精品解析：安徽省六安市霍邱县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

霍邱县2025～2026学年度第二学期期末考试 小学六年级语文试卷 第一部分 积累运用 1. 看拼音，写词语。 kě kào（ ）yàn huì（ ）jué chá（ ）míng mèi（ ）wǎn huí（ ） yòu zhì（ ） lì yì（ ）jì tuō（ ）xīng wàng（ ）líng gǎn（ ） 【答案】 ①. 可靠 ②. 宴会 ③. 觉察 ④. 明媚 ⑤. 挽回 ⑥. 幼稚 ⑦. 利益 ⑧. 寄托 ⑨. 兴旺 ⑩. 灵感 【解析】 【详解】书写时注意“靠”“宴”“察”“媚”“挽”“幼”“稚”“利”“益”“寄”“兴”“旺”“灵”“感”的正确写法。 2. 用“ ”标出句子中正确的字。 （1）李老师语重心长的一（翻 番）话，使我非常感动。 （2）我还记得一年级时你站在教室门口不知所（搓 措）的样子。 （3）愿即将毕业的你既能享受依（赖 懒）的温暖，也能拥抱独立的自由。 （4）加油，少年！行动是犹豫不（绝 决）的良药。 【答案】（1）番 （2）措 （3）赖 （4）决 【解析】 【详解】（1）注意番与言语次数有关，翻与翻转动作有关。 （2）注意措与举措、办法有关，搓与手部揉搓动作有关。 （3）注意赖与依靠、依附有关，懒与懒惰懈怠有关。 （4）注意决与决断、拿定主意有关，绝与断绝、穷尽有关。 3. 请用“简”组成合适的词语填入下面句子的括号里。 （1）小明这次考试之所以能得满分，是因为试卷很（ ）。 （2）这位老人住在一座（ ）的小房子里。 （3）他的生活方式非常（ ），但却过得很充实。 【答案】 ①. 简单 ②. 简陋 ③. 简朴 【解析】 【详解】（1）“简单”形容试卷题目难度小，所以小明能考满分，搭配 “试卷” 最合适。 （2）“简陋”用来形容小房子的设施、外观粗朴，居住条件普通。 （3）“简朴”修饰 “生活方式”，侧重人的日常作风节俭朴素。 4．按要求写句子。 4. 同学们的目光一齐投向相处六年的王老师。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】目光投向王老师。 【解析】 【详解】缩句的核心规则是保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去所有修饰、限制、补充说明的成分：去掉“……的、……地、得……”这类修饰词语；删掉表示数量、时间、地点、程度的修饰词；保留原句的主谓宾，不改变原句意思，不删减主干成分。 缩句时，删掉定语修饰词：同学们的、相处六年的、；删掉状语修饰词：一齐；保留句子主干：主语目光，谓语投向，宾语王老师。 缩句后的句子为：目光投向王老师。 5. 王老师会鼓励学生。我很佩服他。（用关联词连成一句话） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】因为王老师会鼓励学生，所以我很佩服他。 【解析】 【详解】两个分句是因果关系，前一句是原因，后一句是结果，选用关联词“因为…… 所以……”合并两句话，去掉句号，语句通顺连贯。 6. 猫低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】猫低声说，它知道小狐仙住在什么地方。 【解析】 【详解】直述句改转述句三步走方法：1.去掉冒号、双引号；2.转换人称，引号里的第一人称“我”对应说话主体改为第三人称“他/她/它”；3.语句其余内容不变，理顺通顺。 本句中说话主体是猫，引号内“我”指代猫，替换成“它”，去掉标点后整理句子。 故改为：猫低声说，它知道小狐仙住在什么地方。 7. 毕业班的同学即将就要告别母校了。（修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】句子中的“即将”和“就要”都表示事情马上将要发生，因此句子语病为语义重复，用删除号删掉其中一个即可。 修改后的句子为：毕业班的同学即将告别母校了。或：毕业班的同学就要告别母校了。 8. 围绕“渴”，发挥想象，写一个夸张句。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】走了一下午路，我渴得嘴唇都裂开了，仿佛下一秒就能把大海喝干。 【解析】 【详解】先抓住关键词“渴”确定描写核心，再运用夸张手法放大口渴的程度，通过夸大喉咙干燥、喝水需求量这类现实中不可能出现的情景来凸显极度干渴，最后组织通顺语句完成句子创作。 示例：我渴得喉咙干裂，感觉能一口气喝干整片湖水。 第二部分 文本记忆 9. 文本记忆 （1）“人固有一死，或______，或______”，是古代文学家司马迁对人生价值的评价；“过去的日子如______，被______，如______，被______。”这是朱自清对时间流逝的感叹。汉乐府《长歌行》则用“______，______！”抒发了人生短暂，若不珍惜时间用功读书，将悔之晚矣的感叹。 （2）阅读，就是和高尚的人说话。读俗语，我明白了“良药苦口利于病，______”的道理；读《周易》，“穷则变，______，______”的思想教会我“穷则思变”的道理。真是“读书须用意，______”啊！ （3）诗能传情。“昔我往矣，______”是从军出征时的不舍；“劝君更尽一杯酒，______”是王维与友人惜别时的深情。诗能言志，“______，要留清白在人间”表达诗人不畏艰难，坚决与恶势力斗争到底的决心；李贺借“______，快走踏清秋”表达渴望建功立业的愿望。 （4）“百善孝为先”：“树欲静而风不止，______。”“实践出真知”：“______，近山识鸟音。” 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 轻烟 ④. 微风吹散了 ⑤. 薄雾 ⑥. 初阳蒸融了 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 ⑨. 忠言逆耳利于行 ⑩. 变则通 ⑪. 通则久 ⑫. 一字值千金 ⑬. 杨柳依依 ⑭. 西出阳关无故人 ⑮. 粉骨碎身浑不怕 ⑯. 何当金络脑 ⑰. 子欲养而亲不待 ⑱. 近水知鱼性 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸿”“薄”“蒸”“融”字的正确写法。 汉乐府《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗以年少虚度、年老懊悔的对比，感叹时光易逝，劝诫人趁早勤学惜时。 （2）书写时注意“逆”字的正确写法。 （3）书写时注意“骨”“络”字的正确写法。 （4）书写时注意“欲”“近”字的正确写法。 第三部分 阅读乐园 《北京的春节》（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子没有什么人睡觉，都要守岁。 10. 选文第1自然段中“万不得已”的意思是______，诠释了人们对除夕夜“______”“______”的重视。 11. 用“______”画出本段的中心句。 12. 作者是如何从感官角度来说明中心句的？ ________________________________________ 13. 作者是如何从人们活动的角度来说明中心句的？ ________________________________________ 【答案】10. ①. 实在没有办法，不得不这样 ②. 吃团圆饭 ③. 祭祖 11. 除夕真热闹。 12. 从酒肉香味的嗅觉，红对联的视觉和鞭炮声的听觉等角度描述了除夕夜的热闹景象。 13. 从人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等活动描述了除夕夜的热闹景象。 【解析】 【导语】这段老舍《北京的春节》节选，寥寥百余字勾勒出老北京除夕的鲜活图景，文字质朴平实却满溢烟火温度。开篇直点核心，行文条理清晰，从多维度铺陈年味，又借细节点出中国人刻在骨血里对除夕团圆的重视，民俗氛围感拉满，极具生活气息。 【10题详解】 “万不得已” 指实在没有别的办法，只能这样做，符合原文“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来”的语境。 人们赶回家的两件核心事就是吃团圆饭、祭祖，这两件事是除夕夜最重要的仪式，因此“吃团圆饭”“祭祖”词语诠释了大家对这两件事的重视。 【11题详解】 本段是总分结构，第一句总起全段，概括整段核心 —— 除夕十分热闹；后文所有内容（做菜、新衣、贴对联、鞭炮、团圆饭、守岁等）都是围绕 “热闹” 展开，用来具体解释、烘托除夕的热闹景象，因此第一句是中心句。 【12题详解】 第2句话“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味”是从嗅觉来说明中心句；第3句的“贴对联、年画”“穿新衣”“家家户户灯火通明”是从视觉上说明中心句；“鞭炮声日夜不绝”是从听觉上说明中心句。 【13题详解】 原文中作者依次罗列家家户户赶做年菜、男女老少穿上新衣、门外贴对联、屋内贴年画、在外游子赶回家、全家团聚吃团圆饭、举行祭祖仪式、全家守岁，从日常准备到家族仪式，再到整夜守岁，覆盖所有人的活动，说明除夕人人参与、处处热闹，充分支撑中心句 “除夕真热闹”。 明天，我们毕业 ①六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ②中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。 ③每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。 ④六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料…… 14. 照样子，简要写出文中描绘的其他四幅画面。 清晨进校 ______ ______ ______ ______ 15. 文中画“ ”的句子中“精神财富”是指________________________________________________ 16. 即将离开学校，我们对老师说哪一句话最合适？（ ） A. 孰为汝多知乎 B. 路遥知马力，日久见人心 C. 插柳之恩，终生难忘 17. 面对母校和老师对我们的辛勤栽培，我们应该如何做呢？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 早操列队 ②. 课堂学习 ③. 午间练字 ④. 课外兴趣活动 15. 学到的知识与技能、做人的道理、童年欢乐幸福的时光。 16. C 17. 我们要牢记母校与老师的教导，心怀感恩，勤奋上进，努力成长，用优异的成绩回报老师的栽培，时常挂念母校，将来学有所成不忘回馈母校，把老师传授的道理践行在生活中。 【解析】 【导语】《明天，我们毕业》是一篇情感真挚的小学毕业抒怀散文。文章从日常校园场景切入，以细腻笔触铺陈六年成长点滴，自然而然引出对母校的眷恋、对恩师的感恩。语言质朴动人，贴近小学生生活，极易唤起同龄读者的情感共鸣，兼具文字感染力与情感教育价值。 【14题详解】 文章第①段“早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概”这句话描绘了学生们在操场上进行早操的场景，充满了活力和朝气，可概括为“整齐早操”； 文章第①段“上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉”这段话生动地展现了学生们在课堂上的学习状态，他们专注、投入，如同幼苗在汲取知识的养分，可概括为“课堂学习”； 文章第②段“中午十五分钟的写字，是我们每天的‘必修课’。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖”这段话描述了学生们在中午时段进行书法练习的情景，他们通过练字感受中华文化的魅力，可概括为“中午习字”； 文章第③段 “每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本”这句话展示了学生们在课外时间参与各种兴趣小组活动的场景，他们根据自己的兴趣选择活动，享受其中的乐趣，可概括为“课外兴趣小组活动”。 【15题详解】 根据文章第④段“六年过去了……这些都是您给予我们的精神财富”能看出，句中的“这些”指代前文提到的学到的知识技能、做人的道理、童年的欢乐幸福，这就是母校赠予“我们”的精神财富。 【16题详解】 文章整体抒发对母校、老师栽培的感激之情。 A．“孰为汝多知乎”意思是谁说你的知识渊博呢，带有反问、质疑他人学识的意味，语境是怀疑对方懂得不多，不适合用来表达对老师的感激。 B．“路遥知马力，日久见人心”指相处时间长久，才能看清一个人的品性，侧重考验人心，和感谢老师六年培育恩情的主题无关，不符合题意。 C．“插柳之恩，终生难忘”意思是老师教导自己的恩情一辈子都不会忘记。根据全文内容，文章回忆六年母校生活，赞美老师多年辛勤教诲，抒发离别时对老师的感恩，这句话贴合感恩师长的情感。 【17题详解】 根据文章第④段写老师不辞辛劳教导我们、陪伴我们成长的内容能看出，老师为我们付出了大量心血，我们应当常怀感恩之心，牢记老师传授的知识与做人的道理，在校刻苦学习，毕业后踏实奋进，努力成为优秀的人，时常回校看望老师，铭记母校的培育，将老师教会的美好品质传递下去。 第四部分 口语交际 18. 口语交际 班级要举办一场毕业联欢会，请你为联欢会设计一段开场白。要求语言通畅，情感真挚，能调动现场气氛。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 各位老师、同学们，大家好！ 时光匆匆，转眼间，我们相伴的校园时光即将画上圆满的句号。回望朝夕相处的日子，教室里的朗朗书声、操场上的欢声笑语、受挫时彼此的鼓励、进步时共同的喝彩，全都成为我们最珍贵的回忆。今天，我们欢聚一堂，举办这场毕业联欢会，不用试卷与习题，只用歌声、欢笑与才艺，珍藏我们的同窗情谊，感恩悉心教导我们的恩师。愿我们尽情展现风采，把此刻的快乐定格，把美好的回忆留在心底。现在，我宣布，本次毕业联欢会，正式开始！ 【解析】 【详解】开场白的行文需逻辑条理清晰，句式口语化，朗读流畅通顺；可选取校园里大家共同经历的日常往事，抒发同窗情谊与师恩，情感真挚，引发大家的共鸣；同时贴合联欢会轻松欢乐的定位，快速消解离别伤感，烘托热闹欢快的现场氛围，收尾干脆利落，顺势开启整场活动。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！岁月匆匆，转眼间我们即将告别朝夕相伴的校园，回首朝夕相处的点点滴滴，满是温暖与不舍。今天我们欢聚在此，举办毕业联欢会，就让我们放下离愁，尽情欢笑，用歌声与欢笑珍藏这份珍贵的同窗情谊，感恩老师们一路的悉心陪伴。现在，我宣布毕业联欢会正式开始！ 第五部分 写作天地 19. 写作天地 六年的小学生活即将结束，回顾这六年，你一定有许多难忘的回忆：一位印象深刻的老师、一个亲密无间的朋友、一次激动人心的活动、一堂别开生面的课……请以“毕业之际，我想谢谢你”为题，写一篇不少于450字的作文。要求：语句通顺，感情真挚，详略得当。 【答案】例文： 毕业之际，我想谢谢您 整理抽屉准备离校的时候，一片压得平整的红枫叶从旧作文本里掉出来，我捏着这片带着浅淡墨香的书签，忽然红了眼眶——毕业之际，我最想谢谢您，我的语文王老师。 刚上四年级的时候，我最怕写作文，总觉得要堆砌好多华丽的好词好句才合格，第一次单元作文我抄了半本作文选凑字数，发下来的时候纸页上全是红圈，我低着头等着挨骂，没想到下课您只叫我去办公室，没提抄作文的事，只拉着我站在走廊看楼下的梧桐树：“你看风一吹，叶子打着旋落下来像什么？你心里怎么想的就怎么写，不用抄别人的话。”那天回去我重新写了作文，只写了我放学捡梧桐叶做书签给奶奶的小事，没想到您居然把我的作文当成范文在全班读，末了还把这片红枫叶书签送给我，说“写出真心的文字，就是最好的作文”。 这两年您每次都在我的作文末尾写长长的评语，鼓励我给校刊投稿，上个月我的小文登出来的时候，您比我还开心。马上我就要离开小学了，是您让我敢拿起笔写下自己的心情，也让我爱上了文字里的小世界。 千言万语说不完感谢，毕业之后我一定会常回来看您。 【解析】 【详解】审题：本题是一道命题类作文，要求以“毕业之际，我想谢谢你”为题，写一篇习作。 立意：选自己亲身经历的小事，小细节更容易打动人，避免写假大空的内容。我们可以从老师、同学、校园工作人员等身边熟悉的对象中选材，围绕“陪伴、帮助、成长”核心表达真诚的感谢之情。 思路： 开头：开门见山或用毕业整理物品的场景渲染，引出要感谢的对象，奠定温暖感激的情感基调。 中间：详写具体的事件，用动作、语言、神态等细节描写展现对方带给自己的帮助与积极影响，次要内容略写，做到详略得当。 结尾：总结自己的收获与成长，将感激之情升华为未来前行的动力，呼应标题，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 霍邱县2025～2026学年度第二学期期末考试 小学六年级语文试卷 第一部分 积累运用 1. 看拼音，写词语。 kě kào（ ）yàn huì（ ）jué chá（ ）míng mèi（ ）wǎn huí（ ） yòu zhì（ ） lì yì（ ）jì tuō（ ）xīng wàng（ ）líng gǎn（ ） 2. 用“ ”标出句子中正确的字。 （1）李老师语重心长的一（翻 番）话，使我非常感动。 （2）我还记得一年级时你站在教室门口不知所（搓 措）的样子。 （3）愿即将毕业的你既能享受依（赖 懒）的温暖，也能拥抱独立的自由。 （4）加油，少年！行动是犹豫不（绝 决）的良药。 3. 请用“简”组成合适的词语填入下面句子的括号里。 （1）小明这次考试之所以能得满分，是因为试卷很（ ）。 （2）这位老人住在一座（ ）的小房子里。 （3）他的生活方式非常（ ），但却过得很充实。 4．按要求写句子。 4. 同学们的目光一齐投向相处六年的王老师。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 5. 王老师会鼓励学生。我很佩服他。（用关联词连成一句话） ____________________________________________________________________________________________ 6. 猫低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 毕业班的同学即将就要告别母校了。（修改病句） 8. 围绕“渴”，发挥想象，写一个夸张句。 ____________________________________________________________________________________________ 第二部分 文本记忆 9. 文本记忆 （1）“人固有一死，或______，或______”，是古代文学家司马迁对人生价值的评价；“过去的日子如______，被______，如______，被______。”这是朱自清对时间流逝的感叹。汉乐府《长歌行》则用“______，______！”抒发了人生短暂，若不珍惜时间用功读书，将悔之晚矣的感叹。 （2）阅读，就是和高尚的人说话。读俗语，我明白了“良药苦口利于病，______”的道理；读《周易》，“穷则变，______，______”的思想教会我“穷则思变”的道理。真是“读书须用意，______”啊！ （3）诗能传情。“昔我往矣，______”是从军出征时的不舍；“劝君更尽一杯酒，______”是王维与友人惜别时的深情。诗能言志，“______，要留清白在人间”表达诗人不畏艰难，坚决与恶势力斗争到底的决心；李贺借“______，快走踏清秋”表达渴望建功立业的愿望。 （4）“百善孝为先”：“树欲静而风不止，______。”“实践出真知”：“______，近山识鸟音。” 第三部分 阅读乐园 《北京的春节》（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子没有什么人睡觉，都要守岁。 10. 选文第1自然段中“万不得已”的意思是______，诠释了人们对除夕夜“______”“______”的重视。 11. 用“______”画出本段的中心句。 12. 作者是如何从感官角度来说明中心句的？ ________________________________________ 13. 作者是如何从人们活动的角度来说明中心句的？ ________________________________________ 明天，我们毕业 ①六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ②中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。 ③每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。 ④六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料…… 14. 照样子，简要写出文中描绘的其他四幅画面。 清晨进校 ______ ______ ______ ______ 15. 文中画“ ”的句子中“精神财富”是指________________________________________________ 16. 即将离开学校，我们对老师说哪一句话最合适？（ ） A. 孰为汝多知乎 B. 路遥知马力，日久见人心 C. 插柳之恩，终生难忘 17. 面对母校和老师对我们的辛勤栽培，我们应该如何做呢？ ____________________________________________________________________________________________ 第四部分 口语交际 18. 口语交际 班级要举办一场毕业联欢会，请你为联欢会设计一段开场白。要求语言通畅，情感真挚，能调动现场气氛。 ____________________________________________________________________________________________ 第五部分 写作天地 19. 写作天地 六年的小学生活即将结束，回顾这六年，你一定有许多难忘的回忆：一位印象深刻的老师、一个亲密无间的朋友、一次激动人心的活动、一堂别开生面的课……请以“毕业之际，我想谢谢你”为题，写一篇不少于450字的作文。要求：语句通顺，感情真挚，详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $