湖南省怀化市2026年统编版上期小学三年级期末质量监测卷语文

2026年上期小学三年级期末质量监测卷 语 文 大家好，我是小语。暑假快来啦，我们一起参加好玩又长见识的研学活动吧！ 研学启动 1. 请将研学活动的口号抄写在田字格中，书写正确、规范、工整。 读万卷书，行万里路。 2. 根据拼音填入正确的词语，完成《研学手册》的开篇寄语。 亲爱的小朋友，欢迎参加本次研学活动。yán tú（ ），我们将xīn shǎng（ ）到jīn càn càn（ ）的向日葵花海，饱览shuǐ mò huà（ ）般的江南风光。在研学基地中，我们还能与宝贵的文化遗产xiāng yù（ ）。xī wàng（ ）大家全身心地投入活动，有所收获。祝本次活动yuán mǎn（ ）结束！ 第一站：文化展示馆 和小语一起到达研学基地第一站——这里有“文化馆”“故事馆”“传统文化馆”“诗词馆”等多个活动区，一起去看一看吧！ 3. 刚到站，同学们就看到了很多宣传标语。同学们对一些字的读音、字形有疑问，下列选项中读音、字形全部正确的一项是（ ） A. 积累（lěi） 伶（lín）俐 没精打彩 B. 蚂（mà）蚱 匀称（chèng） 奔流不息 C. 模（mú）样 馋（chán）嘴 花言巧语 D. 拱（gǒng）桥 瞭（liào） 望 奇形怪壮 4. 文化馆正在举办一场奇妙的文字派对，同学们对“味”字格外好奇，想要深入研究。请你帮他们为下列句中的“味”字选择正确的字义。 味：A.某些菜肴或食物 B.意味、情趣 C.体会、思索 D.鼻子感知的气味 （1）走进梦幻厨房，烘焙蛋糕的味儿弥漫在空气中。 （ ） （2）这本想象故事书充满了独特的味道。 （ ） （3）主人公在冒险中的经历值得我们细细品味。 （ ） 5. 下面是故事馆中的一段话，最适合填入横线上的关键句是（ ） __________________。记得有一次我们几个小伙伴一起去探索后山的洞穴。洞里黑漆漆的，我们手牵手，小心翼翼地前行。突然，一只蝙蝠飞过，吓得我们尖叫起来，但这并没有阻挡我们前进的脚步。 A. 童年是一罐缤纷的糖果 B. 童年的友谊是珍贵的财富 C. 童年是一场奇妙的冒险 D. 童年的梦想像五彩的泡泡 6. 传统文化馆里有很多寓言故事，下列不属于《克雷洛夫寓言》的是（ ） A. 《乌鸦和狐狸》 B. 《小红帽》 C. 《蚂蚁和蚱蜢》 D. 《狼和小羊》 7. 诗词馆中的机器人会玩一种叫“飞花令”的游戏，快来挑战吧！ 游戏规则：答出古诗中含“春”的诗句。（根据提示把诗句填完整） 机器人：__________________，春来江水绿如蓝。 我：竹外桃花三两枝，__________________。 机器人：迟日江山丽，__________________。 我：__________________，野渡无人舟自横。 机器人：正在搜索中……要是你还能写出一句含“春”的诗，你就赢了。 我：__________________，__________________。 8. 博物馆丰富的活动让小语太开心了！请仿照加点部分，表现出小语的快乐。 “后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “啊！太棒了！我从来没见过如此震撼的博物馆！”小语__________________。 9. 小语在旅游日记上记录了这难忘的一天，请用修改符号帮她修改其中的错误（两处语病）。 参观完博物馆，学到了很多历史知识，感觉像是穿越时空，进行了一场和古人奇妙的对话！ 10. 同学们在研学过程中发现了不文明的现象，拍摄小组的同学们拍了一些照片（如下）。请你选择一张照片，劝劝他（她）吧！ 我想劝劝图______（填序号）中的人，我会说：“______________________________。” 第二站：童心阅读馆 下面来到“童心阅读馆”。请你完成练习，展示自己的学习成果吧！ 阅读理解 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 11. 选文中的“冒”字展现出了荷花（ ）。 A. 蓬勃生长的样子 B. 长得特别高，十分显眼 C. 高尚、纯洁的品格 12. 选文中画“______”的句子把______比作____________。读这句话，我仿佛看到了__________________的画面。 13. 选文分别写了荷花的哪些姿态？填一填，并照样子写一写。 才展开两三片花瓣儿 _______________ ________________ 公园里的菊花千姿百态，有的_________，有的____________，有的____________。 14. 说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。 __________________ 阅读理解 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术。他一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。孩子们心里非常好奇，都伸长脖子，瞪圆双眼。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟着，跑着…… ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢。 15. 联系上下文，我知道第①段中的“脚板下生风”是指（ ）。 A. 当时刮的风很大 B. 孩子们跑得很快 C. 孩子们的脚十分有力 16. 第②自然段中，糖人师傅手艺高超，从哪些地方可以看出来？请用“______”画出一处关键语句。 17. 孩子们吃糖人的过程是怎么样的？请借助关键词语来梳理。 推让猜拳→拿起糖人→____________→____________→____________→小心地舔 18. 文中画线句子用“围、______、______、______”等一系列动作，生动地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们______的心情。在作者的笔下，他们是一群_______________________的孩子。 19. 联系上下文，谈谈你对“可那糖人在我的心中还没有融化呢！”这句话的理解。 _______________________ 第三站：奇思妙想馆 20. 写作 进入“奇思妙想馆”，一切都有可能发生。同学们，请你们插上想象的翅膀，从下面题目中任选一个，写一个精彩的故事！ ①一本神奇的书 ②会飞的蜗牛 ③______音乐会 ④______旅行记 要求：语句通顺流畅，不少于300字。 2026年上期小学三年级期末质量监测卷 语 文 大家好，我是小语。暑假快来啦，我们一起参加好玩又长见识的研学活动吧！ 研学启动 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 沿途 ②. 欣赏 ③. 金灿灿 ④. 水墨画 ⑤. 相遇 ⑥. 希望 ⑦. 圆满 第一站：文化展示馆 和小语一起到达研学基地第一站——这里有“文化馆”“故事馆”“传统文化馆”“诗词馆”等多个活动区，一起去看一看吧！ 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】 ①. D ②. B ③. C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 春风花草香 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. 春眠不觉晓 ⑥. 处处闻啼鸟 【8题答案】 【答案】激动地喊道 【9题答案】 【答案】 【10题答案】 【答案】 ①. ① ②. 同学，随手乱扔垃圾会破坏景区环境，还会增加保洁人员的工作负担，我们应该把垃圾丢进垃圾桶，文明出游哦。 第二站：童心阅读馆 下面来到“童心阅读馆”。请你完成练习，展示自己的学习成果吧！ 【11~14题答案】 【答案】11. A 12. ①. 荷叶 ②. 大圆盘 ③. 湖面铺满了又大又圆、翠绿浓密的荷叶，层层叠叠挤在一起的繁茂景象 13. ①. 花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 ②. 饱胀得马上要破裂似的 ③. 才展开两三片细瓣儿 ④. 花瓣全都舒展露出花蕊 ⑤. 还是鼓鼓的花苞像小拳头 14. 荷叶浓密碧绿、形态圆润，荷花姿态多样、色彩素雅，整体画面精致如画，因此像一幅活的画 【15~19题答案】 【答案】15. B 16. 糖人师傅的手像在变魔术。他一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…… 17. ①. 端详一会儿 ②. 用舌尖舔舔 ③. 郑重地让给别人 18. ①. 睁 ②. 转 ③. 看 ④. 激动、好奇 ⑤. 天真活泼 19. 糖人早已融化消失，但吹糖人时热闹欢乐、纯真美好的童年场景深深印在我心里，这段珍贵难忘的童年回忆永远不会消逝，所以说糖人在我心中从未融化。 第三站：奇思妙想馆 【20题答案】 【答案】例文一： 一本神奇的书 我的书架角落有本泛黄旧书，看着普通，却是无比神奇的宝物。 那天放学，我随手翻开它，指尖刚触到书页，柔和的白光瞬间裹住我。睁眼时，我竟站在黄鹤楼旁，长江滚滚东流，李白凭栏而立，正要提笔作诗。我上前和他闲谈诗词，他耐心讲解韵律，我真切体会到“孤帆远影碧空尽”的悠远意境。 翻过一页，场景立刻变换。我闯进法布尔的昆虫天地，趴在草丛看蚂蚁搬运食粮，跟着萤火虫在夜色里翩飞，近距离观察蝉蜕壳的全过程。课本里枯燥的文字，全都化作鲜活生动的画面。 这本书还有一条规矩：每天只能进入书中世界一小时。上次我贪恋美景不愿合书，书页轻轻抖动，便温柔将我送回书桌。 如今我总爱翻开这本神奇的书，它带我穿梭古今、游历自然，让纸上文字跳出书页。它像一扇魔法大门，每次翻开，都能带给我全新的惊喜与收获。 例文二： 会飞的蜗牛 森林里有一只名叫点点的蜗牛，它背着浅棕色的螺旋壳，和别的蜗牛不一样，它总梦想着飞上高高的天空。 伙伴们都嘲笑它：“我们蜗牛天生只能爬，怎么可能飞？”可点点没有放弃，每天清晨，它都爬到最高的蒲公英顶端，迎着风练习伸展软软的身体。一天清晨，一阵清风拂过，点点忽然感觉壳下长出了两对薄薄的透明翅膀，它轻轻一振，竟然缓缓离开了地面。 点点开启了飞行之旅。它飞过碧绿的草地，看见小兔子在花丛里打滚；飞过清澈的小河，小鱼探出脑袋和它打招呼；它还飞到高高的云边，摸到了软绵绵的云朵。途中，它遇见一只受伤的小蜜蜂，点点小心翼翼驮着蜜蜂，把它送回蜂巢。 太阳落山时，点点慢慢降落回草丛。伙伴们全都惊呆了，纷纷围过来听它讲天上的见闻。点点笑着说：“只要敢坚持梦想，再小的身体，也能去往远方。” 从此，森林里多了一只会飞的蜗牛，它常常带着小动物的心愿，飞向广阔的蓝天。 例文三： 森林音乐会 夏夜的森林里热闹极了，小鹿贴出告示，要举办一场专属小动物的森林音乐会。 傍晚时分，大树下的舞台布置完毕。萤火虫提着小灯笼绕着舞台飞舞，蒲公英撑开柔软的绒伞当观众席。第一个登场的是蛐蛐乐队，它们整齐地站在青草台阶上，翅膀一振，清脆的小曲立刻飘满整片树林。 紧接着，小河里的青蛙合唱团上台。它们蹲在荷叶上，“呱呱”的歌声高低错落，搭配流水叮咚的伴奏，格外动听。躲在树枝上的夜莺也忍不住一展歌喉，婉转悠扬的歌声引得台下小动物纷纷鼓掌。 中途，小松鼠抱着松果手鼓上台客串，蹦蹦跳跳地敲出轻快的节拍。就连平日里安静的蜗牛，也慢慢爬到前排，静静沉醉在乐曲里。 月亮升到树梢时，音乐会接近尾声。所有小动物一同上台合唱，晚风裹着温柔的歌声，飘向远方。这场没有华丽乐器的森林音乐会，藏着大自然最纯粹、最治愈的快乐。 例文四： 云朵旅行记 我躺在草地上望着蓝天，一朵软绵绵的小云轻轻落在我肩头，它邀请我去云朵国度旅行，我开心地跳上它的脊背。 我们慢悠悠飘向高空，风推着我们穿过层层云絮。路过棉花糖一样的积云，我伸手捏下一小块，清甜又柔软；飞过尖尖的积雨云，云尖挂着细碎的小水珠，凉丝丝蹭过我的脸颊。 途中我们遇见成群结伴的云伙伴，有的变成奔跑的小羊，有的化作展翅的大鸟。小云带着我停靠在月亮云驿站，云朵居民捧出露水清茶招待我，我们坐在云边俯瞰大地，街道像细细的丝带，湖泊是透亮的蓝宝石。 天色慢慢泛黄，晚霞给整片云海染上橘红。小云把我送回最初的草地，临走前送给我一小片云絮。直到现在，每当我抬头望天，都会想起那场温柔又奇妙的云朵旅行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $