新疆第三师图木舒克市第一中学2025-2026学年高一下学期综合素养测评语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年高一下语文期末测评卷，以部编版必修下册为核心，融合“十五五”规划、人工智能等时代热点与《雷雨》《牡丹亭》等经典文本，通过多维度阅读、语言应用及写作考查文化自信、思维能力等核心素养，命题兼具现实关怀与人文深度。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读Ⅰ（现代文）|5小题19分|国家战略、全球治理|以“十五五”规划为素材，考查信息整合与国际视野| |阅读Ⅱ（文学类文本）|4小题16分|《雷雨》《牡丹亭》选段|对比戏剧冲突，挖掘“病”的隐喻，培养审美创造| |阅读Ⅲ（文言文）|5小题22分|《谏太宗十思疏》《贞观君臣论治》|整合治国理政思想，强化文化传承与逻辑思维| |写作|1小题60分|人工智能与算法|引导科技伦理思辨，体现科技向善与人文关怀|

保密★启用前 2025-2026学年第二学期高一年级综合素养测评试卷 语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一： 以统筹国内国际两个大局的战略思维，认识、分析、判断面临的重大历史课题，制定和实施正确的政治战略策略，我们党带领人民战胜无数风险挑战、不断从胜利走向胜利。 “十五五”规划建议对未来5年事关中国式现代化全局的战略任务作出部署，这是党中央统筹两个大局作出的顶层设计和战略擘画。 从中华民族伟大复兴是影响世界百年变局走向的关键因素，更好地把握“十五五”战略谋划的天下情怀。 在世界百年变局中，中国提供了稳定性和确定性。习近平主席指出：“中国开放的大门将越开越大，将通过高质量发展为世界注入更多确定性和新动能，实现共同发展、美美与共。” 2025年，在历史演进的新关口，世界见证中国格局与中国担当，世人读懂为什么中华民族伟大复兴深刻影响了世界百年变局的走向。 这是全球治理变革的“中国时刻”。习近平主席提出全球治理倡议，倡导主权平等、国际法治、多边主义、以人为本、行动导向五大理念，迅速得到150多个国家和国际组织的响应支持。 这是正义必胜、和平必胜、人民必胜的时代强音。我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，向世界表明中国是战后国际秩序的坚定维护者，展示我们致力于构建人类命运共同体的负责任大国形象。 这是中国新发展为世界提供的新机遇。第八届进博会参展企业数量、意向成交额再创历史新高。海南自贸港全岛封关运作，致力成为“引领我国新时代对外开放的重要门户”。同南亚、拉美、中亚多个国家新签合作规划和行动计划，对共建“一带一路”国家非金融类直接投资同比增长 20%以上。 “中华民族的复兴是为中国人民谋幸福，也将为世界和平和人类进步作出更大贡献。” 由此，我们更深入地理解了“十五五”规划建议为什么既是中国的发展蓝图，也是世界的“机遇清单”。 (摘编自任平《从两个大局看“十五五”战略谋划》) 材料二： 中华文化崇尚“和”,强调系统性思维和整体性谋划，注重“协调”“平衡”“和谐”,这也是我国国家治理的重要方法论。五年规划的一个重要特征就是全面性和综合性，着眼于处理好政府与市场、国内与国际、短期与长期、经济发展与空间发展、整体与局部等重要关系，增强发展的协调性和可持续性。 我国地域辽阔、资源禀赋分布不均，各地基础条件和发展水平存在明显差别，使得区域发展不平衡、不充分的问题长期存在。一些地区较快的经济增长也给资源环境、公共服务、基础设施带来巨大压力，导致产业的过度集聚和空间失衡。五年规划平衡经济发展和空间发展，促进经济发展与资源环境、公共服务、基础设施等相互协调。随着时间的推移，为适应发展的需要，五年规划的内容从以经济领域为主逐渐拓展到了经济、社会、文化、生态等多个重要领域，规划的空间属性也在不断强化，逐渐成为国民经济和社会发展在时间和空间上的一种战略布局。 中国不是世界上第一个编制五年规划的国家，却是唯一将五年规划坚持下来并且成功实现了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹的国家。以五年规划为代表的中国实践，既能够为发展中国家解决政府职能定位不清晰、市场体系不健全等问题提供方案，又能为发达国家解决市场失灵和政府失灵等问题提供思路。探索没有止境，五年规划的作用机制将随着社会主义市场经济体制的完善而不断完善，成为完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要制度创新，并为处理好市场经济条件下的政府与市场关系不断贡献中国智慧和中国方案。 (摘编自杨永恒《深刻理解我国五年规划的作用机制和重要优势》) 材料三： 在全球发展陷入“短期化陷阱”的当下，中国五年规划的实践不仅为自身发展提供了稳定支撑，也为其他国家特别是发展中国家提供了有益借鉴，成为全球治理体系变革中的“中国方案”之一。 对比西方政策的“短期化”,中国规划的“长期性”优势尤为凸显。西方多党制下，政策往往随政党轮替而“翻烧饼”,这种“政策摇摆”导致西方许多长期的发展目标难以落地。而中国通过五年规划的连续性，确保了发展目标的稳定性。 中国五年规划的“包容性”,为发展中国家提供了“自主选择”的参考样本。不同于西方某些国家将自身发展模式强加于人的做法，中国的规划实践始终坚持“实事求是”,根据自身国情调整目标与路径——比如在减贫问题上，中国没有照搬西方“福利救济”模式，而是通过“产业扶贫”“教育扶贫”“易地扶贫搬迁”等多元化举措，实现“授人以渔”式的可持续减贫。这种“立足本国国情”的规划思路，得到许多发展中国家的认可。 中国五年规划还为全球可持续发展贡献了“中国力量”。中国的五年规划始终将“全球视野”融入其中—— “十三五”规划明确“落实2030年可持续发展议程”,“十四五”规划提出“积极参与全球治理体系改革和建设”。 从“一五”到“十五五”规划，70余年的五年规划实践，创造了一个又一个的中国发展奇迹，也揭示了一个深刻道理：中国的规划不是简单的“数字目标”, ——它体现了中国共产党“以人民为中心”的发展思想，确保规划始终围绕人民的根本利益；体现了“全国一盘棋”的统筹能力，能够集中力量办大事、办难事、办急事；体现了“实事求是”的务实精神，能够根据国情变化调整目标与路径。 (摘编自周文《五年规划：解码中国发展奇迹的制度密码》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.材料一认为，“十五五”规划是党中央统筹国内国际两个大局作出的设计，其意义超越单纯的国家发展计划，具有深远的世界影响。 B.材料二指出，经济高速发展在资源环境等方面带来的巨大压力，促使五年规划的内容已逐渐拓展到社会、文化、生态等多个重要领域。 C.材料三强调，中国五年规划以灵活的调整避免了像西方一样只制定连续性政策，更聚焦于短期发展实效，可高效应对各种挑战。 D.材料三提到，中国五年规划所体现的“包容性”和“实事求是”原则，为发展中国家探索发展路径提供了有价值的参考样本。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.材料一通过直接引用领导人的讲话，列举进博会、海南自贸港等具体事例，增强了文章的可信度与感染力。 B.材料二先阐述了五年规划的特征，再分析现实问题，接着说明应对策略，以递进式结构层层推进，逻辑清晰。 C.材料三主体为并列结构，从长期性、包容性、全球贡献三方面展开，且均运用中西方对比突出中国五年规划的优势。 D.三则材料在语言风格上具有共性，都使用了正式、严谨的政论语体，以服务于其阐释政策、论证观点的目的。 3.下列填入材料三横线处的内容最恰当的一项是（ ）（3分） A.而是中国国家治理和社会发展的重要蓝图 B.而是中国人上下一心、持续不懈的共同努力 C.而是推动国家克服万难、快速发展的关键举措 D.而是中国特色社会主义制度优势的集中体现 4.材料一指出“十五五”规划建议既是中国的发展蓝图，也是世界的“机遇清单”。请结合材料一的内容谈谈你的理解。(4分) 5.中国的五年规划实践为当今世界注入了哪些信心与正能量?请根据材料内容简要分析。 (6分) （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 文本一： 雷雨（节选）① 曹  禺 四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。 周  冲  （犹豫地）爸爸。 周朴园  （知道他又有新花样）嗯，你？ 周  冲  我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。 周朴园  什么？ 周  冲  （低下头）我想把我的学费的一部分分出来。 周朴园  哦。 周  冲  （鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给—— 四凤端茶，放朴园前。 周朴园  四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤  煎好了。 周朴园  为什么不拿来？ 鲁四凤  （看蘩漪，不说话） 周蘩漪  （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园  为什么？（停，向四凤）药呢？ 周繁漪  （快说）倒了，我叫四凤倒了。 周朴园  （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？ 鲁四凤  药罐里还有一点。 周朴园  （低而缓地）倒了来。 周蘩漪  （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园  （向四凤，高声）倒了来。 四凤走到左面倒药。 周  冲  爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园  你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周蘩漪  （顺忍地）好，先放在这儿。 周朴园  （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 周蘩漪  （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园  （忽然严厉地）（1）喝了它、不要任性，当着这么大的孩子。 周蘩漪  （声颤）我不想喝。 周朴园  冲儿，你把药端到母亲面前去。 周  冲  （反抗地）爸！ 周朴园  （怒视）去！ 周冲只好把药端到蘩漪面前。 周朴园  说，请母亲喝。 周  冲  （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。 周朴园  （高声地）我要你说。 周  萍  （低头，至周冲前，低声）（2）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周  冲  （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 周蘩漪  （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园  （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 周蘩漪  （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！ 周朴园  萍儿，劝你母亲喝下去。 周  萍  爸！我—— 周朴园  去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 周萍走至蘩漪前。 周  萍  （求恕地）哦，爸爸！ 周朴园  （高声）跪下！ 周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。 周朴园  叫你跪下！ 周  萍  正向下跪。 周蘩漪  （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！ 拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下。哦……哭着，由右边饭厅跑下。半晌。 周朴园  （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？ 周  冲  （抬头，慢慢地）什么？ 周朴园  你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？ 周  冲  （低声）（3）我现在没有什么事情啦。 周朴园  真没有什么新鲜的问题啦么？ 周  冲  （哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅） 周朴园  冲儿，上哪儿去？ 周  冲  到楼上去看看妈。 周朴园  （4）就这么跑了么？ 周  冲  （抑制着自己，走回去）是，爸，我要走了，您有事吩咐么？ 周朴园  去吧。 周冲向饭厅走了两步。 周朴园  回来。 周  冲  爸爸。 周朴园  你告诉你的母亲，说我已经请德国的克大夫来，给她看病。 周  冲  妈不是已经吃了您的药了么？ 周朴园  我看你的母亲，精神有点失常，病像是不轻。（回头向周萍）我看，你也是一样。 周  萍  爸，我想下去，歇一回。 周朴园  不，你不要走。我有话跟你说。（向周冲）你告诉她，说克大夫是个有名的脑病专家，我在德国认识的。来了，叫她一定看一看，听见了没有？ 周  冲  听见了。（走了两步）爸，没有事啦？ 周朴园  上去吧。 周冲由饭厅下。 周朴园  （回头向四凤）四凤，我记得我告诉过你，这个房子你们没有事就得走的。 鲁四凤  是，老爷。（也由饭厅下） 文本二： 《牡丹亭》（节选）② 汤显祖 【一江风】（贴③扶病旦④上）（旦）病迷厮。为甚轻憔悴？打不破愁魂谜。梦初回，燕尾翻风，乱飒起湘帘翠。春去偌多时，春去偌多时，花容只顾衰。井梧声刮的我心儿碎。〔行香子〕春香呵，我“楚楚精神，叶叶腰身，能禁多病逡巡！（贴）你星星措与，种种生成，有许多娇，许多韵，许多情。（旦）咳，咱弄梅心事，那折柳情人，梦淹渐暗老残春。（贴）正好簟炉香午，枕扇风清。知为谁颦，为谁瘦，为谁疼？”（旦）春香，我自春游一梦，卧病如今。不痒不疼，如痴如醉。知他怎生？（贴）小姐，梦儿里事，想他则甚！（旦）你教我怎生不想呵！ [注]①节选自《雷雨》（人民文学出版社1994年版）第一幕。剧中，蘩漪出身于书香门第，周朴园将她当作满足家庭“体面”的工具来严格管束。②节选自《牡丹亭》（人民文学出版社1963年版）第十八出。全剧讲的是备受礼教约束的太守之女杜丽娘与书生柳梦梅的爱情故事。③〔贴〕“贴旦”的简称，次要的女主角。④〔旦〕女主角。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一中“药呢？”“倒了？哦？倒了！”，通过周朴园的追问和语气变化强化压迫感，展现话剧语言的张力。 B．文本一中周冲站出来替母亲求情，其恳求父亲的行为，直接驱动了周朴园和蘩漪之间的矛盾，激化了冲突。 C．文本二中借“井梧声”等景物咏情，含蓄而不直露，体现出中国传统戏曲对中国古典诗歌相关手法与精神传统的继承。 D．文本二中杜丽娘感知病体憔悴的痛苦，惊觉梦醒后春光消逝、花容衰败，表达出青春虚度的焦灼和对梦中人的思念。 7.话剧台词常有“言外之意”，关于文本一中的划线句，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．第（1）句的言外之意：你如果还在意在孩子面前作为母亲的体面，就适可而止。 B．第（2）句的言外之意：作为子女本该听父亲的话，父亲是为母亲好，你是知道的。 C．第（3）句的言外之意：现在我没心思、也知道说了您也不会同意，没事要商量了。 D．第（4）句的言外之意：怎么在父亲面前这样不懂规矩和礼数，就这样擅自离开吗？ 8.文本一波浪线处对肢体语言的舞台说明表达了繁漪复杂的心理活动，请揣摩并填空。（4分） 周蘩漪（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！ 四面看一看：感到窒息，想要在周公馆里这个无形的牢笼里寻找一丝可能的出路或援助； 望望朴园：① ； 又望望周萍：② ； 拿起药：③________________________________ __； 落下眼泪：内心充满巨大的痛苦和屈辱，宣泄自己命运的悲惨； 忽而又放下：④__________________________________。 9．在文学作品中，人物角色的“病”往往是有隐喻的，如《百年孤独》中作者用“失眠症”引发失忆症状来隐喻马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。请结合文本一和文本二，谈谈蘩漪和杜丽娘“病”的表现及隐喻意义。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成10-14题。 材料一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂罪诚当死但陛下使人遗之而受乃陷人于法也。恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” 臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表①也，臣者景也，表动则景随矣。 （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） [注释]①表：古代测日影的天文仪器。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 为吏A受赂B罪C诚当死D但E陛下使人遗之F而受G乃H陷人于法也 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．当，指掌握，与《鸿门宴》“料大王士卒足以当项王乎”的“当”意思不同。 B．休，指喜庆、福禄，与成语“休戚相关”中的“休”意思相同。 C．材料一中“承天景命”的“景”与材料二中“表动则景随矣”的“景”意思不同。 D．见，指接见，与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一第一段通过自然之理引出治国之理，即积累德义是治国之本，再进一步指出一国之君不居安思危而求国治的结果。 B．材料一第二段分别论述君王“在殷忧”和“既得志”的情况下对臣民的不同态度，继而说明不同态度下的不同行为措施及结果。 C．在讨论制止偷盗时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，没有必要使用严刑峻法。 D．张玄素认为君主需要谨慎选择群臣再分派政事，君王只考核成败并赏罚，太宗认为他的说法还需斟酌，后将他升为侍御史。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）有善始者实繁，能克终者盖寡。 （2）裴矩当官力争，不为面从。傥每事皆然，何忧不治？ 14．司马光在评论裴矩时使用了哪些论证方法？请结合文本简要说明。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。 金陵怀古四首（其一） 李纲 六代兵戈王气销，山围故国自周遭。 豪华散灭城池古，人物摧残丘冢高。 阜转蟠龙翔宝塔，洲分白鹭涌云涛。 悠悠世事都如梦，且对金樽把蟹螯。 [注]李纲：两宋之际抗金名臣，力主恢复中原，此诗作于其晚年被贬谪时期。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗歌开篇从金陵历史气象落笔，以“六代兵戈”与“山围故国”形成时间与空间上的呼应。 B．颔联中以古之“城池”与高之“丘冢”等意象，共同勾勒出金陵在漫长岁月中形成的沧桑风貌。 C．颈联写宝塔高耸、白鹭飞翔、云涛翻滚，生动形象地展现了金陵建筑与山水相辉映的壮美景色。 D．本诗在结构上采取了由古及今、由远及近的时空顺序，从历史过渡到现实，脉络很分明。 16．本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》同为金陵怀古之作，请从情感角度比较二者异同。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子中的空缺部分（6分） （1）职业规划课上，有一名学生表示自己和其他人的志向不一致，王老师便用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“________，________”两句鼓励他畅所欲言。 （2）在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的学术研讨会上，有学者指出：“面对侵略势力，越妥协退让，侵略者越得寸进尺，正如苏洵在《六国论》中所言“________，________”。 （3）杜牧《阿房宫赋》中，“________”和“________”两句用比喻的手法分别描绘了长桥的雄伟和复道的绚丽，展现了阿房宫建筑的宏伟和精致。 二、语言文字应用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 北京时间1月25日凌晨，第七届U23男足亚洲杯决赛终场哨声响起。此前从未在该项赛事小组赛突围的中国队最终获得亚军。 这场比赛，我们虽然没能等来那个期待已久的冠军奖杯，但找回的，却是中国足球失落已久的、来自球迷的发自内心的尊重，以及那份关乎足球本真的感动。足球本来就该如此，真挚，热情，永不言弃，也充满偶然。真正的成长，并非不会跌倒，而是每次跌倒后选择站起，并且站得更直。 ①2003年至2006年出生的这批年轻球员，②让人们看到中国足球的未来。③他们怀揣梦想踏上足球之路，④正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时。 新一轮足球改革已有十年，我国科学完整的足球青训体系逐渐成形，体育场地、教练员数量、青少年足球人口都有大幅增加。参加此次U23亚洲杯的中国球员，正是系统变革后培养出的第一代。而更低年龄段的中国球员，在训练保障和比赛经验等方面条件更好，更让人充满期待。 向下扎根，才能更好向上生长。久违的突破，也启示中国足球的未来发展方向：坚守青训根基、秉持务实理念、筑牢体系支撑。 青训是中国足球的根本出路。截至2025年，我国青少年注册球员已达10.92万人，较两年前增长24.88%。足球青训不是（  A  ）的面子工程，唯有沉下心来持续扩大足球人口基数，让更多孩子走进球场，才能筑牢中国足球的金字塔底座。 务实施策是竞技体育的制胜关键。本届赛事，中国队主教练安东尼奥基于球员特点确立防守反击战术，球员也展现出极强的战术执行能力，确保球队以一球不失的结果挺进决赛。足球发展没有（  B  ）的模板，唯有立足自身球员特点、足球基础和发展阶段，才能让努力收获回响。 体系协同是足球发展的核心理念。联赛改革的持续深化，让职业赛场成为国字号人才的“练兵场”，而“苏超”等城市足球赛事的火爆，又为青训培养提供了广阔的群众基础。“职业联赛+民间赛事”的良好生态，各级联赛、青训、国字号队伍的（  C  ），为中国足球发展注入（  D  ）的动力。 当然，决赛也让人看见差距。目前我国青少年注册球员数量尚不足日本的1/7，青训资源区域发展不均衡、基层教练水平有待提高、球员成长保障机制仍需完善等问题依然存在。 本届赛事，中国队虽然没有攀上巅峰，但中国足球正在翻越高山。 18．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19．下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（   ）（3分） A．急功近利 B．放之四海而皆准 C．同频共振 D．源远流长 20．下列句子中的引号作用和文中加点词语“练兵场”的引号作用相同的一项是（   ）（3分） A．有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”……（《“探界者”钟扬》） B．“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》） C．它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。（《说“木叶”》） D．打死不干事，在这种情形下，包身工当然是“人人得而欺之”了。（《包身工》） 21．文中最后一段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请分析其效果。（4分） 22．在《人民日报》以“中国足球：向下扎根，向上生长”为标题对中国男足赛事发表评论的当天，《环球时报GlobalTimes》以“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”为题也对该事件进行了报道。请从媒体报道立场的角度对这两个标题进行点评。（4分） 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人工智能时代，机械精确的算法如同一张细密的网，改善人们生活的同时也裹挟着人们的生活。那么，是算法决定活法，还是活法决定算法？科技服务生活，科技向善的真谛又是什么呢？ 这些都值得我们深思。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026 学年第二学期期末考试 ● 高一语文 参考答案 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 19 20 答案 C C D B B BDG D D D D A 4①对中国而言，“十五五”规划建议是推动实现中国式现代化的“发展蓝图”。作为党中央统筹“两个大局”作出的顶层设计，该规划对未来5年事关中国式现代化全局的战略任务作出系统部署，旨在通过高质量发展实现民族复兴。②对世界而言，“十五五”规划建议是惠及全球发展的“机遇清单”。如中国将通过高质量发展、持续扩大开放，为世界注入更多确定性和新动能；中国提出的全球治理倡议得到广泛响应，为全球治理变革提供中国方案；通过第八届进博会、海南自贸港全岛封关运作、共建“一带一路”等具体举措，推动实现共同发展。【评分标准】每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 5. ①注入合作共赢的正能量：中国的五年规划践行“共同发展”的理念，扩大对外开放的大门，通过各种合作规划给全球提供市场和投资机会，为世界提供了新的发展机遇。②增强自主发展的信心：中国的五年规划“立足本国国情”，科学处理政府与市场关系、多元化举措减贫等成功实践，为发展中国家提供了不同于西方模式的“自主选择”的参考样本，增强各国探寻契合自身发展路径的信心。③贡献可持续发展动力：中国的五年规划是中国特色社会主义制度优势的集中体现，在立足本国国情的基础上坚持自主探索，以开放合作的行动和可持续发展的路径为当今世界的可持续发展贡献中国智慧和中国方案。 【评分标准】每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 8.望望朴园：哀求压迫者/试探商量的希望/满怀对压迫者的畏惧/感到悲愤 又望望周萍：乞求帮助； 拿起药：绝望中准备屈服； 忽而又放下：不愿再忍受，还是要反抗。 9.①蘩漪的“病”表现为精神压抑/情绪失控/行为偏执。 ②蘩漪的“病”隐喻封建家庭伦理/专制/大家长制/夫权对人性的压迫或扭曲。在十八年的婚姻里，她作为满足周家“体面”的工具被严格控制，真实情感被漠视，独立意志被扼杀。现实的窒息让她只能通过极端的言行释放，这种反抗反被贴上“病态”标签，暴露了封建家庭专制对人性的摧残。 ③杜丽娘的“病”表现为相思/生理衰弱/花容憔悴 ④杜丽娘的“病”隐喻封建礼教束缚下人性解放的困境（或封建礼教对鲜活生命的扼杀）。她身为太守之女，被礼教严格束缚于闺阁，“春游一梦”让青春少女觉醒了对自由爱情的本能渴望。但现实中，这种渴望无法被礼教容忍，鲜活的生命就在压抑中走向生理与精神的双重衰颓。 【评分标准】两种病的表现各1分，隐喻各1分，分析各1分 13.（1）开始做得好的君主确实很多，能够坚持到最后的大概很少。（“实”，确实；“克”，能够；“盖”，大概。） （2）裴矩作为官员能据理力争，并不因为在君王面前就（一味）顺从，假如每件事情都能这样，（国家）怎愁治理不好呢？ （“面”，在……面前，当面；“傥”，傥若，假如；“治”，治理得好，太平，安定。） 14.①引证法，引名言“君明臣直”帮助论证；②对比论证法，裴矩的“佞”与“忠”源于君王的“恶闻”与“乐闻”形成对比，进而推论君臣关系；③比喻论证法，把君比作表，臣比作影，论述君臣间关系密切。 【评分标准】答对1点2分，2点4分，3点5分 16.相同点：①两首诗都抒发了对历史兴亡及人事变迁的慨叹。不同点：②李诗隐含着晚年被贬、壮志难酬的苦闷与无奈，抒发了看透世事后的旷达超脱之情；③王诗暗含对北宋当时潜在危机的忧虑，体现出作者居安思危的政治家襟怀与警世之意。 (每点2分，意思对即可) 17. (1)何伤乎，亦各言其志也(2）奉之弥繁 侵之愈急(3)未云何龙，不霁何虹(每空 1 分 错字、添字、漏字该空不得分) 18．①句修改为：这批2003年至2006年出生的年轻球员③句修改为：他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻 21.①“中国队虽然没有攀上巅峰”比喻中国男足没有获得冠军；②“但中国足球正在翻越高山”比喻中国足球正在积极突破发展障碍；③生动形象地写出了中国足球队在此次决赛中的成绩及其重大意义；④给广大读者带来信心。 【评分标准】每点1分，共4分 22． ①“中国足球：向下扎根，向上生长”，运用比喻手法形象而通俗地指明中国足球的未来发展方向，贴合《人民日报》鼓舞大众、凝聚共识的传播目的。②“0：4不敌日本，但这支U23已经创造历史”，既简明地揭示比赛成绩，又明确肯定了中国足球队的努力，符合《环球时报》面向全球、宣传中国的媒介定位。 【评分标准】每点2分，共4分 23． 参照高考标准给分。 【审题立意 这是一道科技话题思辨型材料作文。 材料共两段，核心内容围绕“算法”与“活法”的关系展开，重要观点提示句“科技向善”。 1.“人工智能时代，机械精确的算法如同一张细密的网，改善人们生活的同时也裹挟着人们的生活。” 在人工智能时代，算法确实如同一张细密的网，渗透进我们生活的方方面面。改善人们生活的同时也裹挟着人们的生活，它能带来利的一面，也带来弊的一端。 改善生活：如医疗健康方面精准诊断与个性化治疗，算法在医疗领域的应用极大地提升了诊断效率和治疗效果；交通出行方面，的智能导航与自动驾驶；教育学习方面，个性化推荐与智能辅导，算法让教育更加个性化，满足不同学习者的需求。金融安全方面，风险控制与智能理财。 生活服务方面，智能推荐与便捷体验。 裹挟生活：算法过度干预、操控甚至异化人类生活。如信息茧房：算法制造的认知囚笼；消费操控，大数据杀熟，成瘾性推荐，算法如何让你“忍不住”花钱，消费者在算法的“精准投喂”下，逐渐丧失自主选择权，甚至陷入债务危机或心理依赖；就业垄断：外卖骑手的“困在系统里”：美团、饿了么的算法不断压缩配送时间，导致骑手不得不超速、闯红灯，甚至引发交通事故。系统只追求效率，却无视人的生命安全。算法成为“数字监工”，劳动者在系统的精密计算下失去议价权，沦为被算法支配的“工具人”。 隐私侵犯，人脸识别滥用，社交媒体的“读心术”算法窥探人们的生活。 2.那么，是算法决定活法，还是活法决定算法？科技服务生活，科技向善的真谛是什么？ ①是算法决定活法，还是活法决定算法？这一问是选择问，答案是唯一的，活法决定算法。 “活法决定算法”这一命题深刻揭示了人类在技术发展中的主体地位。算法本质上是人类生活方式的数字化投射，它不应成为支配我们的异己力量，而应是服务于人类价值的工具。正如古希腊智者普罗塔戈拉所言“人是万物的尺度”，我们的生活方式、价值取向和人文关怀才应是算法设计的根本准则。当外卖平台算法不顾骑手安全一味追求效率时，是劳动者的抗议促使其优化系统；当社交媒体算法制造信息茧房时，是用户的觉醒推动了“反推荐”功能的诞生。这些事例无不证明：健康的生活方式、正确的价值观念才是算法进化的方向标。算法没有自我意识，它的“善”与“恶”完全取决于设计者和使用者注入怎样的价值观。因此，在人工智能时代，我们必须坚守“以人为本”的立场，让算法始终遵循人类文明发展的轨迹，成为拓展自由而非限制自由的工具。 ②科技服务生活，科技向善的真谛是什么？这一追问，实际上继续表明了文章主题，活法决定算法，科技要服务于人类，科技要向善。 科技向善的真谛在于以人文精神驾驭技术理性，将增进人类福祉作为创新的终极坐标。它要求科技发展始终恪守“以人为本”的伦理底线，既追求技术突破的效率，更守护社会公平的温度，最终在商业价值与社会责任间架起平衡之桥。真正的科技向善，是让冰冷的代码流淌人文关怀的热血，使技术进步成为照亮人类文明的火炬而非束缚灵魂的枷锁。 （二）明内涵 （1）“算法”：算法是计算机科学的基石，其本质是将人类思维转化为可重复执行的精确步骤。 （2）“活法”：指人们生活方式方法。 （1）“科技向善”：科技向善指通过科技活动及其成果应用，致力于提升人类福祉、促进社会进步，并规避技术滥用带来的危害。其本质是将伦理价值嵌入技术创新，确保科技发展始终以“利他性”为导向，而非单纯追求商业利益或技术霸权。 （三）定立意 关键矛盾：算法对人的双重影响（便利与束缚） 关键问题：人与算法的关系：主从关系还是共生关系？ 科技向善的本质：技术伦理与人文关怀 算法如同一把双刃剑，既能优化生活，也可能带来信息茧房、隐私泄露等问题。关键在于如何合理利用它，使其真正服务于人类福祉。科技向善的真谛，在于让算法成为提升效率、促进公平、改善生活的工具，而非主宰人类命运的“数字牢笼”。只有在算法与人文关怀之间找到平衡，我们才能真正享受技术带来的红利。 【最佳立意角度】 （1）算法时代的自主性与科技向善 （2）保持人的主体性，让算法服务人类 （3）科技向善的真谛是人文价值引领技术发展 （4）在算法时代守护人性的光辉 学科网（北京）股份有限公司 $