【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训第3周第2天 宝葫芦的秘密（节选）〔童话〕

**基本信息** 以“积累-方法-应用”为逻辑链，通过分类训练提升童话阅读想象赏析能力，融合文化积累与解题技巧。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累|好词20+好句14+好段15|童话语言素材分类积累|从语言感知到想象激发| |方法指导|2示例+1分类表格|三步解题法（定位神奇处-赏析奇妙点-表达感受）；6类想象类型（人物魔法等）|从类型归纳到解题步骤拆解| |真题训练|1道期末真题|结合考点迁移应用方法|从方法学习到实战检验|

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第3周·第2天——宝葫芦的秘密（节选）〔童话〕 今日积累读一读 ◉【好词】 如梦似幻、玲珑剔透、云雾缭绕、美轮美奂、妙趣横生、活泼可爱、生机勃勃、稀奇古怪、鸟语花香、柔软蓬松、繁花似锦、仙雾朦胧、无忧无虑、万物有灵、奇幻莫测、光怪陆离、虚无缥缈、神秘莫测 ◉【好句】 ·藏在书页里的童话世界充满无限惊喜，那里有会说话的小动物、拥有魔力的宝物，每一段故事都能带领我们奔赴一场浪漫幻想。 ·月光铺满静谧的森林，林间飘着淡淡的朦胧仙雾，花草轻轻摇晃，仿佛下一秒就会走出手持魔法棒的小精灵。 ·童话里的万物有灵，花朵会轻声歌唱，溪流会诉说心事，星星会悄悄眨眼，世间万物都拥有温柔鲜活的灵魂。 ·一座藏在云海深处的仙境秘境，到处开满永不凋零的鲜花，水晶搭建的小屋星光熠熠，处处都是梦幻动人的风光。 ·一根小小的魔法棒轻轻挥动，就能驱散黑暗、抚平伤痛，童话里的善意魔法，总能化解所有烦恼与苦难。 ·走入幻想中的森林，遍地繁花似锦，小动物结伴嬉戏，没有争吵与悲伤，只有长久安宁与无忧无虑的美好。 ·海底深处藏着玲珑剔透的珊瑚城堡，人鱼伴着游鱼缓缓起舞，海水泛着柔和蓝光，构建出独属于深海的梦幻天地。 ·善良永远是童话里最强大的魔法，心怀温柔与包容的人，终会遇见温暖的奇遇，收获意想不到的幸福。 ·云朵之上坐落着柔软蓬松的云朵小屋，风是柔软的纱，雨是清甜的花蜜，一切事物都温柔得如同梦境。 ·古老大树的树洞里藏着通往奇幻世界的小门，推开木门，便能告别平淡日常，开启一场独一无二的奇妙奇遇。 ·春日魔法森林常年鸟语花香，蝴蝶身披彩纱飞舞，蜜蜂捧着花蜜奔走，处处流动着灵动又治愈的气息。 ·晶莹剔透的魔法宝石藏在深山幽谷，它能映照人心善恶，守护世间所有纯真、善良与美好的心愿。 ·童话从不缺少温暖的相遇，孤独的旅人会遇见热心的精灵，迷路的小动物会得到陌生人温柔的帮助。 ·漫天云雾缭绕的魔法山谷，四季永远温暖如春，风携着花香四处飘荡，每一处角落都写满浪漫幻想。 ◉【好段】 ·深夜，书桌上面的布玩偶悄悄苏醒。小熊撑开圆滚滚的身子，小兔子蹦跳着拉开窗帘，它们借着月光分享白天听到的趣事，安静度过只属于玩偶的夜晚。 ·一只小蚂蚁意外捡到一片银色花瓣，花瓣轻轻载着它飘向空中，飞过麦田、小河与矮树林，一路俯瞰整片大地，完成一场小小的空中旅行。 ·寒冬大雪覆盖整片森林，小松鼠储存的松果所剩无几，白兔、小鹿纷纷送来自家粮食，小动物互相帮扶，在寒冬里互相取暖。 ·海边的小贝壳藏着一段秘密，每当潮水涨起，贝壳便会轻轻哼唱海浪的歌谣，把过往船只与云朵的故事，悄悄讲给路过的小鱼听。 ·废弃花园里沉睡的玫瑰精灵，等到春雨落下才缓缓苏醒，她挥动指尖唤醒枯萎花草，短短几日，荒芜庭院重新开满缤纷鲜花。 ·月亮婆婆每晚提着柔光灯笼巡游夜空，看见独自落泪的小萤火虫，便停下脚步，洒下一缕温柔月光，抚平小家伙心底的孤单。 ·小男孩捡到一枚生锈的旧钥匙，无意中打开老树根部的小门，里面住着一群迷你小人，他们热情招待客人，用花蜜点心招待远道而来的访客。 ·北风原本性情暴躁，一次偶然看见林间小动物冻得发抖，慢慢学会收敛寒风，每年冬日都会悄悄送来柔软雪花，不再肆意呼啸。 ·湖底的小鱼厌倦一成不变的生活，趁着涨潮顺着溪流奔向远方，见识田野、花丛与小桥，一路结识许多从未见过的新朋友。 ·住在阁楼的旧木偶十分渴望拥有真心笑容，森林精灵听见他的心愿，赠予他一颗温热的心，从此木偶拥有喜怒哀乐，懂得何为温暖。 ·果园里的苹果精灵负责守护果树，每天清晨收集阳光储存在果实里，等到秋天，每一颗苹果都裹着甜甜的阳光味道。 ·迷路的小女孩在深山遇见一座糖果小屋，屋主是善良的森林女巫，她没有伤害女孩，反而端出热茶，指引女孩平安回家。 ·雨后泥土里长出透明小蘑菇，只要轻轻触碰，就能看见一段温柔的回忆，有春日花开，有夏夜星光，全是世间美好的画面。 ·风筝断了线飘向云端，遇见住在云朵上的风精灵，精灵带着风筝环游整片天空，直到黄昏，才轻轻送它回到小主人身边。 ·孤独的老树常年伫立村口，四季无人相伴，直到一群小鸟飞来筑巢，松鼠搬来树洞安家，热闹的生灵让老树重新拥有欢声笑语。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招12：感受童话故事奇妙的想象 ·常考问法举例： 1. 文本充满了神奇的想象，你认为选文中哪个地方最奇妙？请用“ ”画出来，并说说理由。  2. 用“﹏﹏”画出短文中你觉得最奇妙的一句，并在下面横线上写写对这句话的感受。  3. 童话故事总是用奇妙的想象吸引着我们，请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并写一写感受。 ·答题思路展示： 1. 第一步：找到“神奇”在哪里（定位） 童话的奇妙想象通常体现在以下几个方面： 想象类型 说明 例子 人物有魔法/超能力​ 人物会飞、会变形、有法力 仙女一挥魔杖，南瓜变成了马车 动植物会说话​ 动物、植物像人一样会说话有思想 小鸟对小女孩说：“跟我来！” 物品有生命​ 玩具、家具等物品活过来了 晚上十二点，玩具们开起了舞会 情节超现实​ 现实中不可能发生的事情 一滴眼泪掉进海里，海水变甜了 时空可以穿越​ 可以去过去或未来 小女孩钻进树洞，来到了恐龙时代 愿望可以实现​ 好心人的愿望总能实现 她许了个愿，第二天真的实现了 2. 第二步：分析“为什么觉得奇妙”（赏析） 从以下角度说说奇妙在哪里： ·打破常规：现实中没有这样的，所以让人觉得新奇 ·画面感强：读的时候脑海里能浮现出神奇的画面 ·情感打动：虽然情节神奇，但传递的感情是真挚的 ·想象力丰富：作者想出了别人想不到的创意 3. 第三步：表达自己的感受（体会） 用完整的句子说清楚： ·我觉得最奇妙的是…… ·读到这里，我感到…… ·作者的想象让我想到了…… 示例 1【人物有魔法】——《宝葫芦的秘密》 原文：王葆钓上来一个宝葫芦，那宝葫芦开口说话了：“王葆，我可以帮你实现任何愿望！你想要什么，我都能变出来。” 问题：你觉得这个故事中哪里最奇妙？说说你的感受。 参考答案：奇妙之处：​我觉得最奇妙的是宝葫芦会说话，还能帮人实现任何愿望。一个普普通通的葫芦居然会说话，而且想要什么就能变出什么，这太神奇了！ 我的感受：​现实生活中，葫芦就是植物，不会说话也不会变魔术。但作者却想象出一个会说话的宝葫芦，还能满足主人的心愿，这种想象让我觉得很新奇、很有趣。我也忍不住想：如果我也有一个宝葫芦，我会让它变出什么呢？ 示例 2【时空穿越】——《时间的秘密》 原文：乐乐追着一只发光的蝴蝶，跑进了一座古老的钟楼。他推开一扇门，发现自己竟然来到了爷爷小时候的村庄。爷爷正坐在树下读书，那时他还只是个十来岁的少年。 问题：这个穿越时空的想象妙在哪里？ 参考答案： 奇妙之处：​ 最奇妙的是乐乐通过一座钟楼，就回到了爷爷小时候的时代。现实中，人是不可能回到过去的，但童话里就可以。 我的感受：这个想象让我觉得很奇妙也很温暖。奇妙的是，作者用“钟楼”作为穿越的通道，很有创意；温暖的是，乐乐见到了小时候的爷爷，了解到了爷爷的过去。这让我想到，如果我也能穿越时空，我也想看看爸爸妈妈小时候的样子。童话的想象，让我们做到了现实中做不到的事情。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：14分 得分：______ 宝葫芦的秘密（节选） 河北唐山期末真题 “我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。 于是我盯着我面前的那张白纸。渐渐地，纸面上现出一个青灰色的小点，慢慢儿在那里移动。我定睛一看，仍旧是一张白纸。“怎么回事？”我霎霎眼睛，“干么还不来？她生我的气了么，这宝贝？” 现在教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师，又是我们的班主任——还是坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了：我简直不敢抬起头来瞧一眼。“刘先生兴许正瞧着我呢，”我感觉到身上出了汗。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。 这可怎么办呢？宝葫芦忽然不灵了？ 我一想到这个，连我自己也吃了一惊。我这就屏住了气，全神贯注地等它回答。 可是我只听见我自己的心怦怦地跳。我可不能想了。我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。 “第一道……”我开始认真看起来。 这的确有一点儿糟心。 一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题， 老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着， 哪来的工夫！今天可忽然一下子——嗯，要让我自己来思索这号答案了！ “宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着。“唉！” 这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开了——去交了卷。接着又有几个。 “三个人，”我数着，“哼，又是一个！” 我正在这里着急，正有点儿感到失望，可突然觉着我眼面前的世界变了样子。我眼面前的那张白纸——本来显得又白，又大，又空空洞洞的，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。 “哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。 原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这一呵！还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。 我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣风说他的试卷已经答好了，可是忽然一下子不见了，谁都觉着古怪。 在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写得一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣风的字。刘先生再仔细看看，其实根本用不着那么仔细，一眼就可以辨别出来。 这时候大部分的同学都已经交了卷。他们虽然已经走出了教室，可都不去玩他们的， 倒爱五个一堆七个一群地嘀咕着，往窗子里面望着。  我自己知道——“今儿的事可糟了，可惜了！唉，糟糕透了！” 1．这是一篇 （神话/童话）故事，能推测出故事中的“我”名字为 。 （2分） 2．根据上下文，我猜测“窸窸窣窣”的意思是 。（2分） 3．读下面的句子，分析描写角度，联系上下文，感受人物心情的变化。（4分） （1）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。（2分） 这段话是对人物的 描写，从中能体会到主人公 的心情。 （2）我一想到这个，连我自己也吃了一惊。我这就屏住了气，全神贯注地等它回答。（2分） 这段话是对人物的 描写，从中能体会到主人公 的心情。 4．文本充满了神奇的想象，你认为选文中哪个地方最奇妙？请用“ ”画出来，并说说理由。（3分） 5．读了这个故事，你认为主人公是个怎样的孩子？你想对他说些什么？（3分） 宝葫芦的秘密（节选） 参考答案与解析 1.【答案】童话 王葆 【知识点】文学常识积累。 【解析】《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的经典童话故事，主人公名叫王葆。故事讲述了王葆得到一个能实现愿望的宝葫芦，但也因此引发了一系列麻烦。选文中“我”在考试时依赖宝葫芦作弊的情节，正是这部童话的经典片段。 2．【答案】形容轻微的摩擦声，文中指同学们交卷时纸张发出的细小声响 【知识点】词语在具体语境中的含义理解。 【解析】“窸窸窣窣”是一个拟声词，形容细小的摩擦声音。结合语境“忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开了——去交了卷”，可知这是同学们交卷时纸张翻动、摩擦产生的细微声响。 3．（1）【答案】动作 焦急（或：紧张、忐忑不安） 【知识点】描写方法辨析与人物心理分析。 【解析】“舔着铅笔头”“虚划着”是连续的动作描写，通过这些细微的动作，可以感受到主人公在等待宝葫芦给出答案时的焦急和紧张。 （2）【答案】心理（或：神态、动作） 紧张（或：期待、全神贯注） 【知识点】描写方法辨析与人物心理分析。 【解析】“吃了一惊”“屏住了气”“全神贯注”既有心理描写，也有神态和动作描写，生动地表现了主人公担心宝葫芦失灵时的紧张和期待。 4．【答案】画线句示例：“我眼面前的那张白纸——本来显得又白，又大，又空空洞洞的，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。” 理由：一张空白的纸在瞬间凭空出现答案，这种超现实的情节充满了神奇的想象力，让人感受到宝葫芦的魔力，也让人为主人公的命运捏一把汗。 【知识点】想象力赏析。 【解析】本题考查对文中神奇想象之处的发现和赏析能力。选文中多处体现了神奇的想象，如宝葫芦让答案凭空出现在白纸上、苏鸣风的试卷不翼而飞等。选择一处最让自己感到神奇的地方画出来，并说明理由即可。答案不唯一，言之有理即可。 5．【答案】示例：主人公王葆是一个有些懒惰、依赖性强、想走捷径的孩子，但他内心也知道这样做不对，事后会感到后悔。我想对他说：王葆，依赖宝葫芦得来的答案终究不是自己的本事，考试作弊更是不诚实的行为。只有通过自己的努力学到的知识才是真正属于自己的，脚踏实地才能走得长远。 【知识点】人物形象分析与观点表达。 【解析】本题考查对人物形象的分析和劝诫表达。从选文中可以看出，王葆平时不努力学习，考试时依赖宝葫芦作弊，事后又感到心虚和后悔。答题时需先概括人物特点，再结合自己的价值观提出诚恳的建议。答案不唯一，言之有理即可。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $