字词解释有误的一项是( )。（2分） A.小溪泛尽却山行(但是) B.因释其耒而守株(放下) C.蒌蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽) D.迟日江山丽(春日) 4.下列汉字中，偏旁相同但所表示的意义不同的是（ ）。（2分） A.投 援 捞 拆 B.说 诫 辩 讽 C.吆 咳 唠 呼 D.腹 肠 胸 朗 5.先补充词语，然后选择恰当的词填空。（10分）   ①( )( )私语  ②莺歌( )( )  ③守( )( )兔 ④笔墨( )( )  ⑤( )( )充数 ⑥奇( )怪( ) （1） （填序号）属于“AABC”式词语，我知道这样的词语还有 。 （2）②是描写季节特点的词语，这样的词语我还知道： 、 。 三、综合性学习（7分） 6.劳动课上，同学们制作了端午香包。请根据下面的流程写一写制作过程。（3分） 准备布料→填上中药材→缝好布袋→系上彩绳 7.下课后，三年级(1)班的李亮不小心把端午香包丢在了操场上，他在学校公告栏贴了寻 物启事，其中有四处错误，请用修改符号修改。（4分） ( 寻物启事 今天上午大课间，李亮在操场上丢失了一个绿色小香包，上面绣着金色葫芦图案。请拾到者联系与我，非常万分感谢！ 6月18日 三年级(1)班 李亮 ) 四、快乐读书吧（5分） ( 目录二 乌鸦喝水 …… 17 狼来了 …… 24 农夫与蛇 …… 33 老鼠开会 …… 38 ) ( 目录一 掩耳盗铃 …… 100 一叶障目 …… 102 堵门防盗 …… 106 鹬蚌相争 …… 108 )小明从班级图书角借了两本寓言故事书，下面分别是两本书目录的节选。请你结合情境，回答问题。 8.根据目录内容可知，目录一来自（ ），目录二来自（ ）。（2分） A.《中国古代寓言》 B.《伊索寓言》 C.《克雷洛夫寓言》 9.“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己，于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是《_________ 》。（1分） 10.小明一边吃饼干，一边看借来的寓言书，有时候还给新书折角，如果你是他的同桌，会这样劝告他：“ 。”（2分） 五、背诵与积累（9分） 11.大自然无比奇妙。瞧！“那么 的小燕子，也由南方飞来，加入这 的图画中”，我不禁吟诵起杜甫的诗句:“ ，沙暖睡鸳鸯”；看到鸭子在江水中嬉戏的情景，我又想起苏轼的名句:“竹外桃花三两枝， 。”再看变化多端的火烧云：“这地方的火烧云变化极多，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。” 12.传统节日藏着别样的诗意与情怀。正月初一喜气洋洋，我不禁吟诵起宋代诗人 《元日》里写的“爆竹声中一岁除， ”；读到杜牧《清明》中的“ ， ”我感受到了行人的愁苦；读到王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“ ， ”我知道了重阳节的习俗。 13.格言警句指引我们成长。“见善 ， 。”告诉我们见到好的品行要学习，犯了错误要改正。“ ， 。”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 六、课内阅读（11分） ①一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ②乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 14.用“ ”画出体现暴风雨来临前“沉寂”特点的语句。(2分） 15.“乌云气势汹汹地逼近了。”运用了 的修辞手法，请仿写一个这样的句子。(2分） 16.下列对短文理解有误的一项是（ ）(2分） A.选文第1自然段中，作者通过描写牛、马的动作，表现出它们的不安。 B.通过“气势汹汹”一词，我们能感受到乌云来势凶猛。 C.选文第2自然段，作者是围绕第一句话来写的，它是本段的中心句。 17.仿写第①段，围绕下面的关键句写一段话。（3分） 雨下得真大。 18.你还知道哪些动物在暴风雨来临前的表现？至少写出两种。（2分） 七、课外阅读（14分） 我的家在月亮上 ①一天，我家搬到了月亮上，我住进了一座有趣的小屋里！每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。 ②爸爸妈妈在门前种下了一棵桂花树。桂花树一天就长大了，并开了花，清香飘满了小屋的庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千，秋千荡得可高啦！我的好邻居——嫦娥姐姐看见了，好心提醒我：“小心呐！”她还送给我一些月亮上的树种。我打算把它们带到地球上，送给表哥，种在沙漠里。月亮上的树可耐旱了，什么地方都能长。 ③月亮上的水果真可爱啊！爸爸和妈妈开垦了许多荒地，种上了各种水果，过了两天，就结出了累累果实。椭圆形的香蕉、月牙形的苹果、半月形的草莓……所有的果实都甘甜诱人，惹人喜爱！有时候会有流星落下来，妈妈把它们捡起来，种在地里，过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。我特别喜欢吃星星果，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！ ④我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞，要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的上空看望他们。爷爷看见月亮里我的笑脸，喊道：“呀，这不是我的乖孙女嘛！”奶奶还以为自己在做梦呢！有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。 ⑤哦，我的家在月亮上…… 19.“我”和爸爸妈妈在月亮上做了哪些事？请按顺序填写在方框内。（4分） “我” 吃星星果 爸爸妈妈 种桂花树 20.读第①段，从农历十五到初一“小屋”的变化过程是（ ）。（2分） A. → → B. → → C. → → D. → → 21.第③自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出关键语句。（1分） ( 通过文中的 “ 椭 圆形的香蕉、月牙形的苹果、半月形的草莓 ” ，我能推测出 “ 累累果实 ” 在这里指 。 )22.读到第③自然段中的“累累果实”一词，同学们交流了对这个词的理解，请补充下面的对话。（2分） ( 读到这个词，我仿佛看到了 的景象 。 ) 23.第④自然段画“____”的句子，应该读出（ ）的语气，语速可以（ ）。（2分） A.惊喜 B.紧张 C.稍慢 D.稍快 24.短文中的想象真神奇！假如有一天，你的家也搬到了月亮上，在那里会发生什么有趣的事呢？展开想象写一写吧。（3分） 8、 习作(30分) 在未来，科学家们发明了一台“课文穿梭机”，可以带你进入任何一篇学过的课文里。你会选择进入哪篇课文？进入课文后会遇到谁？又会发生怎样有趣的故事呢？ 请发挥想象，以“奇妙之旅”为题，写一篇作文。（要求：字数不少于300字；不得出现真实的学校名、人名。） 100字 200字 300字 ( 三年级语文共四页 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 三 年 级 语 文 参 考 答 案 1、 写字和识字（7分+3分） 1.骄傲 垂柳 微风 莲蓬 戏耍 变幻 光芒（每字0.5 分） 2.飘荡√；jìnɡ√；mó√；彩虹√；sǎn√；映射√（每空0.5 分） 2、 词语积累与运用（2分+2分+10分） 3.A （2分） 4.D（2分） 5.①窃窃 ②燕舞 ③株待 ④纸砚 ⑤滥竽 ⑥形 状（每字0.5分） （1）①；示例：源源不断（答案不唯一） （每空1分） （2）示例：花红柳绿、五谷丰登 （答案不唯一） （每空1分） 3、 综合性学习（3分+4分） 6.（3分）劳动课上，我们先准备好布料，对折后两边缝合，接着在布料里填上适量的中药材，然后把布袋开口处缝好，最后系上彩绳，一个漂亮的端午香包就做好了。（叙述要有条理） ( 我 ) ( 寻物启事 今天上午大课间，李亮在操场上丢失了一个绿色小香包，上面绣着金色葫芦图案。请拾到者联系与我，非常万分感谢！ 6月18日 三年级(1)班 李亮 )7.（4分） （每一处1分，“非常”与“万分”保留一个即可） 四、快乐读书吧（2分+1分+2分） 8. A ；B（每空1分） 9.一叶障目（每空1分） 10.示例：小明，边吃东西边看书会留下污渍，折角会留下折痕，我们一起爱护书籍，给下一位同学留下干净整洁的书吧。（语气委婉）（2分） 五、背诵与积累（9分） 11. 伶俐可爱、光彩夺目；泥融飞燕子、春江水暖鸭先知；红彤彤的、金灿灿的、半紫半黄、半灰半百合色 12.王安石、春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人 13.则迁、有过则改；兵来将挡、水来土掩 （每空0.5分，错1字，该空0分） 六、课内阅读（11分） 14.“平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿……树枝不摇，树叶也不动了。”（每句0.5分，共2分） 15.拟人；示例：小草从土里探出了脑袋。（答案不唯一）（每空1分） 16.C（2分） 17.示例：雨下得真大。豆大的雨点砸向地面，地上溅起无数水花，路边的小树被吹得弯下了腰。（答案不唯一）（3分） 18.示例：蚂蚁搬家、蜻蜓低飞、鱼儿浮出水面。（答案不唯一）（2分） 七、课外阅读（14分） 19.我：荡秋千；看望爷爷奶奶 爸爸妈妈：种水果、种流星；捞鱼虾、采野花 （每空1分） 20.A （2分） 21.月亮上的水果真可爱啊！ （1分） 22.果实又多又大;沉甸甸的果实挂满枝头，挨挨挤挤的，把树枝都压弯了腰。（意思对即可）（每空1分） 23.A；D（每空1分） 24.示例：我在月亮上种会发光的小花，和玉兔一起玩耍，还能坐着流星去太空旅行。（答案不唯一） 八、习作(30分) 一类文（27—30分） 紧扣“课文穿梭机”情境，选定课文合理恰当，想象大胆新奇且符合课文原作设定，情节完整有趣，人物互动鲜活。能运用动作、语言、神态等细节描写，故事画面感强，巧妙融入课文内涵或个人感悟。语言流畅生动，用词丰富，修辞恰当。书写工整，卷面整洁，无错别字。 二类文（22—26分） 围绕题目完成故事创编，选定课文贴合题意，想象合理，情节完整通顺，能清晰交代穿梭后的经历与事件。有基础的细节描写，人物特点贴合原作，语句通顺连贯。书写较为工整，存在少量错别字，无明显涂改。 三类文（17—21分） 基本完成故事写作，能进入指定课文场景，但情节简单平淡，想象力不足，故事缺乏亮点。内容单薄，描写直白，语言平实。书写不够工整，存在少量涂改、错别字，个别语句不通顺。 四类文（16分及以下） 偏离题目情境，未紧扣课文原作，情节混乱、逻辑不清，难以梳理故事脉络。语言表达问题较多，病句、用词不当频繁出现。书写潦草，卷面大量涂改，篇幅严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $