《五石之瓠》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 《五石之瓠》同步练习以“文言基础—文本理解—综合运用”三级分层设计，覆盖字词句基础、文本分析及辩证思维应用，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |文言基础|注音、通假字、古今异义等文言知识点|以选择、填空夯实基础，如通假字辨析强化语言运用| |文本理解|课文内容分析、观点提炼、手法鉴赏|通过问答深化认知，如“不龟手之药”分析培养逻辑思维| |综合运用|“无用之用”辩证思考、现实联系|结合实例拓展，如视角转换案例增强思维独创性与文化自信|

《五石之瓠》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册 一、文言基础（30分） 1. 下列字词注音全部正确的一组是（ ）（3分） A. 五石（shí） 大瓠（hù） 贻（yí） 掊（pǒu） B. 呺然（xiāo） 龟手（guī） 洴澼（píng pì） 絖（kuàng） C. 鬻技（yù） 说吴王（shuō） 大樽（zūn） 蓬（péng） D. 实五石（shí） 树之（shù） 将（jiàng） 败（bài） 2. 下列句子中，含有通假字的一项是（ ）（3分） A. 魏王贻我大瓠之种 B. 宋人有善为不龟手之药者 C. 我树之成而实五石 D. 剖之以为瓢，则瓠落无所容 3. 下列句子中词语的古今异义说明不正确的一项是（ ）（3分） A. 我树之成而实五石（古义：结出果实） B. 其坚不能自举也（古义：坚固的程度，形容词用作名词） C. 以说吴王（古义：取悦、游说，读shuì） D. 虑以为大樽（古义：考虑、担忧） 4. 下列句中词语的活用方式，与“我树之成而实五石”中“树”的活用方式相同的一项是（ ）（3分） A. 其坚不能自举也 B. 吴王使之将 C. 固拙于用大矣 D. 越有难 5. 下列句子中，与“请买其方百金”句式特点相同的一项是（ ）（4分） A. 宋人有善为不龟手之药者 B. 剖之以为瓢 C. 则夫子犹有蓬之心也夫 D. 以盛水浆 6. 下列句子翻译正确的一项是（ ）（4分） A. 魏王贻我大瓠之种（魏王送给我一个大葫芦） B. 吾为其无用而掊之（我认为它没有用处就把它砸破了） C. 世世以洴澼絖为事（世世代代以洴澼絖为职业） D. 则夫子犹有蓬之心也夫（那么先生还有蓬草一样的心啊） 7. 填空。（4分） （1）“不龟手之药”中“龟”通______，意为______。 （2）“洴澼絖”中“絖”通______，意为______。 （3）“以说吴王”中“说”通______，意为______。 （4）“瓠落无所容”中“瓠落”通______，意为______。 8. 请写出下列句中“以”字的不同含义。（3分） （1）以盛水浆：______ （2）剖之以为瓢：______ （3）以说吴王：______ （4）或以封：______ 二、文本理解（40分） 阅读课文，完成9-14题。（40分） “惠子谓庄子曰：”“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。” “庄子曰：”“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：”“我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。”“客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 9. 惠子认为“五石之瓠”无用，他的理由是什么？这反映了惠子怎样的思维特点？（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10. 庄子讲“不龟手之药”的故事，其目的是什么？请用原文中的一句话概括这个故事的核心观点。（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11. “能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。”这句话中的“一也”和“所用之异”分别是什么意思？庄子想通过对比说明什么道理？（8分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. 庄子给惠子提出的解决大瓠问题的方案是什么？用原文回答。这个方案体现了庄子怎样的思维方式？（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. “则夫子犹有蓬之心也夫！”这句话中的“蓬之心”比喻什么？这句话在文中起到什么作用？（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 14. 本文标题“五石之瓠”在全文中起什么作用？惠子的大瓠和莊子的药方两个故事之间是什么关系？（8分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、综合运用（30分） 15. 庄子在本文中提出了“无用之用”的思想。请结合文中的两个故事，谈谈你对“有用”与“无用”辩证关系的理解。（10分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 16. 惠子说“吾为其无用而掊之”，庄子却反问“何不虑以为大樽而浮乎江湖”。面对同一个事物，两人得出了完全相反的结论。请你从现实生活中举一例，说明“视角转换”如何使“无用”变为“有用”。（10分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 17. 庄子与惠子是一对著名的辩论对手。惠子去世后，庄子路过他的墓，感叹“自夫子之死也，吾无以为质矣”。结合本文中两人的对话，分析庄子与惠子之间是一种怎样的关系？他们的辩论给你什么启示？（10分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、参考答案与解析 一、文言基础 1. A【解析】B项“龟手”读jūn，不读guī；C项“说吴王”读shuì，不读shuō；D项全部正确，但“实五石”的“石”读dàn。A项“石”读dàn正确，故选A。 2. B【解析】B项“龟”通“皲”，皮肤皲裂。A、C、D三项均无通假字。 3. D【解析】“虑”在句中是“用绳结缀”的意思（动词），不是“考虑、担忧”。整句“何不虑以为大樽而浮乎江湖”意为“为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖之上”。 4. B【解析】题干“树”为名词作动词（种植）。B项“将”也是名词作动词（统率军队）。A项“坚”为形容词作名词，C项“大”为形容词作名词，D项“难”为形容词作名词（乱事、战事）。 5. D【解析】题干“请买其方百金”省略了介词“以”，应为“请（以）百金买其方”，属于省略句。D项“以盛水浆”也省略了宾语“之”，应为“以（之）盛水浆”。A为定语后置句，B句正常，C为固定句式。 6. B【解析】A项“大瓠之种”意为“大葫芦的种子”，不是“大葫芦”；C项“洴澼絖”是“漂洗丝絮”，不是专有名词；D项“蓬之心”取比喻义“见识浅陋”。 7.（1）皲，皮肤因寒冷干燥而开裂。（2）纩，丝絮。（3）悦，取悦/游说。（4）廓落，空阔的样子。 8.（1）用、拿 （2）把（它）作为 （3）来、用来 （4）凭借 二、文本理解 9. 惠子的理由是：大瓠盛水不够坚固拿不起来，做成瓢又太大没有适合装的东西。这说明惠子的思维特点是“实用主义”——只按照固有的标准和用途来衡量事物，不能突破常规思维去发现事物其他可能的用途。 10. 目的是用类比的方式告诉惠子：同一事物因使用方式不同，结果天差地别。核心观点：能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 11. “一也”指“不龟手之药”的功效是相同的（都是防皲裂）。“所用之异”指使用方式不同。庄子通过对比说明：同样一件东西，在不同的人手里、用不同的方式去使用，可以产生完全不同的价值。问题不在“东西有没有用”，而在“人会不会用”。 12. 原文方案：“何不虑以为大樽而浮乎江湖”。庄子没有拘泥于“瓠必须当瓢用”的思维定式，而是跳出常规，想到了利用大瓠的浮力当船用。这体现了庄子突破常规、变换视角、发现“无用之用”的思维方式。 13. “蓬之心”比喻见识浅陋、心窍不通（“蓬”即蓬草，蓬草之心弯曲不通）。这句话在文中起到点明主旨的作用——庄子以略带调侃的语气点出惠子的问题所在：不是大瓠没有用，而是你的心被“有用”的成见塞住了，看不到“无用之用”。 14. “五石之瓠”是全文的线索，贯穿了惠子的问题和庄子的回答。两个故事之间是类比关系：“不龟手之药”的故事是为说明大瓠的问题服务的——用药物使用方式的差异，来类比大瓠也可以有另一种用法。前者是“喻”，后者是“本体”。这种说理方式叫“寓言说理”。 三、综合运用 15.（示例）“无用之用”的智慧在于：不要把“有用”的标准固定化。大瓠不能做瓢（在惠子看来“无用”），但可以做船（“大用”）；不龟手之药用来漂洗丝絮获利甚微（“小用”），用于水战却能裂地封侯（“大用”）。有用与无用是相对的，关键在于我们能否打破思维定式，发现事物新的价值。 16.（示例）我小时候觉得旧报纸毫无用处，打算扔掉。后来看到网上有人用旧报纸卷成细条编织篮子、花瓶等工艺品，不仅美观而且环保。同样是一张旧报纸，当我只把它看作“废纸”时它是“无用”的，但当我把它看作“材料”时它就变成了“有用”。这就是视角转换的力量。 17.（示例）庄子与惠子是一对亦敌亦友的辩论对手。惠子站在名家（逻辑学）的立场，追求概念的精确和“有用”的实用性；庄子站在道家立场，追求思想的超越和“无用之用”的境界。两人观点针锋相对，但正是这种辩论让双方的思想更加深刻。这启示我们：真正的思考来自不同观点的碰撞，而不是一味附和。 学科网（北京）股份有限公司 $