新疆克拉玛依市独山子第二中学2025-2026学年第二学期期末考试高一语文试卷

独山子第二中学2025-2026学年第二学期期末考试 高一语文试卷 2026-7 注意#项： 1、答题的，考生务必将自己的姓名、考号、班民信息坑写在答题卡上， 2、将答案写在答愿卡上，写在试卷上无效、考试结束后请妥辩保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷 时使用。 3、考试范团：人数版必修下用 4、本试湖分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（共35分） (一)现代文阅读I(共5小题，19分) 村抖一 所诵“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体批指其思想性格，描绘其肖很特征， 以使读者对此人物形象有一个垫体的印象，質宝玉和林兰玉是《红换梦》的中心人物，对他 们的出场，作者过采用了“出场定型”的汞焦式方法，以给读者一个总体的深刻印原。二人 正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔圣次第写未，先在抹笑玉眼中货宝玉，再 于贯宝玉眼中写林头玉。作者者意在对方眼中写出，可诵别出心栽，颜有深意。 黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容此等方面，服体描写一 再乐词，冠、、沃、裤、郑、玉齐全，兑用工名，显出黄族公于的气总：容此描写双重用 圣，面、色、要、眉、目、态具在，昭示其美男子的神的。“虽格时而若关，即晾视而有情” 重在写其内心之桥，妥调他是古今少有的多情种。两首《西江月》，意在揭示其与传统评价 标准相违背的帝有兹逆色彩的独特思想性格。似眨尖袅、明贬暗爱、窝袅于贬，全面地批括 了質宝玉的不合时宜行狂，为统须寶宝玉形原的总锅。 宝玉见兰玉是先总写，再细描：先现他，次看神，后写心。总写只用八个字：“细看形 容，与众各别.”这是形神长会的包括气质、风度在内的出奏拔车的整休感党。细描重在猎 形传神，以“后目”传情达意。“眉”以“似变非亮”状之，现出其多愁各感：“目”以“似 喜非喜”状之，写出地敏感多疑。而“右”、“圻”、“用静”、“弱”、“病”等词语意在突出地 的气质的独特性。“心较比干多一窍，病如西于肚三分”，没调其聪明预悟及病态之头。宝玉 眼中的这段描写又与前西众人眼中的笑玉形象一“苹止言谈不俗”，“有一段自然的风流态 度”—相互映村，相互印证。 凡此可见，“出场定型”的写人方法是颜为允当的，它可以在人物亮相的瞬问一下子伙 第1页共12页 其形京鲜明起未，给读者一个明俯深刘的总体印京，使读者客易把墟。同时，也为人物思想 性格的丰富与发展，莫定了坚实的基础。 （节选自关四平、陈联《谈<红接梦>的人物出场艺术》，有副改) 村林二： 作者对人物的独特性格反复纹染，给人以深刻的印象。如質宝玉的“爱博而心劳”的性 格付征，是通过他吓特别放锐知妇腻的思维和感桥，通过他那泰张可天的言语和行为，反复 加以泣杂。这不是简单地重复，而是推步推肖地写出他对头玉、宝仅、昕、花人、平儿、 香支等各种不同类型女性所持有的不同感林和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分 割地呈现在读者面前，成为独特的人物，机其鲜明又朦昵接糊，让人叹为见止。 作者对主要人物性格的反复敛染，不是通过惊伦的故事情节，作担找条的与勒，而是通 过日常的生活细节新雅细番地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、吉雁送手护等生活细节记 林紧玉的鼓感、尖政的“小性儿”表现得淋满尽政。 对主要人物的性格是反复刻画、益染、衬托，而对一些次要芸至是无关常要的人物，能 通过几笔的这写，勾勒出人物明的轮扇。中骨是与鲍二家的私通，让两个小丫头放风，风 坦、平儿回来，两个小丫头，一个下得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，关道： “我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了，'”只这个简单的细节，就杞两个性格不同的丫头与 画出未了. (节选自《中日文李史》灰行衡主纺第四卷，《<红接梦>的人物鱼造》，有别改) 材料三： 不同人物之问性格的对照可以使彼此之问的性格“区别得更加鲜明”，相互起衬托作用， 而带有较高审美意义的人物性格的外部对照，应当是《红揆梦》式的对恩，对照的双方都应 当具备丰富的性格内活，只有这种对照才是高级的对眠方式。 那么这种高级的性格外部对照方式怎样才能尖现呢？这里的关健是必须从外转入内，即 依赖性格内部的美丑对照和美丑的二重如合，并且，典型性格内部的对照，很少只是单纯的 一组对照关系，它往往形成多组对照关系，并形成社裕内部的对照系统，在这个对照系统中， “杂多”的性格元帝，通过一定的中介，分别形成一组一组的对立坑一联系，这此是性格些 体中的二重如合单元，这些二重组合单元，在性格内部积校运动，互相交又，互相渗造，互 相转化，形成丰盆复杂的性格。以顷羽为例，他的世格就是一个复杂的对照系统，：使节先 生汇朵《史记》中其他人物对项羽的评价，找出项羽多种性格元素的两极对照，他说：“‘言 语呕呕'与‘暗恶叱咤'，‘恭敬落爱’与‘到样猾赋'，‘发人礼士’与‘护贤域能'，‘妇人 第2页共12页 之仁’与‘岳坑残灭’、‘分金报饮’与‘玩印不于'，皆若相反相违，而既具在羽一人之身， 有似两手分书，一唯异曲，则又其不同条共贯，”项羽丰富复杂性格系统包括总与恶、残暴 与仁发子多种性格的二重血合单元，而由于两极对肌中又有心理中介与感情中介的联系，因 而形成犁热有当的性格运动。 在成功的文学作品中，不仅主要人物可以形成自己的性格对照系战，次要人物也可以形 成自己的性格对照系先，例如《红接梦》中的主要人物赏宝玉具有自己复杂的性格对系统， 而次要人物晴变、表人等，也都有自己的性格对照系统，以教人为例，地既格守女才的本分， 全心全意地尽女仆之职，但也流露出对自己“奴才命”的不满。地对主于板其温顺，仅有进 进之址，但地又网前刘此地，惜老发贷，似无势利之心。地对宝玉既有“从”也有“会”， 既有女仆对主子平斑的恭版，也有齐春少女对恋人真实的痴情。袭人性格内里包合着头丑、 善善的对题，这种对熙是由很多二重如合单元互扣交又构成的，因此，教人的性格也成为一 个孜立的系战，头人的性格塑造与晴雯的性格塑造，都是非常成功的。地们两人形成一种性 裕对照，让人感到地们的性格虽松清晰，但又不是一览无余，没有人为的对照流迹。这就回 为地们自身的世格是丰富的，其内部也有对照，也有联结，也有统一，深层结构中蕴活着许 多一家独有的内客，这些内容既确定又不确定，既复杂又深速。这样，地们的性格外部对照， 由于白身性格内高的丰富，而获得较高的审美价位。国此，一部作品的形象体系，尽管作家 可采取多种对照手段，但具有决定性意义的，是人物性格内部的对照和组合。 (节远自刘再复《红接梦悟》，有司改) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“出场定型“就是指人物一出场，作者就从总体上概括其思想性格，描绘其肖像特征的 一种方法，可以使小说中的人物在亮相的瞬何形象鲜明，让读者对人物有一个整体的印 象 B.对中心人物，作者采取了出场定型”的方法，如对贾宝玉，从服饰、容貌、内心之情 等方面为其“定型"：对林黛玉，先总写她给人们的整体感觉，然后细描其貌“神“心” C.文中主要人物性格的反复绒染，不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的速写勾勒， 更是通过日常的生活细节，精雕细酱、反复刻画出来的. D.在人物性格内部的对照系统中，“杂多”的性格元素经过一定中介就可以分别形成不同 组别的对立统一联系，即性格整体中的二重组合单元. 2.下列对原文论正的相关分析，不正确的一项是（)(3分) A.曹雪芹塑造人物善于以形写神，如对林萧玉“眉“心”的描写就写出了她多愁普感、敏 第3页共12页 感多疑、聪明频悟的“神”。 B,材料二运用了对比论证、举例论证，通过典型的事例将工笔细描与简笔速写两种塑 造人物的方式进行对比闸述，使文章的论述有理有据，令人信服。 C.材料二论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式，虽然塑造方式不同，但是塑造出的 人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廊也很清晰。 D.材料三中的人物性格对照原则有性格外部对照和性格内部对照方式两种，作者以袭 人和晴雯之间的各有不同、相互映衬，论证了次要人物的塑造成功需要来自外部的对照 和比较. 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻"这是《红楼 梦》第三回中林黛玉眼里王熙凤的出场定型。 B.《红楼梦》中两首《西江月》，概括了宝玉的性格特点，一出岛就给我留下一个不仅 蔑视世俗、不燕功名利禄，还徒有英仫的外貌、不学无术的总体印象。 C.相较于（红楼梦》式的对照方式，中国戏剧中常用的脸诗化对照方式，是单一化性 格之间的外部对照。 D.《鸿门宴》中项羽的英勇霸气与天真轻信、刘邦的能屈能伸与虚梢假意、范增的干练 精明与心浮气躁是一种高级的对照方式。 4.材料三运用了哪些论证方法？请简要分折。(4分) 5.蒋助先生评价《红极梦》时谈到，这些人物都是“正邪两赋”之人，没有裁然的好，也没 有截然的坏，所以不必苛求，这和材料中的观点不谋而合。请从《红梦》中任选一个人 物，结合人物言行事迹，阐述这种《红楼梦》式性格对照。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题 风波 音迅 临河的土场上，太阳渐渐地收了伦通黄的光线。场边靠汀的乌柏树叶，干已已的才喘过 气来，几个花脚蚊子在下面呼者飞异。面河的农京的妇由里，迎浙减少了炊妇。 女人孩子们都在自己门口的土场上放下小亲于和块免，老人男人坐在块免上，摇者大芭 蕉扇阳谈，孩于飞也似的跑，或者尊在乌柏树下赌玩石于。女人端出乌黑的露干莱和松花黄 第4页共12页 的未饭，热蓬蓬罗烟。 见七斤从小巷口转出，七斤墟时他寒道：“你这死尸怎么这叶侯才回来，不管人京等着 你开饭！” 七斤虽格住在农村、却早有些飞黄，达的意思。他帮人#者杭船，每日一回，早及从音 镇进城、倚晚又回到会镇，因此很知道些时事：例如什么地方，雷公劈死了娱如精：什么地 方、旧大生了一个夜又之类。他在村人里面，的确已经是一名出场人物。 七斤依着头，慢慢地走来，坐在换凳上。六斤坐在他身边，叫他爹爹。七斤没应。 七斤授授地抬起头来，说：“皇帝坐了龙庭了，” 七斤埃采了一刘，忽而忧然大悟地道：“这可好了，这不是又要皇息大放了么！” 七斤叹一口气，说：“我没有拼于、” “立帝要料子么？” “立索要拼子。” “你怎么知道呢？”七斤煌：忙地何。 “成李酒店里的人，都说委的。” 七斤坟直觉事桥似乎有些不步了，国为成亨酒店是消息灵通的所在。伊忍不住动芯，装 灯一碗低，拆在七斤的面前道：“赶快吃你的饭罢！哭丧着脸，就会长出料子来么？” 太阳收尽了他最末的光钱了，水面暗暗地回复过凉气来：土场上一片统筷声响，人人的 弃采上又都吐出汗粒，七斤坎吃完饭，偶然抬起头，心坎里便#不住突突地发跳， 伊选过乌柏叶，看见又塘又胖的赵七爷正从独木桥上走未。 起七爷是尔村茂源酒店的主人，又是这三十里方四以内的唯一的李问家。他时常坐者一 个字一个宇地读全圣叹批评的《三国志》。苹命以后，他使将排子盘在顶上，依道士一般。 七斤控平望見今天的起七爷已经不是递士，便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有拼 子 生者吃饭的人都站起身，拿接于点者自己的饭晚说：“七爷，访在我们这里用饭！” 七爷也一路点头，说道“请诸”，却一径走到七斤家的来旁。 “听到了R声了么？”起七爷说. “皇帝坐了龙庭了，”七斤说。 七斤埃看着七爷的脸，哈关道：“皇帝已经坐了龙庭，几时皇思大放呢？” “皇思大放？—慢授的总要大放罢，”七爷声色也怯严厉起未，“你京七斤的拼子呢， 州子？这倒是要告的事。你们知道：卡毛时候0，留发不留头，留头不印发…” 幼5页共2页 有半问的七爷这么说，七斤和他的女人耳朵里翁的一声，再也说不出一句话。 七斤控站起身，自语地说：“这怎么好呢？这样的一家，都金他养活的人…” 赵七爷摇头道：“那也茂法。及有群子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写者的。 不管他家里有些什么人。” 七斤坎用筷子招者七斤的彝尖说：“这元尸自作自受！造反的时侯，我本来说，不要# 船了，不要上城了。他偏要死进坡去，滚进城去，进歧便放人剪去了册子。从前是绢光乌黑 的排子，见在弄得僧不伯道不道的，这囚先自作自受，带系了我们又怎么说呢？这活元尸的 囚先.” 八一控连忙解功说：“七斤捉，其了丢。人不是神仙，谁知道木来事呢？便是七斤坎， 那时不也说，没有㐩子倒也没有什么丑么？况且街门里的大老爷也还没有告示…” 七斤坎没有听完，两个耳桑平红了，说：“阿呀，这是什么话阿！八一控，我自己看来 倒还是一个人，会说出这样昏诞胡涂话么？那时我是，垫些灭了三天，谁都看见：连六斤这 小鬼也都哭…” 听八一搜说了“街门里的大老爷设有告示”这话，起七爷有些生气，他说：“大兵是此 要到的。这回保驾的是张大帅回，张大帅此是盖人张乳悠的后代，他一支丈八蛇不，此有万 夫不当之勇，谁能抵挡他！”几个剪过牌于重斯留起的便：快软在人丛后面。起七爷说完， 通过人丛，跨上独木桥，扬长去了， 村人们采呆站者，不久此各自设设地走款回京，关上门去睡觉 第二日清及，七斤照例进城，但京景总有些黯淡，村人大抵回进者，不再来听他从城内 得来的新闻。过了十多日，七斤从城内回京，看见他，女人非常高兴，同他说： “你在城里可听到些什么？” “没有听到些什么。” “立帝坐了龙足没有呢？” “他们没有说。。 “成事酒店里也没有人说么？” “也没人说。口 “我今天走过达七爷的店前，看见他又坐首念书了，拼子又盘在顶上了。" “你想、不坐龙庭了罢？” “我想，不坐了云。” 见在的七斤，七斤煌和村人又都平给他相当的尊放了。到夏天，他们仍旧在自京门口的 箱6页共12页 土场上吃低：大家见了，都笑嘻嘻地招呼。六斤新近寰脚，在土场上一霜一拐地住来， (有刷改) 【注】①长毛时侯：清初要求百姓剃发，否则视为不忠于大清，犯杀头罪。②张大帅： 指张助。原为清朝军宫，辛亥革命后，他和所部官兵仍留着辫子。1917年7月1日他扶持 清废帝神仪复辟，7月12日即告失败、 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是() A帮人撑船进城时从城内得来的政治新闻，让七斤成了村里一位有见识、受尊敏的人物。 B.得到“皇帝坐了龙庭”的消息，赵七爷立刻赶过来提醒七斤等剪了辫子的人防范危险。 C造反时，七斤嫂怕七斤被剪辫子而阻他进城：七斤被人剪了辫子后，她整整哭了三天】 D.赵七爷说到张大帅时提到张與德，还说无人能抵挡他，这可能是受（三国志》的形响。 7.下列对小说艺术特色的分折鉴赏，不正确的一项是() A小说开头的自然环境描写，不仅表现出傍晚时分天气的燥热，还给人一种沉闷而没有生 气的感受，为全文营造了恐怖的气氛。 B.小说中的“革命”一词，是叙述者语言，暗含作者对新制度的支持，而“造反”一词， 出自人物语言，表现了民众的落后意识， C小说最后写“新近装脚”的六斤一掬一拐的样子，更深化了小说的主题思想，并且留下 深长的余味，其柿警深刻，发人深思。 D.小说选择政治事件对江南水乡小村一户人家生活的影响以及村人对政治事件的不同反应 来写，这样写使小说的主愿更加多元 8.小说中赵七爷“盘”辫子和“放”辫子的行为，分别反映了怎样的现实与人物心态？请 简要分折。(4分) 9.小说用大量笔曼描写赵七爷的自行，有什么作用？请结合文本简要分析。(6分) 二、古诗文阅读（共35分) (一)文自文阅读（本题共5小愿，20分） 阅读下面的文言文，完成1014小题. 材井一： 司马光宇君实，佚州夏县人也。父池，天章网付制。仁宗宝元初，（光）中进士甲科。 年甫冠，性不喜华屉，阴喜实独不最花，月列语之日：“君赐不可违。”乃暮一技。 第7页共12页 仁宗谊踢百余万，光平同列三上章，谓：“国有大比，中外宠乏，不可专用乾兴故事。 若遗赐不可辞，宜许付从上进金臣佐山俊。”不许。光乃以所得赏赐为诀院公使钱，义不藏 于家。后还玫，有司立式，凡后有所取用，当度兵乃供。光云：“当移所岳使主供已，乃具 数白后，以防矫伪。” 安石得政，行新法，光逆疏其利害。安石以韩琦上琉，卧京求延，帝乃开光框密副使， 光辞之曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，产有补于因哀。若以禄位荣之，而不取其古， 是以天官私非其人也，巨徒以禄位自荣，而不能枚生民之惑，是查奇名召以私其身也，”安 石起视事，光乃得诸，遂求去。凡居洛阳十五年，天下以为兵率和。 帝崩，赴阙怡。所至，民遮道聚见，马至不母行，曰：“公无归洛，留扣天于，活百 灶。”后开左仆射兼门下付廊，欲以身枸社稷，书亲庄务，不合昼夜，手不复自登议斗起 艺中语热皆朝廷天下事也是年九月亮，年六十八 (节选自《宋史·司马光传》) 村林二： 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤旧事、同俗自拓于众为各，上乃欲变此，而某不量 敌之众套，欲出力助上以抗之，则众何为而不油当侶？查废之迁，胥运者民色，非付朔廷士 大夫而已：盘灰不为齿者故改其度，度义西后动，是而不见可换世也。 如君实其我以在位久，未能助上大有为，以骨评斯民，则某知罪矣：如曰今日当一切 不事事，守前所为而己，则非某之所壮知。 (王安石《答司马谏议书》) 材朴三： 大抵天下之事，久则不能无第，固宜变通，然须合乎人竹，宜于土俗，从容改田，而后 天下索其福。宋至神宗，国芬颜不振矣，安石所丽变风俗、立法度，木为不是，但其不识时 宜，直任己见而专务更张，运快天下元然丧其乐生之心，而君于为之一空，有才而块识，可 胜惜哉！若王尖石其初不可谓非君于也，钟国性执而少容，好学而泥古，遂至引用小人，基 宋室之祸 (张居正《资治通鉴直解)) 10.材料一中画波浪线的部分有三处靥要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 病革A不复B自觉C淳谆D如梦中语E然皆F朝廷G天下H事也 11.下列对材料中如点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() 第8页共卫页 A“陛下所以用臣”中的“所以”，与《鸿门宴》“所以遣将守关者”的“所以”意思相同。 B.“盖察其狂直”的其”，与肺松做（促织》中“无出其右者”的“其”意思相同。 C.相，辅佐、与（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“愿为小相”的“相”用法不同. D.“活百姓”中的“活”，与《庖丁解牛)中“吾见其难为”的“难”用法不相同。 12.下列对村料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（) λ.司马光年少考中进士甲科，不喜奢华负气，闻喜宴众人皆戴花，唯独他起初拒绝佩成，后 听从同僚劝告才接花。 B.仁宗离世后遗赐财物数量众多，司马光联合同低上类进谏，希望缩减赏赐，还将个人 赏如充作速院公用钱财， C.王安石推行新法执政，司马光上书直言新法利弊：王安石因韩琦上疏请辞，皇帝随即破格 提拔司马光执塔新政。 D.司马光闲居洛阳十五载，深得百姓爱：与收重，再度受重用后鞠躬尽球、通宵达旦，全身 心操劳朝廷各类要务、 13.把材料中画横线的句子粗译成现代汉语。(8分) (1)臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。 (2)盘使不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 14.史载，王安石与司马光在政见上多有分歧，但依然称赞司马光“实为君子也”。请结合 村料概括司马光“实为君子”的表现。(3分) (二)古代诗所鉴赏（本题共2小题，共9分） 阅读下面的唐诗，完成下面1516小愿. 促织0 [唐]杜甫 促织甚微细，文音行动人， 苹根吟不悬，床下意相亲。 久客得无泪，故妻°攻及混。 悲丝与急管，感澈异天真“ [注]①这首计是壮甫于乾元二年(759)秋天所作。当时壮甫还在秦州，远离京乡。②赴去： 插放速弃的归大支春妇。③天年：这里指促织自然真切的鸣声， 15.下列对这首诗的理解和赏折，不正确的一项是(3分)（) 第9页共12页 人首联正面点明促织的叫声虽十分细微，但衰婉动人，“甚微细”与“问何动人”构成对比， 村托哀音的不同寻常。 B.额联写促织在野外草根里、在星内伏底下，总是鸣出不斯：而不论在什么地方鸣叫，总和不 得意的诗人的心情相近。 C.颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪：被遗弃的妇女或寡妇在半夜里听著促 织的哀鸣之也难挨到天明。 D.这首咏物诗，语言平实，感情丰盆，联想自然，音在促织，哀在肠：突出了人民生活的艰 辛及诗人忧国忧民的胸怀 16.同样以“促织”为题，杜甫与蒲松龄的写作意图有什么不同？请分别结合内容分析。(6 分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺都分。(6分) (1)在《六因论》中，作者示齐因不曾割地求和，却也随著五国灭亡的原因是 而燕国虽小却最后灭亡的原因是 (2)《阿房宫赋)中，总括染的纷奢是魏立在对人民的剥倒和掠夺之上，并且统治者还挥罪 无度，将剥削来的钱财象泥士一样浪费掉的句子是 (3)唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺说：“门外韩摘虎，极头张阳华，”王安石（桂技 香·金陵怀古》中“ ”就是用这个典故来表达亡国之恨： 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成小题。 甲 在泛娱乐的度拟空间中，齐少年可以得到一种游戏数的沉泾式快感。格而，这 些看似智能的个性化拉荐背后，其尖都由精细的算法长拉着，打开手机短视A如， 几平都会看到一个“推存”版块。这套精心定制的内容分发霄后，②藏着一套严密 排深的流量算法迈锌。 平台通过其法定位的用户六趣内家，会以信息泣的影式最折扇地推逃到用户手 中，以此达到对齐少年消费习惯和个人在好的最大化满足，(A),有时侯克如同 一州橙性手药、一立夕挤用P包蕞进一个越来总由不连风的“估岛玄店”之中· 同时，“或房”中的俗息十分中片化，有可能进一岁影响青少年在短视频世界 第10页共12页 中的思考范式，年构年轻一代的认知能力，其实，无论是一个五连杀的游戏操作瞬 问，迁是一段令人捧戚的明呈摸仿芬，都难遮在组暂吸引关注之后今人乐完就忘的 宿今。 当热，除了兑妥乐类我领，一些时事新用也会处上活题将。但由于其娱乐性和 起味性的清乏，最终常常不敌吓些包合窄头的内容，被浏览者讯速迹忘。娱乐价值 日渐成为年轻一代内容消费的主流，知识价值退居其次。这对于青少年而言无异于 一妆掂衣炮弹。 乙 ①信息支房是由头巴李者凯断·桑斯担在2006年出版的若作《估息乌托邦一 一众人如何生产知识》中提出的一个批念，②它指的是个人在海量信热环境中，③ 道过不断选择性地接总和获取信息，回迢渐构走起一个田绕以自己偏好为中心的信 也环境，⑤此像是委用兰将自己包衰在一个茧内一样。在这个茧房里，（(B),缺 乏多样仕和对立意见，从而限制了视野，戏少了现点的碰控和思想的交年。长期处 于这样的信息环境中，可能导设个体认知图化、观点极端化，并影响社会整体的多 元化和共识形成，有时还会加刷社会分裂和屏体板化现象 18。甲文最后一段有两处错别字，请找出并加以改正。(2分) 19.。请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15个字。(4分) 20.乙文标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流备， 逻辑严密，不得改变原意。（4分) 21.请分折甲文画波浪线处的“信息茧房”加引号的原因及其表现力。（4分) 22.某中学计划在“网络素养宜传周”中设计警示展板，以帮助同学们了解信息茧 房的危害及打破信息茧房的方法，请结合甲乙两段内容，完成以下两个任务：①用 对偶句设计晨板主愿：②写出打玻信息茧房的方法。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 蒋助说：“友门性格里都有林：玉和薛宝仅，我们永远都会在两种性格之问矛盾。林 实玉帝者不尖协的竖持死去，阵宝仅国恒得四融现现世长协而活下未，” 怎么和自我相处，怎么知他人相处，怎么选应社会是我们每个人一竿子要修习的功课。 读了上述材料，你有什么看法？写一篇文章闻明你的观点。 第11页共12项 注意：①题目自拟，观点自定：②明确文体，不得写成诗歌：③不得少于800字： ④不得抄装、套作。 第12页共12项