【期末专题复习】摩擦力实验题-2025-2026学年物理八年级下册人教版

**基本信息** 聚焦摩擦力实验核心素养，以控制变量法和二力平衡原理为统领，系统覆盖实验操作、变量探究及误差分析，构建“原理-操作-应用”完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|3题|匀速直线拉动实现二力平衡，弹簧测力计读数规范|从摩擦力概念到测量原理，建立“平衡状态→力的等量关系”认知| |变量探究|8题|控制变量法（压力/粗糙程度/接触面积），对比实验设计|通过多组对比实验，推导滑动摩擦力与各影响因素的定量关系| |实验改进与误差分析|4题|拉动木板替代拉木块（无需匀速），数据图像处理|从传统实验缺陷到改进方案，培养科学探究中的质疑创新能力|

【期末专题复习】摩擦力实验题 1．小凡想判断自己购买的材料相同的两种鼠标垫表面粗糙程度是否相同。他先在实验室探究“压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响”，再研究两种鼠标垫表面的粗糙程度。 （一）探究“压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响”，其中甲、丙两图中木板表面粗糙程度相同，乙图中木板表面较粗糙。 （1）小凡用弹簧测力计在水平方向上_________拉动木块，使对木块的拉力与木块受到的摩擦力是_________力，便于测量摩擦力； （2）比较甲、乙图中两次弹簧测力计示数可知；在_________相同时，_________，滑动摩擦力越大； （3）比较甲、丙图中两次弹簧测力计示数也得出正确结论； （二）比较两种鼠标垫表面的粗糙程度 （1）小凡分别将两种鼠标垫放在平面上，通过分析上面结论，为了使现象更明显，应选择_________（填“甲”或“丙”）图的方式进行实验； （2）实验后小凡比较发现两次弹簧测力计示数相差很大，于是得出两种鼠标垫表面的粗糙程度_______。 2．小明要探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，下面是他对探究提出的问题提出的一些猜想与假设： A．可能与接触面之间的压力有关     B．可能与接触面的粗糙程度有关 C．可能与物体的运动速度有关 接下来他做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个钩码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第三次用表面更加粗糙的长木板。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_________ 运动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)要想验证猜想A，需选择甲图的第__________次实验进行对比； (3)比较2、3两次实验，得出结论：___________________________________________； (4)刚开始小明做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7秒时受到的摩擦力为_____N； (5)小英同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为____N，摩擦力的方向为________。这样改进的好处是_____________________（写出其中一点）。 3．小红用弹簧测力计、砝码若干、表面粗糙程度均相同的木块A、木板、棉布和毛巾等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 (1)在实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做_________运动，根据_________知识，可间接测量滑动摩擦力的大小； (2)比较_________两图实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关； (3)小红对实验装置进行改进，用图丁装置进行实验，她用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了如图丁所示弹簧测力计示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力为_________N，实验时，下列操作必须的是_________。 A．必须保持与木块相连的细线水平 B．实验时，必须向右匀速拉动木板 C．实验时，拉动木板的速度必须大 4．为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了下列图片所示的实验。 (1)在图甲、乙、丙、丁四次实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做_______运动，这样做的目的是使弹簧测力计的示数_____滑动摩擦力的大小。 (2)比较图甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________是否有关；比较图乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_____________是否有关。（均选填“压力大小”或“接触面的粗糙程度”） (3)比较图甲、丁两次实验，发现图甲实验中弹簧测力计的示数大于图丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。他的探究过程存在的问题是________________。 (4)小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，此时物体A所受摩擦力的方向为_______（选填“向左”或“向右”）。 5．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小鹏完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲实验中木块受到的摩擦力为_______ N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将_________（填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)比较甲、乙实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与_______的关系。 (3)实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做___________运动，此时木块所受的滑动摩擦力的大小________弹簧测力计的示数。 (4)丙图中，开始拉动木块时，拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的摩擦力________（填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)在实验过程中，弹簧测力计的指针不稳定，可能的原因是 。 A．木板长度太长 B．木板粗糙程度不均匀 C．弹簧测力计的分度值太大 (6)小颖发现小鹏上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板___________（填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。 6．图是探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验，甲、乙、丙中木块均做匀速直线运动。 （1）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于__________N； （2）比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与__________有关； （3）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。得出这一结论是否正确？__________，理由是__________； （4）弹簧测力计沿图丁所示方向拉动时，也可以使木块在水平方向做匀速直线运动。与图甲所示的实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 7．小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图所示： （1）实验时用弹簧测力计往水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做________运动，可得出滑动摩擦力的大小； （2）图甲、乙两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越__________； （3）若图甲中木块运动的速度大小为v1，图乙中木块运动的速度大小为v2，实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是______（填选项字母）； A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2 （4）比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______________（选填“有关”或“无关”），图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为__________N； （5）小明用图（a）所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，通过改变沙桶中沙的质量来改变铁块对硬纸板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉硬纸板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力的大小。 ① 实验过程中_____（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动硬纸板。 ② 多次实验后小明得到滑动摩擦力F摩与压力F压的关系图线如图（b），由图可知：F摩＝____F压，当压力为11N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 8．如图所示是小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验： （1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做______运动，目的是使拉力等于摩擦力； （2）比较图甲和图乙，可得出：接触面的粗糙程度一定，______越大，滑动摩擦力越大； （3）比较______两图，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图丁所示为______N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是______（选填“变化”或“不变”）的； （5）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉出鞋下的橡胶垫进行测量（如图戊所示），此时鞋底受到______（选填“静”、“滑动”）摩擦力。小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为______。 9．为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明进行了如下实验。 (1)进行本实验时，应使弹簧测力计在________方向调零； (2)为使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小，弹簧测力计应在________上拉着物块做匀速直线运动； (3)________两次实验表明：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 (4)比较a、b两实验，可以得出结论：________。 (5)实验之后，小明用力学传感器进行了进一步探究。在图a所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，力学传感器显示出的水平拉力F随时间t变化的关系如图d所示。若用2.3N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为________N；若用2.3N的拉力拉木块向右滑动时，木块所受摩擦力大小为________N，为________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动。 10．如图所示，在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，某同学用完全相同的木块分别进行实验。 (1)如图（a）、（b）所示的实验说明滑动摩擦力的大小与______有关。在______一定时，______越大，滑动摩擦力越大； (2)如图（a）、（c）所示的实验说明滑动摩擦力的大小与______有关。在______一定时，______越大，滑动摩擦力越大； (3)当所要研究的物理量与多个因素有关时，通常需要采用______法进行研究。 11．如图所示为小华探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。（实验用的长方体木块的长、宽、高不同，每个面的粗糙程度相同） (1)小华用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做___________运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则木块所受的滑动摩擦力为___________； (2)通过分析比较甲、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与___________有关； (3)小华想进一步探究“滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力的关系”，选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表。请根据表中记录的数据，在图丁坐标系中作出摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间的关系图像 实验次数 1 2 3 4 5 压力 2 4 5 6 7 摩擦力 0.4 0.8 1.0 1.2 1.4 (4)根据图像可以得出：在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成___________比。通过查阅资料可知，摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间存在定量关系，即，其中是滑动摩擦系数，与接触面材料、粗糙程度、干湿状态和温度等有关，根据表中数据可知此时的滑动摩擦系数的大小是___________； (5)同组的小红同学在甲实验基础上探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积大小有关，接下来的操作是，___________，重复步骤（1），分别测出滑动摩擦力的大小进行比较。 12．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做____________运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为____________N； （2）实验中，测得F甲=2.4N，F丙=3.2N，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与____________和____________有关； （3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将____________（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论是否正确____________?并说明其原因____________。 13．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组的同学猜想滑动摩擦力大小可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。如图所示是同学们做实验时的情景。 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做_______，此时，弹簧测力计的示数_______（选填“能”或“不能”）反映滑动摩擦力的大小。 (2)比较图丙和图_______，可得到结论：在保持压力一定时，_______，滑动摩擦力越大。 (3)比较图________，可得到结论：在保持_______一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 14．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦） (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做___________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1=___________N。 (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在___________相同时，___________越大，滑动摩擦力越大。 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：___________。 (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力___________（选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【拓展设问】小南同学将实验装置进行了改进，如图丁所示，将木块放在水平长木板上，将水平放置的弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板向右运动，弹簧测力计的示数如图所示，则此时木块所受的滑动摩擦力大小为___________N。这样改进的好处是___________（写出其中一条即可）。 15．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，长方体铜块和木块的大小和形状完全相同： (1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做______运动，这时滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“小于”或“等于”）拉力的大小； (2)比较甲、乙两图，可得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______； (3)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的______有关； (4)图乙和丙中铜块和木块叠在一起的目的是使乙、丙两图实验中的______相同，根据两图中弹簧测力计的示数可知，______（选填“铜块”或“木块”）更粗糙； (5)联想到“雨天路滑”，小明猜想：接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他往桌面上倒水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没倒水时要______（选填“大”、“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：有水时，物体之间会形成一层水膜充当润滑剂。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末专题复习】摩擦力实验题-2025-2026学年物理八年级下册人教版》参考答案 1． 匀速直线 平衡 压力 接触面越粗糙 丙 不相同 【详解】（一） （1）[1][2]在探究“压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响”的实验中，为了确保测力计的拉力等于木块受到的摩擦力，我们需要使木块在水平方向上做匀速直线运动。这是因为当物体做匀速直线运动时，它受到的力是平衡的，即拉力等于摩擦力，这样，我们就可以通过读取测力计的示数来得知摩擦力的大小。 （2）[3][4]比较甲、乙两图，我们可以看到木块对接触面的压力是相同的，但接触面的粗糙程度不同（乙图木板表面较粗糙），通过比较两次弹簧测力计的示数，我们可以发现，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （二） （1）[5]为了比较两种鼠标垫表面的粗糙程度，我们需要控制其他条件相同，只改变鼠标垫的种类。由于我们已经知道在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，因此为了使现象更明显，我们应该选择压力较大的方式进行实验。在甲、丙两图中，丙图的压力较大，所以我们应该选择丙图的方式进行实验。 （2）[6]实验后，小凡发现两次弹簧测力计的示数相差很大，由于我们是在压力相同、只改变鼠标垫种类的情况下进行实验的，因此这个示数的差异就反映了两种鼠标垫表面粗糙程度的不同，示数相差越大，说明两种鼠标垫表面的粗糙程度差异越大，于是得出两种鼠标垫表面的粗糙程度不相同。 2．(1)匀速直线 (2)1、2 (3)见解析 (4)3 (5) 2.8 水平向右 见解析 【详解】（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）要想验证猜想A（滑动摩擦力可能与接触面之间的压力有关），需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小。观察甲图，第1次和第2次实验使用了相同的长木板（即接触面粗糙程度相同），但第2次实验在木块上加了钩码，增大了压力。因此，需选择甲图的第1、2次实验进行对比。 （3）比较2、3两次实验，压力大小相同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）由图丙可知，第4~6秒物体做匀速直线运动，此时滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，即为3N，第7秒时物体做减速运动，压力大小、接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故第7秒滑动摩擦力大小为3N。 （5）[1][2]由图丁可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N，根据二力平衡可知，滑动摩擦力等于2.8N，摩擦力的方向与测力计的拉力方向相反，摩擦力的方向水平向右。 [3]这样改进的好处是，无论长木板如何运动，木块都处于静止状态，便于读取弹簧测力计的示数，从而更准确地测量摩擦力的大小。 3．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)甲、乙 (3) 2.6 A 【详解】（1）[1][2]木块在水平方向受拉力和摩擦力，木块做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，此时摩擦力大小等于拉力大小。 （2）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，需控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，满足这个条件的是甲、乙两图的实验过程。 （3）[1]观察图丁可知，该弹簧测力计的分度值是0.2N，读出其读数为2.6N，木块受到的滑动摩擦力为2.6N。 [2]实验时，必须保持与木块相连的细线水平，此时拉力和摩擦力才是一对平衡力；向右拉动木块时，不论是否匀速拉动，以及木板的速度大小都不影响摩擦力的大小，故A符合题意；BC不符合题意。 故选A。 4．(1) 匀速直线 等于 (2) 压力大小 接触面的粗糙程度 (3)没有控制压力大小相同 (4) 不一定 向左 【详解】（1）[1] [2]探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”利用了二力平衡的原理，当物块在水平面匀速直线运动时，摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以弹簧测力计对物块的拉力大小就等于摩擦力大小。 （2）[1][2]比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同时，压力不同，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；比较乙、丙实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。 （3）研究滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 （4）[1][2]由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不一定匀速拉动长木板：向左拉动长木板，木块相对于长木板向右运动，摩擦力的方向和其相对运动方向相反，所以木块A受到的摩擦力方向向左。 5．(1) 1.2 不变 (2)压力 (3) 匀速直线 等于 (4)变大 (5)B (6)不一定 【详解】（1）[1]弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板匀速滑动，木块所受的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计分度值为0.2N，此时示数为1.2N，故滑动摩擦力为1.2N。 [2]水平拉动木块向右做加速运动时，木块对接触面压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变。 （2）甲、乙两实验木块对接触面的压力大小不同，接触面的粗糙程度相同，所以甲、 乙两次实验是为了探究摩擦力与压力的关系。 （3）[1][2]探究滑动摩擦力的影响因素时要测量滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，测出拉力即可知道滑动摩擦力的大小。 （4）丙图中，随拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，始终大小相等，由于木块受到的拉力变大，所以摩擦力也变大。 （5）A.木板的长短不会影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计的示数不稳定的原因，故A不符合题意； B．木板的粗糙程度不均匀，影响摩擦力的大小，会造成弹簧测力计的示数不稳定，故B符合题意； C．弹簧测力计的分度值太大，会使测量误差变大，不是造成弹簧测力计的示数不稳定的原因，故C不符合题意。 故选B。 （6）改进了实验装置，如图丁所示。木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故改进后长木板不一定要做匀速直线运动。 6． 3.4 接触面粗糙程度 不正确 没有控制压力大小相同 变小 【详解】（1）[1]如图所示，乙做匀速，拉力与摩擦力是平衡力，摩擦力的大小为3.4N。 （2）[2]比较甲、丙两图的实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，摩擦力的大小不同，可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）[3][4]将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，压力也减了一半，无法得出摩擦力的大小与受力面积的关系，故结论是不正确的，没有控制压力的大小相同。 （4）[5]弹簧测力计沿图丁所示方向拉动时，压力变小，摩擦力的大小变小。 7． 匀速直线 大 D 无关 0 不需要 0.25 2.75 【详解】（1）[1]实验中木块沿物板在水平方向上前进，则拉力方向必须与物块前进的方向一致，因此需要沿水平方向匀速拉动物块，即物体做匀速直线运动。 （2）[2]两次实验中，物体对水平压力的相同，木板比玻璃粗糙，木板对物块的摩擦力大，这说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[3]影响摩擦力的因素为接触面的粗糙程度和正压力，与物体运动速度无关，故D正确，ABC错误。 故选D。 （4）[4]这两次实验，物体对木板的压力相等，接触面间的粗糙程度不变，只是两次实验中物块与木板的接触面积不等，两次实验中测力计的示数相同，这说明：在其他情况相同时，摩擦力大小与接触面积无关。 [5]两物体一起做匀速直线运动时，B相对于A没有相对运动趋势，则木块B受到的摩擦力为0N。 （5）①[6]丙图装置中，拉动硬纸板时，铁块相对于地面处于静止状态，所受拉力与摩擦力平衡，大小相等，拉力传感器显示的示数与铁块受到的滑动摩擦力大小相等，因此只要让硬纸板和铁块发生相对滑动，不需要做匀速直线运动就可以测出滑动摩擦力的大小。 ②[7][8]通过丁图可以得知图线是一条过原点的倾斜直线，则可知摩擦力的大小和压力的大小成正比例关系，当压力为8N时，滑动摩擦力大小为2N，即 当压力为11N时，可得摩擦力大小为 8． 匀速直线 压力 甲、丙 2.8 不变 滑动 没有控制压力一定 【详解】（1）[1]实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时木块水平方向受到两个力是一对平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小。 （2）[2]比较图甲和图乙，接触面粗糙程度相同，压力不同，乙中压力大于甲的，乙中测力计的示数大于甲的测力计示数，所以乙中木块受到的摩擦力大于甲的木块受到的摩擦力，可得出：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[3]比较甲与丙相比，压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙的接触面粗糙程度大于甲的接触面粗糙程度，丙中测力计示数大于甲中的测力计示数，所以丙中木块受到的摩擦力大于甲的木块受到的摩擦力，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[4]图丁中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N。 [5]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的情况无关，则实际拉动的过程中没有做到匀速运动时，鞋子受到的摩擦力不变。 （5）[6]弹簧测力计和鞋保持静止，拉出鞋下的橡胶垫进行测量，但鞋相对鞋垫间仍是运动的，所以此时鞋底受到是滑动摩擦力。 [7]摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同，因此在研究鞋子防滑性能时，应该控制鞋子的质量相同。 9．(1)水平 (2)水平方向 (3)b、c (4)当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (5) 2.3 2.2 加速 【详解】（1）因为实验中是水平方向拉动木块，测量的是水平方向的拉力（与滑动摩擦力平衡），所以弹簧测力计应在水平方向调零，以确保读数准确，避免重力对示数的影响。 （2）当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力大小相等、方向相反。因此必须在水平方向上匀速拉动，才能保证拉力等于摩擦力。 （3）要研究“接触面粗糙程度”对滑动摩擦力的影响，需控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，b与c实验中，都是木块和一个砝码重叠后分别压在木板和毛巾上，符合要求。 （4）由图可知，a和b实验都是木块在木板上滑动，即接触面粗糙程度相同，但b中木块上放了一个砝码，对木板的压力更大，弹簧测力计示数更大，即摩擦力更大，因此可以得出结论，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （5）[1]此时木块静止，说明拉力与静摩擦力平衡，即静摩擦力为2.3N。 [2][3]由图d可知，拉力从0开始上升，在时达到最大值2.4N，然后下降到2.2N并保持不变。 这表示0~4s时间内，拉力逐渐增大，木块仍静止，静摩擦力随拉力增大而增大； 时，拉力达最大值2.4N，此时木块即将运动，最大静摩擦力为2.4N； 后，拉力降到2.2N并保持稳定，木块匀速运动，此时滑动摩擦力为 2.2N。 滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与拉力大小无关。所以即使拉力为2.3N，只要在滑动，摩擦力仍为2.2N，但由于拉力大于滑动摩擦力，且合力方向与物体运动方向相同，所以木块将做加速直线运动。 10．(1) 压力的大小 接触面的粗糙程度 压力 (2) 接触面的粗糙程度 压力 接触面的粗糙程度 (3)控制变量 【详解】（1）[1][2][3]由图（a）、（b）所示实验知道，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，（b）图的压力大，弹簧测力计的示数大，摩擦力大，说明滑动摩擦力与物体间的压力有关，可以得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）[1][2][3]由图（a）、（c）所示实验知道，压力相同，接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以（a）、（c）两图说明滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的有关。 （3）根据题意知道，滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关。探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变。即当所要研究的物理量与多个因素有关时，采用的探究方法应是控制变量法。 11．(1) 匀速直线 1.4 (2)接触面的粗糙程度 (3) (4) 正 0.2 (5)将木块分别侧放、竖放 【详解】（1）小华用弹簧测力计水平拉动木块，应使它沿水平长木板做‌匀速直线‌运动。因为当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。由图甲可知弹簧测力计示数为，所以木块所受的滑动摩擦力为‌‌1.4N。 （2）甲、丙两次实验中，压力大小相同，都是木块对接触面的压力，而接触面的粗糙程度不同。所以通过分析比较甲、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与‌接触面粗糙程度‌有关。 （3）根据表中数据在图丁坐标系中作出摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间的关系图像，描点连线，如图所示： （4）[1]摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间的关系图像为过原点的倾斜直线，这表明在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成‌正‌比。 [2]由，根据表中数据，如当时，，可计算此时的滑动摩擦系数的大小是 （5）同组的小红同学在甲实验基础上探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积大小有关，需要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，只改变接触面积。接下来的操作是‌将木块侧放（或竖放）‌，这样改变了木块与木板的接触面积，重复步骤（1），分别测出滑动摩擦力的大小进行比较。 12． 匀速直线 3.6 压力大小. 接触面粗糙程度 不变 不正确 实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变 【详解】（1）[1]实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。 [2]根据乙图可知，测力计的分度值为0.2N，则拉力为3.6N，而木块受到的摩擦力等于拉力，因此摩擦力是3.6N。 （2）[3][4]根据甲和乙可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，则摩擦力越大。根据甲和丙可知，当压力相同时，接触面越粗糙，则摩擦力越大。那么最终得到：滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关。 （3）[5]如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，但是木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变。 （4）[6][7]我认为此结论不正确，其原因：实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变。 13．(1) 匀速直线运动 能 (2) 乙 接触面越粗糙 (3) 甲、乙 接触面粗糙程度 【详解】（1）[1][2]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数，因此弹簧测力计的示数能反映滑动摩擦力的大小。 （2）[1][2]如图所示，乙、丙实验的压力相同，接触面的粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，在保持压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如图所示，甲、乙实验的接触面的粗糙程度相同，压力不同，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关，在保持接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 14．(1) 匀速直线 1.6 (2) 接触面粗糙程度 压力 (3)将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数 (4) 等于 2.8 不需要控制长木板做匀速直线运动，方便实验操作 【详解】（1）[1][2]竖直向上拉弹簧测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作用，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数；测力计的示数如图甲所示，图甲中测力计的分度值为0.2N，示数为，即木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N。 （2）[1][2]分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案：将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较与的大小，得出结论。 （4）[1]图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。 [2]图甲中测力计的分度值为0.2N，示数为，即木块受到的滑动摩擦力大小为2.8N。 [3]这样改进的好处是不需要控制长木板做匀速直线运动，方便实验操作。 15．(1) 匀速直线 等于 (2)大 (3) 乙、丙 粗糙程度 (4) 压力大小 木块 (5)小 【详解】（1）[1][2]实验中要用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做匀速直线运动，这时木块处于平衡状态，根据二力平衡条件，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙中压力较大，测力计示数较大，可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，根据控制变量法，应只改变接触面粗糙程度，所以应选择乙、丙两图进行实验。测力计示数不同，可得：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）[1][2]图乙和丙中铜块和木块叠在一起的目的是使乙、丙两图实验中的压力大小相同，接触面粗糙程度不同。丙中测力计示数较大，则滑动摩擦力较大，说明木块更粗糙。 （5）小明在桌面上倒水后再次实验，在物块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂，压力一定时，减小接触面的粗糙程度，滑动摩擦力减小，因此倒水后的摩擦力都比没倒水时要小。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $