安徽省合肥市南门小学2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

六年级语文学科素养绿色评价（下）2026.6 亲爱的同学们，汉字为灯，照亮六年求知路：诗文作舟，载满童年读 书声。如今整装出发，定当做向阳而生、追光不止的好少年！ 第一部分 积累与运用·做跬步千里的少年 1.看拼音写词语，注意把字写正确、美观。(6分) 清晨，校园里的阳光是那样ming mèi( )。 在这里， 我和同学们一起追逐过lang man( )的童年梦想。时光如流 水，转眼间， 我们即将告别小学。回首六年的学习生活，一本本 经典的shij1( )让我开阔了眼界，不再you zh1( ) 地看待世界。在老师的引导下，面对难题时，我不再pai huai ( )不前，而是学会了迎难而上，懂得了“人生需要拼搏” 的深刻yiyi( )。 如 2.下列加点字注音及词语书写完全正确 项是()(2分) A. 搅和(huo) 湾雾(b6) 骆驼 腊八粥 妙 B.畜养(chd) 剔除(ti) 避免 严竣 长 C.弓缴(zhu6) 剥削(xiāo) 魔鬼 丑恶 D.倾覆(qin) 彻底(chè) 防卸 敏锐 K 3.下列加点的字意思不相同的一项是()(2分) A.赴汤蹈火 及其日中如探汤 毁 招 B. 声泪俱下 虽与之俱学 C. 犹豫不决 孔子不能决也 爽 D.不以为然 非然也 4.下列诗句中的事物没有被赋予人的品格的是()(2分) A. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 5.下列有关传统节日习俗的寓意，错误的 一项是()(2分) A. 过年吃年糕：寓意万事如意年年高 B. 过年吃鱼：寓意年年有余。 C. 中秋节吃月饼：寓意团团圆圆幸福美满。 D.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降福运临门。 6.下列关于名著的说法错误的是哪一项？()(2分) A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的生存和动手能力很强，他 在荒岛上成就了一段传奇。 B. 汤姆热爱自由、喜欢冒险，同时还有点儿虚荣心。 C. 《骑鹅旅行记》是瑞士的塞尔玛·拉格洛芙创作的。 D。童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事 3 蒙上了一层天真烂漫的色彩 7根据语境填写与“说”相关的词语。 (7分) 最后一次班会课上，班主任走上台，深情 给同学们的 临别寄语。听到老师几近硬咽的声音，同学们忍不 :“老 师，我们永远爱您！”随后， 班长代表全班 了毕业感言， 感谢老师六年的陪伴与教导，也立下了水远不忘“求实、创新、 勤学、健美”的铮铮誓言。他的发言铿锵有力、掷地有声，赢得 了大家的一致 。 最后，在学习委员的 下，全班同学 经典名篇《少年中国说》 志向，那声音气势磅礴， 在校园上空久久回荡… 8.班主任寄语。(8分) 亲爱的同学们： 马上你们就要小升初了。你会结识新朋友，与人相处要谦虚， 因为“ 更有早行人”。请一定要珍惜时间。《长 歌行》告诉我们“少壮不努力 ”。懈怠时， 要用“读书须用意， 勉励自己。你们要 热爱祖国的悠久历史，敬仰于谦 ”的坚贞，钦佩郑燮“ ”的傲骨，不忘文天祥“人生自古谁无死？ ”的担当。 永远牵挂你们的王老师 9.离别之际，我也想对 说：(4分) 第二部分 阅读与理解·做博学多才的少年 送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 送元二使安西（唐·王维） 城阙①辅三秦②，风烟望五津③。 渭城朝雨浥轻尘， 与君离别意，同是宦游人。 客舍青青柳色新。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒， 无为在歧路④，儿女共沾巾⑤ 西出阳关无故人。 【注释】①城阙：指长安。②三秦：指关中地区。③五津：指岷江上的五 个渡口，这里指蜀州。④歧路：岔路口⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。 1.解释下列加点的词语。(2分) (1)送杜少府之任蜀州： (2)劝君更尽一杯酒： 2.诗中，王勃表达“只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也 像邻居一样”这一哲理的诗句“ ”:王维通过劝酒来表达对友人不舍之情的诗句是： (用原文回答，4分) 3.下列对两首诗的理解不正确的一项是()(2分) A.《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾。”劝 勉朋友不要像小儿女那样哭泣，表现了诗人的乐观豪迈。 B.《送元二使安西》中，诗人借清晨的细雨、客舍的青柳来烘 托离别的氛围，表达了对友人的深深留恋 C.两首诗都通过描写春天的景色来烘托离别的氛围，都属于 借景抒情。 D.《送杜少府之任蜀州》一诗情感豪迈旷达：《送元二使安西》 “诗情感含蓄深沉，但并不一味悲伤。 4.毕业之际，请恰当地引用诗句给同学写下几句临别赠言(3分) (二)梧桐树下的时光 ①清晨的薄雾还未散尽，校园里的梧桐树就已经苏醒。细碎的 阳光透过枝叶的缝隙，酒在干净的石板路上，形成点点光斑，像 撒了一把碎金 ②教室里，同学们已经坐得整整齐齐，朗朗的读书声从窗户里 飘出来，和着窗外的鸟鸣，构成一首动听的晨曲。 ③坐在靠窗的位置，我看着窗外的梧桐树，叶片上还挂着晶莹 的露珠，风一吹，露珠轻轻滚落，打湿了泥土，也滋润了我的心 ④记得刚入学时，这棵梧桐树还很矮小，枝干细细的，叶片也 稀疏。老师告诉我们，这棵树和我们一起成长，我们长高一寸， 它也会长粗一分。 ⑤这几年，我们在校园里读书、游戏、成长，梧桐树也在悄悄 变化，枝干变得粗壮，叶片变得繁茂。夏天的时候，浓密的枝叶 像一把大伞，为我们遮挡烈日；秋天的时候，金黄的叶子飘落下 来，像一只只蝴蝶翩翩起舞。 ⑥如今，我们快要毕业了，梧桐树也长得亭亭玉立。它见证了 我们的欢笑与泪水，见证了我们的努力与成长。看着这棵梧桐树， 我心里充满了不舍。我知道，无论我们走到哪里，校园里的这裸 梧桐树，都会成为我们最珍贵的回忆。 1.【提取信息】短文中，梧桐树在夏天和秋天分别呈现出怎样 的特点？请从文中找出关键语句，简要填写在下表中。(2分) 季节 特点（用文中原句回答） 夏天 秋天 2.【理解感知】“我”看着窗外的梧桐树，心里充满了“不舍”。 请联系短文内容，说一说“我”为什么会感到不舍？请用自己的 话回答，不少于两点。(4分) 3.【鉴赏评价】短文第①段中写道：“细碎的阳光透过枝叶的 缝隙，洒在干净的石板路上，形成点点光斑，像撒了一把碎金。” 请你说一说这句话好在哪里。（可以从修辞手法、表达效果等角 度分析4分) 4.【创意表达】短文结尾说：“无论我们走到哪里，校园里的这 棵梧桐树，都会成为我们最珍贵的回忆。”在你的校园生活中， 有没有一棵树、一座花坛、一条长廊或一间教室，也见证了你的 成长？请你模仿短文第⑥段(“它见证了…见证了…”的句 式)，写几句话，表达你对它的感情。(4分) 第三部分 语文与生活·做乐学善思的少年 材料一：新闻摘要 近日，某小学六年级家长群因毕业礼花费引发热议。家 委会拟定的预算高达7399元，分摊到每个孩子身上需数百元。 据悉，学校本已安排免费的毕业仪式，此类高额花费均为家长 自发组织行为。 材料二：某市小学毕业礼花费调查统计表（抽样100个家庭） 花费区间 家庭数量（个） 此 主要花费项目 500元及以下 12 12% 自制贺卡、班级简弹合影、手写祝福 501-2000元 45 45% 定制纪念册、小型班级表演、筒易伴手礼 2001-5000元 33 33% 专业摄影舞台布置、高档伴手礼 5001元及以上 10 10% 酒店设宴、庆典策划、豪华伴手礼、研学 活动 材料三：观点摘录 观点一：适当的仪式感能让孩子感受到成长的庄重， 学会感恩与担当。但仪式感的核心是情感表达，而非金钱 堆砌。过度花费会给孩子传递“金钱至上”的错误观念。 观点二：真正有意义的毕业礼，不需要昂贵的布置和 花费。某实验小学的毕业礼，让学生身着汉服、击鼓明志 等古礼，全程花费适中，却收获了很好的教育效果。 观点三：别的班级都办得很隆重，我们要是太简单，孩子 会觉得没面子。我们也是没办法，只能硬着头皮花钱，不想让孩 子在成长的重要时刻留下遗憾。 L,下列对材料内容的理解，正确的一项是( )(3分) A.某小学的毕业礼是学校统一安排的高额花费活动。 B.花费在501元及以上的家庭占比最高，达45% C有人认为，仪式感的核心是情感表达，而非金钱堆砌。 D:所有家长都愿意为孩子毕业礼高额花费，不存在异议： 2.根据以上材料判断，对打“”，错打“又，3分) )部分家长为孩子毕业礼花费过高，存在攀比之风。《 2)村树料中，花费在500元及以下的家庭有12个，主要 花费为专业摄影和高档伴手礼，占比12%。 () (3)有意义的成长礼不一定萄要花很多钱。 () 3.作为六年级学生， 请结合以上材料，谈一谈对毕业礼的 看法，要求观点明确、理由充分。(4分) 第四部分 习作与表达·做文采飞扬的少年 六年的小学生活即将结束，回望这段时光，你一定有许多难 忘的瞬间：可能是下雨天同学为你摔起的那把伞，可能是运动会 上全班为你呐喊加油的声音，也可能是毕业前夕你一个人坐在教 室里静静环顾四周的那一刻…这些瞬间里，藏着你的感动、不 舍、温暖、懊悔，或者说不清的惆怅。请选择一个瞬间，把当时 的真情实感写下来。自拟题目，450字左右。(30分) 试卷第2页共2页 300 H