第3课 学习有方法 第三课时 （学习任务单）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦“我和时间交朋友”核心内容，以时间管理为主题，通过课前预习（自我反思生活习惯）、课堂学习（发现问题、学习方法、实践规划）、课后实战（知识巩固与应用）的学习支架，构建从认知到实践的完整学习路径。 任务单特色在于生活化情境引导自我诊断，结合鲁迅、丽丽的榜样故事渗透道德修养，通过周末时间规划培养健全人格中的自我管理能力，习题设计涵盖填空、判断等多元形式，注重责任意识的落实，助力学生养成珍惜时间、做事有计划的好习惯。

第3课《学习有方法》 第3课时 我和时间交朋友 学习任务单 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 学习目标 1.通过观察课本情境图和自我反思，发现自己及身边同学在时间管理方面存在的问题。 2.学习丽丽和鲁迅珍惜时间的故事，懂得合理利用时间的重要性，掌握专心做事、分清主次、劳逸结合等时间管理的基本方法。 3.学会给自己的时间做合理规划，在实践中养成珍惜时间、做事有计划的好习惯。 一、课前预习任务 1. 读一读，填一填。 （1）鲁迅原名_________，他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉、抓紧时间，才能做好学问、干好事情。他认为，一个人_________时间，就等于_________生命。 （2）丽丽平时写作业需要_________个多小时，后来在妈妈的帮助下，只用了_________分钟就完成了作业。 2. 想一想，写一写。 请你回忆一下自己平时的生活，完成下面这个小调查。 （1）放学回家后，我通常先做_________，再做_________。 （2）我每天晚上大约_________点睡觉，早上大约_________点起床。 （3）周末我花在电视、平板或手机上的时间大约是_________小时。 （4）写作业时，我有没有边写边玩的情况？如果有，举例说明：_________ 二、课堂学习任务 学习任务一：对照生活，发现时间管理问题 1. 观察课本第19页的四幅图，完成填空。 这四位同学在时间管理方面分别存在什么问题？ 第一幅图：写作业时_________、_________。 第二幅图：_________时间过长。 第三幅图：_________时间过长。 第四幅图：不按时_________。 2. 自我诊断：对照课本第19页的情境，想一想自己在时间管理方面有没有类似的问题？如果有，请在□里打“√”。 □ 写作业不专心，拖拖拉拉 □ 看电视时间过长 □ 长时间打游戏 □ 不按时睡觉 □ 其他问题：__________________ 我的改进想法：_________________________________________________________ 学习任务二：探索奥秘，学习时间管理方法 1. 阅读课本第20页“奥秘在哪里”中丽丽的故事，回答问题。 （1）丽丽平时写作业需要_________个多小时，后来只用了_________分钟。 （2）丽丽进步这么大的“奥秘”是什么？请写出你的理解。 答：_________________________________________________________ 2. 阅读课本第20页“阅读角”中鲁迅的故事，完成填空。 （1）鲁迅用“鲁迅”作笔名，意思是“而”。 （2）鲁迅认为，一个人节省时间，就等于_________。 （3）读了鲁迅的故事，我的感受是：_________________________________________ 3. 阅读课本第21页“活动园”中时间管理的方法，完成自我评价表。 在已经做到的方法后面画“√”，还没做到的画“○”。 方法 自我评价（√或○） 早睡早起 做好每天必须做的事 做事有计划 做事有效率 当日事当日毕 我推荐的其他好方法：____________________________________________ 学习任务三：实践运用，规划我的周末时间 1. 请运用今天学到的时间管理方法，为星期天安排下面四件事，填写在表格中。 要完成的事：整理房间　读课外书　户外活动　写周记 要做的事 安排在什么时间做 需要多长时间 （1） （2） （3） （4） 我这样安排的理由：_________________________________________________________ 2. 思考并写一写：如果在执行计划的过程中，突然有客人来家里了，或者有一项任务没按时完成，你会怎么办？ 答：_________________________________________________________ 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共3分） 1.鲁迅用“鲁迅”作笔名，取“_________而迅速”的意思。 2.一个人节省时间，就等于_________。 3.合理利用时间要做到分清主次、讲究效率、_________。 （二）判断题（每题1分，共2分。对的打“√”，错的打“×”） 1.丽丽写作业之所以从两个多小时缩短到三十分钟，是因为妈妈帮她写了作业。（ ） 2.“当日事当日毕”的意思是今天的事情今天做完，不拖到明天。（ ） （三）选择题（每题1分，共2分。将正确答案的序号填在括号里） 1.以下做法中，属于合理利用时间的是（ ）。 A. 边写作业边看电视 B. 放学回家先写完作业再玩 C. 周末睡到中午才起床 2.鲁迅认为“节省时间就等于延长生命”，这句话告诉我们（ ）。 A. 时间可以像生命一样无限延长 B. 珍惜时间能让我们做更多有意义的事 C. 不睡觉就可以节省更多时间 （四）简答题（共3分） 请写出你在时间管理方面的一个小问题，并给自己提一条改进建议。（3分） 我的问题：_________________________________________________________ 我的建议：_________________________________________________________ 参考答案 （一）课前预习任务参考答案 1. 读一读，填一填。 （1）周树人　节省　延长 （2）两　三十 2. 想一想，写一写。（答案不唯一） 示例：（1）写作业　看电视　（2）9　6　（3）1 （4）有时候会，比如写一会儿作业就想玩一会儿橡皮。 （二）课堂学习任务参考答案 学习任务一： 1. 不专心　拖拖拉拉　看电视　打游戏　睡觉 2. （学生根据自身情况勾选，改进想法答案不唯一） 示例：我以后写作业时把玩具收起来，专心写完再玩。 学习任务二： 1. （1）两　三十 （2）答案要点：丽丽改掉了边写边玩的坏习惯，做作业时专心致志，不吃零食、不看电视、不玩玩具，所以效率大大提高。 2. （1）愚鲁　迅速 （2）延长生命 （3）答案不唯一。示例：鲁迅那么伟大的人还觉得自己笨，要抓紧时间努力，我也要珍惜时间，不浪费每一分钟。 3. （学生根据自身实际情况勾选，推荐方法答案不唯一） 示例：把大任务分成小任务来做；定闹钟给自己计时。 学习任务三： 1. （答案不唯一，合理即可） 示例： 要做的事 安排在什么时间做 需要多长时间 （1）写周记 上午9:00—9:40 40分钟 （2）整理房间 上午10:00—10:30 30分钟 （3）读课外书 下午2:00—3:00 1小时 （4）户外活动 下午3:30—4:30 1小时 理由示例：早上头脑清醒先写周记，整理房间当休息，下午读书和户外活动，劳逸结合。 2. 答案不唯一。示例：如果有客人来了，我会先帮妈妈招呼客人，客人走了再把没做完的事补上。如果一项没按时完成，我会缩短后面不那么重要的事情的时间，保证把该做的都做完。 （三）课堂实战作业参考答案 （一）填空题 1.愚鲁 2.延长生命 3.劳逸结合 （二）判断题 1.× 2.√ （三）选择题 1.B 2.B （四）简答题 答案不唯一，符合题意即可。 示例：我的问题：写作业时喜欢玩橡皮，本来半小时能写完的作业要写一小时。 我的建议：写作业前把橡皮、玩具都收进书包里，桌子上只留书本和笔，给自己定一个30分钟的闹钟，闹钟响之前不离开座位。 ★ 自我评价：今天这节课，我能够（在做到的后面画“√”） □ 专注听讲，积极参与讨论　　□ 大胆说出自己的时间管理问题 □ 学会至少2种时间管理方法　□ 完成自己的周末时间规划表 加油，做一个和时间交朋友的好孩子！ 学科网（北京）股份有限公司 $