长颈鹿与小鸟（课件）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦乘除法的应用，通过“长颈鹿与小鸟”情境展开，课堂导入采用快速抢答乘法口诀激活旧知，搭建从乘法到除法的学习支架，帮助学生衔接前后知识，聚焦用除法解决实际问题。 其亮点在于创设“小鸟住房”“小松鼠分组”等现实情境，引导学生用数学眼光观察问题，通过直观画图、连续减法、乘法口诀求商等方法培养数学思维，强调口诀高效性，结合有序填表和括号填数练习提升数学语言表达能力。学生能理解除法本质，教师可高效开展教学。

第八单元 乘除法的应用(一) 长颈鹿与小鸟 北师·二年级数学上册 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习第八单元的内容——乘除法的应用。让我们一起走进长颈鹿和小鸟的世界，看看会发生什么有趣的数学故事吧！ ‹#› 复习导入 快速抢答！ 7×9 3×8 5×9 5×3 4×7 6×7 8×5 2×9 1.7.2013 在开始新课之前，我们先来玩一个快速抢答的游戏，看看谁的乘法口诀记得最牢！准备好了吗？开始！ ‹#› 探索新知：小鸟住房间 想一想，长颈鹿要为这些小鸟准备几间房子？ 6只小鸟住一间房子。 一共有42只小鸟。 = ( 间 ) 42 ÷ 6 1.7.2013 看，小鸟们飞来了！一共有42只，每6只住一间房子。大家想一想，长颈鹿需要为它们准备几间房子呢？我们可以用什么方法来计算？ ‹#› 算法探索：42 ÷ 6 = 7 01 直观画图法 将42个物品看作整体，每6个圈成一组。 通过圈画可以直观发现，42里面正好包含7个6，所以结果是7。 🌟 优势：最直观，理解除法本质 02 连续减法 从总数42中，依次减去6，看能减几次： 42 - 6 - 6 - ... - 6 = 0 一共连续减了7次，即商为7。 🔄 原理：体会“包含除”的过程 03 乘法口诀求商 核心技巧：想乘算除。 除数是6，就想6的乘法口诀： “六（七）四十二” 所以 42 ÷ 6 =7 ⚡️ 推荐：最快最简便的方法 💡 课堂小结：虽然画图和连减能帮助我们理解，但在实际计算中，利用乘法口诀求商是最高效的策略！ 1.7.2013 我们可以用画图、连减的方法来解决这个问题，但最简便的方法是用乘法口诀来求商。想一下，6和几相乘得42？对，六七四十二，所以42除以6等于7。 ‹#› 一共有63块木板，长颈鹿能造几间房子？ 一间房子需要7块小木板。 = (间) 63 ÷ 7 用哪句乘法口诀呢? 七( ) 六十三 九 9 间 答：能造9间房子。 1.7.2013 长颈鹿造房子需要木板。它有63块木板，每7块造一间。大家能用刚才学的方法算一算，能造几间房子吗？对，用乘法口诀“七九六十三”，所以63除以7等于9。 ‹#› 情境导入：小松鼠分组 今天分组做游戏，每组小松鼠只数相同。 大象老师，我们18只松鼠分几组？ 1.7.2013 小鸟们住下了，小松鼠们也来了。它们想分组做游戏，可是怎么分呢？我们来帮帮它们吧！ ‹#› 可以分成几组 2 3 6 9 每组只数 9 6 3 2 有序思考，不重不漏！ 18÷2=9（只） 18÷3=6（只） 18÷6=3（只） 18÷9=2（只） 有序思考 1.7.2013 我们要有序地思考，把所有可能的分法都找出来。比如，平均分成2组，每组9只；平均分成3组，每组6只……这样我们就能不重复、不遗漏地找到所有答案。 ‹#› 探索新知：括号里最大能填几？ 如果每组4只，最多能分成几组？ 4 × □ < 18 思考：4乘几最接近18且小于18？ 💡 课堂互动 同桌两人为一组，互相讨论一下，把你的想法说给同桌听一听。 1.7.2013 现在我们来挑战一个更难的问题。如果每组4只，最多能分成几组呢？这个问题其实就是在想，4和几相乘最接近18，但又小于18。 ‹#› 方法讲解：用乘法口诀算一算 4 × □ ＜ 18 4 × 5 = 20 思考：想4的乘法口诀，哪句乘积最接近18？ 1. 四四十六 2. 四五二十 20 ＞ 18，超出范围不符合 因此□里不能填5，最大只能填4哦！ ？ 小结：用乘法口诀试商，找最接近且更小的数！ 1.7.2013 我们可以用乘法口诀来解决。想4的乘法口诀，四四十六，四五二十。二十大于十八，不符合条件，所以最大能填4。 ‹#› 达标检测 1. 81个气球，平均分成9组，每组有几个？ [课堂巩固练习] 81 ÷ 9 = 9（个） 1.7.2013 我们来做个练习。81个气球，平均分成9组，每组有几个？请大家列出算式并计算。 ‹#› 算一算。 4. 18÷9= 40÷8= 24÷6= 42÷6= 81÷9= 64÷8= 72÷9= 54÷6= 32÷8= 56÷7= 49÷7= 35÷7= 2 5 4 7 9 8 8 9 4 8 7 5 1.7.2013 接下来是快速口算环节，请大家快速说出答案。 ‹#› 括号里最大能填几？ 3. [达标检测] 8×( )<70 6×( )<29 9×( )<50 ( )×9<55 ( )×7<65 ( )×5<48 8 4 5 6 9 9 1.7.2013 我们再来练习一下“括号里最大能填几”的题目，看看谁掌握得最好。 ‹#› 课堂小结 通过这节课的学习，你们有哪些收获？ 学会用多种方法解决问题。 用乘法口诀解决问题更方便快捷。 1.7.2013 一节课很快就结束了，我们来总结一下今天的收获。我们学会了用除法解决问题，并且发现用乘法口诀求商是最方便快捷的方法。 ‹#› $