新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 融合科技科普与人文经典，梯度考查高一学生语言运用、思维能力及文化自信，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题/18分|月相知识、科学摄影|以“拍月亮”科普情境考信息筛选与科学阐释，如第5题整合两则材料分析拍摄条件| |文学类阅读|4题/18分|小说人物、主题|选阿城《洗澡》，通过骑手三次唱歌考情感变化与草原文化，如第9题分析歌声的叙事功能| |文言文阅读|5题/18分|《六国论》虚词、论证|结合历史评六国灭亡因，如第14题分析齐燕赵亡因，渗透辩证思维| |诗歌阅读|4题/20分|杜甫诗、互文手法|以九日宴饮诗考意象内涵，如第17题“清霜净”“宿雾披”的多重意蕴| |语言文字运用|5题/16分|病句、标点、节气|结合仿生传感器、霜降节气考语言规范，如第20题修改语病，体现语言运用实践性| |作文|1题/60分|偶像崇拜|引导辩证思考偶像价值，考查逻辑表达与文化立场|

2025-2026学年第二学期期末 高一语文试卷 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 月升月落，月盈月缺——各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力。月初为朔，月末为晦。每当月初月末之际，月亮会变得很细。通常而言，傍晚在西方天空看到的月牙被称作“新月”或者“朔月”；黎明时分悄然升起的月牙则名为“残月”，也叫做“晦月”。在古人眼中，满月之外的新月和残月也是重要的审美对象，人们创作了众多诗词歌赋，对其歌咏吟诵；而现代社会，摄影术的发展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作。 如何拍月亮呢？理论上，只要有焦距足够长的长焦镜头，就可以把月亮拍得足够大。然而因为受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌。画面中只有一轮满月或者一弯新月，即便再清晰，因为拍的人多，也显得难有个性魅力。所以很多热衷拍月亮的摄影人希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀，或许会让画面增色不少。 一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视角。这可不是个轻松的活儿，要让月亮的大小在画面中与其他城市建筑可比拟，除了要用超长焦距的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄。这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，“失之毫厘，谬以千里”，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄，摄影师往往要多次实地踩点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角。 在灯火辉煌的城市中，人工照明的灯光会将星光湮没，却难掩月牙的光芒。在摄影师超长焦距的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜。另外，拍月牙和满月的画面呈现的内容不一样：所谓月明星稀，满月时月亮的亮度较大，在夜空中往往掩盖了其他星光；如果夜空中月亮只是细细一道，那么漫天繁星则可能与月牙同时出现。 傍晚如钩的月牙中，有时还能隐约看到大半个暗淡的凸月，月亮大面积的暗面在若有若无的光中若隐若现。这种情形叫做“新月抱旧月”，那极细的亮面是新月，那淡淡的暗面就是旧月了。在新月阶段，太阳、月亮、地球三者的夹角很小，地球自身反射的太阳光容易照到月球的暗面，从而让月球的暗面被弱光打亮，变得隐约可见。 材料二 新月抱旧月的照片不难获得，此时的新月月牙通常算不上极细的月牙。“极细月亮”的出现是更靠近农历月初(朔日)或者月末(晦日)的日子。当时间越是接近农历月初或者月末，在地球上看，月亮的位置就越靠近太阳。它们俩近乎同升同落，中间也许只相差一个小时左右。傍晚时分的新月在太阳落山之后很快没入地平线；残月则在黎明之前先于朝阳在东方升起。日月相继升落，意味着观看和拍摄月亮的时间窗口很小，因为太阳的光芒足以将纤纤细月的微光遮掩。观赏细月，只能趁着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发现。 若要苛求月牙细到极致，还存在一种特殊时刻，就是日全食发生时。在地球上看，若月球将太阳光线完全挡住，日全食完美上演之时，太阳会暂时被月球“鸠占鹊巢”。此时我们看到的“黑暗太阳”，其实是月球。日全食的食甚【注】时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱，轻盈飘舞，熠熠生辉。 月球没有呈现出哪怕一丝光亮，但日冕微弱的光芒在月亮周围闪烁，在黑暗天空中勾勒着月球的轮廓。按照数学思维，这就是“求极值”问题中获取的“极限值”了。整个月亮的亮面面积占满月面积的比例趋近于零，可谓数学意义上的“最细极限”。科学计算在一定程度上让我们看到了月球在极细时刻的神秘和美丽。 (两则材料均取材于章佳杰《追寻细月》) 【注】食甚：指日食或月食过程中，太阳被月亮遮盖最多或月亮被地球阴影遮盖最多时，两者的位置关系。在日食过程中，我们在地球表面上看到月球的角直径与太阳的角直径的比例，称为食甚或食分。 1．根据材料一，下面说法不正确的一项是（ ）（3分） A．要拍出清晰的月亮，除长焦距镜头外，还需要考虑天气、大气湿度等因素。 B．拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离。 C．拍摄月牙时，有时可以同时拍到繁星和城市灯火，以增加画面的丰富度。 D．“新月抱旧月”是指在新月阶段，地球反射太阳光照亮月球暗面的现象。 2．根据材料二,下面关于“极细月亮”的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A．“极细月亮”在农历每月初一或三十出现。此时月亮与太阳的位置最接近。 B．月初黎明时，日月几乎同升，它们之间只相差约一小时，此时可见“极细月亮”。 C．日全食期间，“食甚”“日冕”出现时，是拍摄“极细月亮”的最佳时刻。 D．日冕时，月亮完全遮住太阳，亮面面积占满月面积比例趋近于零，为“极细月亮” 3．根据材料一和材料二，下列对语言运用的作用的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“失之毫厘，谬以千里”强调有些时候拍摄月牙，需要精确计算，即使微小误差也可能影响拍摄效果。 B．“若有月光照耀，或许会让画面增色不少”中的“或许”表达了拍摄者对月牙出现的不可控性。 C．“新月抱旧月”运用拟人手法，描绘了月相之间的相互关系，增强了表达的生动性和形象感。 D．“鸠占鹊巢”形象地描述了日全食时太阳被月球遮挡的景象，生动地展现了这一特殊的时刻。 4．根据材料一和材料二，从科学知识角度对下面诗词中“月”的解说，不正确的一项是（ ）（3分） ①待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天悬玉钩。(李白《挂席江上待月有怀》) ②近晦月犹在，萧骚夜向晨。已残几欲尽，忽见恍如新。(楼钥《残月如新月诗》) ③今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》) ④一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。(陆游《西村》) A．第一首诗中“青天悬玉钩”是指傍晚时分，月亮即将西沉的景象。 B．第二首诗中“近晦月犹在”指月亮接近晦日，虽很细小，但仍可见。 C．第三首诗中“晓风残月”指拂晓时分，月亮先于太阳出现的景象。 D．第四首诗中“新月耿黄昏”指黄昏时分，月亮已经落下去的景象。 5．请综合材料一和材料二，简要说明要拍摄出一张精美的“极细月牙”照片需要哪些条件。（6分） 二、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 洗澡 阿城 中午的太阳极辣，烫得脸缩着。半天的云前仰后合，被风赶着跑，于是草原上一片一片地暗下去，又一片一片地亮起来。 我已脱下衣服，前后上下搔了许久。阳光照在肉上，搔过的地方便一条一条地热。云暗过来，凉风拂起一身鸡皮疙瘩，不敢下水。 这河大约只能算作溪，不宽，不深，绿绿地流过去。牧草早长到小腿深，身上也已经出过两个月的汗，垢都浸得软软的，于是时时把手伸进衣服里，慢慢将它们集合成长条。春风过去两个月，便能在阳光下扒光衬衣裤，细细搜捡着虱子们。 远远有一骑手缓缓而来，人不急，马更不急，于是有歌声沿草冈漫开。凡开阔之地的民族，语言必像音乐。但歌声并无词句，只是哦哦地起伏着旋律，似乎不承认草原比歌声更远。 骑手走近了，很阔的一个脸，挺一挺腰，翻下马来，又牵着马，慢慢走到河边，任马去饮。骑手看看我，说：“热得很！”我也说：“热得很。”他又问：“要洗澡？”我说：“要洗澡。”他一边解开红围腰，一边说：“好得很！好得很！” 骑手将围腰扔在草上，红红地烫眼睛。他又脱下袍子，一扔，压在围腰上。围腰还是露出一截，跳跳的。 骑手把衣服都脱了，阳光下，如一块脏玉，宽宽的一身肉，屁股有些短，腿弯弯地站在岸边，用力地搔身上。 他又问：“洗澡？”我说：“洗澡。”他就双手拍着胸，向水里蹚去。水没到小腿的一半。 忽然他大吼一声，身子一倾，扑进水里。水花惊跳起来，出一片响声。不待水花落下去，他早又在水里翻过身来，双手挖水泼自己，嘴里嗬嗬地叫着。 我站起来，也不由用手拍着胸腹，伸脚向水里探去，但立刻觉得小肚子紧起来。终于是要洗，不能管凉，慎慎地往下走。 冷不防身上像火烫似的凉得抖一下，原来骑手在用力挖水泼过来。我脚下一个不稳，跌到水里。 水还糊住眼睛，就听得骑手在嗬嗬大叫。待抹掉脸上的水，见骑手埋在水里，只露一张阔脸在笑。 我说：“啊！凉得很！”骑手说：“凉得很！” 我急忙用手使劲搓胸前，脸上，腿下，又仰倒在水里。水激得胸紧紧的，喘不出大口的气。天上的云稳稳地快跑。 骑手又哦哦地唱起歌，只是节奏随双手的动作在变，一会儿双手又随歌的节奏在搓。发现我在看他，很高兴地大声说：“干净得很！” 我也周身仔细地搓，之后站起来。风吹过，浑身抖着，腮僵得硬硬的，缩缩地看一看草原。 忽然发现云前有一块黄，惊得大叫一声，返身扑进水里。骑手看看我，我把手臂伸出去一指。 对岸一个女子骑在马上，宽宽的一张脸，眼睛很细，不动地望着我们。 骑手看到了她，并不惊慌，把手在胸前抹一抹，阔脸放出光来，向那女子用蒙语问，意思大约是：没有见过吗？ 那女子仍静静跨在马上，隐隐有一些笑意。骑手弯下腰去掬一些水，举到肩上松开手，身上沿着起伏处亮亮地闪起来。 女子说话了，用蒙语，意思大约是：这另外一个人是跌倒了吗？骑手嗬嗬笑了，说：“他恐怕吓着你！” 我分明感到那女子向我盯住看，不由更向水里缩下去。 那女子又向骑手说了：“你很好。”骑手一下子得意得不行，伸开两条胳膊舞了一下，又叭叭地拍着胸膛，很快地说：“草原大得很，白云美得很，男子应该像最好的马，”他的声音忽然轻柔极了，只有蒙语才能这样又轻又快又柔，“你懂得草原。” 那女子向远处望了一下，胯下的马在原地倒换了一下蹄子。她也极快地说：“草原大得孤独，白云美得忧愁，我不知道是不是碰到了最好的马，也许我还没有走遍草原。” 骑手呆住了，慢慢低下头去看河水。那女子声音极高地吆了一下马，马慢慢地摆着屁股离开河边跑去。骑手抬起头来，好像在看天上的河水，忽然猛猛地甩甩头发，走到岸上，很快地把衣服穿起来。又一边慢慢裹着围腰，一边看着远去的黄头巾。骑手一摇一摇地去牵走远了的马，唱起歌来，那大致的意思是： 最好的马在呼伦贝尔 /马儿在呼伦贝尔最好/因为呼伦贝尔草原最好 最好的马在呼伦贝尔 /马儿在呼伦贝尔最好/因为呼伦贝尔骑手最好 那女子走得极远了，停下来。骑手一直在望着她，于是飞快地翻上马去，紧紧勒住皮缰，马急急地刨几下蹄子。骑手猛一松缰，那马就箭一样笔直地跑进河里，水扇一样分开。马又一跃到对面岸上，飞一样从草上飘过去。 阳光明晃晃地从云中垂下来，燃着了草冈上一块红的火，一块黄的火。（有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “缓缓而来，人不急，马更不急”，“慢慢走到河边”，描述了一位悠闲自得、心情舒畅的骑手。 B. “我”入水洗澡是“伸脚向水里探去”，“慎慎地往下走”，而骑手是“埋在水里，只露一张阔脸在笑”，表明骑手的强壮。 C. 女骑手与“我”的对话，基本属于礼貌打招呼，而与之形成对比的是，与骑手的对话不仅含义丰富，而且充满了诗意。 D. 得到女骑手鼓励时，骑手“得意得不行”，语速加快，声音轻柔。受到女骑手委婉的拒绝时，骑手“呆住了，慢慢低下头”，表明他放弃了。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说通过对骑手洗澡时的描写，以及与“我”的对比，塑造了一个性格豪爽的骑手，也为遇见女骑手时两人的反应做了铺垫。 B. 骑手下水洗澡之后，看到“我”仍然不敢下水，便用冷水泼“我”，这说明骑手内心对怯弱的“我”是十分鄙夷的。 C. 小说的语言简洁质朴，多短句，多口语，作者对日常语言的巧妙活用，既提高了小说语言的表现力，也展现出小说语言原始的感染力。 D. 小说大量地采用比喻、比拟等修辞手法来描绘草原的自然风光，并通过对比鲜明的色彩，使自然景物极富画面感。 8.“我”在小说中有哪些作用？请简要分析。（6分） 9.小说三次写到骑手唱歌，其意图分别是什么？请结合文本简要分析。（6分） 三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国【1】各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （取材于苏洵《六国论》） 注释：【1】三国指韩、魏、楚三国。这三国都曾经割地赂秦。 10．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 厌：满足 B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 C．而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 D．下而从六国破亡之故事 下：降低身份 11．下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分） A．或曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或未易量 B．不赂者以赂者丧 而犹有可以不赂而胜之之势 C．则秦之所大欲，诸侯之所大患 则胜负之数，存亡之理 D．洎牧以谗诛，邯郸为郡 为国者无使为积威之所劫哉 12．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．盖失强援，不能独完 因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全 B．至于颠覆，理固宜然 （六国）到了灭亡的地步，从道理上讲本来就应该这样 C．能守其土，义不赂秦 能够守住他们的国土，坚持道义而不向秦国割地求和 D．后秦击赵者再，李牧连却之 后来秦国再一次攻打赵国，李牧连续打退了它 13．根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一段中，作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦。 B．第二段中，作者针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端展开分析论证，并用三组对比强化论点。 C．第二段中，作者通过论述割地求和的危害，否定了韩、魏、楚三国赂秦以求苟安的做法。 D．最后两段作者借古讽今，警示北宋统治者不要因敌国“积威”而妥协，避免重蹈六国覆辙。 14．战国时期，齐、燕、赵三国未曾像韩、魏、楚一样赂秦，却同样走向灭亡。请结合第三段的内容，分析齐、燕、赵三国灭亡的原因。（6分） 四、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 九日杨奉先会白水崔明府[1] 杜甫 今日潘怀县，同时陆浚仪[2]。 坐开桑落酒，来把菊花枝。 天宇清霜净，公堂宿雾披[3]。 晚酣留客舞，凫舄共差池[4]。 注释：【1】杨奉先，时任奉先县县令杨惠；崔明府，白水县县令崔姓官员，明府是对县令的尊称。【2】潘怀县，借指杨奉先。西晋潘岳，才名冠世，曾任河阳令、怀令。浚仪，借指崔明府。西晋陆云，六岁能属文，性清正，有才华，曾为浚仪县县令。【3】披：散开。【4】凫舄，鞋子。【5】“差池”义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼。 15．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一联以潘岳、陆浚仪写杨奉先、崔明府，情感含蓄丰富 B．第二联巧妙运用动词，使画面富于动感，增强诗句表现力 C．第三联对仗工整，借景抒情，表达作者对主客二人的态度 D．第四联中“差池”二字，以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别。 16．“坐开桑落酒，来把菊花枝”二句互文见义，意为“二人共饮酒，同赏花”。以下各句没有运用互文的一项是（ ）（3分） A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》） B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋》） 17．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“天宇清霜净，公堂宿雾披”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。（6分） 18．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归。” （2）《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，____________，____________，悲恨相续”，揭示了六朝以骄奢始、以悲恨终的规律。 （4）在《谏太宗十思疏》中魏征指出古代君王在对“道”与“德”的坚守中往往难以做到善始善终的句子是“_____________，_____________”。 五、语言文字运用（16分） （一）. 阅读下列文段，完成下面小题。（6分） ①自然界中，鱼类能在水流复杂多变的水下灵活游动、避开障碍，主要是得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。②受这一现象启发，科研人员开发了一种名为FlowSight的仿生侧线传感器，让水下机器人也能精准地感知水流变化，像鱼儿一样灵活游动。③水下机器人可替代人类完成高危水下作业。④在这项研究中，FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须水流传感。⑤当水流碰到触须时，藏在其内部的摄像头就会拍下触须弯曲的细微变化。⑥通过智能分析这些弯曲图案，设备就能读懂水流密码，直接算出水流速度和方向，测速误差仅3%，测方向误差不到1%，完全不需要其他辅助设备。 19.下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．②句中的“启发”可改为“启示” B．②句中的“精准”可改为“精确” C．③句中的“替代”可改为“替换” D．⑤句中的“细微”可改为“细致” 20.第①句的画线部分有语病，可修改为_______；第④句的画线部分有语病，可修改为_______。（2分） （二）阅读下面的文字，完成小题。 一、霜降降霜吗？ “霜降”是中国二十四节气之一。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。霜降节气，气温骤降，昼夜温差大，北方树叶枯委掉落，蛰虫逐渐进入冬眠状态。虽然“霜降”这一名称含有“降霜”之意，但霜其实并不是降下的，而是由空气中的水汽凝华而成。天气寒冷时，白天太阳照射，气温升高，地表的水份不断蒸发，水汽飘浮在空中。到了夜晚，如果没有云，也没有风，强烈的幅射降温会导致近地面气温显著下降，冷空气在近地面堆积，地表物体温度可能降低到0℃以下。水汽遇到很低的温度会凝华，形成白色结晶，就是霜。 二、霜是不是霜冻？ 霜本身未必会对农作物造成直接危害，但“霜冻”却是一种会危害农作物的短时低温灾害，一般发生在秋冬、冬春季节交替之时，特别是秋季的初霜冻，常被称为“秋季”杀手。不同类型和品种的农作物，抗霜冻能力不同；同一农作物因播种期不同，受霜冻的影响也会有差异。像玉米之类的秋收作物在成熟前对霜冻特别敏感，露天蔬菜和果树在霜冻期间也极易受到伤害。通常来说，初霜冻的危害更大，因为它出现时，农作物往往还未成熟，抗寒能力更弱。 3、 霜冻固然可怕，但有霜的季节有时也会为我们描写出绚丽的秋色。“霜叶红于二月花”正是这独特自然现象的生动写照。结霜时节，植物叶片中的叶绿素因低温而分解，同时，为抵御寒冷，植株会将体内的糖分转化为花青素，使叶片呈现出鲜红艳丽之色。经霜后，叶片更是红得深邃耀眼。所以，那漫山遍野的深秋红叶便与霜在诗歌中结下了不解之缘。霜凝结在草木蔬菜上，俗称“打霜”。经过霜打的蔬菜瓜果，如菠菜、冬瓜、柿子等，吃起来风味独特，口感上佳。古人云：“露深花气冷，霜降蟹膏肥。”这一时期也是吃大闸蟹的最佳时机，即民间所说的“九雌十雄”（指农历九月雌蟹肥，十月雄蟹壮）。 21. 文中画波浪线句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）（3分） A. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。 B. 常被称为“秋季”杀手。 C. 如菠菜，冬瓜，柿子等，吃起来风味独特，口感上佳。 D. 即民间所说的“九雌十雄”（指农历九月雌蟹肥，十月雄蟹壮）。 22. 文章第一部分有三处错别字，请找出并加以改正。（3分） 23. 请仿照第一部分标题和第二部分标题的设问形式，在文中画横线处为第三部分拟写一个标题。要求：概括准确、语言凝练，不超过10个字。（5分） 六、作文（60分） 24．阅读材料，按要求完成写作。（60分） 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎样的态度对待偶像？……关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以“我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末高一语文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸 姓 名 班 级 考 场 座位号 准考证号 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 注 意 事 项 1、选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写。 2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。 条码粘贴区 填涂样例 正确填涂 $ 错误填涂 %^&* 缺考标记 ` 是否作弊 ` 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1 A B C D 7 A B C D 15 A B C D 2 A B C D 10 A B C D 16 A B C D 3 A B C D 11 A B C D 19 A B C D 4 A B C D 12 A B C D 21 A B C D 6 A B C D 13 A B C D 第一部分 客观题（请用2B铅笔填涂） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5题（6分） 8题、（6分） 9题、（6分） 14题、（6分） 17题、（6分） 18题、（8分） （1） （2） （3） （4） 20题、（2分） （1） （2） 22题、（3分） 23题、（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 800 1000 400 600 782 24题（60分） 200 391 考生请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文 答题卡第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $code_20260610 题型模块 题号 考查知识点（必修下册核心考点） 题型 分值 难度 难度分值统计 一、现代文阅读Ⅰ（信息类文本） 1 分析概括作者在文中的观点态度 选择题 3 易 2 根据文本内容进行理解推断 选择题 3 易 3 对语言运用的作用的分析 选择题 3 易 4 在理解文本核心观点的基础上，考查迁移运用 选择题 3 易 5 对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力 简答题 6 中 中等6分 二、现代文阅读Ⅱ（文学类文本） 6 对小说相关内容的理解 选择题 3 易 7 分析人物形象、情节作用、语言特色 选择题 3 易 8 分析人物作用 简答题 6 中 中等6分 9 探究反复情节的设计意图 简答题 6 难 难题6分 三、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10 判断文中实词含义 选择题 3 易 11 比较相同词在不同语句中的释义异同 选择题 3 易 12 对文中语句的理解辨析 选择题 3 易 13 对文段内容理解与分析 选择题 3 易 14 在理解文意的基础上，梳理事件原因 简答题 6 中 中等6分 （二）古代诗歌阅读 15 理解诗歌内容、语言、手法赏析 选择题 3 易 16 赏析诗歌手法 选择题 3 中 难题6分 17 分析诗歌内涵 主观题 6 难 （三）名篇名句默写 18 必修下册课内必背古诗文情景式默写 填空题 8 易 四、语言文字运用 19 成语辨析、词语运用 选择题 3 易 20 修改病句 主观题 2 易 21 标点使用 选择题 3 易 22 订正错别字 主观题 3 易 23 拟写标题 主观题 5 中 五、写作 24 材料作文审题立意、谋篇布局、语言表达、思想深度（贴合青春、责任、传统文化、时代青年等必修下册主题） 主观题 60 中 中等4分 容易116分、中等22分、难题12分 分值汇总 —— —— 150 —— $2025-2026学年第二学期期末高一语文 答题纸 准考证号 姓名 0☐0☐0]00]00■0]0 班 级 1□1□1□1□1□101●11□ 22222222 3]33]3]3]3]3]33 考场」 4☐444☐4☐4444 5I5]5]5I5☑51515]5☐ 6]6]6]6]6]6]6]6]6 座位号」 7刀777刀707刀7☑707☑ 8]8]8]888888 999]■99n9]9]9■9 1、选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择 注 题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写。 意 2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 条码粘贴区 事 试题卷上答题无效。 项 3、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁 用涂改液，涂改胶条。 缺考标记口 填涂样例 正确填涂■ 错误填涂☑区⊙印 是否作弊口 第一部分客观题（请用2B铅笔填涂） 1ABC][D] 7A☐B]C]D] 15A☐BCID 2 LA[BCD] 10[A1BC[D 16 A][B][C][D] 3 A][BCD] 11AQB☐CD] 19A☐B☐CID] 4AOB☐CD] 12A☐B☐CD 21A▣BCD] 6 A[BC[D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5题(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8题、(6分) 9题、(6分) 14题、(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡 第1页共2页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17题、(6分) 18题、(8分) （1) (2) (3) (4) 20题、(2分) （1) (2) 22题、(3分) 23题、(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 24题(60分) 200 391 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400 600 782 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡 第2页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 800 1000 考生请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2025-2026学年第二学期期末 高一语文试卷 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 月升月落，月盈月缺一各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力。月初为朔，月末为晦。每当 月初月末之际，月亮会变得很细。通常而言，傍晚在西方天空看到的月牙被称作“新月”或者“朔 月”；黎明时分悄然升起的月牙则名为“残月”，也叫做“晦月”。在古人眼中，满月之外的新月 和残月也是重要的审美对象，人们创作了众多诗词歌赋，对其歌咏吟诵；而现代社会，摄影术的发 展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作。 如何拍月亮呢？理论上，只要有焦距足够长的长焦镜头，就可以把月亮拍得足够大。然而因为 受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌。画面中只有一轮满月 或者一弯新月，即便再清晰，因为拍的人多，也显得难有个性魅力。所以很多热衷拍月亮的摄影人 希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀， 或许会让画面增色不少。 一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视 角。这可不是个轻松的活儿，要让月亮的大小在画面中与其他城市建筑可比，除了要用超长焦距 的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄。这种超远距离拍摄必须算计得非常精确， “失之毫厘，谬以千里”，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄， 摄影师往往要多次实地踩，点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角。 在灯火辉煌的城市中，人工照明的灯光会将星光湮没，却难掩月牙的光芒。在摄影师超长焦距 的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中 低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜。另外，拍月牙和满月的画面呈现的内容不一样：所谓月明 星稀，满月时月亮的亮度较大，在夜空中往往掩盖了其他星光：如果夜空中月亮只是细细一道，那 么漫天繁星则可能与月牙同时出现。 傍晚如钩的月牙中，有时还能隐约看到大半个暗谈的凸月，月亮大面积的暗面在若有若无的光 中若隐若现。这种情形叫做“新月抱旧月”，那极细的亮面是新月，那淡淡的暗面就是旧月了。在 新月阶段，太阳、月亮、地球三者的夹角很小，地球自身反射的太阳光容易照到月球的暗面，从而 让月球的暗面被弱光打亮，变得隐约可见。 材料二 新月抱旧月的照片不难获得，此时的新月月牙通常算不上极细的月牙。“极细月亮”的出现是 更靠近农历月初（朔日）或者月末（晦日）的日子。当时间越是接近农历月初或者月末，在地球上看， 月亮的位置就越靠近太阳。它们俩近乎同升同落，中间也许只相差一个小时左右。傍晚时分的新月 在太阳落山之后很快没入地平线；残月则在黎明之前先于朝阳在东方升起。日月相继升落，意味着 观看和拍摄月亮的时间窗口很小，因为太阳的光芒足以将纤纤细月的微光遮掩。观赏细月，只能趁 着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮 鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发 现。 若要苛求月牙细到极致，还存在一种特殊时刻，就是日全食发生时。在地球上看，若月球将太 阳光线完全挡住，日全食完美上演之时，太阳会暂时被月球“鸠占鹊巢”。此时我们看到的“黑暗 太阳”，其实是月球。日全食的食甚【)时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空 中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光 芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的 温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱， 轻盈飘舞，熠熠生辉。 月球没有呈现出哪怕一丝光亮，但日冕微弱的光芒在月亮周围闪烁，在黑暗天空中勾勒着月球 的轮廓。按照数学思维，这就是“求极值”问题中获取的“极限值”了。整个月亮的亮面面积占满 月面积的比例趋近于零，可谓数学意义上的“最细极限”。科学计算在一定程度上让我们看到了月 球在极细时刻的神秘和美丽。 (两则材料均取材于章佳杰《追寻细月》) 【注】食甚：指日食或月食过程中，太阳被月亮遮盖最多或月亮被地球阴影遮盖最多时，两者 的位置关系。在日食过程中，我们在地球表面上看到月球的角直径与太阳的角直径的比例，称为食 甚或食分。 1.根据材料一，下面说法不正确的一项是()(3分) A.要拍出清晰的月亮，除长焦距镜头外，还需要考虑天气、大气湿度等因素。 B.拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离。 C.拍摄月牙时，有时可以同时拍到繁星和城市灯火，以增加画面的丰富度。 D.新月抱旧月”是指在新月阶段，地球反射太阳光照亮月球暗面的现象。 2.根据材料二，下面关于极细月亮的说法，不正确的一项是()(3分) A.极细月亮”在农历每月初一或三十出现。此时月亮与太阳的位置最接近。 B.月初黎明时，日月几乎同升，它们之间只相差约一小时，此时可见极细月亮”。 C.日全食期间，“食甚日冕出现时，是拍摄极细月亮的最佳时刻。 D.日冕时，月亮完全遮住太阳，亮面面积占满月面积比例趋近于零，为极细月亮” 3.根据材料一和材料二，下列对语言运用的作用的分析，不正确的一项是（)（3分) A.“失之毫厘，谬以千里强调有些时候拍摄月牙，需要精确计算，即使微小误差也可能影响拍摄 效果。 B.“若有月光照耀，或许会让画面增色不少中的或许表达了拍摄者对月牙出现的不可控性。 C.“新月抱旧月运用拟人手法，描绘了月相之间的相互关系，增强了表达的生动性和形象感。 D.鸠占鹊巢形象地描述了日全食时太阳被月球遮挡的景象，生动地展现了这一特殊的时刻。 4.根据材料一和材料二，从科学知识角度对下面诗词中“月”的解说，不正确的一项是()（3分) ①待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天悬玉钩。（李白《挂席江上待月有怀》） ②近晦月犹在，萧骚夜向晨。已残几欲尽，忽见恍如新。（楼钥《残月如新月诗》） ③今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） ④一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。（陆游《西村》） A.第一首诗中“青天悬玉钩”是指傍晚时分，月亮即将西沉的景象。 B.第二首诗中近晦月犹在指月亮接近晦日，虽很细小，但仍可见。 C.第三首诗中晓风残月指拂晓时分，月亮先于太阳出现的景象。 D.第四首诗中新月耿黄昏指黄昏时分，月亮已经落下去的景象。 5.请综合材料一和材料二，简要说明要拍摄出一张精美的极细月牙照片需要哪些条件。（6分) 二、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 洗澡 阿城 中午的太阳极辣，烫得脸缩着。半天的云前仰后合，被风赶着跑，于是草原上一片一片地暗下 去，又一片一片地亮起来。 我已脱下衣服，前后上下搔了许久。阳光照在肉上，搔过的地方便一条一条地热。云暗过来，凉 风拂起一身鸡皮疙瘩，不敢下水。 这河大约只能算作溪，不宽，不深，绿绿地流过去。牧草早长到小腿深，身上也已经出过两个月 的汗，垢都浸得软软的，于是时时把手伸进衣服里，慢慢将它们集合成长条。春风过去两个月，便 能在阳光下扒光衬衣裤，细细搜捡着虱子们。 远远有一骑手缓缓而来，人不急，马更不急，于是有歌声沿草冈漫开。凡开阔之地的民族，语言 必像音乐。但歌声并无词句，只是哦哦地起伏着旋律，似乎不承认草原比歌声更远。 骑手走近了，很阔的一个脸，挺一挺腰，翻下马来，又牵着马，慢慢走到河边，任马去饮。骑手 看看我，说：“热得很！”我也说：“热得很。”他又问：“要洗澡？”我说：“要洗澡。”他一 边解开红围腰，一边说：“好得很！好得很！” 骑手将围腰扔在草上，红红地烫眼睛。他又脱下袍子，一扔，压在围腰上。围腰还是露出一截， 跳跳的。 骑手把衣服都脱了，阳光下，如一块脏玉，宽宽的一身肉，屁股有些短，腿弯弯地站在岸边，用 力地搔身上。 他又问：“洗澡？”我说：“洗澡。”他就双手拍着胸，向水里蹚去。水没到小腿的一半。 忽然他大吼一声，身子一倾，扑进水里。水花惊跳起来，出一片响声。不待水花落下去，他早 又在水里翻过身来，双手挖水泼自己，嘴里嗬嗬地叫着。 我站起来，也不由用手拍着胸腹，伸脚向水里探去，但立刻觉得小肚子紧起来。终于是要洗，不 能管凉，慎慎地往下走。 冷不防身上像火烫似的凉得抖一下，原来骑手在用力挖水泼过来。我脚下一个不稳，跌到水里。 水还糊住眼睛，就听得骑手在嗬嗬大叫。待抹掉脸上的水，见骑手埋在水里，只露一张阔脸在 笑。 我说：“啊！凉得很！”骑手说：“凉得很！” 我急忙用手使劲搓胸前，脸上，腿下，又仰倒在水里。水激得胸紧紧的，喘不出大口的气。天上 的云稳稳地快跑。 骑手又哦哦地唱起歌，只是节奏随双手的动作在变，一会儿双手又随歌的节奏在搓。发现我在看 他，很高兴地大声说：“千净得很！” 我也周身仔细地搓，之后站起来。风吹过，浑身抖着，腮僵得硬硬的，缩缩地看一看草原。 忽然发现云前有一块黄，惊得大叫一声，返身扑进水里。骑手看看我，我把手臂伸出去一指。 对岸一个女子骑在马上，宽宽的一张脸，眼睛很细，不动地望着我们。 骑手看到了她，并不惊慌，把手在胸前抹一抹，阔脸放出光来，向那女子用蒙语问，意思大约是： 没有见过吗？ 那女子仍静静跨在马上，隐隐有一些笑意。骑手弯下腰去掬一些水，举到肩上松开手，身上沿着 起伏处亮亮地闪起来。 女子说话了，用蒙语，意思大约是：这另外一个人是跌倒了吗？骑手嗬嗬笑了，说：“他恐怕吓 着你！” 我分明感到那女子向我盯住看，不由更向水里缩下去。 那女子又向骑手说了：“你很好。”骑手一下子得意得不行，伸开两条胳膊舞了一下，又叭叭地 拍着胸膛，很快地说：“草原大得很，白云美得很，男子应该像最好的马，”他的声音忽然轻柔极 了，只有蒙语才能这样又轻又快又柔，“你懂得草原。” 那女子向远处望了一下，胯下的马在原地倒换了一下蹄子。她也极快地说：“草原大得孤独，白 云美得忧愁，我不知道是不是碰到了最好的马，也许我还没有走遍草原。” 骑手呆住了，慢慢低下头去看河水。那女子声音极高地吆了一下马，马慢慢地摆着屁股离开河边 跑去。骑手抬起头来，好像在看天上的河水，忽然猛猛地甩甩头发，走到岸上，很快地把衣服穿起 来。又一边慢慢裹着围腰，一边看着远去的黄头巾。骑手一摇一摇地去牵走远了的马，唱起歌来， 那大致的意思是： 最好的马在呼伦贝尔/马儿在呼伦贝尔最好/因为呼伦贝尔草原最好 最好的马在呼伦贝尔/马儿在呼伦贝尔最好/因为呼伦贝尔骑手最好 那女子走得极远了，停下来。骑手一直在望着她，于是飞快地翻上马去，紧紧勒住皮缰，马急急 地刨几下蹄子。骑手猛一松缰，那马就箭一样笔直地跑进河里，水扇一样分开。马又一跃到对面岸 上，飞一样从草上飘过去。 阳光明晃晃地从云中垂下来，燃着了草冈上一块红的火，一块黄的火。（有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.“缓缓而来，人不急，马更不急”，“慢慢走到河边”，描述了一位悠闲自得、心情舒畅的骑手。 B.“我”入水洗澡是“伸脚向水里探去”，“慎慎地往下走”，而骑手是“埋在水里，只露一张阔 脸在笑”，表明骑手的强壮。 C.女骑手与“我”的对话，基本属于礼貌打招呼，而与之形成对比的是，与骑手的对话不仅含义丰 富，而且充满了诗意。 D.得到女骑手鼓励时，骑手“得意得不行”，语速加快，声音轻柔。受到女骑手委婉的拒绝时，骑 手“呆住了，慢慢低下头”，表明他放弃了。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3分) A.小说通过对骑手洗澡时的描写，以及与“我”的对比，塑造了一个性格豪爽的骑手，也为遇见女 骑手时两人的反应做了铺垫。 B.骑手下水洗澡之后，看到“我”仍然不敢下水，便用冷水泼“我”，这说明骑手内心对怯弱的“我” 是十分鄙夷的。 C.小说的语言简洁质朴，多短句，多口语，作者对日常语言的巧妙活用，既提高了小说语言的表现 力，也展现出小说语言原始的感染力。 D.小说大量地采用比喻、比拟等修辞手法来描绘草原的自然风光，并通过对比鲜明的色彩，使自然 景物极富画面感。 8.“我”在小说中有哪些作用？请简要分析。(6分) 9.小说三次写到骑手唱歌，其意图分别是什么？请结合文本简要分析。(6分) 三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂 秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡， 与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露， 斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后 得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不 灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君， 始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸 焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武 而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地， 齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 鸣呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得 下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所 劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡 之故事，是又在六国下矣。（取材于苏洵《六国论》） 注释：【1】三国指韩、魏、楚三国。这三国都曾经割地赂秦。 10.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分) A.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌：满足 B.至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 C.而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 D.下而从六国破亡之故事 下：降低身份 11.下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（)(3分) A.或曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或未易量 B.不赂者以赂者丧 而犹有可以不赂而胜之之势 C.则秦之所大欲，诸侯之所大患 则胜负之数，存亡之理 D.泊牧以谗诛，邯郸为郡 为国者无使为积威之所劫哉 12.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（)(3分) A.盖失强援，不能独完 因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全 B.至于颠覆，理固宜然 (六国)到了灭亡的地步，从道理上讲本来就应该这样 C.能守其土，义不赂秦 能够守住他们的国土，坚持道义而不向秦国割地求和 D.后秦击赵者再，李牧连却之后来秦国再一次攻打赵国，李牧连续打退了它 13.根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是()（3分) A.第一段中，作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦。 B.第二段中，作者针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端展开分析论证，并用三组对比强化论点。 C.第二段中，作者通过论述割地求和的危害，否定了韩、魏、楚三国赂秦以求苟安的做法。 D.最后两段作者借古讽今，警示北宋统治者不要因敌国积威”而妥协，避免重蹈六国覆辙。 14.战国时期，齐、燕、赵三国未曾像韩、魏、楚一样赂秦，却同样走向灭亡。请结合第三段的内 容，分析齐、燕、赵三国灭亡的原因。(6分) 四、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 九日杨奉先会白水崔明府 杜甫 今日潘怀县，同时陆浚仪。 坐开桑落酒，来把菊花枝。 天宇清霜净，公堂宿雾拔。 晚酣留客舞，凫舄共差池4。 注释：【1】杨奉先，时任奉先县县令杨惠；崔明府，白水县县令崔姓官员，明府是对县令的尊 称。【2】潘怀县，借指杨奉先。西晋潘岳，才名冠世，曾任河阳令、怀令。浚仪，借指崔明府。西 晋陆云，六岁能属文，性清正，有才华，曾为浚仪县县令。【3】披：散开。【4】凫舄，鞋子。【5】“差 池”义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼。 15.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（)（3分) A.第一联以潘岳、陆浚仪写杨奉先、崔明府，情感含蓄丰富 B.第二联巧妙运用动词，使画面富于动感，增强诗句表现力 C.第三联对仗工整，借景抒情，表达作者对主客二人的态度 D.第四联中差池”二字，以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别。 16.坐开桑落酒，来把菊花枝二句互文见义，意为二人共饮酒，同赏花”。以下各句没有运用互文 的一项是()(3分) A.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》） B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》) D.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋》） 17.杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“天宇清霜净，公堂宿雾披”一联历来为 人称道。请分析这一联有哪些内涵。(6分) 18.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。(8分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“ ，春服 既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ,咏而归。” (2)《阿房宫赋》中“ ”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 (3)《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔， ,悲恨相续”，揭示了六朝以骄 奢始、以悲恨终的规律。 (4)在《谏太宗十思疏》中魏征指出古代君王在对“道”与“德”的坚守中往往难以做到善始善终 的句子是“ 五、语言文字运用（16分) (一)·阅读下列文段，完成下面小题。(6分) ①自然界中，鱼类能在水流复杂多变的水下灵活游动、避开障碍，主要是得益于身体两侧能感 知水流变化的侧线系统完成的。②受这一现象启发，科研人员开发了一种名为FlowSight的仿生侧线 传感器，让水下机器人也能精准地感知水流变化，像鱼儿一样灵活游动。③水下机器人可替代人类 完成高危水下作业。④在这项研究中，FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须水流传 感。⑤当水流碰到触须时，藏在其内部的摄像头就会拍下触须弯曲的细微变化。⑥通过智能分析这 些弯曲图案，设备就能读懂水流密码，直接算出水流速度和方向，测速误差仅3%，测方向误差不到 1%,完全不需要其他辅助设备。 19.下列说法正确的一项是（)(3分) A.②句中的“启发可改为“启示 B.②句中的精准可改为精确 C.③句中的替代可改为替换 D.⑤句中的细微可改为细致 20.第①)句的画线部分有语病，可修改为 :第④句的画线部分有语病，可修改为 。(2 分) (二)阅读下面的文字，完成小题。 一、霜降降霜吗？ “霜降”是中国二十四节气之一。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。霜降节气，气温骤降， 昼夜温差大，北方树叶枯委掉落，蛰虫逐渐进入冬眠状态。虽然“霜降”这一名称含有“降霜”之 意，但霜其实并不是降下的，而是由空气中的水汽凝华而成。天气寒冷时，白天太阳照射，气温升 高，地表的水份不断蒸发，水汽飘浮在空中。到了夜晚，如果没有云，也没有风，强烈的幅射降温 会导致近地面气温显著下降，冷空气在近地面堆积，地表物体温度可能降低到0℃以下。水汽遇到很 低的温度会凝华，形成白色结晶，就是霜。 二、霜是不是霜冻？ 霜本身未必会对农作物造成直接危害，但“霜冻”却是一种会危害农作物的短时低温灾害，一般 发生在秋冬、冬春季节交替之时，特别是秋季的初霜冻，常被称为“秋季”杀手。不同类型和品种 的农作物，抗霜冻能力不同；同一农作物因播种期不同，受霜冻的影响也会有差异。像玉米之类的 秋收作物在成熟前对霜冻特别敏感，露天蔬菜和果树在霜冻期间也极易受到伤害。通常来说，初霜 冻的危害更大，因为它出现时，农作物往往还未成熟，抗寒能力更弱。 三、 霜冻固然可怕，但有霜的季节有时也会为我们描写出绚丽的秋色。“霜叶红于二月花”正是这独 特自然现象的生动写照。结霜时节，植物叶片中的叶绿素因低温而分解，同时，为抵御寒冷，植株 会将体内的糖分转化为花青素，使叶片呈现出鲜红艳丽之色。经霜后，叶片更是红得深邃耀眼。所 以，那漫山遍野的深秋红叶便与霜在诗歌中结下了不解之缘。霜凝结在草木蔬菜上，俗称“打霜”。 经过霜打的蔬菜瓜果，如菠菜、冬瓜、柿子等，吃起来风味独特，口感上佳。古人云：“露深花气 冷，霜降蟹膏肥。”这一时期也是吃大闸蟹的最佳时机，即民间所说的“九雌士雄”（指农历九月 雌蟹肥，十月雄蟹壮)。 21.文中画波浪线句子中的标点符号，使用正确的一项是（)（3分) A.“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。 B.常被称为“秋季”杀手。 C.如菠菜，冬瓜，柿子等，吃起来风味独特，口感上佳。 D.即民间所说的“九雌十雄”（指农历九月雌蟹肥，十月雄蟹壮）。 22.文章第一部分有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 23.请仿照第一部分标题和第二部分标题的设问形式，在文中画横线处为第三部分拟写一个标题。要 求：概括准确、语言凝练，不超过10个字。(5分) 六、作文(60分) 24.阅读材料，按要求完成写作。(60分) 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎 样的态度对待偶像？.关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅：不少于800字。 1．B 2．A 3．B 4．D 5．①选择农历月初或月末的傍晚或黎明。 ②找到能将月亮与城市景观或自然风光结合的角度。 ③使用超长焦距镜头，并进行高精度拍摄计算。 ④选择空气清晰、无雾霾的天气。 ⑤在日全食期间拍摄，月亮最细且光线适宜。 ⑥需要有一定的耐心和毅力。 【解析】1．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离”错误，原文材料一是说“这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，‘失之毫厘，谬以千里’，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄，摄影师往往要多次实地踩点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角”，可见拍月牙时，需要精确计算最佳的拍摄位置和距离。 故选B。 2．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 A.“极细月亮’在农历每月初一或三十出现”错误，原文为“极细月亮’的出现是更靠近农历月初(朔日)或者月末(晦日)的日子”，选项说法绝对化。 故选A。 3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.“拍摄者对月牙出现的不可控性”错误，“若有月光照耀，或许会让画面增色不少”中的“或许”表达的应是拍摄者对“月光照耀让画面增色”的不确定性。 故选B。 4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.“指黄昏时分，月亮已经落下去的景象”错误，由原文“在摄影师超长焦距的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜”可知，“新月耿黄昏”应是指黄昏时分，月亮低悬在夜空的景象。 故选D。 5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①由“月升月落，月盈月缺一各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力……而现代社会，摄影术的发展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作”可知，选择农历月初或月末的傍晚或黎明。 ②由“所以很多热衷拍月亮的摄影人希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀，或许会让画面增色不少”“一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视角”可知，找到能将月亮与城市景观或自然风光结合的角度。 ③由“除了要用超长焦距的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄”“这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，‘失之毫厘，谬以千里’，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置”可知，使用超长焦距镜头，并进行高精度拍摄计算。 ④由“受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌”可知，选择空气清晰、无雾霾的天气。 ⑤由“日全食的食甚时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱，轻盈飘舞，熠熠生辉”可知，在日全食期间拍摄，月亮最细且光线适宜。 ⑥由“观赏细月，只能趁着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发现”可知，需要有一定的耐心和毅力。 小说 6. D 7. B 8. ①“我”是故事的叙述者（或参与者），以第一人称叙述，故事显得更加真实； ②“我”是故事中的人物之一，“我”与骑手的偶遇、对话推动了小说情节的发展； ③“我”与骑手的形象形成对比，衬托出骑手的粗犷、豪放； ④“我”是骑手与女子互相产生情愫的见证者，小说的后半部分借助“我”的视角使读者感受到了骑手对爱情的憧憬和女子对爱情的大胆炽烈 9. ①第一次是骑手骑着马在远处出现的时候，烘托出骑手的豪放； ②第二次是在洗澡的时候，表现骑手内心的欢乐，凸显骑手的强壮、粗犷； ③第三次是在被拒后，歌曲内容赞美草原和骑手，表现出骑手对草原的热爱和对自身的信心 文言 10．B 11．C 12．D 13．A 14．齐国：与秦国交好而不帮助五国，五国灭亡后，齐国孤立无援，最终被灭。燕国：起初坚持用兵抗秦，后因太子丹派荆轲刺秦，加速了祸患。赵国：曾用李牧抗秦取胜，但李牧被谗言诛杀后，赵国因用武不终而灭亡。 【解析】10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足之时。 B. 速：招致。句意：等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。 C.正确。句意：却被秦国积久而成的威势所胁迫。 D.正确。句意：自降身份追随六国灭亡的前例。 故选B。 11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。代词，有的人/副词，或许。句意：有人说：六国相继灭亡，都是因为向秦国割地求和吗？/应当能够与秦国相较量，或许还不易估量。 B.不同。介词，由于/与“可”结合为“可以”，表示能够。句意：不向秦国割地求和的国家由于向秦国割地求和的国家而灭亡。/却还有可以不向秦国割地求和而战胜它的形势。 C.相同。都是连词，表示顺承关系，相当于“那么”。句意：那么，秦国最大的欲望，六国诸侯最大的忧患。/那么胜败存亡的命运。 D.不同。动词，变为，变成/动词，治理。句意：等到李牧因为受谗谤而被杀害，赵国都城邯郸才变成（秦国的一个）郡。/治理国家的人不要使自己被(敌人)积久而成的威势所胁迫啊！ 故选C。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.再：两次。句意：来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。 故选D。 13．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦”错误，由原文“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”可知。作者认为六国破灭的原因不是因为武器不锋利，仗打得不好，原因在于向秦国割地求和。 故选A。 14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 齐国：“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。”意思是齐国跟秦国交好而不帮助其他五国，五国灭亡后，齐国也难以独善其身，最终灭亡。 燕国：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”燕国起初能坚守国土，不赂秦，所以灭亡较晚，但后来燕太子丹以派遣荆轲刺杀秦王为计策，招致了秦国的报复，加速了燕国的灭亡。 赵国：“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。” 赵国曾与秦国多次作战，有胜有败，李牧曾成功抵御秦军，但后来李牧因受谗言被诛杀，赵国最终灭亡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。 15．D 16．B 17．①自然景象：秋霜洁净、晨雾散去，描绘清朗开阔的时令景象。 ②官场隐喻：以“清霜净”“宿雾披”暗喻官场污浊散去，暗含对杨、崔二人清正为官的赞许。 ③情感寄托：借景抒情，表达诗人对澄明世道的向往与对主客情谊的珍视。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别”说法有误。“差池”形容燕子尾翼舒展，以景结情，暗示宴饮欢愉，而非“主客告别”。 故选D。 16．本题考查学生分析鉴赏诗歌的写作手法的能力。 A.“榆柳”和“桃李”，“后檐”和“堂前”为互文。 B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为对偶，未用互文。 C.“主人下马”和“客在船”为互文。 D.“燕赵”“韩魏”“齐楚”为互文。 故选B。 17．本题考查学生分析理解诗句含义，赏析诗歌炼句的能力。 ①自然景象：“天宇清霜净，公堂宿雾披”描绘了一幅秋日清晨的景象。“天宇清霜净”，天空中的秋霜显得格外洁净，没有一丝杂质，给人一种高远、澄澈的感觉；“公堂宿雾披”，公堂之上，经过一夜的沉寂，原本弥漫的晨雾渐渐散去。这两句诗通过对秋霜和晨雾的描写，生动地展现出了秋日清晨清朗开阔的时令景象，让读者仿佛身临其境，感受到那份宁静与清新。 ②官场隐喻：在古代诗词中，常常会运用自然景象来隐喻官场的情况。这里的“清霜净”和“宿雾披”也有着深刻的象征意义。“清霜净”可以理解为像秋霜一样纯净，暗示着官场中的污浊和不正之风被清除干净；“宿雾披”表示晨雾散去，象征着长期笼罩在官场的阴霾被驱散。结合诗中提到的杨奉先、崔明府这两位县令，诗人以这样的描写暗喻他们清正为官，能够净化官场环境，所以这一联暗含着对杨、崔二人清正为官的赞许。 ③情感寄托：诗人身处这样的清朗景象之中，内心必然会有所触动。从借景抒情的角度来看，诗人通过对秋日清晨美好景象的描绘，表达了自己对澄明世道的向往。他希望社会能够像这秋日的天空一样纯净，没有官场的污浊和黑暗。同时，在这美好的时刻与杨奉先、崔明府相聚，诗人也借景抒发了对主客情谊的珍视。在这样清新、明朗的环境中，大家相聚一堂，饮酒赏花，这份情谊显得格外珍贵，所以这一联也寄托了诗人丰富的情感。 18【答案】（1）莫春者 风乎舞雩 （2）覆压三百余里，隔离天日 （3）繁华竞逐，叹门外楼头 （4）有善始者实繁 能克终者盖寡 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“莫”“舞雩”“覆压”“隔”“竞”“逐”。 19【答案】B 20第①句修改：主要得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统。或主要由身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。 第④句修改：FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须进行水流传感。 【解析】19本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 A.“启发”，侧重通过事例引发联想。／“启示”，侧重直接揭示道理。句中“受现象启发”更强调从自然现象中获得创作思路，改为“启示”不妥。 B.“精准”，非常准确，精确，侧重针对性。／“精确”，极准确，非常正确，侧重误差小。此处描述传感器感知水流的准确性，二者可替换。 C.“替代”，强调取代原有事物的功能。／“替换”，侧重更换同类事物。句中水下机器人是“替代”人类作业，不可改为“替换”。 D.“细微”，形容变化微小。／“细致”，形容做事周密。句中指触须弯曲的微小变化，不可改为“细致”。 故选B。 20本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①句，结构混乱。“得益于……”和“由……完成的”两种句式杂糅，保留其一即可。 第④句，成分残缺。“用……触须水流传感”缺少谓语动词，应在“水流”前加上“进行”。 21. D 22. ①将“枯委”改为“枯萎” ②将“水份”改为“水分” ③将“幅射”改为“辐射” 23. 示例：霜有什么益处吗？/霜只害农吗？/寒霜无情亦有情？ 24【答案】例文： 我看偶像崇拜 偶像崇拜自古有之，但在信息爆炸的当下，这一现象被赋予了更复杂的内涵。有人将流量明星奉为神祇，在数据打榜中迷失自我；有人以时代楷模为灯塔，在精神传承中汲取力量。当我们沉醉于屏幕中精心雕琢的形象，或是为远方的卓越身影心潮澎湃，实质是藉由这面璀璨而虚幻的镜壁，投射内心深处的价值渴望，在光影交错间进行一场无声的自我赋形与精神跋涉。 数字资本与流量逻辑早已将偶像异化为可批量生产、精准投放的情感商品。当千万“饭圈”青年在虚拟社群里彻夜“打投”、集资应援，他们消费的并非才艺或品格，而是一种被精心编码的“人设”——一种填补现实孤独与成就匮乏的符号性满足。这貌似主动的选择，实则是资本操纵下集体无意识的盛大狂欢，如同赫胥黎笔下幸福服下“索麻”的温顺群体，在自我献祭中完成对商业神祇的虔诚跪拜。 然而，镜像既可造成迷失，亦可促成觉醒，其分野在于观照者能否保持清醒的自觉。真正的成长始于意识到偶像并非崇拜的终点，而是淬炼主体性的燧石。恰如C919大飞机团队的青年工程师，他们坦言以国内外航空先驱为“偶像”，却绝非简单模仿，而是在巨匠精神感召下，将崇拜转化为攻克“卡脖子”技术的夜以继日，最终将别人的光芒炼成自己的脊梁。这种“汲取-质疑-超越”的路径，才是偶像与自我关系的最高诠释，它使个体免于沦为精神附庸，而在创造中完成对崇拜对象的终极致敬。 一个文明的精神高度，赫然镌刻于其集体选择的偶像谱系之上。“北斗”导航系统工程师郭信平与奥运冠军全红婵同时成为时代楷模，这表明社会价值天平在重构：我们既仰慕在寂寥赛道上数十年如一日的坚韧，也惊叹于年轻身体挑战生理极限时迸发的极致美感。这种多元的偶像生态，打破了单一权力话语对卓越定义的垄断，彰显了时代精神的丰饶与包容。然而，算法的茧房效应仍不断生产着精神偏食，将个体禁锢于狭隘的审美趣味和价值回音壁中。因此，构建健康的偶像文化，不仅需要个体保持批判性自觉，更需社会创造更广阔的价值展示平台，让袁隆平的“禾下乘凉梦”与女足队员的绝地反击获得同等力度的传颂，让不同的光芒交织成照亮民族未来的璀璨星河。 偶像终究是渡河之筏，而非彼岸本身。每一场炽热的崇拜都隐藏着自我发现的密码，每一次理性的审视都是主体力量的宣誓。当无数灵魂在镜中穿越幻象、汲取真力，最终撕裂镜像而出的那一刻，人类精神的星空便增添了一道不可磨灭的光痕——那便是从匍匐到直立、从摹仿到创造的生命史诗，是文明生生不息的终极奥秘。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+命题作文题。 材料围绕偶像这个话题展开。首先点明偶像的内涵；然后针对偶像层层深入提出了一系列的问题，省略号给考生留下了更多的思索空间；最后指出，关于偶像的系列问题，人们的看法各不相同。提示语确定了本次作文的题目和文体。 根据材料和标题来看，本次作文的话题是“偶像崇拜”。材料明确指出“人们看法不一”，这暗示了议题的开放性与思辨空间，其核心意图绝非引导考生作简单的是非判断或现象罗列，而是引导考生对偶像崇拜进行理性审视与深度思考。因此，审题需超越“崇拜好/坏”的二元对立，深入剖析其作为人类普遍心理需求和文化表征的哲学内涵。人生需要偶像，因为偶像作为价值符号与情感投射的对象，能够为个体提供精神坐标与情感动力，帮助其在价值多元的迷惘中锚定自我、获得超越现实局限的勇气。其功能远非提供浅薄的模仿脚本，而是为迷惘的灵魂提供一套可感可知的意义坐标系与价值导航图。但这种需要源于精神建构的内在需求，而非外在强加。偶像的选择，本质上是对一种生存方式与价值秩序的认同，它直接映照选择者的精神格局与理想高度。我们应当选择那些品格与成就并重、个人价值与社会贡献相契合的个体为偶像。其核心标准在于：他们是否体现了对真理的追求、对善的坚守、对美的创造，是否以自身的实践拓展了人类精神的边界。而对待偶像的至高境界，是实现从“摹仿”到“超越”的创造性转化。这要求一种清醒的“镜像意识”：既能诚实地从偶像身上汲取精神养分与行动模板，又能保持主体的批判性距离，最终目的是打破镜像、成就独一无二的自我。材料背后暗含着对当下浮躁追星现象的反思，呼吁构建健康的偶像观，让偶像崇拜回归精神引领的本质，而非沦为消费主义的狂欢。 文体是议论文。考生可以运用层进式结构，先阐释偶像的真正内涵，区分健康偶像与不良偶像；再分析理性偶像崇拜对个人成长和社会发展的意义，结合现实中正反案例论证；最后提出树立正确偶像观的具体做法。内容上要充实，可引用时代人物事迹、社会现象分析等作为论据，避免空洞说理。语言需流畅严谨，兼具说服力与感染力，通过清晰的论证层次和有力的论据支撑，让文章具备思想深度。 立意： 1.追崇时代星火，点亮成长之路。 2.明辨偶像价值，坚守理性之光。 3.以榜样为镜鉴，用初心筑信仰。 4.拒斥盲目追捧，汲取偶像力量。 学科网（北京）股份有限公司 $