精品解析：湖南省娄底市娄星区2025-2026学年统编版三年级下学期期末文化素质检测语文试卷

2026年上学期期末文化素质检测试卷三年级语文 （时量：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累与运用 1. 把2026年全民阅读周的活动主题“阅读：通往未来的桥梁”抄写在下面的邀请函上，要求书写规范、端正、整洁。 【答案】 补充活动寄语，完成阅读任务。 阅读是一件的事。翻开书本，漫步文字天地，探索世间有趣的在阅读中，我们习得新，积累生活，心底满怀美好。认真读书、不断成长，既能让家人师长感到，也会收获众人的。坚持与努力，终会绽放属于自己的。 2. 根据拼音写词语，将“活动寄语”补充完整。 3. “漫”在字典中的释义有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。小语想了解“活动寄语”中加点字“漫”的意思，通过查字典，他应该选择第（ ）种释义。（填序号） 【答案】2. （1） 3. ③ 【解析】 【2题详解】 书写时注意“奇”“秘”“经”“满”“奖”的正确写法。 【3题详解】 文中“漫步”的意思是没有目的而悠闲地走。“漫”在这里表示“没有限制，没有约束”，故选③。 请选择符合题意的答案，把序号填在括号里。 4. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 果实累（lěi）累 B. 和面（huó） C. 模（mó）样 D. 瞭（liáo）望 【答案】B 【解析】 【详解】A.果实累（léi）累； C.模（mú）样； D.瞭（liào）望。 5. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 赶紧 B. 捡查 C. 保贵 D. 抑望 【答案】A 【解析】 【详解】B．检查； C．宝贵； D．仰望。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 兔走触株（跑） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 因释其耒而守株（解放） D. 迟日江山丽（春日） 【答案】C 【解析】 【详解】C．因释其耒而守株：于是农夫放下他手中的农具，守在树桩旁边。“释”在这里的意思是“放下”。因此该项字词解释有误。 7. 要绘制节日手抄报，其中要配几幅关于端午节的插图，下图中不能用的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.画面是贴春联的场景，这是春节的传统习俗，和端午节无关。 B.画的是粽子，粽子是端午节的标志性食物。 C.画的是雄黄酒，端午节有喝雄黄酒驱邪的习俗。 D.画的是挂艾草，是端午节的重要习俗，用来驱虫、祈福。 8. 口语交际课上，大家对发言的要求进行讨论，下列说法错误的一项是（　　） A. 发言时要说清楚自己的想法和理由，要尊重不同的想法。 B. 听别人发言时要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 C. 别人讲故事时可以打断别人的话，发表自己的看法。 D. 发言时要注意说话的语气，要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．错误。口语交际强调尊重他人。打断他人讲话是极不礼貌的行为，会破坏交流的连贯性和对方的表达意愿。口语交际中需遵循轮流发言的原则，随意插话会导致讨论混乱。此表述错误。 故选C。 9. 经典诗文、名句是中华传统文化的无价瑰宝，滋养了一代又一代的中华儿女。请你根据提示，把句子补充完整。 （1）【诗中春韵】春天有杜甫诗中“__________________，春风花草香”的清甜花香；有苏轼笔下“竹外桃花三两枝，__________________”的融融春意；有曾几诗里“绿阴不减来时路，__________________”的灵动生机；还有白居易诗中“__________________，春来江水绿如蓝”的绚烂色彩。 （2）【诗中有节】春节喜气洋洋，我们会吟诵起“千门万户曈曈日，__________________”；重阳佳节思念亲人，会吟诵起“独在异乡为异客，__________________”；而清明来临，杜牧笔下的“清明时节雨纷纷，__________________”便浮现在眼前。 （3）【书中明理】老师时常叮嘱我们，要谨记“见善则迁，__________________”；犯错本是常事，正所谓“__________________？过而能改，善莫大焉”；唯有知错不改，才是真正的过错，正如《论语》所说：“__________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 路上行人欲断魂 ⑧. 有过则改 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迟、春、鸭、暖、添、鹂、胜”的正确写法。 （2）书写时注意“换、逢、魂”的正确写法。 （3）书写时注意“则、谁、改”的正确写法。 读下面的情境，根据要求完成练习。 10. 台上同学讲故事的时候，台下同学们听得可认真了：__________（围绕加点部分把句子写具体） 【答案】有的同学眼睛一眨不眨地盯着讲故事的同学，有的同学手里拿着笔，随时准备记录精彩内容，还有的同学微微前倾着身子，生怕错过任何一个细节。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 要围绕“听得可认真了”把句子写具体，需从同学们的神态、动作等方面入手，细致描绘他们认真听的状态，让读者能直观感受到这份认真。 示例：台上同学讲故事的时候，台下同学们听得可认真了：一个个都挺直了腰板，目光紧紧锁定台上，嘴角还带着浅浅的笑意，偶尔会轻轻点头表示赞同。 11. 仿照例句，将句子补充完整。 例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 春风拂过时，我们看见柳树的枝条摆动，就像_________________。 【答案】绿色的精灵在跳舞 【解析】 【详解】例句用了比喻手法，把群星闪烁比作蜡烛发光，我们仿写时也要抓住柳树枝条 柔软、随风摆动”的特点，找到相似的事物来打比方。 示例：春风拂过时，我们看见柳树的枝条摆动，就像绿色的丝带在轻轻摇曳。 12. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯，请照样子写写你的观察和思考。 例：清晨，太阳跳出地平线，像一个红苹果似的挂在天空。到了正午，太阳刺眼的光芒却让人难以睁开双眼。为什么不同时间的太阳差距这么大？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】正午，我和狗狗在公园里玩耍，狗狗的瞳孔像一条细线。晚上，当我和狗狗在房间的地板上玩毛线球时，它的瞳孔又变得又大又圆。为什么不同时间狗狗的瞳孔差距这么大呢？ 【解析】 【详解】对例句分析可知，句中用清晨和正午这两个不同的时间，写出太阳的形态变化；接着，把太阳比作红苹果，运用比喻的修辞手法，写出太阳的形状；最后通过现象对比提出疑问。仿写时，也要选择有对比性的自然现象 ，使用比喻/拟人等修辞 ，结尾提出思考性问题。 示例：三月的雨丝像柔软的银线，轻轻抚过新生的嫩芽。而夏天的暴雨却像暴躁的鼓手，把树叶敲打得噼啪作响。为什么同是雨水，性格却如此不同？ 13. 下面句子中有三处错误，请你用修改符号修改。 每到端午节，我们一家人吃粽子坐在一起。我最喜欢听奶奶讲屈原的故事，常常经常听得入谜。 【答案】 【解析】 【详解】1、语序不当，应先团聚再吃粽子，把“吃粽子”和“坐在一起”调换位置。 2、重复啰嗦，“常常”和“经常”语义重复，删去一个即可。 3、错别字，把“入谜”改为“入迷”。 改为：每到端午节，我们一家人坐在一起吃粽子。我最喜欢听奶奶讲屈原的故事，经常听得入迷。或：每到端午节，我们一家人坐在一起吃粽子。我最喜欢听奶奶讲屈原的故事，常常听得入迷。 第二部分 阅读与理解 整本书阅读 目录 画蛇添足…… 滥竽充数…… 邯郸学步…… 鼠屎断案…… 掩耳盗铃…… 目录 青蛙和牯牛…… 狼和鹤…… 小乌鸦…… 树叶和树根…… 池子与河流…… 14. 通过两本书的目录对比，我们可以猜测：《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《克雷洛夫寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。（填序号） A．人物名字 B．主要事件 C．动物名字 D．故事主角（故事中的主要人物） 15. 猜猜下图分别是哪三个寓言故事，请把故事的名字写在书名号里。 16. 小语准备讲一个寓言故事，让同学明白“不能贪图安逸，要为社会多做贡献，这样生命才更有价值”的道理。她应该讲的寓言故事是（　　） A. 《兔子和乌龟》 B. 《池子与河流》 C. 《乌鸦和水罐》 D. 《狐狸和葡萄》 17. 我还喜欢《中国古代寓言故事》目录中《____________》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. B ②. D 15. 狐假虎威 杯弓蛇影 叶公好龙 16. B 17. ①. 守株待兔 ②. 这个故事告诉我们不能心存侥幸，只有努力劳动才会有收获。 【解析】 【导语】这份整本书阅读习题以两本中外寓言集为对比载体，借助目录、插画、故事主旨多角度引导阅读。中外寓言标题、叙事形象形成鲜明对照，兼顾图文辨识与道理理解，题型由浅入深，在练习中区分中西寓言特色，兼具知识性与启发性，引导学生读懂寓言内涵。 【14题详解】 《中国古代寓言》目录里的标题如“画蛇添足、滥竽充数”，都是概括整件主要事件，故第一空选B。 《克雷洛夫寓言》目录标题如“青蛙和牯牛、狼和鹤”，都是以故事里的主要动物主角命名，故第二空选D。 【15题详解】 第一幅图老虎走在后面，狐狸走在前面，百兽看见纷纷逃跑，对应狐假虎威狐狸借老虎威风吓唬野兽的情节。故填：《狐假虎威》。 第二幅图人物看见酒杯里蛇的影子十分惊慌，对应杯弓蛇影主人公误把杯中弓影当成蛇，心生恐惧的故事。故填：《杯弓蛇影》。 第三幅图真龙现身，叶公吓得慌张躲避，对应叶公嘴上喜爱龙，见到真龙却十分害怕的情节。故填：《叶公好龙》。 【16题详解】 A．《兔子和乌龟》讲的是坚持就能胜利、不能骄傲自满的道理，和贪图安逸、奉献价值的题意无关。 B．《池子与河流》里池子贪图清闲安逸最终淤塞干枯，河流奔流不息、造福众人长久鲜活，正好对应 “不贪图安逸，多做奉献生命才有价值” 的道理，符合题意。 C．《乌鸦和水罐》告诉我们遇到困难要多动脑筋想办法，和题干表达的道理不匹配。 D．《狐狸和葡萄》讽刺人达不到目标就自我安慰，与题干的中心道理无关。 【17题详解】 先从前面给出的《中国古代寓言》目录里挑选任意一则故事名称填进①处，再结合这则寓言蕴含的道理，写出简洁吸引人的推荐语句填在②处，语句通顺，点明故事带给我们的启发即可。 示例：我还喜欢《中国古代寓言故事》目录中《滥竽充数 》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：这则寓言教会我们要有真才实学，不能混在行家里面糊弄别人。 现代文阅读 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将下雨。 18. 用“________”画出《云》中帮助我们理解整段话意思的关键句。 19. 联读两个文段，想一想，作者分别从________和________两个方面写出云的变化。 20. 联读两个文段，在下面空白云朵里填一填文中向我们介绍的云。 21. 选一选每一种云分别对应的天气情况（填序号）。 像铁匠的铁砧（ ） 像鳞片一样（ ） 像是钩子一样（ ） A．晴天 B．下雪 C．雷雨 D．下雨 【答案】18. 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。 19. ①. 颜色 ②. 形状 20. 火烧云 砧状云 钩卷云 21. ①. C ②. A ③. D 【解析】 【导语】本次阅读包含两个文段。《火烧云》节选生动描绘了火烧云色彩的绚丽与变幻无穷；《云》节选则揭示了云的形状与天气变化之间的密切联系。两个文段分别从颜色与形状两个角度，展现了云的奇妙之处。 【18题详解】 结合《云》的段落内容可知，该段落首先提出了“云的形状变化中藏着关于天气的秘密”这一总括性观点，接着通过列举“砧状云”、“鳞片云”、“钩卷云”这三种不同形状的云及其对应的天气情况，来具体阐释这一观点。因此，第一句话是统领全段的中心句。 【19题详解】 结合《火烧云》文段可知，作者通过“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”等语句，集中描绘了火烧云色彩的丰富多变。 结合《云》文段可知，作者通过描述“砧状云”、“鳞片云”、“钩卷云”等不同形态，写出了云在形状上的变化。因此，两个文段分别从“颜色”和“形状”两个方面来描写云的变化。 【20题详解】 结合选文《火烧云》的标题与内容可知，第一种是火烧云；结合选文《云》中“变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆”可知，第二种是砧状云；结合《云》中“天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知最后一种是钩卷云。 【21题详解】 结合“砧状云是雷雨的预兆”可知，像铁匠铁砧的砧状云对应雷雨； ​   结合“云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天”可知，鳞片云对应晴天； ​ 结合“钩卷云告诉我们即将要下雨”可知，钩子形状的钩卷云对应下雨。 现代文阅读： 谁看见我的牛皮纸了 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： 寻物启事 我于________________（时间）在________________（地点）丢了________。如有捡到者，请尽快与我联系。 小老鼠奇奇 ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”奇奇抬头一看，哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！ 22. 根据短文内容，将奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 23. 寻找牛皮纸的过程中，奇奇的心情不断变化，请从文中找出奇奇心情变化的词语，按顺序写下来： ________→失望→________。 24. 用“________”画出第④自然段的关键句。 25. 找到第④自然段中的“……”，想一想，大家还会去哪些地方寻找牛皮纸？奇奇又会有怎样的反应呢？仿照前面的样子，写一写。 ________________________________________ 26. 奇奇因找不到牛皮纸急哭了，很多朋友都来劝慰他，下面三位朋友的安慰，语言表达最恰当的是（　　） A. 不就是一张牛皮纸吗？没必要伤心，重新买一张就可以了。 B. 奇奇，我们都在帮你找，你怎么还哭了啊！搞得好像是我们欺负你似的。 C. 奇奇，别难过，我们理解你的心情，一定会帮你找到牛皮纸的！ 【答案】22. 昨天下午两点 森林广场 一卷牛皮纸 23. ①. 伤心 ②. 开心 24. 所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。 25. 大家在松鼠的仓库里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇还是摇摇头；大家在山羊爷爷的书房里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇依旧轻轻摇了摇头。 26. C 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的短篇童话，以“寻找牛皮纸”为核心线索铺展故事，从丢物寻物到发现牛皮纸变纸鹤飞舞，悬念自然，节奏轻快。 故事贴合孩童认知，既藏着森林伙伴互帮互助的温暖善意，结局又带着浪漫的孩童式惊喜，十分适合作为小学低学段的阅读文本。 【22题详解】 从原文第②自然段提取时间“昨天下午两点”、地点“森林广场”、丢失物品“一卷牛皮纸”，按照寻物启事格式填写即可。 【23题详解】 文章第②自然段中一开始弄丢妈妈送的礼物，奇奇十分伤心；文章第④自然段中到处寻找无果后感到失望；文章第⑥自然段看到牛皮纸变成纸鹤飞舞，奇奇变得十分开心。 【24题详解】 第④段先总写大家一起帮忙寻找牛皮纸，后面列举在小熊家、小马家寻找却都没找到的事例，围绕“大家一起寻找牛皮纸”展开，因此这句话是本段总起关键句。 【25题详解】 仿照前文句式：大家在 XX（动物）的 XX（场所）发现了一/一卷土黄色的纸，可小老鼠奇奇还是摇摇头，贴合反复寻找却屡屡失望的情节。 示例：大家在小鹿的画室里发现了一卷土黄色的纸，可小老鼠奇奇还是摇摇头；大家在刺猬的杂货屋里发现了一捆土黄色的纸，可是奇奇依旧摇了摇头。 【26题详解】 A．忽略了牛皮纸是妈妈送的礼物，没有理解奇奇难过的原因，安慰生硬； B．带着责备的语气，没有体谅奇奇的心情，不合适； C．先共情安慰，再给出帮助寻找的承诺，温柔体贴，安慰方式最恰当。 第三部分 习作与表达 27. 请从以下两个任务中任选一个，完成习作，用通顺的语言把意思表达清楚，书写要工整。不少于300字。 任务一：生活处处充满欢乐，有趣的事无处不在。有趣的课间游戏、有趣的文体活动、有趣的一次旅行、有趣的假期见闻、有趣的一次实验……请你以“________真有趣”为题，写写自己有趣的生活吧。注意：先把题目补充完整，写作的时候要突出事情的有趣哦！ 任务二：如果有一天，你变成了一个水果，一个你最爱吃的水果，或是你最不爱吃的水果，会发生什么有趣的事呢？请大胆想象，编写故事，别忘了拟一个有趣的题目。 题目：________________________ 【答案】例文一： 捉泥鳅真有趣 暑假乡下奶奶家的小河沟，藏着我最难忘的快乐，那次捉泥鳅的经历，实在太有趣了。 吃完午饭，夏日的微风驱散了燥热，我拉着小伙伴拎着小水桶，蹦蹦跳跳地去往屋后的浅水沟。河水清浅浅的，水底的细沙清晰可见，泥巴软乎乎的，踩上去软软糯糯的特别舒服。我弯腰紧紧盯着水面，忽然看见一截滑溜溜的棕褐色身影在泥水里钻来钻去，是灵活的泥鳅！我立刻屏住呼吸，双手慢慢合拢往泥里一捧，谁知泥鳅身子猛地一扭，“哧溜”一下从指缝溜走，还溅了我一脸泥水，脸颊凉凉的。小伙伴看得哈哈大笑，直跺脚打趣我。我不灰心，认真观察泥鳅游动的轨迹，学着大人的样子，双手围成小碗贴着泥面慢慢包抄。一条胖乎乎的小泥鳅没躲开，被我稳稳兜住！它在我手心扭来扭去，凉丝丝、滑溜溜的，痒得我咯咯直笑。后来我们越捉越熟练，摸清了泥鳅躲藏的规律，水桶里很快装了好几条活蹦乱跳的泥鳅，温柔的夕阳把我们的影子拉得长长的。 天黑回家时，虽然裤脚沾满泥，手上到处是浅浅的划痕，浑身带着泥土气息，可我的心里满是纯粹的欢喜。捉泥鳅这件趣事让我明白，用心感受、耐心尝试，乡下的平凡小事里，处处都藏着治愈又鲜活的乐趣。 例文二： 我变成了一颗草莓 清晨我睁开眼睛，柔和的晨光洒落周身，我竟然躺在翠绿的草莓叶丛里，圆润的身子裹着红通通的小点点，翠绿的果蒂轻轻晃动，我不可思议地变成了一颗甜甜的草莓！ 温暖的阳光暖暖地晒在身上，舒服极了，勤劳的蜜蜂姐姐飞来和我打招呼，围着我转圈，连连夸赞我果肉饱满、香甜多汁。一阵轻柔的晚风拂来，我顺着柔软的草莓藤轻轻摇晃，惬意又自在。没过多久，一双稚嫩的小手轻轻把我摘下来，小心翼翼放进精致的水果篮，送到一户干净温馨的人家的餐桌上。一个扎羊角辫的小女孩捧起我，轻轻咬了一口，清甜的汁水瞬间在舌尖化开，沾满她的嘴角，她眯起眼睛，一脸满足地开心说道：“这颗草莓也太好吃啦！”我听见真诚的夸奖，心里美滋滋的，格外自豪。傍晚小女孩没吃完我，把我摆在明亮的窗台，我望着天边绚烂的晚霞，看成群的小鸟从头顶轻快飞过，静静体会着当水果独有的奇妙快乐。 夜晚月色温柔，我迷迷糊糊变回自己，躺在床上细细回味变成草莓的奇妙一天。原来做一颗甜甜的草莓，默默治愈他人、给别人带去甜蜜与美好，是这么温暖又有意思的一件事。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题。 这是半命题记叙文，先要补全题目，横线上填写一件具体事，如课间游戏、科学实验、一次旅行等；写作亲身经历的真实事件，突出“有趣”，写出过程里欢乐好玩的细节；字数不少于300字。 二、立意。 通过记叙一件充满欢乐的趣事，记录生活里的美好瞬间，表达轻松愉悦的心情，体会平凡日常里藏着的快乐。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代事件的时间、场景，引出下文这件趣事。 中间：按事情发展顺序，梳理起因、经过、结果，多用动作、神态、语言细节描写，写出好玩的情节，融入自己开心的感受。 结尾：呼应题目，总结这件事带来的快乐，抒发生活处处有乐趣的感悟。 任务二： 一、审题。 这是想象类故事作文，自行拟定有趣标题；核心设定为自己变成爱吃/不爱吃的水果，大胆幻想变身之后发生的新奇故事；情节生动有新意，字数不少于300字。 二、立意。 借助水果的奇特经历展开想象，借故事传递童真趣味，也可暗藏珍惜、奉献、接纳自我等简单道理。 三、写作思路。 开头：简洁点题，写一觉醒来发现自己变成水果的奇妙瞬间，交代场景。 中间：按事情发展顺序，梳理变身之后遇到的人和事，用环境、动作、心理细节写新奇有趣的遭遇，融入自己作为水果的独特感受。 结尾：呼应开头，总结这次变身经历的收获，升华故事里的趣味与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末文化素质检测试卷三年级语文 （时量：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累与运用 1. 把2026年全民阅读周的活动主题“阅读：通往未来的桥梁”抄写在下面的邀请函上，要求书写规范、端正、整洁。 补充活动寄语，完成阅读任务。 阅读是一件的事。翻开书本，漫步文字天地，探索世间有趣的在阅读中，我们习得新，积累生活，心底满怀美好。认真读书、不断成长，既能让家人师长感到，也会收获众人的。坚持与努力，终会绽放属于自己的。 2. 根据拼音写词语，将“活动寄语”补充完整。 3. “漫”在字典中的释义有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。小语想了解“活动寄语”中加点字“漫”的意思，通过查字典，他应该选择第（ ）种释义。（填序号） 请选择符合题意的答案，把序号填在括号里。 4. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 果实累（lěi）累 B. 和面（huó） C. 模（mó）样 D. 瞭（liáo）望 5. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 赶紧 B. 捡查 C. 保贵 D. 抑望 6. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 兔走触株（跑） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 因释其耒而守株（解放） D. 迟日江山丽（春日） 7. 要绘制节日手抄报，其中要配几幅关于端午节的插图，下图中不能用的一项是（ ） A. B. C. D. 8. 口语交际课上，大家对发言的要求进行讨论，下列说法错误的一项是（　　） A. 发言时要说清楚自己的想法和理由，要尊重不同的想法。 B. 听别人发言时要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 C. 别人讲故事时可以打断别人的话，发表自己的看法。 D. 发言时要注意说话的语气，要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 9. 经典诗文、名句是中华传统文化的无价瑰宝，滋养了一代又一代的中华儿女。请你根据提示，把句子补充完整。 （1）【诗中春韵】春天有杜甫诗中“__________________，春风花草香”的清甜花香；有苏轼笔下“竹外桃花三两枝，__________________”的融融春意；有曾几诗里“绿阴不减来时路，__________________”的灵动生机；还有白居易诗中“__________________，春来江水绿如蓝”的绚烂色彩。 （2）【诗中有节】春节喜气洋洋，我们会吟诵起“千门万户曈曈日，__________________”；重阳佳节思念亲人，会吟诵起“独在异乡为异客，__________________”；而清明来临，杜牧笔下的“清明时节雨纷纷，__________________”便浮现在眼前。 （3）【书中明理】老师时常叮嘱我们，要谨记“见善则迁，__________________”；犯错本是常事，正所谓“__________________？过而能改，善莫大焉”；唯有知错不改，才是真正的过错，正如《论语》所说：“__________________，是谓过矣。” 读下面的情境，根据要求完成练习。 10. 台上同学讲故事的时候，台下同学们听得可认真了：__________（围绕加点部分把句子写具体） 11. 仿照例句，将句子补充完整。 例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 春风拂过时，我们看见柳树的枝条摆动，就像_________________。 12. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯，请照样子写写你的观察和思考。 例：清晨，太阳跳出地平线，像一个红苹果似的挂在天空。到了正午，太阳刺眼的光芒却让人难以睁开双眼。为什么不同时间的太阳差距这么大？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 下面句子中有三处错误，请你用修改符号修改。 每到端午节，我们一家人吃粽子坐在一起。我最喜欢听奶奶讲屈原的故事，常常经常听得入谜。 第二部分 阅读与理解 整本书阅读 目录 画蛇添足…… 滥竽充数…… 邯郸学步…… 鼠屎断案…… 掩耳盗铃…… 目录 青蛙和牯牛…… 狼和鹤…… 小乌鸦…… 树叶和树根…… 池子与河流…… 14. 通过两本书的目录对比，我们可以猜测：《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《克雷洛夫寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。（填序号） A．人物名字 B．主要事件 C．动物名字 D．故事主角（故事中的主要人物） 15. 猜猜下图分别是哪三个寓言故事，请把故事的名字写在书名号里。 16. 小语准备讲一个寓言故事，让同学明白“不能贪图安逸，要为社会多做贡献，这样生命才更有价值”的道理。她应该讲的寓言故事是（　　） A. 《兔子和乌龟》 B. 《池子与河流》 C. 《乌鸦和水罐》 D. 《狐狸和葡萄》 17. 我还喜欢《中国古代寓言故事》目录中《____________》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 现代文阅读 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将下雨。 18. 用“________”画出《云》中帮助我们理解整段话意思的关键句。 19. 联读两个文段，想一想，作者分别从________和________两个方面写出云的变化。 20. 联读两个文段，在下面空白云朵里填一填文中向我们介绍的云。 21. 选一选每一种云分别对应的天气情况（填序号）。 像铁匠的铁砧（ ） 像鳞片一样（ ） 像是钩子一样（ ） A．晴天 B．下雪 C．雷雨 D．下雨 现代文阅读： 谁看见我的牛皮纸了 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： 寻物启事 我于________________（时间）在________________（地点）丢了________。如有捡到者，请尽快与我联系。 小老鼠奇奇 ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”奇奇抬头一看，哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！ 22. 根据短文内容，将奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 23. 寻找牛皮纸的过程中，奇奇的心情不断变化，请从文中找出奇奇心情变化的词语，按顺序写下来： ________→失望→________。 24. 用“________”画出第④自然段的关键句。 25. 找到第④自然段中的“……”，想一想，大家还会去哪些地方寻找牛皮纸？奇奇又会有怎样的反应呢？仿照前面的样子，写一写。 ________________________________________ 26. 奇奇因找不到牛皮纸急哭了，很多朋友都来劝慰他，下面三位朋友的安慰，语言表达最恰当的是（　　） A. 不就是一张牛皮纸吗？没必要伤心，重新买一张就可以了。 B. 奇奇，我们都在帮你找，你怎么还哭了啊！搞得好像是我们欺负你似的。 C. 奇奇，别难过，我们理解你的心情，一定会帮你找到牛皮纸的！ 第三部分 习作与表达 27. 请从以下两个任务中任选一个，完成习作，用通顺的语言把意思表达清楚，书写要工整。不少于300字。 任务一：生活处处充满欢乐，有趣的事无处不在。有趣的课间游戏、有趣的文体活动、有趣的一次旅行、有趣的假期见闻、有趣的一次实验……请你以“________真有趣”为题，写写自己有趣的生活吧。注意：先把题目补充完整，写作的时候要突出事情的有趣哦！ 任务二：如果有一天，你变成了一个水果，一个你最爱吃的水果，或是你最不爱吃的水果，会发生什么有趣的事呢？请大胆想象，编写故事，别忘了拟一个有趣的题目。 题目：________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $