精品解析：重庆市北碚区西南大学附属中学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

西南大学附中2025—2026学年度下期期末考试 初一语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答时认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。 一、语文知识及运用（27分） 阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典是穿越时空的精神之旅。 当书页沙沙作响，文字便化作振翅的鸿雁，携我俯kàn（ ）波澜起伏的文明长河：黄河惊涛里，光未然慷慨抒怀，笔下浪涛激荡着中华儿女的铮铮傲骨；松骨峰焦土上，志愿军浴血戍疆，战地火光淬炼着铁血将士的耿耿忠魂；________，________，__________________。 蓦（ ）然回首，墨香晕染的天地间，无数灵魂正执笔绘就精神图腾，历史的天空群星璀璨。功勋卓著的邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已；温暖灿烂的黄文秀，风雨载途，扶贫攻坚；永不低头的井冈人民，殷切期盼，无私奉献……他们满腔赤诚，以炽（ ）热的方式淋漓尽致地抒写家国理想，活出自己的风采，映照这个五彩斑斓的世界。 墨海千帆竞，文心万象生——文明的火种在我们的期盼中不期而至，亘古不熄的精神火炬，照亮我们的chōng（ ）憬，为新时代文化树立新的标杆。随着智慧的余韵在血脉中荡漾，那份文明的亮光将继续于历史的星空熠熠生辉。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 俯kàn（ ） 蓦（ ）然 炽（ ）热 chōng（ ）憬 2. 文段中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 波澜起伏 B. 鞠躬尽瘁 C. 淋漓尽致 D. 不期而至 3. 在文段中空白横线处补写句子，使之和前后文语意连贯、表达通顺，构成排比句。 __________________，__________________，________________________。 【答案】1. ①. 瞰 ②. mò ③. chì ④. 憧 2. D 3. ①. 零丁洋碧波上 ②. 文天祥舍生取义 ③. 诗中文句镌刻着仁人志士的拳拳丹心 【解析】 【1题详解】 注意“瞰”“憧”的正确字形，注意“蓦”“炽”的正确读音。 【2题详解】 A.波澜起伏：原指水面波浪起伏，多比喻文章、历史、局势曲折多变。文中用来形容漫长曲折、跌宕多姿的文明长河，搭配恰当； B.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。文中用来形容邓稼先毕生投身科研、无私奉献，贴合人物事迹，词语使用正确； C.淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。文中指先辈们充分抒发家国理想，表意通顺，使用恰当； D.不期而至：事先没有约定而意外到来。文段语境是文明火种代代传承、一直存在，并非意外突然到来，词义与语境矛盾，使用错误。 【3题详解】 前文两句统一句式为：特定地点环境+人物事迹行动（人物+四字短语），再以景物/文字载体搭配动词，引出体现人物精神品格的偏正短语，仿写需严格遵循该结构，选取爱国经典人物素材，保持家国情怀的统一主题，与前文构成工整排比。 示例：岳阳楼轩窗下，范仲淹登高抒志，笔下文字承载着文人志士的悠悠担当。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否过好自己的一生，关键在于是否能树立正确的人生观和世界观，让自己的精神变得健全。 B. 从“东方红一号”到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从无到有、从技术追赶到局部引领，不断刷新纪录。 C. 公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。 D. 随着乡村振兴政策持续推进，该乡镇特色农产品线上销售额较去年增加了两倍，而物流运输损耗率却下降了一倍，实现了效益与质量的双重提升。 【答案】A 【解析】 【详解】B.语序不当。应将“从弱到强、从无到有”调整为“从无到有、从弱到强”。 C.动宾搭配不当。需调整短语顺序，改为“创新服务举措，提升服务效能”。 D.不合逻辑（倍数使用错误）。应把“下降了一倍”改为“下降了一半”。 5. 阅读下面句子，将句子按照正确顺序排列且语意连贯的选项是（ ） ①但个性化阅读仍需要学生独立完成。 ②未来，由于大数据、互联网+、人工智能等技术的发展，那些程式化、重复性、检索类的工作将由机器或智能工具来替代完成，从而让机器更好地为学生服务，为阅读服务。 ③这些复杂的思想以及独特的阅读体验，今天的人工智能还不能完全理解。 ④这样，大大节约时间的同时，还会把师生从灌输式、程式化的阅读中解放出来。 ⑤阅读是人的一种个性化行为，人的情感体验、自我认知等思维都是机器很难做到的，甚至几乎不可能有的。 A. ⑤③②①④ B. ②①⑤③④ C. ⑤①③②④ D. ②④①⑤③ 【答案】D 【解析】 【详解】先以②句引出人工智能会替代程式化阅读相关工作，④句用“这样”承接说明此举带来的益处，再以①句“但”转折点明个性化阅读需学生独立完成，⑤句阐释阅读具有机器无法复刻的个性化特点，最后③句“这些复杂的思想”指代⑤中人的情感与认知体验，说明人工智能难以领会，排序为②④①⑤③。 6. 请根据上下文情境，补写横线处的古诗文名句。 人生伊始，常叹身不由己，“①____________，尘世马牛；身被名牵，②____________”（陈继儒《小窗幽记》）。我们这才明白，“③____________，不及林间自在啼”（欧阳修《画眉鸟》）——金笼虽贵，何如旷野清风？由此想来，也不必羡慕城中桃李的娇贵，因为“城中桃李愁风雨，④____________”（辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》）。其实万物各有短长，不必强求一律，正如“⑤____________，雪却输梅一段香”[卢梅坡《雪梅二首（其一）》]。推及人事，种种行迹何尝不也是各有因缘，难求定准？须知“人生到处知何似，⑥____________”（苏轼《和子由渑池怀旧》）。而这份偶然与不易，同样体现在创作之中。哪怕那些让人赞叹的作品，亦是“⑦____________，成如容易却艰辛”（王安石《题张司业诗》）。面对人生的艰难，王安石笔下的那树杏花给出了“高洁”的答案：宁可“纵被东风吹作雪，⑧____________”（王安石《北陂杏花》）；而另有一些生命在天光将尽的时刻，选择了另一种姿态——“⑨____________，⑩____________”（陶弘景《答谢中书书》），那奋力的一跃，或许就是人活一世最好的答案——此身虽役，此心可越；万般皆是缚，一跃即生机。 【答案】 ①. 心为形役 ②. 樊笼鸡鹜 ③. 始知锁向金笼听 ④. 春在溪头荠菜花 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 应似飞鸿踏雪泥 ⑦. 看似寻常最奇崛 ⑧. 绝胜南陌碾成尘 ⑨. 夕日欲颓 ⑩. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】注意“樊”“鹜”“荠”“逊”“鸿”“最”“崛”“碾”“颓”“鳞”“竞”等字词的书写。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》苏轼） 【乙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人当效命。率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。复请调来岁夫⑥，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注释】①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。⑥来岁夫：第二年的役人。 7. 请根据下表，选出不正确的一项（ ） A 释义方法：根据字形特征进行推测 户 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”的意思是门。 B 释义方法：查阅词典法 卒 ①步兵；士兵。②差役；隶卒。③死。④表示肯定。完成；完结。⑤终于；最终。（摘自《古代汉语词典》）据此，乙文中“卒全其城”中“卒”的意思是士兵。 C 释义方法：联系已给知识进行迁移 从 联系《论语十二章》中“择其善者而从之”，可知乙文中“朝廷从之”的“从”意思是听从、跟从。 D 释义方法：同音字义假借延伸 耳 耳的本义为耳朵，但由于其古音与“尔”相近，故而假借为语气词。据此，耳在“如吾两人者耳”中的“耳”意思是语气词，罢了。 A. A B. B C. C D. D 8. 将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 9. 下列对甲、乙两文内容和写法的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文篇幅虽短，所用散句，四言至十言均有，融叙事、写景、议论于一炉。先叙事，再写景，最后议论抒情。 B. 甲文写月色不着一“月”字，通过比喻的手法将月光比作积水，再通过积水、竹柏影来侧面烘托出月光营造的空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 C. 乙文记述的是苏轼调任徐州期间的事迹。全篇叙述了苏轼和官员奋力抗洪，过家门不入，最后保住徐州城、赢得民心的故事。 D. 甲文“但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”两字只传达出苏轼和朋友漫步的凄凉。乙文的“吾在是，水决不能败城”可以看出苏轼坚决守护百姓安危的决心。 10. 林语堂在《苏东坡传》中评价苏轼是“一个‘不可救药’的乐天派”“一个百姓的朋友”。请结合【甲】【乙】两文内容谈谈两篇文章是如何体现的。 【答案】7. B 8. ①. 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，仿佛有水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 ②. 富裕百姓出城逃走，百姓全都人心动摇，我和谁一同守城？ 9. D 10. 甲文体现苏轼是“不可救药的乐天派”：苏轼被贬，内心本有失意苦闷，但见月色澄澈，立刻欣然起行，与好友共赏月夜美景，从清幽月色中寻得乐趣，于逆境中自得安然，尽显豁达乐观。 乙文体现苏轼是“百姓的朋友”：洪水来袭，他阻止富民出逃稳定民心；身先士卒带领官兵修筑长堤抗洪，日夜奔走、过家门而不入，全力保全徐州百姓，事事以百姓安危为先，心系苍生，是体恤百姓的父母官。 【解析】 【导语】两文同写苏轼却各有侧重，甲文以夜游赏月抒贬谪心境，借清辉竹柏寄藏豁达，文短意淡，融叙事写景议论于一体。乙文实录徐州抗洪事迹，记叙苏轼身先士卒护城安民的担当，文字质朴写实。一抒个人情志，一载为官担当，互为映照，完整展现苏轼乐观通透、心系百姓的立体人格。 【7题详解】 B.根据查阅词典法，词典中给出了“卒”的多个义项，结合乙文“卒全其城”的语境，句意为：最终保全整座城池，所以此处“卒”应取义项⑤“终于；最终”，而非“士兵”。 【8题详解】 请注意下列重点字词： （1）庭下：庭院里；空明：形容月光澄澈透明；藻、荇：均为水生草本植物，这里用来比喻月光下的竹柏影子；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）富民：富裕的百姓；皆：全，都；动摇：慌乱不安；吾谁与守：倒装句，正常语序是“吾与谁守”；与：和，一同；守：守城。 【9题详解】 D.首先，甲文中“闲人”一词并非只传达凄凉之感，苏轼此时被贬谪，内心虽有失意落寞，但在澄澈月色中与友人漫步赏景，从自然美景中寻得慰藉，“闲人”既包含贬谪后的清闲、一丝淡淡的孤寂，更藏着他看淡得失、从容赏景的豁达乐观，情感是复杂多层次的，并非只有凄凉。 【10题详解】 甲文《记承天寺夜游》创作于苏轼被贬黄州之时，仕途失意的处境本易滋生苦闷愁绪，但苏轼夜半见月色入户，便立刻欣然起身出门寻友赏月，全然没有沉溺于贬谪的消沉。他漫步庭院欣赏如水月光，从寻常夜景里发掘清幽雅致的乐趣，文末一句“但少闲人如吾两人者耳”将自身闲淡心境娓娓道来，失意之中仍能发现自然之美、享受独处相伴的闲适，于逆境中自寻欢愉、心胸开阔，完美体现出他深入骨髓、无法磨灭的乐观豁达，对应林语堂评价里“‘不可救药’的乐天派”特质。 乙文记载苏轼任职徐州抗洪的真实事迹，洪水围困城池、百姓人心惶惶之际，他首先拦住出逃的富民，担心富人逃走后百姓彻底溃散、无人守城，一心稳住全城民心；危急时刻他亲自奔赴军营动员官兵，带头扛工具修筑长堤，日夜坚守堤坝，路过自家家门也不曾踏入片刻，还分派官吏分段守护城墙，拼尽全力保全全城百姓，事后又主动上书朝廷增筑木岸防范洪水再次侵袭。他事事以百姓安危为先，身先士卒、舍小家护百姓，始终站在百姓的立场解决危难，真切体恤民生疾苦，充分印证他是心系苍生、贴近民众的“百姓之友”。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们一同在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水一般清澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼调任徐州知州。黄河在曹村决堤，洪水泛滥淹没梁山泊，从南清河溢出，汇集到徐州城下，洪水暴涨无法及时排泄，城池将要被冲毁。富裕百姓争相出城躲避洪水。苏轼说：“富人一旦出城，百姓都会人心动荡，我还能和谁一同守城？只要我在这里，洪水绝不会毁坏城池。”他驱赶富民重新回到城中。苏轼去到武卫营，叫来军营长官，说：“河水将要危害城池，事态十分危急，就算是禁军也请听我调遣，出力护城。”军营长官说：“太守尚且不躲避泥泞积水，我们这些小人物理当效命。”长官带领士兵拿着铁锹锄头出城，修筑东南方向的长堤，从戏马台起始，一直连接到城墙。大雨日夜不停，城墙险些被洪水冲垮三次。苏轼住在堤上，路过自家家门也不进去，分派官吏分段驻守城墙，最终保全了整座徐州城。苏轼又请求朝廷调派第二年的役人，在旧城墙外增筑木岸，用来抵御再来的洪水，朝廷采纳了他的建议。 （二）散文类阅读（20分） 读下面的散文，完成小题。 石榴年年 赖国芬 ①小时候，我常与小伙伴在屋前追逐嬉戏，祖父和叔叔在炭火前敲打农具。因为我们跑得远，祖母便用嘶哑的嗓子，像唱戏般召唤：唔—好—晒—日—头—啊！也许她担心南洋的烈日晒坏孩子们，但在我记忆里，那时的阳光暖洋洋的，把童年的快乐都保温了。 ②在那半砖半板的小屋里，有一扇天井，阳光斜洒进来，灰尘在光束中纷乱地跳。后院养着鸡鸭，每日黄昏，祖母嘴发咕咕声把它们赶回笼里，夕阳把她的影子拉得悠长。大清早，她已在厨房后院干粗活，木屐和水泥地合奏不歇的敲击乐，小腿上盘根错节，青筋怒现。长大后才知那是静脉曲张，劳苦人的病，到老还纠缠着她。 ③南洋的华人，心里都牵着一根线，线的另一头拴在千里之外的唐山①老家。祖母不识字，却时常念叨：不晓得家乡的亲人怎么样了。每隔一两年，便有水客从唐山来，带来家乡的信函。每回收到的信，她便差我去找隔壁识字的阿叔代念。信的内容总是差不多：问问祖母在南洋身体可好，家里收成如何，又说家乡一切都好。信末总有一句：“唐山的亲人都惦记着你们，盼你们平安。” ④祖母静静地听，有时点头，有时沉默。等阿叔念完，她便请他代笔回信。“我在南洋一切都好，孩子们也都好。”写完，祖母总要添一句：“院里的石榴今年结得好，红通通的，也不知家乡的石榴熟了没有。”她明知家乡的石榴树早已不在，却年年都这样问。阿叔把信叠好，连同祖母攒下的几枚银元，一并塞进信封，托水客带回唐山。那水客坐着帆船，把托付带去，又把思念带回，像大海的潮汐一样准时。 ⑤我读小学那些年，每一个托水客送走回信的清晨，祖母都会打扮整齐，站在门口，望着远处通往渡口的路，眼底有说不清的光。那一封封薄薄的信，不只是几张纸，更是一个人的根。她离开家乡时还是个年轻媳妇，漂洋过海来到南洋，在这里生儿育女、操持家业，几十年不曾回去。那信，是她与故乡唯一的牵连。 ⑥后来十多年，我离家升学、工作、成家，只断断续续在农历新年见到祖母。每次过年，四代同堂上百人把祖母的小屋挤得水泄不通。最初几年，祖母还能整出猪脚醋和几桌佳肴。后来煮食由婶婶们接手，祖母笑眯眯地派红包，背渐驼，步伐渐慢，像一座慢慢走的老钟。 ⑦我的女儿出生以后，远房侄儿从唐山寄来一封信，说家乡变化很大，请祖母有机会回去看看。我念给她听，她沉默了很久。窗外石榴树正开着花，红艳艳的。她忽然说：回不去了，根已经扎在这里了。又过了几天，她让我代笔回信：“南洋的日子还好，孩子们孝顺，不必挂念。替我向家乡的石榴树问好。” ⑧去年，我在中国南部出差，决定往福建永定寻找祖先故居。我翻山越岭，寻到那个祖母口中的村子。当地村民领我到堂叔家，大家欢喜团圆。翻查族谱，发现我们这一支远渡南洋后，没有续上。我探问祖母的故居，大家语焉不详，只能说是“过山那个村子嫁过来的”。我买了一本族谱，揣在怀中，迎着山风回到县城。 ⑨一个月后，我带着族谱拜访祖母。那厚重的书里，把祖先追溯到战国的河南颍川。我在小屋里，为不识字的祖母追认代表血脉的铅字细线。她从箱子中翻找出一封封来自家乡的书信，专注地抚摸着它们，像抚摸一个失散多年的孩子，说：番仔转唐山来了。“番仔”是他们那辈人对下南洋华人的自称，这一声“转唐山”，叫出了多少年的思念与根脉。 ⑩不久后，祖母因急病陷入昏迷。我还没来得及守候，她已与世长辞。下葬那日，她的灵柩摆在屋前，众子孙蹲坐柩前荫下，祖母却躺在当年我“晒日头”的地方。阳光正好，和记忆里一样暖洋洋的，只是再听不见那声“莫晒日头啰”了。葬仪中响起流行音乐，婶婶扶乩②传来消息：祖母“高高兴兴的要走了”。这一切，像极了她的脾性，一辈子苦，临走倒想着热闹。 ⑪我的祖母，从“过山那个村”嫁过来，漂洋过海到了南洋，多年后长眠在南洋小镇的山坡上，永远遥望那不知名的故乡。 ⑫从此，每年石榴花开，我总觉得那是祖母从唐山捎回的问候。她长眠的山坡上，风从北方来，又向北方去。没有人再问“家乡的石榴熟了没有”，她这一生飘在“纸”上，但故乡每一颗红通通的石榴，都替她扎根了一生。 ⑬石榴树下，她的脚步，终于轻了。 （节选自《星洲日报》，有删改） 【注释】①唐山：港澳台同胞及海外华侨对祖国故乡的传统称谓；②扶乩：中国民间信仰中的一种占卜活动。 11. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头回忆童年时祖母用嘶哑的嗓子唤“莫晒日头啰”，结尾写“再听不见那声‘莫晒日头啰’了”，首尾呼应，表达了作者对祖母深切的怀念与失去亲人的怅惘。 B. 祖母每年托水客寄信时总要问“家乡的石榴熟了没有”，明知家乡的石榴树早已不在却年年如此，这一细节表现了她对故乡深切的眷恋与无奈。 C. 文中写到祖母临终前“高高兴兴的要走了”，并通过扶乩传来消息，这一细节意在表达海外华人终将放下对故土的执念，在异乡获得彻底的解脱与自由。 D. 文章结尾“石榴树下，她的脚步，终于轻了”一句，既照应了前文祖母在厨房后院忙碌干活、木屐声响的场景，也暗示祖母摆脱了一生的劳苦，获得安息。 12. 请从修辞角度赏析第④段中划线句。 那水客坐着帆船，把托付带去，又把思念带回，像大海的潮汐一样准时。 13. 赏析题目《石榴年年》的妙处。 14. 著名文学评论家热奈特在《叙事话语》中提出了“省叙”这一概念，意思是在叙述过程中故意跳过部分故事时间、加快叙述节奏的叙事方法。请结合原文第⑥段中画波浪线的句子，谈谈这样写的表达效果。 15. 请结合链接材料和原文内容，判断文中的信件是否属于“侨批”，并说明理由。 【链接材料】 近期热映的电影《送给阿嬷的情书》将一段动人的岁月、一封封感人肺腑的侨批展现在了我们眼前。侨批，是海外华侨寄给家乡亲人的一种特殊邮件，主要流行于福建、广东等侨乡，它的核心特点是“银信合一”：信封里既有家书，也附有汇款。一封薄信，通常报平安、问家常，同时汇来血汗钱，是当时维系华侨与家乡亲人情感与经济往来的独特文献。在通信不便的年代，侨批靠水客或侨批局递送，形成了高效诚信的民间金融与邮政网络。2013年，“侨批档案”入选联合国教科文组织《世界记忆名录》，价值获得全球公认。 【答案】11. C 12. 运用比喻，将水客往返传递书信思念比作大海潮汐，生动写出水客往来送信从不间断、十分准时；把无形的思念具象化，体现祖母长久、持续的思乡牵挂，暗含海外华侨与故土割舍不断的情感联结。 13. 石榴是全文情感线索，祖母年年借石榴询问故乡，寄托对唐山故土的思念；“年年”点明时间绵延，写出祖母数十年从未中断的乡愁；石榴红艳温暖，承载祖孙回忆、故土牵挂，暗含祖母漂泊思乡的一生；文末石榴花开象征祖母绵长思念，标题含蓄温柔，点明乡愁、怀念祖母的主旨。 14. 句子省略十多年间日常细碎时光，加快叙事节奏，省去琐碎日常；集中突出岁月流逝，祖母日渐衰老；将叙事重心聚焦祖孙团聚、祖母老去的变化，对比凸显岁月沧桑，为后文祖母思乡、离世情节蓄势，情感更集中。 15. 属于侨批。理由：①信件是定居南洋的华侨祖母寄往福建家乡的家书；②信中同时装入书信与银元，具备侨批“银信合一”的核心特征；③依靠水客递送，契合侨批传统传递方式；④书信内容报平安、牵挂故土亲人，符合侨批的内容作用。 【解析】 【导语】《石榴年年》以“石榴”为情感线索，串起下南洋祖母的一生，将海外华人割不断的故园根脉，揉进细碎温暖的日常记忆里。作者用笔淡静质朴，唤人晒日头、年年问石榴这些细节，藏着沉甸甸的思念。文末“石榴年年”的意象，把祖孙怀念与民族乡愁融在一起，淡语见深情，余味悠长。 【11题详解】 C.根据第⑩段“葬仪中响起流行音乐，婶婶扶乩传来消息……临走倒想着热闹”可知，此处写祖母走得热闹、心态平和，只是贴合她一生温和坚韧、喜爱热闹的性格，并非表达海外华人放下故土执念、彻底解脱。全文从头到尾都在写祖母一辈子牵挂唐山故土，至死都放不下根脉，后文作者年年见石榴花仍想起祖母的思乡情，足以证明祖母从未放下故土，该选项理解偏离主旨。 【12题详解】 本句运用比喻的修辞手法，将水客往返南洋与唐山、传递托付与思念的行为比作大海的潮汐。潮汐具有规律恒定、准时往复、从不间断的特点，生动形象地写出了水客往来送信的准时与常态化。作者将无形的思乡思念化作有形的潮汐起落，化虚为实，细腻地体现出祖母经年累月、从未停歇的思乡牵挂。深刻凸显了远居南洋的华侨与故土之间绵长牢固、无法割舍的血脉与情感联结。 【13题详解】 石榴是文章的核心意象与情感载体。根据第④段可知，祖母每次回信都特意询问“也不知家乡的石榴熟了没有”，根据第⑦段可知，晚年仍嘱托“替我向家乡的石榴树问好”，根据第⑫段可知，作者借石榴花开追忆祖母，石榴贯穿祖母一生的思乡往事，串联起全文情节。 “年年”二字极具时间张力，文中祖母明知家乡石榴树早已不在，却年年坚持问询，数十年从未间断。生动体现出祖母的乡愁不是一时念想，而是岁岁年年、终生不息的牵挂。 红艳鲜活的石榴，对应祖母温暖坚韧的一生，既承载着南洋生活的回忆，又象征割舍不断的故土血脉。祖母一生漂泊南洋、归乡无望，唯有年年石榴寄托执念，含蓄写出海外游子扎根异乡、心系故土的人生底色。 根据第⑫段“每年石榴花开，我总觉得那是祖母从唐山捎回的问候”可知，将石榴化为祖母永恒的思念。标题《石榴年年》，既写岁岁常开的石榴，也写代代不息的故土乡愁，含蓄点明思念故乡、缅怀祖母的核心主旨，意蕴深远。 【14题详解】 根据第⑥段“后来十多年，我离家升学、工作、成家，只断断续续在农历新年见到祖母”可知，直接跳过十几年里无数琐碎平淡的日常时光，大幅压缩故事时间，加快整体叙事节奏。作者不逐一叙述十多年间分开的点滴小事，只提炼升学、工作、成家几件人生大事，把笔墨集中在每年新年相见的场景，清晰凸显十余年时光飞速流逝。后文紧接着对比祖母前后状态，从前尚能亲手置办多桌饭菜，后来只能坐着派红包，背驼步缓，通过省叙拉开时间跨度，鲜明写出祖母日渐衰老，尽显岁月沧桑。这段简写省略无关细碎情节，让叙事重心落在祖母衰老与一生乡愁上，为后文祖母思念故土、遗憾无法回乡直至离世的内容铺垫蓄势，使文章情感表达更凝练厚重。 【15题详解】 根据第③段“每隔一两年，便有水客从唐山来，带来家乡的信函”，第④段“阿叔把信叠好，连同祖母攒下的几枚银元，一并塞进信封，托水客带回唐山”可知，信件寄送主体是定居南洋的华侨祖母，收信人为福建家乡亲人，属于海外华侨寄给家乡的家书，契合侨批适用人群与往来地域特点；信件内同时装有书信与银元汇款，具备侨批“银信合一”的核心特征；依靠水客跨洋传递，和链接材料里侨批依靠水客递送的方式完全吻合。 根据第⑤段“那一封封薄薄的信，不只是几张纸……那信，是她与故乡唯一的牵连”可知，信件内容以报平安、牵挂家乡为主，和侨批“报平安、问家常”的书信内容作用一致，承担起华侨与故土之间情感联结的作用。 根据第⑦段“远房侄儿从唐山寄来一封信”“她让我代笔回信：‘南洋的日子还好，孩子们孝顺，不必挂念。替我向家乡的石榴树问好’”可知，两地持续双向书信往来，是南洋华侨与福建侨乡亲人维系情感的特殊邮件，完全符合侨批的定义。 （三）小说类阅读（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 初夏以及更深的呼吸 段子期 ①最后一次见到父亲是在初夏。我刚放暑假，便收到他病重的消息。 ②我在县城当语文老师，工作后很少回家。母亲去世以后，我和父亲之间只剩下沉默，时间像一道填不满的缝隙。车停在路口，远远看见一个单薄的人影。父亲瘦削得厉害，我叫了声“爸”，他迎上来说：“儿啊，快完成了——我的最后一件作品。” ③“做完就可以怎样？让妈妈活过来吗？”我语气嘲讽。 ④“不是一个道理……”他的声音低下去。 ⑤我轻轻挣开他冰凉的手。父亲走在前面，背着手，像一根倾摇的秒针。微风拂过，我仿佛听见他身体里时钟滴答的声音。从父亲迷上钟表的那时起，光阴就被框定在细密的零件之中，他再没为任何事物付出过热情——包括我的成长。 ⑥父亲有一个深藏的执念。深夜我听见他梦呓着时间、群星。好几次在饭桌上，他盯着秋葵的切面，喃喃道：“时间也许可以倒流。” ⑦母亲还在的时候，总会用筷子敲他的碗笑着回应：“又在说疯话。”母亲像一只温暖的小船，会掐牵牛花粉抹在我嘴里，会在发烧时背我走山路。最难忘的是睡前她讲的古人的故事。 ⑧母亲走后，父亲失魂了很久。他把自己关进房间。我站在门前，听见里面细碎的声响和他沉默如谜的呼吸。我怨恨他——怨恨他在母亲葬礼上没有掉一滴眼泪，怨恨他把时间都给了冰冷的齿轮。 ⑨所以，我对父亲的精密世界毫无兴趣。我痴迷于一本古籍中的骈体长诗，句与句对仗工整，但因年代久远损失了许多字句，我执迷于将其填补完整。“鸣蝉”对“寒鸦”，“佳咏”对“雅怀”，“日星隐耀”对“山岳潜形”……这首诗始终未完成。我着迷地研究它，填满了那些空缺，内心就不再空缺。其实我不过是在逃避父亲。 ⑩父亲看过我那本古书，难得露出笑意：“你看那些对偶句，像不像两个平行的世界？” ⑪他还递给我一只手表，由两个交叉的椭圆面构成，每个椭圆面上有4根指针和24个数字。他说：“我还有最后一件作品，快好了。下次你回来就不一样了——包括你的诗篇，也会完成的。” ⑫后来我才知道，那手表的指针走的是时光机器与目标时间点之间的“距离”。父亲要带我回到母亲还在的那个初夏。 ⑬一个多月后，接到父亲去世的悲讯。我连夜赶回家。一位叫易怀涛的陌生人找上门来，说是父亲的学生，想看看父亲最后的作品。 ⑭我们打开皮箱。两个金色圆弧伸展开来，蓝色电流流窜。柱形装置上下起伏，齿轮张开又嵌合。中央有一个凹槽，恰好能放入那只手表。但装置一端裸露着未连接的线缆——它还没有完成。 ⑮“你父亲在设计一台时光机器，”易怀涛说，“加上你的手表作为密钥，就能打开通往过去的通道。可惜……还差最后几步。” ⑯“他只是想圆梦。”我轻轻把手表放入凹槽，咔哒一声，严丝合缝。机器虽没有启动，但齿轮如词语般被精心铺陈，连接成永动的诗句。 ⑰易怀涛递给我一封信，是父亲留下的：“儿啊，对偶句的上下两句，本就是同一首诗。我的机器快要完成了，你的诗，也该完成了。” ⑱父亲离开了。我从未真正走进他的世界，也从未告诉他：我写下的诗句里，每一个字都是关于他。 ⑲那一刻，那首未完成的诗突然明朗起来。我忽然明白，父亲一生都在寻找与母亲重逢的那一半。他把思念铸成齿轮，用每一次心跳为那台未完成的机器上弦。而我，用诗句的平仄掩盖内心的空缺。我们做着同一件事，只是用了不同的语言。他的机器和我未完成的诗，都是在对抗时间，对抗失去，对抗遗憾。只是，他的机器终究差了几步，而我的诗，还来得及。 ⑳回到城里，我重新审视那些空缺的字句。一阵初夏的风吹来，其中有故乡的风声、雨水的气息，还有父亲深长的呼吸。 ㉑我闭上眼，仿佛看见父亲调试齿轮的背影。我听见宇宙咬合的声音——咔哒一声。最后一个词语迸现，所有的诗句在我脑中一瞬间成形。世间所有的缝隙，都是用爱与理解填满的。那首未完成的诗，终于完成了。它的最后一句是：__________________。 （节选自“中国作家网”，有删改） 16. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲打造奇特手表、研制时光机器，根源是难以放下对亡妻的思念，渴望借助机器回到过去，重温一家人相伴的时光。 B. 文中多次写到“齿轮”“诗句”，两组意象相互呼应，分别代表父子二人寄托思念、对抗遗憾的不同方式。 C. 文章标题“初夏以及更深的呼吸”中，“初夏”既指故事发生的季节，也象征父子关系从冰冷走向回暖；“更深的呼吸”既指父亲病重的呼吸，也暗指需要用心倾听的深沉内敛的父爱。 D. 母亲离世后，父子二人隔阂渐深，“我”怨恨父亲沉迷钟表、在母亲葬礼上毫无悲戚，只能依靠补全诗歌排解悲伤，父子二人终究没能达成精神上的和解。 17. 请从修辞角度赏析文中第五段划线句。 “父亲走在前面，背着手，像一根倾摇的秒针。微风拂过，我仿佛听见他身体里时钟滴答的声音。” 18. 小说多处运用悬念手法，请结合文章内容，举一例并分析悬念在文中的作用。 19. 本文是一篇温情类科幻小说，请结合文本和所给知识卡片，分析作者设置“未能完工的时光机器”这一情节的妙处。 【知识卡片】 温情类科幻文本常弱化科幻装置的实际功能实现，偏爱运用未完成的时空造物构建文本张力，以无法落地的科学幻想反衬现实情感的可贵，让科幻设定服务于人文主旨，实现科学性与文学性的统一。 20. 文章结尾处写道：“那首未完成的诗，终于完成了。它的最后一句是：____________。”请从下面三个选项中选出你认为最合适的一句填入，并结合全文说明理由。 A．读懂齿轮深藏思念，填平诗句遗落空缺。 B．我终于听懂了，你沉默半生的心跳。 C．机器未成梦未圆，诗句已就人已去。 我选：____________ 理由：___________________________________________________________________ 【答案】16. D 17. 运用比喻，将瘦弱摇晃的父亲比作倾摇的秒针，生动写出父亲身形单薄、生命日渐衰败；又以想象写体内滴答时钟声，把父亲痴迷钟表、满心思念亡妻的状态具象化，暗含“我”彼时对父亲的不解与疏离。 18. 示例：前文父亲反复提及快完成最后一件作品，却不说明是什么，设置悬念。作用：勾起读者阅读好奇，推动情节发展，后文揭晓是时光机器，凸显父亲深藏心底对母亲的思念，深化亲情遗憾的主题。 19. 时光机器最终没能完成，无法实现回到过去的幻想，弱化科幻的实操性；以落空的幻想反衬现实，说明人无法逆转时间，逝去的亲人不能重来；父子分别以齿轮、诗歌寄托思念，机器虽失败，但二人达成精神和解，突出珍惜当下、理解亲情的人文内核，融合科幻与温情。 20. ①. B ②. 文章核心是“我”读懂父亲沉默下藏着的思念与父爱，父亲一生以钟表寄托思念，半生沉默不擅表达。B句聚焦读懂父亲无声的深情，贴合文末父子精神和解、理解彼此心意的感悟，温柔呼应全文内敛深沉的父爱主题。A侧重齿轮与诗句，过于直白；C满是伤感悲戚，缺少文末释然和解的情感基调。 【解析】 【导语】这是一篇将科幻设定与温情叙事融合得极为妥帖的短篇作品，以未完成的时光机器、未补全的古诗双线，承载父子二人的思念与隔阂。作者没有让穿越成真，而是将科幻落点指向现实情感：那些对抗失去的执念，终究要靠爱与理解填补缝隙，把沉郁的父子深情藏在细节里，淡而有味，余韵悠长。 【16题详解】 D.根据第⑲段“我们做着同一件事，只是用了不同的语言”，第㉑段“世间所有的缝隙，都是用爱与理解填满的。那首未完成的诗，终于完成了”可知，能看出“我”读懂了父亲埋藏半生的思念，内心与父亲达成精神和解。选项中“终究没能达成精神上的和解”与原文内容矛盾。 【17题详解】 运用比喻修辞手法，句子“父亲走在前面，背着手，像一根倾摇的秒针”运用比喻修辞，把身形单薄、走路摇晃的父亲比作歪斜晃动的秒针，直观刻画出父亲病重消瘦、步履不稳的模样，暗含父亲生命日渐衰微的状态。句子“微风拂过，我仿佛听见他身体里时钟滴答的声音”运用想象，将父亲痴迷钟表、整日沉浸在齿轮与时间中的模样具象化，把他对亡妻绵长的思念藏在时钟声响里。整句话写出此刻“我”眼中满是冰冷机械感的父亲，体现出当时“我”内心对父亲的误解、隔阂与疏离。 【18题详解】 根据第②段“儿啊，快完成了——我的最后一件作品”，第⑪段“我还有最后一件作品，快好了。下次你回来就不一样了——包括你的诗篇，也会完成的”可知，父亲反复提到有一件即将完成的最后作品，却始终不告知作品究竟是什么，留下疑问。作用：设置未知疑问，激发读者好奇心，推动读者继续阅读探寻作品真面目；为⑭段揭开时光机器的核心情节铺垫，解释父亲整日钻研齿轮、痴迷时间的反常举动；暗藏父亲想回到母亲在世时的执念，铺垫后文父子和解、读懂彼此思念的主旨。 根据第⑧段“我怨恨他——怨恨他在母亲葬礼上没有掉一滴眼泪”可知，母亲离世，父亲在葬礼上毫无泪水，“我”与读者都疑惑父亲为何这般冷漠无情。作用：制造情感反差，抛出悬念，吸引读者探寻父亲冷漠外表下的真实内心；与后文父亲耗尽心力制作时光机器、执着追回母亲的情节形成强烈对比，凸显父亲隐忍内敛、不善言说的深沉思念；突出父子长久的隔阂，反衬后文“我”读懂父亲后的愧疚，深化亲情、遗憾与和解的主题。 根据第⑪段“他还递给我一只手表，由两个交叉的椭圆面构成……下次你回来就不一样了”可知，父亲赠予造型奇特的双椭圆手表，暗示手表有特殊作用，却不说明手表的真实功能。作用：埋下悬念伏笔，勾起读者对手表特殊用处的好奇；与⑫、⑭段手表是时光机器密钥的真相前后呼应，情节逻辑完整；以手表承载父亲想弥补遗憾、重回过往的心愿，丰满父亲深情执着的人物形象。 根据第⑥段“好几次在饭桌上，他盯着秋葵的切面，喃喃道：‘时间也许可以倒流’”可知，父亲盯着秋葵切面，反复念叨时间能够倒流，言行古怪，令“我”和读者费解。作用：制造悬念，引发读者思考父亲怪异言行背后深藏的心结；暗示父亲制造时光机器的终极心愿，为后文机器出场做好铺垫；侧面写出母亲离世给父亲留下无法抹平的伤痛，让人物行为更立体饱满。 示例： 悬念：父亲送给儿子双椭圆特殊手表，称手表是密钥，却不解释手表的特殊用途。作用：埋下伏笔，设置悬念，引发读者好奇手表的特殊功能；后文揭晓手表是时光机器的钥匙，前后呼应，让情节逻辑完整；借手表承载父亲想带儿子重回过去、弥补遗憾的心愿，丰富父亲人物形象。 【19题详解】 根据第⑭段“但装置一端裸露着未连接的线缆——它还没有完成”，第⑮段“可惜……还差最后几步”可知，小说里时光机器留有未接线缆，无法启动，完全没能实现穿越回母亲在世初夏的功能，贴合知识卡片“弱化科幻装置实际功能实现”的特点，打破依靠科技逆转时光的幻想。 根据第⑲段“他的机器终究差了几步，而我的诗，还来得及”可知，未完工的机器注定不能让父亲重回过去，用落空的科幻幻想反衬现实真相：时间无法倒流，逝去之人无法重逢，凸显现实亲情与回忆的珍贵。 根据第⑱段和第⑲段可知，父亲靠齿轮机器寄托对母亲的思念，“我”靠填补古诗抒发内心空缺，机器虽制作失败，却让“我”读懂父亲隐忍的爱意，消解父子多年隔阂，完成精神和解。 根据第㉑段“世间所有的缝隙，都是用爱与理解填满的。那首未完成的诗，终于完成了”可知，科幻设定只为烘托人文情感，未完工的机器点明主旨：不必依靠机器追回过往，彼此理解、珍惜当下才是弥补遗憾的方式，将科幻设定与亲情温情结合，兼具科学性与文学性。 【20题详解】 根据第⑤段“父亲走在前面，背着手，像一根倾摇的秒针。微风拂过，我仿佛听见他身体里时钟滴答的声音”，第⑧段“听见里面细碎的声响和他沉默如谜的呼吸”可知，父亲常年沉默，从未直白诉说思念与苦楚，半生心事都藏在钟表齿轮与无声的独处里，“沉默半生的心跳”精准对应父亲隐忍内敛的形象。 根据第⑱段和第⑲段可知，此刻“我”彻底理解父亲打造时光机器的执念，读懂他深埋心底对母亲、对我的爱，“终于听懂”契合文中父子隔阂消解、彼此和解的心境。 根据第㉑段“世间所有的缝隙，都是用爱与理解填满的”可知，全文结尾是释然通透的温情，没有浓烈悲恸。A选项只机械对应齿轮、诗句两种载体，只停留在表层事物，缺少人与人之间情感互通的内核；C选项基调悲凉沉重，侧重遗憾伤感，和文末“诗句完成、心结解开”的释然氛围相悖，因此B最合适。 （四）整本书阅读（8分） 21. “阅读经典是穿越时空的精神之旅。”请结合《钢铁是怎样炼成的》回答以下问题。 （1）下列关于《钢铁是怎样炼成的》文本内容说法正确的一项是（ ） A. 小说通过保尔四次死里逃生的经历，体现了他将个人命运与国家革命事业紧密相连的青年担当，尤其在双腿瘫痪、双目失明后都未曾产生自杀念头，始终保持革命乐观主义精神。 B. 朱赫来给保尔讲述革命道理，传授拳击技巧，是保尔走上革命道路、树立理想信念的重要引路人。 C. 保尔与冬妮娅的决裂，根源在于保尔面对冬妮娅的高贵身份时难以遏制的自卑感。他最终意识到自己和冬妮娅之间存在不可跨越的阶层鸿沟而被迫忍痛分手。 D. 保尔·柯察金的一生经历了多次严重的伤病与濒死考验，作者反复描写这些“肉身毁灭”的边缘时刻，其最深刻的目的在于揭示战争与艰苦建设环境的残酷性，控诉时代对个体的摧残。 （2）请提炼链接材料中黄文秀身上的优秀品质，并结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的两个具体事例，分析保尔身上是如何展现这些品质的。 链接材料： 从北京师范大学硕士毕业后，黄文秀本可留在大城市，却毅然回到家乡百色，成为一名驻村第一书记。她用两个月走遍全村贫困户，手绘“民情地图”，把每一户的冷暖刻进心里。在她的带领下，全村贫困发生率从22.88%降至2.71%，但她的目标是“不获全胜，绝不收兵”。面对形形色色的困难，她曾坚定地说：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 【答案】（1）B （2）黄文秀的品质：甘于奉献、务实尽责、坚韧不拔。 保尔参与修筑铁路时，在严寒、物资匮乏、疾病侵袭的多重艰苦条件下始终坚守在筑路工地，与黄文秀的奉献、担当精神相契合；保尔全身瘫痪、双目失明，彻底失去了参与一线工作的能力，但他没有放弃革命理想，坚持文学创作，即便初稿丢失也重新振作，最终完成小说出版，用新的方式延续革命事业，展现出信念坚定、初心不改的品质，与黄文秀的坚韧精神相契合。 【解析】 【小问1详解】 A.保尔在双腿瘫痪、双目失明、彻底丧失体力劳动能力的人生绝境中，曾一度陷入绝望，产生过自杀的念头，甚至掏出了手枪，最终是靠对革命理想的坚守才克制住了轻生的想法； C.保尔与冬妮娅决裂的根本原因是二人的人生追求与思想信仰完全对立。冬妮娅带有资产阶级的虚荣与享乐倾向，不认同保尔投身革命的人生选择，保尔主动选择结束这段关系，并非因阶层而被迫分手； D.作者反复刻画保尔的伤病与濒死经历，目的是展现保尔的意志在一次次磨难中不断淬炼、愈发坚定的成长过程，以此呼应“钢铁在烈火与骤冷中锻造”的作品主题，凸显革命者的精神力量。 【小问2详解】 黄文秀的品质可从材料细节推导得出：放弃大城市工作、返乡担任驻村第一书记，可见她甘于奉献、勇担使命；走遍全村贫困户、手绘民情地图，可见她务实细致、尽职尽责；不获全胜绝不收兵、以长征精神激励自己克服困难，可见她信念坚定、坚韧执着。 据此选择保尔能体现这些人物品质的情节即可，如修筑铁路时，保尔所在的小队拼命赶工，工地偏远且寒冷，粮食和保暖物资都极度匮乏，还要随时面对土匪的骚扰和疾病的威胁，保尔靴子都烂了却始终坚守在岗位上，这份在困境中主动扛责、坚守一线的劲头，和黄文秀放弃安逸扎根基层、为工作全力以赴的担当精神高度契合。保尔双目失明、全身瘫痪后，靠着对革命事业的坚定信念撑了下来，他没有把自己当作需要被照顾的弱者，而是把文学创作当作新的革命阵地，用硬纸板刻出格子坚持创作，即便小说初稿丢失他也没有放弃，用另一种方式继续为革命事业贡献力量。这种在绝境中守住初心、另辟赛道继续奋斗的状态，和黄文秀以长征精神激励自己、直面扶贫困难的坚定信念高度一致。 三、写作（60分） 22. 说起“抵达”，我们常以为是去往某处、实现目标。其实抵达另有深意：是《未选择的路》中，选定方向后坚定奔赴，抵达那条少有人走的心中之路；是《紫藤萝瀑布》里，于花开花落间读懂生命长河永无止境，抵达与过往和解的释然与喜悦；是《太空一日》里，直面未知险境，抵达勇气与敬畏；亦是《青春之光》中，在脱贫攻坚路上扎根基层，抵达照亮自我、温暖他人的成长。 这般抵达，不靠双脚前行，全凭内心选择、生命感悟与自我成长。 请以“另一种抵达”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不要出现真实的校名、人名。③不少于500字。 【答案】例文： 另一种抵达 世人总以为，抵达就是奔赴远方、完成目标，是脚步丈量的路程，是结果印证的成功。读完课文我才明白，世间还有另一种抵达，它无需远行，无关输赢，只源于内心的沉淀、感悟与成长，是心灵真正的蜕变与丰盈。 从前的我，一直执着于外在的结果，把成绩、名次当作唯一的抵达。一次语文测试，我日夜刷题、反复背诵，满心期待能取得理想成绩，可最终成绩依旧平平。看着试卷上的分数，我满心挫败，陷入自我怀疑，整日浮躁焦虑，迟迟无法释怀。我以为自己的努力全部落空，所有奔赴都没有意义。 偶然间重读《紫藤萝瀑布》，我忽然读懂了另一种抵达。花开花落，盛衰轮回，紫藤萝历经衰败依旧热烈盛放，生命长河从不会因一时低谷停滞不前。我慢慢明白，人生亦是如此，一时的失利从不是终点，磕磕绊绊的成长、默默坚持的付出，本身就是一种收获。我不再纠结冰冷的分数，开始静下心打磨基础、沉淀心态，坦然接纳自己的不完美。 这便是另一种抵达，是与失意和解，与自己释怀的从容。就像《未选择的路》中，坚守本心奔赴心之所向；就像航天人直面险境，在挑战中收获勇气与敬畏。真正的抵达，从来不是一蹴而就的成功，而是历经迷茫、困顿后，依然选择坚持、向阳生长的自己。 如今的我褪去浮躁，踏实前行。我终于懂得，双脚只能抵达远方，而内心的坚守、释然与成长，才能抵达更好的自己。这场无声的心灵蜕变，便是我青春里，最珍贵、最动人的另一种抵达。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料重新定义了“抵达”，打破人们将抵达等同于奔赴某地、完成外在目标的固有认知，阐释抵达更深层的精神内涵，借多篇课文事例说明真正的抵达是内心层面的收获。材料区分了外在行动的抵达与精神层面的抵达，点明心灵的抵达依靠内心抉择、生命体悟与自我蜕变，并非依靠脚步移动。立意可围绕“心灵的通透与成长，是更珍贵的另一种抵达”展开，书写人在坚守本心、直面苦难、无私奉献、与过往和解的过程中完成精神蜕变，懂得不必执着外在得失，内心丰盈、豁然释怀才是人生真正的到达，在自省与感悟中收获精神力量，实现自我升华。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自己长久执着于绘画比赛拿奖，反复练习却屡屡失利，内心焦躁消沉，偶然看见庭院里盛放的紫藤萝，读懂生命起落自有规律，放下对名次的执念，安心享受作画本身，最终与失败和解，抵达内心平和；还可以写自己害怕长跑测试，多次逃避训练，咬牙坚持跑完全程后，不再畏惧困难，直面内心胆怯，抵达勇敢无畏的心境。构思上，开头结合材料中人们对抵达的固有认知，引出不靠脚步、源于内心成长的另一种抵达。中间选取一件完整亲身经历叙事，细致刻画人物心理变化，搭配景物、动作细节，完整展现从迷茫纠结到顿悟释怀的全过程。结尾结合自身经历抒发感悟，点明精神上的蜕变远比外在结果重要，做到首尾呼应，升华文章主旨。 如写成议论文，聚焦“真正的抵达根植于内心，是精神的蜕变而非肉体的前行”的核心观点展开论述。选取课内素材举例：《未选择的路》中人坚守初心奔赴本心之路，《紫藤萝瀑布》中作者借繁花走出伤痛、与过往和解，基层青年扎根乡村在奉献中收获成长，正面论证心灵抵达的价值；同时选取当下部分人一味追逐名利、只顾达成外在目标却内心空虚的现象进行反面论证。构思上，开头结合材料内容引出全文中心论点。中间分层设立分论点，分别论述另一种抵达是坚守初心、另一种抵达是接纳苦难、另一种抵达是奉献成长，层层递进，论据充实。结尾结合青少年自身身份，呼吁我们向内求索，在感悟与坚持中完成心灵的抵达，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西南大学附中2025—2026学年度下期期末考试 初一语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答时认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。 一、语文知识及运用（27分） 阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典是穿越时空的精神之旅。 当书页沙沙作响，文字便化作振翅的鸿雁，携我俯kàn（ ）波澜起伏的文明长河：黄河惊涛里，光未然慷慨抒怀，笔下浪涛激荡着中华儿女的铮铮傲骨；松骨峰焦土上，志愿军浴血戍疆，战地火光淬炼着铁血将士的耿耿忠魂；________，________，__________________。 蓦（ ）然回首，墨香晕染的天地间，无数灵魂正执笔绘就精神图腾，历史的天空群星璀璨。功勋卓著的邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已；温暖灿烂的黄文秀，风雨载途，扶贫攻坚；永不低头的井冈人民，殷切期盼，无私奉献……他们满腔赤诚，以炽（ ）热的方式淋漓尽致地抒写家国理想，活出自己的风采，映照这个五彩斑斓的世界。 墨海千帆竞，文心万象生——文明的火种在我们的期盼中不期而至，亘古不熄的精神火炬，照亮我们的chōng（ ）憬，为新时代文化树立新的标杆。随着智慧的余韵在血脉中荡漾，那份文明的亮光将继续于历史的星空熠熠生辉。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 俯kàn（ ） 蓦（ ）然 炽（ ）热 chōng（ ）憬 2. 文段中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 波澜起伏 B. 鞠躬尽瘁 C. 淋漓尽致 D. 不期而至 3. 在文段中空白横线处补写句子，使之和前后文语意连贯、表达通顺，构成排比句。 __________________，__________________，________________________。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否过好自己的一生，关键在于是否能树立正确的人生观和世界观，让自己的精神变得健全。 B. 从“东方红一号”到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从无到有、从技术追赶到局部引领，不断刷新纪录。 C. 公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。 D. 随着乡村振兴政策持续推进，该乡镇特色农产品线上销售额较去年增加了两倍，而物流运输损耗率却下降了一倍，实现了效益与质量的双重提升。 5. 阅读下面句子，将句子按照正确顺序排列且语意连贯的选项是（ ） ①但个性化阅读仍需要学生独立完成。 ②未来，由于大数据、互联网+、人工智能等技术的发展，那些程式化、重复性、检索类的工作将由机器或智能工具来替代完成，从而让机器更好地为学生服务，为阅读服务。 ③这些复杂的思想以及独特的阅读体验，今天的人工智能还不能完全理解。 ④这样，大大节约时间的同时，还会把师生从灌输式、程式化的阅读中解放出来。 ⑤阅读是人的一种个性化行为，人的情感体验、自我认知等思维都是机器很难做到的，甚至几乎不可能有的。 A. ⑤③②①④ B. ②①⑤③④ C. ⑤①③②④ D. ②④①⑤③ 6. 请根据上下文情境，补写横线处的古诗文名句。 人生伊始，常叹身不由己，“①____________，尘世马牛；身被名牵，②____________”（陈继儒《小窗幽记》）。我们这才明白，“③____________，不及林间自在啼”（欧阳修《画眉鸟》）——金笼虽贵，何如旷野清风？由此想来，也不必羡慕城中桃李的娇贵，因为“城中桃李愁风雨，④____________”（辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》）。其实万物各有短长，不必强求一律，正如“⑤____________，雪却输梅一段香”[卢梅坡《雪梅二首（其一）》]。推及人事，种种行迹何尝不也是各有因缘，难求定准？须知“人生到处知何似，⑥____________”（苏轼《和子由渑池怀旧》）。而这份偶然与不易，同样体现在创作之中。哪怕那些让人赞叹的作品，亦是“⑦____________，成如容易却艰辛”（王安石《题张司业诗》）。面对人生的艰难，王安石笔下的那树杏花给出了“高洁”的答案：宁可“纵被东风吹作雪，⑧____________”（王安石《北陂杏花》）；而另有一些生命在天光将尽的时刻，选择了另一种姿态——“⑨____________，⑩____________”（陶弘景《答谢中书书》），那奋力的一跃，或许就是人活一世最好的答案——此身虽役，此心可越；万般皆是缚，一跃即生机。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》苏轼） 【乙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人当效命。率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。复请调来岁夫⑥，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注释】①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。⑥来岁夫：第二年的役人。 7. 请根据下表，选出不正确的一项（ ） A 释义方法：根据字形特征进行推测 户 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”的意思是门。 B 释义方法：查阅词典法 卒 ①步兵；士兵。②差役；隶卒。③死。④表示肯定。完成；完结。⑤终于；最终。（摘自《古代汉语词典》）据此，乙文中“卒全其城”中“卒”的意思是士兵。 C 释义方法：联系已给知识进行迁移 从 联系《论语十二章》中“择其善者而从之”，可知乙文中“朝廷从之”的“从”意思是听从、跟从。 D 释义方法：同音字义假借延伸 耳 耳的本义为耳朵，但由于其古音与“尔”相近，故而假借为语气词。据此，耳在“如吾两人者耳”中的“耳”意思是语气词，罢了。 A. A B. B C. C D. D 8. 将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 9. 下列对甲、乙两文内容和写法的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文篇幅虽短，所用散句，四言至十言均有，融叙事、写景、议论于一炉。先叙事，再写景，最后议论抒情。 B. 甲文写月色不着一“月”字，通过比喻的手法将月光比作积水，再通过积水、竹柏影来侧面烘托出月光营造的空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 C. 乙文记述的是苏轼调任徐州期间的事迹。全篇叙述了苏轼和官员奋力抗洪，过家门不入，最后保住徐州城、赢得民心的故事。 D. 甲文“但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”两字只传达出苏轼和朋友漫步的凄凉。乙文的“吾在是，水决不能败城”可以看出苏轼坚决守护百姓安危的决心。 10. 林语堂在《苏东坡传》中评价苏轼是“一个‘不可救药’的乐天派”“一个百姓的朋友”。请结合【甲】【乙】两文内容谈谈两篇文章是如何体现的。 （二）散文类阅读（20分） 读下面的散文，完成小题。 石榴年年 赖国芬 ①小时候，我常与小伙伴在屋前追逐嬉戏，祖父和叔叔在炭火前敲打农具。因为我们跑得远，祖母便用嘶哑的嗓子，像唱戏般召唤：唔—好—晒—日—头—啊！也许她担心南洋的烈日晒坏孩子们，但在我记忆里，那时的阳光暖洋洋的，把童年的快乐都保温了。 ②在那半砖半板的小屋里，有一扇天井，阳光斜洒进来，灰尘在光束中纷乱地跳。后院养着鸡鸭，每日黄昏，祖母嘴发咕咕声把它们赶回笼里，夕阳把她的影子拉得悠长。大清早，她已在厨房后院干粗活，木屐和水泥地合奏不歇的敲击乐，小腿上盘根错节，青筋怒现。长大后才知那是静脉曲张，劳苦人的病，到老还纠缠着她。 ③南洋的华人，心里都牵着一根线，线的另一头拴在千里之外的唐山①老家。祖母不识字，却时常念叨：不晓得家乡的亲人怎么样了。每隔一两年，便有水客从唐山来，带来家乡的信函。每回收到的信，她便差我去找隔壁识字的阿叔代念。信的内容总是差不多：问问祖母在南洋身体可好，家里收成如何，又说家乡一切都好。信末总有一句：“唐山的亲人都惦记着你们，盼你们平安。” ④祖母静静地听，有时点头，有时沉默。等阿叔念完，她便请他代笔回信。“我在南洋一切都好，孩子们也都好。”写完，祖母总要添一句：“院里的石榴今年结得好，红通通的，也不知家乡的石榴熟了没有。”她明知家乡的石榴树早已不在，却年年都这样问。阿叔把信叠好，连同祖母攒下的几枚银元，一并塞进信封，托水客带回唐山。那水客坐着帆船，把托付带去，又把思念带回，像大海的潮汐一样准时。 ⑤我读小学那些年，每一个托水客送走回信的清晨，祖母都会打扮整齐，站在门口，望着远处通往渡口的路，眼底有说不清的光。那一封封薄薄的信，不只是几张纸，更是一个人的根。她离开家乡时还是个年轻媳妇，漂洋过海来到南洋，在这里生儿育女、操持家业，几十年不曾回去。那信，是她与故乡唯一的牵连。 ⑥后来十多年，我离家升学、工作、成家，只断断续续在农历新年见到祖母。每次过年，四代同堂上百人把祖母的小屋挤得水泄不通。最初几年，祖母还能整出猪脚醋和几桌佳肴。后来煮食由婶婶们接手，祖母笑眯眯地派红包，背渐驼，步伐渐慢，像一座慢慢走的老钟。 ⑦我的女儿出生以后，远房侄儿从唐山寄来一封信，说家乡变化很大，请祖母有机会回去看看。我念给她听，她沉默了很久。窗外石榴树正开着花，红艳艳的。她忽然说：回不去了，根已经扎在这里了。又过了几天，她让我代笔回信：“南洋的日子还好，孩子们孝顺，不必挂念。替我向家乡的石榴树问好。” ⑧去年，我在中国南部出差，决定往福建永定寻找祖先故居。我翻山越岭，寻到那个祖母口中的村子。当地村民领我到堂叔家，大家欢喜团圆。翻查族谱，发现我们这一支远渡南洋后，没有续上。我探问祖母的故居，大家语焉不详，只能说是“过山那个村子嫁过来的”。我买了一本族谱，揣在怀中，迎着山风回到县城。 ⑨一个月后，我带着族谱拜访祖母。那厚重的书里，把祖先追溯到战国的河南颍川。我在小屋里，为不识字的祖母追认代表血脉的铅字细线。她从箱子中翻找出一封封来自家乡的书信，专注地抚摸着它们，像抚摸一个失散多年的孩子，说：番仔转唐山来了。“番仔”是他们那辈人对下南洋华人的自称，这一声“转唐山”，叫出了多少年的思念与根脉。 ⑩不久后，祖母因急病陷入昏迷。我还没来得及守候，她已与世长辞。下葬那日，她的灵柩摆在屋前，众子孙蹲坐柩前荫下，祖母却躺在当年我“晒日头”的地方。阳光正好，和记忆里一样暖洋洋的，只是再听不见那声“莫晒日头啰”了。葬仪中响起流行音乐，婶婶扶乩②传来消息：祖母“高高兴兴的要走了”。这一切，像极了她的脾性，一辈子苦，临走倒想着热闹。 ⑪我的祖母，从“过山那个村”嫁过来，漂洋过海到了南洋，多年后长眠在南洋小镇的山坡上，永远遥望那不知名的故乡。 ⑫从此，每年石榴花开，我总觉得那是祖母从唐山捎回的问候。她长眠的山坡上，风从北方来，又向北方去。没有人再问“家乡的石榴熟了没有”，她这一生飘在“纸”上，但故乡每一颗红通通的石榴，都替她扎根了一生。 ⑬石榴树下，她的脚步，终于轻了。 （节选自《星洲日报》，有删改） 【注释】①唐山：港澳台同胞及海外华侨对祖国故乡的传统称谓；②扶乩：中国民间信仰中的一种占卜活动。 11. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头回忆童年时祖母用嘶哑的嗓子唤“莫晒日头啰”，结尾写“再听不见那声‘莫晒日头啰’了”，首尾呼应，表达了作者对祖母深切的怀念与失去亲人的怅惘。 B. 祖母每年托水客寄信时总要问“家乡的石榴熟了没有”，明知家乡的石榴树早已不在却年年如此，这一细节表现了她对故乡深切的眷恋与无奈。 C. 文中写到祖母临终前“高高兴兴的要走了”，并通过扶乩传来消息，这一细节意在表达海外华人终将放下对故土的执念，在异乡获得彻底的解脱与自由。 D. 文章结尾“石榴树下，她的脚步，终于轻了”一句，既照应了前文祖母在厨房后院忙碌干活、木屐声响的场景，也暗示祖母摆脱了一生的劳苦，获得安息。 12. 请从修辞角度赏析第④段中划线句。 那水客坐着帆船，把托付带去，又把思念带回，像大海的潮汐一样准时。 13. 赏析题目《石榴年年》的妙处。 14. 著名文学评论家热奈特在《叙事话语》中提出了“省叙”这一概念，意思是在叙述过程中故意跳过部分故事时间、加快叙述节奏的叙事方法。请结合原文第⑥段中画波浪线的句子，谈谈这样写的表达效果。 15. 请结合链接材料和原文内容，判断文中的信件是否属于“侨批”，并说明理由。 【链接材料】 近期热映的电影《送给阿嬷的情书》将一段动人的岁月、一封封感人肺腑的侨批展现在了我们眼前。侨批，是海外华侨寄给家乡亲人的一种特殊邮件，主要流行于福建、广东等侨乡，它的核心特点是“银信合一”：信封里既有家书，也附有汇款。一封薄信，通常报平安、问家常，同时汇来血汗钱，是当时维系华侨与家乡亲人情感与经济往来的独特文献。在通信不便的年代，侨批靠水客或侨批局递送，形成了高效诚信的民间金融与邮政网络。2013年，“侨批档案”入选联合国教科文组织《世界记忆名录》，价值获得全球公认。 （三）小说类阅读（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 初夏以及更深的呼吸 段子期 ①最后一次见到父亲是在初夏。我刚放暑假，便收到他病重的消息。 ②我在县城当语文老师，工作后很少回家。母亲去世以后，我和父亲之间只剩下沉默，时间像一道填不满的缝隙。车停在路口，远远看见一个单薄的人影。父亲瘦削得厉害，我叫了声“爸”，他迎上来说：“儿啊，快完成了——我的最后一件作品。” ③“做完就可以怎样？让妈妈活过来吗？”我语气嘲讽。 ④“不是一个道理……”他的声音低下去。 ⑤我轻轻挣开他冰凉的手。父亲走在前面，背着手，像一根倾摇的秒针。微风拂过，我仿佛听见他身体里时钟滴答的声音。从父亲迷上钟表的那时起，光阴就被框定在细密的零件之中，他再没为任何事物付出过热情——包括我的成长。 ⑥父亲有一个深藏的执念。深夜我听见他梦呓着时间、群星。好几次在饭桌上，他盯着秋葵的切面，喃喃道：“时间也许可以倒流。” ⑦母亲还在的时候，总会用筷子敲他的碗笑着回应：“又在说疯话。”母亲像一只温暖的小船，会掐牵牛花粉抹在我嘴里，会在发烧时背我走山路。最难忘的是睡前她讲的古人的故事。 ⑧母亲走后，父亲失魂了很久。他把自己关进房间。我站在门前，听见里面细碎的声响和他沉默如谜的呼吸。我怨恨他——怨恨他在母亲葬礼上没有掉一滴眼泪，怨恨他把时间都给了冰冷的齿轮。 ⑨所以，我对父亲的精密世界毫无兴趣。我痴迷于一本古籍中的骈体长诗，句与句对仗工整，但因年代久远损失了许多字句，我执迷于将其填补完整。“鸣蝉”对“寒鸦”，“佳咏”对“雅怀”，“日星隐耀”对“山岳潜形”……这首诗始终未完成。我着迷地研究它，填满了那些空缺，内心就不再空缺。其实我不过是在逃避父亲。 ⑩父亲看过我那本古书，难得露出笑意：“你看那些对偶句，像不像两个平行的世界？” ⑪他还递给我一只手表，由两个交叉的椭圆面构成，每个椭圆面上有4根指针和24个数字。他说：“我还有最后一件作品，快好了。下次你回来就不一样了——包括你的诗篇，也会完成的。” ⑫后来我才知道，那手表的指针走的是时光机器与目标时间点之间的“距离”。父亲要带我回到母亲还在的那个初夏。 ⑬一个多月后，接到父亲去世的悲讯。我连夜赶回家。一位叫易怀涛的陌生人找上门来，说是父亲的学生，想看看父亲最后的作品。 ⑭我们打开皮箱。两个金色圆弧伸展开来，蓝色电流流窜。柱形装置上下起伏，齿轮张开又嵌合。中央有一个凹槽，恰好能放入那只手表。但装置一端裸露着未连接的线缆——它还没有完成。 ⑮“你父亲在设计一台时光机器，”易怀涛说，“加上你的手表作为密钥，就能打开通往过去的通道。可惜……还差最后几步。” ⑯“他只是想圆梦。”我轻轻把手表放入凹槽，咔哒一声，严丝合缝。机器虽没有启动，但齿轮如词语般被精心铺陈，连接成永动的诗句。 ⑰易怀涛递给我一封信，是父亲留下的：“儿啊，对偶句的上下两句，本就是同一首诗。我的机器快要完成了，你的诗，也该完成了。” ⑱父亲离开了。我从未真正走进他的世界，也从未告诉他：我写下的诗句里，每一个字都是关于他。 ⑲那一刻，那首未完成的诗突然明朗起来。我忽然明白，父亲一生都在寻找与母亲重逢的那一半。他把思念铸成齿轮，用每一次心跳为那台未完成的机器上弦。而我，用诗句的平仄掩盖内心的空缺。我们做着同一件事，只是用了不同的语言。他的机器和我未完成的诗，都是在对抗时间，对抗失去，对抗遗憾。只是，他的机器终究差了几步，而我的诗，还来得及。 ⑳回到城里，我重新审视那些空缺的字句。一阵初夏的风吹来，其中有故乡的风声、雨水的气息，还有父亲深长的呼吸。 ㉑我闭上眼，仿佛看见父亲调试齿轮的背影。我听见宇宙咬合的声音——咔哒一声。最后一个词语迸现，所有的诗句在我脑中一瞬间成形。世间所有的缝隙，都是用爱与理解填满的。那首未完成的诗，终于完成了。它的最后一句是：__________________。 （节选自“中国作家网”，有删改） 16. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲打造奇特手表、研制时光机器，根源是难以放下对亡妻的思念，渴望借助机器回到过去，重温一家人相伴的时光。 B. 文中多次写到“齿轮”“诗句”，两组意象相互呼应，分别代表父子二人寄托思念、对抗遗憾的不同方式。 C. 文章标题“初夏以及更深的呼吸”中，“初夏”既指故事发生的季节，也象征父子关系从冰冷走向回暖；“更深的呼吸”既指父亲病重的呼吸，也暗指需要用心倾听的深沉内敛的父爱。 D. 母亲离世后，父子二人隔阂渐深，“我”怨恨父亲沉迷钟表、在母亲葬礼上毫无悲戚，只能依靠补全诗歌排解悲伤，父子二人终究没能达成精神上的和解。 17. 请从修辞角度赏析文中第五段划线句。 “父亲走在前面，背着手，像一根倾摇的秒针。微风拂过，我仿佛听见他身体里时钟滴答的声音。” 18. 小说多处运用悬念手法，请结合文章内容，举一例并分析悬念在文中的作用。 19. 本文是一篇温情类科幻小说，请结合文本和所给知识卡片，分析作者设置“未能完工的时光机器”这一情节的妙处。 【知识卡片】 温情类科幻文本常弱化科幻装置的实际功能实现，偏爱运用未完成的时空造物构建文本张力，以无法落地的科学幻想反衬现实情感的可贵，让科幻设定服务于人文主旨，实现科学性与文学性的统一。 20. 文章结尾处写道：“那首未完成的诗，终于完成了。它的最后一句是：____________。”请从下面三个选项中选出你认为最合适的一句填入，并结合全文说明理由。 A．读懂齿轮深藏思念，填平诗句遗落空缺。 B．我终于听懂了，你沉默半生的心跳。 C．机器未成梦未圆，诗句已就人已去。 我选：____________ 理由：___________________________________________________________________ （四）整本书阅读（8分） 21. “阅读经典是穿越时空的精神之旅。”请结合《钢铁是怎样炼成的》回答以下问题。 （1）下列关于《钢铁是怎样炼成的》文本内容说法正确的一项是（ ） A. 小说通过保尔四次死里逃生的经历，体现了他将个人命运与国家革命事业紧密相连的青年担当，尤其在双腿瘫痪、双目失明后都未曾产生自杀念头，始终保持革命乐观主义精神。 B. 朱赫来给保尔讲述革命道理，传授拳击技巧，是保尔走上革命道路、树立理想信念的重要引路人。 C. 保尔与冬妮娅的决裂，根源在于保尔面对冬妮娅的高贵身份时难以遏制的自卑感。他最终意识到自己和冬妮娅之间存在不可跨越的阶层鸿沟而被迫忍痛分手。 D. 保尔·柯察金的一生经历了多次严重的伤病与濒死考验，作者反复描写这些“肉身毁灭”的边缘时刻，其最深刻的目的在于揭示战争与艰苦建设环境的残酷性，控诉时代对个体的摧残。 （2）请提炼链接材料中黄文秀身上的优秀品质，并结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的两个具体事例，分析保尔身上是如何展现这些品质的。 链接材料： 从北京师范大学硕士毕业后，黄文秀本可留在大城市，却毅然回到家乡百色，成为一名驻村第一书记。她用两个月走遍全村贫困户，手绘“民情地图”，把每一户的冷暖刻进心里。在她的带领下，全村贫困发生率从22.88%降至2.71%，但她的目标是“不获全胜，绝不收兵”。面对形形色色的困难，她曾坚定地说：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 三、写作（60分） 22. 说起“抵达”，我们常以为是去往某处、实现目标。其实抵达另有深意：是《未选择的路》中，选定方向后坚定奔赴，抵达那条少有人走的心中之路；是《紫藤萝瀑布》里，于花开花落间读懂生命长河永无止境，抵达与过往和解的释然与喜悦；是《太空一日》里，直面未知险境，抵达勇气与敬畏；亦是《青春之光》中，在脱贫攻坚路上扎根基层，抵达照亮自我、温暖他人的成长。 这般抵达，不靠双脚前行，全凭内心选择、生命感悟与自我成长。 请以“另一种抵达”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不要出现真实的校名、人名。③不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $