河南省许昌市禹州市2025-2026年四年级下学期期末语文试卷

2025~2026学年下学期期末质量检测 四年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 一、想象之妙。(25分) 想象让生活①héxé()美妙：小小的天窗②w心ii论( )过孩子的心 灵，千年的飞天梦让航天事业书写了灿烂的篇章…云层散开，温柔的光晕 密 【yunyun】漫过山河，思绪③min jié()流转，无数奇妙的想法在此④jnji ( ),心怀热爱的少年们自会率【shuai,性追梦，以本心⑤jian xing() 热爱，在时光里耕耘，奔赴每一场浪漫的想象之旅，收获⑥feng shud()的成 考号 果。 1.根据拼音写词语，用“√"选择正确的读音。(8分) 2.选择。(6分) (1)结合上下文理解，语段中“奔赴”的意思是( 姓名 : A.奔向 B.奔流 C.投奔 D.奔命 : (2)想象场景，品读言行，感受人物品质。理解不正确的是( A.结合语句想象现场环境，更能读懂人物品质。 B.可以想象人物的神态、语气，深刻把握故事内容。 班级 封 C.写英雄人物的句子严肃庄重，不能进行想象。 D.依托原文想象，能加深对人物的理解。 (3)下面创编的童话故事，不能体现童话“奇妙想象”特点的是( A.森林里的石头拥有魔法，悄悄守护着小兔的梦。 学校 B.小蚂蚁乘着落叶小船，在洒满月光的小河上流浪。 C.小乌龟想要一棵世界上最好最好的向日葵。 D.浪花藏起落日的霞光，酿成五彩的水果糖。 3.想象是心灵的翅膀，能带你飞到任何想去的地方。下面是小语整理的诗歌中 乡（镇） 的想象，请完成练习。（11分) 线 这些事 是永不漫灭的回忆： ④ ⑤ 相看两不厌， 诗句 ① ② 麦花雪白菜花稀。 只留清气满乾坤。 ⑥ ③ 心中 之景 心中 之情 ⑦ 蓬勃之美 ⑧ 相惜之情 四年级语文第1页（共4页） (1)根据提示，完善①~⑧的内容。(8分) (2)读诗句，想画面。你会为“？”处选择的插图是，理由是： (3分) A. B. C. 二、勤学之美。(13分) 材料一 胤恭勤不倦，博学多通。家贪不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。 材料二 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 注释：①〔匡衡〕西汉大臣。②[不逮〕不及，指烛光照不到。③（穿壁〕在墙 上打孔。 4.根据材料内容，写出句中加点字词的意思。(4分) ①胤恭勤不倦： ②家贫不常得油： ③博学多通： ④衡乃穿壁引其光： 5.勤学之路上一定会遇到各种问题。面对问题，车胤的解决方法是： (用原文回答)；匡衡的解决方法是： (用原文回答)；你遇到问题又是 怎样解决的？请写出常用的两种解决方式：① ;② (4分) 6.下面的四幅手绘漫画中，能体现材料二内容的是 二。请你从其余三幅漫 画中选择一个，给大家讲讲这个故事：二二。(2+3=5分) 三、表演之乐。(17分) 城市里有根高高的石柱，上面矗立着快乐王子的雕像。快乐王子的眼晴里 噙(q)满泪水，泪水顺着他的脸频往下尚。月光下，他的脸那么美，小燕子对他 充满了同情。 (一)给贫因人家送红宝石 “燕子，燕子，燕子，”王子恳求燕子，“请你做一回我的使者。在一条街上， 有一户贫苦的人家。我看见一个双手粗糙发红，布满了针眼的女人正在为王后 最可爱的侍女绣礼服。她发烧的儿子想吃柑橘，她却没有线。你愿意把我剑柄 四年级语文第2页（共4页） 上的红宝石送过去给她吗？”燕子爽快地答应了，啄下红宝石，飞向那贫苦人家。 他把红宝石放在桌上，并用翅膀给男孩扇风。“好凉快，”男孩说，“我一定是好些了。” (二)给年轻人送蓝宝石 “燕子，燕子，燕子，”王子说，“在城的那一边，我看见一个年轻人埋头在一 张书桌上写一出戏，写成后卖给戏院。但是炉子里没有火，他的手冻得写不了 字。可我只剩下一对用珍奇的蓝宝石做成的眼睛。请你取出一颗给他送去，让 他换钱买木柴，写完戏。”燕子心疼极了，不肯啄他的眼睛。王子再三夹求，燕子 才取出王子的一只眼睛，往顶楼飞去，将那颗美丽的蓝宝石放在桌上。 年轻人快乐地叫道：“我现在可以写完戏了！” (三)给小女孩送蓝宝石 “燕子，燕子，燕子，”王子说，“在广场上，有一个卖火柴的小女孩。她不小 心把火柴丢在沟里了。如果她不带钱回家，她父亲会打她的。你把我另一只眼 睛也取下来，拿去给她。”燕子说：“可我不能再取你的眼睛了，你会变成瞎子 的。”“你就照我吩咐你的话做吧！”王子连声央求道。 燕子无奈地取下王子的另一只眼晴，飞到小女孩面前，把宝石放在她手心。 “我现在可以回家了！”小女孩笑着跑回家去。 燕子回到王子那儿，说：“你失去了双眼，我要永远陪伴你” (选自王尔德《快乐王子》，有删改) 7.完善思维导图，梳理童话剧内容。(6分) 第一次 第二次 第三次 燕子 突因 ④ 倒柄上的红宝石 ② ⑤ 快乐王子 恳求 ③ ⑥ 8.选择。(6分) (1)快乐王子是因为( ),眼里噙满泪水。 A.他的身体被雨水淋湿了 B.他快乐的生活被小燕子打扰了 C.他怀念王宫的生活 D.他看到了城市的贫穷和苦难 (2)舞台背景能渲染氛围，增强表现力，下面舞台背景不适合的是( A.暗沉的夜空下乌云飘动 B.片片雪花飘向黑色枯树 C.热闹的广场上灯火辉煌 D.清冷月光洒向破旧小屋 (3)小演员要塑造出( )的快乐王子形象。 A.自私冷漠，只顾自己 B.单纯可爱，快乐幸福 C.胆小懦弱，不敢助人 D.心地善良，乐于奉献 9.失去双眼的快乐王子接下来还会经历什么呢？请发挥想象，试着写一写。」 (100字以内)(5分)》 四年级语文第3页（共4页） 四、旅行之趣。（15分) 假期，四年级的小语想和家人去叶圣陶笔下的双龙洞游玩，请你根据要求， 帮忙做好旅游前的规划。 门票>双龙洞景区AAAAA级国家旅游景区 厢开放时间旺挚8：00一17：10 淡季8：30一16：40 旺季：7月一8月及法定节假日 保区系的景点简介交通指南用户点评臣刻园 全80元/人。 半票人群：60周岁（含）一70周岁（怀含）老年人：6周岁 不含)以上儿童至18周岁（含）以下青少年。 免桑人群：0周岁（含）以上老年人；6周岁（含）以下儿量。 世口 图一 图三 10读图一（双龙洞景区开放时间及票价信息图），如果小语一家(72岁的奶奶、 爸爸、妈妈、小语和五岁的妹妹)要在这个暑假出游，最早可以在 （时间) 进人景区，最长可以在景区内停留 （时长)。小语一家需要买张全 票，张半票， (谁)可以免票，门票共需要元。(6分) 11.选择。(6分） (1)结合课文《记金华的双龙洞》，小语给家人介绍游览双龙洞的顺序是( A.路上→洞口+外洞→孔隙→内洞→出洞 B.洞口→路上→外洞→孔隙→内洞→出洞 C.路上→外洞→洞口→孔隙→内洞→出洞 D.路上→洞口→内洞→孔隙→外洞→出洞 (2)观赏过石钟乳和石笋，小语想了解更多地质知识，你推荐他读( A.《人类起源的演化过程》 B.《灰尘的旅行》 C《看看我们的地球》 D.《十万个为什么》 (3)小语想在双龙洞景区给好朋友写一张明信片，下列最适合的是( A.这里的双龙洞和课文里写的一样，孔隙又窄又险，太刺激了！ B.双龙洞的门票太贵了，一点都不好玩。 C我今天在双龙洞吃了很多好吃的零食。 D.双龙洞的风景和我家楼下的公园一模一样。 12,图二是双龙洞区域景点分布图，请你用“→”在图上拟定游览路线，并任选两 处写一句过渡语。(3分) 五、习作乐园。（30分) 请你从下列习作中任选一个完成，题目自拟。书写工整，不出现真实的校 名潮人名，至少350字。 习作一：前沿技术在我国持续涌现，充满未来感的神奇科技为文学创作插 上鹅象的翅膀。你也会有一些奇思妙想，会想发明一些神奇的物品。请把你想 发潮的东西介绍给大家，把它的样子和功能介绍清楚。 习作二：这个暑假，你最想提升自己哪方面的能力？（如：成为“厨房达人” “家务能手”“运动强者”“涂鸦妙手”…)你为什么选择这一项？打算如何一 步步实现？想象一下，可能会遇到哪些困难？是怎样克服的？练成后你会有哪 些变化？请以《变身计》为题目写一篇习作，将学习过程写清楚。 四年级语文第4页（共4页） 25-26下期四年级语文参考答案 l.(8分)和谐慰藉敏捷聚集践行丰硕yùnshuài 2.(6分)ACC 3.(1)(8分)①月明的园中②藤萝的叶下③母亲的膝上 ④梅子金黄杏子肥⑤不要人夸好颜色⑥只有敬亭山 ⑦依恋之情⑧高洁之志（⑦⑧写出大意即可） (2)(3分)插图与理由相一致，能自圆其说即可。理由3分，只选 择插图无理由，不给分。 4.(4分)①疲倦②贫穷③通晓④光亮 5.(4分)夏月则练囊盛数十萤火以照书 子 衡乃穿壁引其光 方法示例：寻求老师和家长的帮助；在网络上查找资料；去图书馆查 阅相关书籍；向有经验的人请教… 6.(5分)C(2分)故事语句通顺，能准确表达出意思。(3分) 7.(6分)①心疼极了 ②一只蓝宝石眼晴 ③再三央求 ④无奈 ⑤另一只蓝宝石眼晴 ⑥连声央求 8.(6分)DCD 9.(5分)言之有理、能体现童话想象的特点、符合人物行为。 10.(6分)8：009小时10分钟21奶奶和妹妹200 11.(6分)ACA 12.(3分)路线图从入口开始，出口结束。(2分) 过渡语（1分) 习作：(30分) 一等（26-30分优秀) 完全贴合题意，中心突出。语句流畅优美，分段清楚，卷面整洁， 错字极少。 习作一：发明外形、多种功能介绍完整清晰，想象新奇合理； 习作二：完整写清目标、原因、练习困难、克服方法、自身变化， 过程细节丰富。 二等（21-25分良好) 符合写作要求，中心明确。句子基本通顺，少量错别字、病句， 字数达标。 习作一：能写出外形和基础功能，想象普通； 习作二：要点齐全，有简单细节描写，内容较平淡。 三等（16-20分合格) 勉强扣题，内容单薄。语句不通顺，涂改、错字较多，字数不足。 习作一：外形或功能缺一半，介绍简略； 习作二：缺失1-2个写作要点，过程写得笼统。 四等(0-12分待改进) 严重跑题，内容空洞；字数不足；字迹潦草或抄袭范文。