河北省保定市安新县2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级语文答案 第一部分：积累与运用（47分） 1. D　（2分）　　2. 朦胧　藤萝　蜻蜓　蝙蝠　（4分）　3. A　（2分） 4.（1）B （2）A （3）A （4）C　（4分）　　5. C　（2分） 6.（1）即使……也……　（2）无论……都……　（2分） 7. 示例：车水马龙　白雪皑皑　左顾右盼　铁杵成针　自言自语　相提并论（1）小心翼翼　 （2）李白　（8分） 8. 示例： （1）营参谋长紧握着黄继光的手说，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。（2分） （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。　（2分） （3）蹬　攀　 动作　（3分） 9.（1）生命全在节奏　不尤人　君子以自强不息　（3分） （2）麦花雪白菜花稀　采得百花成蜜后　一片冰心在玉壶　犹有花枝俏　（4分） （3）示例：机智勇敢　勤劳懂事　刻苦求学　（3分） 10. C　（2分） 11. 示例： 李老师您好，我想来应聘校刊的美术主编。　 老师好，我平时热爱绘画，画画功底扎实，也会简单的版面设计，很希望能为校刊出力。　（4分） 第二部分：阅读（23分） （一）1. B　（2分）　　2. D　（2分） 3.示例： 不可以（1分）。“可能”一词表示猜测，体现了说明文语言严谨、准确的特点。（2分）（共3分） 4. 示例： 问题：选文是从哪些方面写出恐龙家族“形态各异”的？　 回答：从行走方式、体型大小、食性脾气这几个方面，展现出恐龙家族种类繁多、差别很大的特点。　（4分） （二）1. 松堂　假山　廊下　（3分）　　2. 拟人　示例：微弱　（2分） 3. D　（2分）　　4. C　（2分） 5. 示例： ①环境清幽：四周白皮松布局疏密得当，环境凉爽宜人。 ②建筑别致：松堂高大轩敞、明窗净几；后山无梁殿气势不凡； ③夜景有趣：月色若隐若现，堂内烛光摇曳，夜色幽深静谧。（3分） 第三部分：写作（25分） 评分标准： 一类文（25——22分）：内容具体，情感真实，灵活运用动作、语言描写，语言生动，书写工整，很少有错别字，400字左右。 二类文（21——17分）：内容较具体，情感较真实，能较灵活运用动作、语言描写，语句通顺，书写较工整，有少量错别字，300左右。 三类文（16——12分）：内容不够具体，情感不够真实，不能灵活运用动作、语言描写，语句较通顺，书写不够工整，错别字较多，200字左右。 四类文（11分以下）：内容空泛，情感不真实，没有运用动作、语言描写，语句不通顺，书写乱，错别字很多，150字左右。 四年级语文　第 1 页 （共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级语文 学生注意：答题时间80分钟，卷面分5分，满分100分。 第一部分：积累与运用(47分) 密 1.下列加点的多音字读音全都正确的一项是( )。(2分) A.晕倒(yin) 单于(dan) B.挣扎(zhá) 效率(shuai) C.看守(kan) 倔强(qiáng) D.占卜(bǔ) 重荷(he) 2.看拼音，写字词。（4分) 傍晚天色渐渐meng lóng( ),院中的teng lucó( )垂下串串 花穗，微风轻轻拂过。几只qing ting( )在花丛上方自在飞舞，夜幕慢慢 降临，bian fu( )也悄悄出动，在低空盘旋觅食。 3.下列词语书写有误的一项是( )。(2分) A.屋檐 冲涮 催眠曲 B.登陆 隧道 热辣辣 C.摇晃 解闷 石钟乳 D.爆炸 窟窿 向日葵 4.给下面加点的字词选择恰当的解释。（填序号）(4分)】 (1)篱落疏疏一径深( A.疏通 B.稀疏 C.生疏 (2)胤恭勤不倦( A.疲倦 B.厌倦 C.松懈 (3)太白感其意，还卒业( A.回去 B.归还 C.仍然 (4)平明送客楚山孤( A.明天 B.地名 C.天刚亮 5.随着社会不断发展，不少词语衍生出全新的含义。下列句子中，窗口一词的含 义与其他三项不一样的是( )。(2分) A.他静静地站在窗口，欣赏着外面如诗如画的美景。 线 B.这两人被困火场，历经险境，最终从窗口成功逃生。 C.我在电脑桌面点开聊天窗口，和朋友畅快地聊天。 D.巨人从窗口向外望去，只看到了花园里的一片凄凉。 6. 选词填空。(2分) 无论…都… 即使…也… 如果…就… (1)( )附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们( )从不吃惊。 (2)山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )此盆栽的杜鹃显 得有精神。 四年级语文第1页（共6页） 7.先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。(8分) 车水( )( )( )( )皑皑 ( )顾( 盼 铁杵( )( )自( )自( ) ( )( )并论 (1)像“()()皑皑”这样“ABCC式”的词语，你还知道： (2)“铁杵()()”这个故事的主人公是 8.按要求完成句子练习。（7分) (1)营参谋长紧握着黄继光的手说：“我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任 务。”（改为转述句）(2分) (2)猫的性格实在有些古怪。（照样子，用明贬实褒的方法写一种动物）(2分) (3)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（品读句子，完成练 习)(3分) 这句话运用“抓”“ ”这些连续的 描写，具体地表现出 了他勇敢地从窗口进入车厢的情景。 9.根据所学知识填空。（10分) (1)朱光潜有句名言“诗和音乐一样， ”指出了诗歌与音乐 的相通性。《论语》中的名句“不怨天， ”教导我们要乐观看待困境。 《周易》里“天行健， ”勉励我们自立自强，不断超越自己。 (2)诗句“梅子金黄杏子肥， ”让我们领略到田园作物欣欣 向荣的景致；诗句 ,为谁辛苦为谁甜”让我们读懂蜜蜂无 私奉献的精神；诗句“洛阳亲友如相问 ”让我们体会到诗 人坚守本心的高洁；诗句“已是悬崖百丈冰， ”让我们感受 到梅花不畏严寒、傲然挺立的坚韧。 (3)本学期我们认识了 的小英雄雨来， 的青铜， 的车胤，他们真善美的品格让我记忆犹新。 10.下列关于课文内容的理解与分析，有误的一项是( )。(2分) A.《琥珀》一文是先介绍化石的发现，再推演事物的演化过程。 B.艾青的《绿》用极富感染力的文字，描绘了春回大地、万物充满生机的景象。 C.《记金华的双龙洞》采用时间顺序，重点描写了外洞和内洞之间的孔隙。 D.《巨人的花园》这篇童话告诉我们能和大家分享的快乐才是真正的快乐。 四年级语文第2页（共6页) 11.口语交际。（(4分) 晨晨去应聘校刊的美术主编，遇见负责人李老师。 李老师：这位同学，你有什么事吗？ 晨晨： 李老师：你简单介绍一下自己吧。 晨晨： 李老师：你有这方面的特长，我们会慎重考虑，回去等结果吧。 晨晨：谢谢李老师，麻烦您了，老师再见！ 第二部分：阅读(23分) (一)飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗 壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家 族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长 几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是 茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的 身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来 越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一 些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之 间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞 行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑 过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄 子一鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 1.恐龙是怎么演变成鸟类的呢？下面四幅图片排序正确的是( )。(2分) ① A.①②③④ B.②④①③ C.①②④3 D.②①④③ 2.关于恐龙演化成鸟类的两种推测，理解正确的一项是( )。(2分) A.所有带羽毛的恐龙都先在树上生活，进而学会飞行。 B.科学家已经确定，恐龙是在树栖生活中慢慢学会飞翔的。 C.地面生活的恐龙长出羽毛后，立刻就拥有了飞行能力。 D.一种观点认为恐龙树栖滑翔演化出飞行能力，另一种认为恐龙在奔跑中学会飞翔。 四年级语文第3页（共6页) 3.选段中加点的“可能”可以删掉吗？为什么？（3分) 4.在阅读选段时，你有什么不懂的问题吗？请你提出问题，并试着回答。（4分) 问题： 回答： (二)松堂游记（节选） 过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白 皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子 里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得 好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四周的松 树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净 几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端 详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。假山上满可以爬过去，不顶容 易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照 人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡， 又都在平地上。 可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么 都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远 地躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 面。”真有点儿！云越来越厚，由他去吧，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮，点西 风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大 屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地 一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 1.阅读选文，按照作者的游览顺序，将下面的路线图补充完整。(3分) 小门 无梁殿 2.选文画“ ”句运用了 的修辞手法，“怯怯”“喘不出气”生动刻画了 烛光 、摇曳压抑的状态。（2分) 四年级语文第4页（共6页） 3.下列对第1自然段景物描写的理解，错误的一项是( )。(2分) A.作者写白皮松“挤着”“疏得好”，意在夸赞松树布局疏密有致，景致绝佳。 B.“白，滑，冷”三字极简练地描摹出大理石柱与栏杆的质感、触感。 C.“坐下来清清楚楚觉得自己真太小”，通过人的感受衬托出松堂的高大。 D.“隐隐的一丝儿凉意便袭上心头”，将视觉观感转化为听觉感受，情景交融。 4.下列对选文内容与语言风格的判断，准确的一项是( )。(2分) A.第2自然段将松堂的无梁殿与天坛、南京灵谷寺的无梁殿对比，主要目的是批 判另外两处建造工艺粗糙、外观难看。 B.选文中松涛声指的是松林被西风吹动发出的声响，作者当晚如愿听到松涛声。 C.结尾处写烛光、夜色、犬吠，营造出静谧、清幽且富有生活气息的氛围。 D.选文运用华丽的语言，在深情的叙述中倾诉热烈的情感。 5.结合选文，说说作者笔下的松堂有哪些吸引人的特点？请分点概括。(3分) 第三部分：写作(25分) 在不断学习新本领的路上，我们一点点收获、一步步成长。现在，请大家拿起手中 的笔，以《我学会了 》为题，写下属于你的成长故事。 要求：1.在横线上填上你学会的一项本领或技能，也可以是一次战胜困难的经 历。2.详细记叙学习的过程，灵活运用动作、语言描写，同时写出当时真实的心情与 感悟。3.行文流畅，字迹工整，文中不出现真实的姓名和学校名称。 四年级语文第5页（共6页） 四年级语文第6页（共6页）