第1单元 第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（Word教参）-【精讲精练】2027年高考历史一轮复习

该高中历史高考复习讲义聚焦秦汉统一多民族封建国家建立与巩固核心考点，按时空顺序梳理秦朝统一措施、制度创新及两汉统治政策、文化发展，构建政治、经济、文化多维度知识体系。通过考点梳理、概念阐释、史料解读、真题训练等环节，帮助学生系统掌握重难点，形成历史思维框架。 讲义以主题探究为特色，结合时空观念与史料实证，如通过时空坐标填充强化时序认知，利用《盐铁论》材料分析汉代经济政策，培养学生历史解释能力。设置分层练习与考情预测，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生应考能力。

第2讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 [学习目标]　1．秦朝统一多民族封建国家的建立及巩固的举措。2．秦朝暴政的表现及秦朝的灭亡。3．西汉初统治的特点与“文景之治”。 4．汉武帝统一多民族封建国家巩固的措施及意义。 5．两汉政治统治衰亡的表现及影响。 [时空坐标] 1．阅读教材，补充时空轴线中秦朝的重大事件。 答案　秦朝建立　大泽乡起义　秦朝灭亡 2．阅读教材，完成下面的时空轴线中的方框填充。 答案　“文景之治”　东汉建立　黄巾起义 [对应学生用书P12] 一、秦朝统一多民族封建国家的建立 (一)秦的统一与巩固 1．条件 客观条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域__经济__的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理位置 秦地理位置优越，物质基础雄厚 主观 条件 励精图治 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 __商鞅变法__ 尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 策略得当 秦国采取了__远交近攻__策略 2．过程 (1)灭六国：公元前230—前221年，相继灭六国，建立起第一个统一王朝。 (2)征南方：征服越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 (3)击匈奴：在北方击退了游牧民族__匈奴__的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 3．巩固 政治：君主专制中央集权制度 皇帝制度 __皇帝独尊__，皇权至上 中央 设立三公九卿制，丞相、太尉、御史大夫为主要辅佐大臣 地方 将__郡县制__推广到全国，其主要官员由中央任免和考核 经济 统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道 基层治理 县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安；编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗 思想文化 统一文字；焚书坑儒 法律 颁行法律 4．意义 (1)建立起幅员辽阔的国家。 (2)确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 (二)秦朝的暴政与速亡 1．秦朝暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重；实行“__焚书坑儒__”；秦朝刑法严苛。 2．陈胜、吴广起义：公元前209年，中国历史上第一次农民大起义发动，陈胜自立为王，号为“__张楚__”。 3．秦朝灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占__咸阳___，秦朝灭亡。 4．楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。 二、两汉统一多民族封建国家的巩固 (一)西汉的建立与初期统治 1．建立：公元前202年，__刘邦__建立汉朝，定都长安，史称西汉。 2．统治 制度建设 “汉承秦制”，但地方采取郡县与分封并行制 “文景之治” 尊奉黄老无为思想，采取“__与民休息__”政策，使经济恢复、社会稳定 王国问题 分封诸侯王，对中央集权造成严重威胁 (二)西汉的强盛——加强集权 政治 (1)颁布“__推恩令__”，削弱了诸侯王的势力 (2)设立中朝以加强皇权，削弱相权 (3)确立以__察举制__为代表的新的官吏选拔制度 (4)设立刺史，负责辖区内的巡视监察 (5)任用酷吏，打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 经济 (1)改革币制，将__铸币权__收归中央 (2)实行盐铁官营，由__政府__垄断盐、铁的生产和销售 (3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 (4)抑制工商业者，征收财产税 思想 (1)措施：尊崇儒术；设__五经博士__ (2)影响：儒学成为我国封建社会的主流意识形态 (三)东汉的兴衰 1．王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为__新__。23年，__绿林军__攻入长安，推翻王莽政权。 2．东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都__洛阳__，史称东汉。 3．“光武中兴” (1)政治上，加强皇权，增强__尚书台__的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县、裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败。 (2)经济上，清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 (3)思想上，重视儒学。 4．“党锢之祸” (1)背景：东汉中期以后，出现__外戚宦官__交替专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗。 (2)过程：一些正直官员和士人不满现实，品评人物、抨击时政，称为“__清议__”。他们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。 5．黄巾起义：184年，__张角__发动起义，动摇了东汉王朝的统治基础；__军阀割据__局面出现，东汉政权名存实亡。 (四)两汉的文化 1．史学 (1)《史记》：西汉司马迁撰写，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创了__纪传体__通史体裁。 (2)《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体__断代史__。 2．文学：集中体现在汉赋、乐府诗上；汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽；东汉民间流行五言诗。 3．科学技术 医学 ①《黄帝内经》奠定了__中医理论__的基础 ②《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著 数学 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 造纸术 改进 105年，东汉蔡伦改进造纸术 意义 纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展 [概念阐释]　君主专制与中央集权 (1)“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 (2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 [图解历史]　秦朝中央集权制度 [概念阐释]　贵族政治与官僚政治 (1)贵族政治：建立在分封制、宗法制和世卿世禄制基础上，是血缘关系和政治关系紧密结合的政治体系。 (2)官僚政治：建立在以皇权为中心的中央集权的政治体系上。官吏的选拔和任命一律由中央和皇帝决定，代表皇帝行使管理权。 [教材挖掘] 1．秦朝户籍制度 阅读教材“里耶秦简户籍簿”图及释文。据此可知，秦朝实行了什么制度？这一制度有何特点？ [提示]　制度：编户制度。 特点：人分有爵和无爵；男子和女子都承担赋役；课役身份有大小之分。 [概念阐释]　黄老之学 始于春秋战国，兴盛于西汉，其假托黄帝和老子的思想，并兼采阴阳、儒、法、墨等诸家观点而成。在社会治理中，黄老之学强调君主应“无为而治”“省苛事，薄赋敛，毋夺民时”。其主张在汉初产生了一定影响，促进了“文景之治”局面的出现。 [误区警示]　“推恩令” “推恩令”并没有废除分封制，它只是分割了封国的领地，从而削弱王国势力，以加强中央集权。 [概念阐释]　中外朝制 汉武帝为加强君权、削弱相权而采取的举措。中朝即内朝，由皇帝左右的亲信和宾客构成，负责作出决策。外朝也称外廷，指属于丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚机构，主要负责执行。 [概念阐释]　刺史制度 为了加强中央对地方的管理，汉武帝时期把全国分成了13州部。中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方。后来，刺史权渐重，积久成制，成为行政长官。西汉末到东汉，刺史改称州牧，级别提高，成为最高地方行政长官。刺史制度，作为汉代中央政府对地方政府所实行的一种较为完备、系统的监察制度，其形成、演变与两汉政治休戚相关。 [教材挖掘] 2．阅读教材“史料阅读”：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”材料中的“臣”指谁？提出了什么政策？结果如何？ [提示]　董仲舒。政策：尊崇儒术的政策。 结果：儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 [教材挖掘] 3．观察教材“东汉画像砖中描绘的集市”图，对该图予以解读。 [提示]　东汉建立后，统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋，出现了“光武中兴”的盛况。画像砖描绘的各行各业忙碌的场景是社会稳定和繁荣的表现。 [概念阐释]　纪传体 是以人物为中心的综合性史书体裁，因以纪、传为主体而得名。创始于司马迁的《史记》。“纪”指本纪，按年编写帝王的传记及国家大事；“传”指列传，以传记的方式记录各类人物。还有“志”或“书”，采用专史体裁记录各种制度。中国古代的“正史”均采用这种体裁。 [对应学生用书P15] 主题一　天下一统——秦朝的统一和制度创设 [主题阐释]　秦的统一，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，在中国历史上第一次建立了统一多民族的中央集权国家。中央集权、文字统一、文化政策、社会政策等方面都对后世王朝产生了重要的影响。秦朝首创了皇帝制度、以三公九卿为代表的中央官制，实行郡县制，彻底打破自西周以来的世卿世禄制度。君主专制中央集权制度的建立，奠定了中国两千多年政治制度基本格局以及中国大一统王朝的统治基础，故称“百代都行秦政法”。 视角1　秦朝走向“大一统” 材料　由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。 ——摘编自王宣华《先秦中原文化区域 “大一统”秩序观及当代价值探析》 [教材溯源]　秦的统一[中外历史纲要(上)] [材料解读]材料前半部分涉及夏、商、西周朝代“大一统”观的主要体现；后半部分涉及从春秋战国直到秦朝，早期的“大一统”观内涵所发生的变化及在此基础上产生的新的“大一统”观的内涵 [探究]　根据材料和所学知识，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致其变化的原因。 [提示]　变化：由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；从天下共主到中央集权(或从分封制到郡县制)。 原因：封建经济的发展，各地区经济联系的加强；民族交融推动了国家认同感的增强；中原文化传播的影响；法家思想的影响；中央集权体制建立的推动。 视角2　秦朝中央官制的特点 材料　三公九卿虽然各有职掌，分工清晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，职与实际责任也有很大的差别。诸如三公虽为宰相，职无不监，但皇帝诏令可直达九卿，九卿上奏皇帝的表章也无需告诉宰相。实际上仍然是皇帝运用自己专有的最高用人权随时调遣官吏，增减予夺其职、权、责，使官吏既可以有职而无权，也可以有实权而未受职务，既可以兼及他职之事，也可以两职或多职之间权责相互渗透。但官吏必须绝对服从皇命，对皇帝负责。 ——摘编自《中国政治制度史》 [探究]　根据材料概括秦朝中央官制的特点。 [提示]　三公九卿分工严密，各司其职；以皇权为中心，皇权至上；实行官僚政治，皇帝任免官吏。 ◆拓展升华 1．秦朝统一多民族封建国家建立及巩固的影响 (1)疆域基本奠定：集全国之力北御匈奴，开拓东南及南方边疆，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 (2)大一统观念形成：建立了统一中央集权国家，结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族封建国家的建立、发展奠定了基础，“大一统”观念深入人心。 (3)经济文化发展：统一货币、度量衡及文字，促进了经济、文化交流与发展。 (4)民族交融与认同：空前统一的国家政权，促进了各民族的交往交流交融。整合天下经济政治秩序，促进了民族交融与文化认同，有利于中华民族认同观念的形成。 2．先秦贵族政治与秦朝官僚政治的差异 比较项 贵族政治 官僚政治 权力来源 贵族“世卿世禄” 由皇帝授予，临民不食土 权力运作 自主性，可以决定治下的一切事情 受制于皇帝及其代理者，很难发挥自己的才干和主动性 权力机构 比较简单 多个机构的相互制约，导致政府机关庞大，有时甚至臃肿、运转不灵 收入来源 贵族的领地 官员的俸禄；贪污受贿 官吏选拔 由“世卿世禄”制产生 由皇帝任免 主题二　大汉雄风——两汉统一多民族国家的治理和思想文化 [主题阐释]　西汉建立之初，经济凋敝，社会残破，统治者除秦苛政，与民休养生息，使社会经济逐渐恢复。汉武帝在位时，西汉王朝的统治政策发生了翻天覆地的变化，由初期的无为转向有为，在政治、经济等诸多方面都采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施，出现了西汉的强盛。博大精深的汉朝文化是一个集萃八方文化的整体。它体现了中华民族文化的包容性，是融合和汲取了各种类型文化精髓的“大一统”文化，因而也就显示出广泛性和适用性。 具有自己鲜明的文化个性，是使民族统一、国家统一、多元文化走向一元文化的光辉典范，其功绩之大、影响之深是任何一种文化都无法比拟的。 视角1　汉武帝的国家治理政策 材料　关于盐铁政策的辩论 汉武帝时，在地方设置盐官、铁官、均输官。公元前87年，汉昭帝(汉武帝之子)即位，国势衰弱，民生困苦，霍光、桑弘羊受武帝遗诏辅政。公元前81年，汉朝的高级官员和政治家们在一起讨论当时的政治问题。下面是对话的节选。 御史大夫桑弘羊 贤良、文学之士 是以先帝建铁官以赡农用，开均输以足民财；盐铁、均输，万民所戴仰而取给(取得供给)者……通委财(流通囤积货物)而调缓急。罢之，不便也 毋示以利，然后教化可兴，而风俗可移也。今郡国有盐铁、酒榷、均输，与民争利。散敦厚之朴，成贪鄙之化……愿罢盐铁、酒榷、均输 ——摘编自[西汉]桓宽《盐铁论》 [教材溯源]　西汉的强盛[中外历史纲要(上)] [材料解读]　要明确材料中御史大夫桑弘羊与贤良、文学之士对于盐铁官营政策的态度。材料中桑弘羊的叙述中“罢之，不便也”说明其主张继续实行盐铁官营政策；材料中贤良、文学之士的叙述中“愿罢盐铁、酒榷、均输”说明其主张废除盐铁官营政策，即汉代盐铁政策辩论的焦点是盐铁官营政策是否应该继续实施 [探究]　根据材料，谈谈你对汉代盐铁政策辩论的认识。 [提示]　示例 汉代盐铁政策辩论的焦点是盐铁官营政策是否应该继续实施。 桑弘羊坚持盐铁官营，认为该政策利于保证农业生产，增加财政收入。贤良、文学之士反对盐铁官营，认为该政策加重民众负担，不利于对民众的教化。 桑弘羊主张盐铁官营，实质是加强经济控制，是对汉武帝时期加强中央集权政策的延续。贤良、文学之士受儒家思想影响，强调教化，基于当时国势衰弱、民生困苦，要求废除盐铁官营。 这场争论既是经济政策的争论，也是关于国家治理理念的争论。它启示我们，随着时代的发展，应对既有政策进行适时地反思与调整。 视角2　东汉的豪强地主势力 材料　豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……荣乐过于封君，势力侔于守令。东汉末年，张角、张梁、张宝兄弟三人创太平道教，发动起义，天下响应，京师震动。地方势力乘机拥兵自重，群雄互相攻击，逐鹿中原，东汉皇帝在军阀手中如同无物，三国序幕拉开。 ——摘编自《东汉地方豪强研究》 [探究]　根据材料，分析东汉豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡的关系。 [提示]　东汉豪强地主兼并土地现象严重，生活奢靡，加剧了阶级矛盾；豪强地主势力强大，严重削弱了中央集权。在镇压起义军的过程中，豪强地主形成割据势力，东汉陷入军阀混战的局面。 视角3　汉武帝与尊崇儒术 材料一　汉武帝曾下令在全国范围内搜罗图书，号召献书，设抄书之官，并允许人们进行研读。《汉书·艺文志》所载儒家以外诸子著作的数量如此之多……充当田蚡副手的韩安国，便兼学韩非和杂家说。受到汉武帝净礼的汲黯，“学黄老之言”……主父偃，“学长短纵横之术，晚乃学《易》《春秋》、百家言”。他和赵人徐乐、齐人庄安，同为典型的杂家，同样上书言事，同时受到汉武帝召见并叹为相见恨晚。 ——摘编自牛秋实《“罢黜百家，独尊儒术” 说的形成及时人、后人之批判》 材料二　罢黜百家只能说是罢黜黄老之学取得了成功……说到底，汉武帝是政治家，而不是学者，他真正关心的是如何巩固自己的统治地位，他最关心的并不是学术。 ——摘编自朱维铮《儒术独尊的转折过程》 [探究]　根据材料一、二并结合所学知识，谈谈两位学者对汉武帝尊崇儒术政策的理解。对尊崇儒术有争议现象的原因有哪些？ [提示]　理解：汉武帝没有“罢黜百家”，当时统治集团中仍然有各家各派人物在活动，即汉武帝既没有真正地“独尊儒术”，也没有禁绝百家。不论是尊崇儒术，还是“发展百家”，汉武帝关心的是如何有效地维护自己的统治。在具体治国过程中，汉武帝推行的是“外儒内法”，治理手段具有灵活性、多样性。 原因：学者因所处时代、阶级立场等差异而对同一历史现象的认识不同。 ◆拓展升华 1．东汉后期威胁王朝统治的四大危机 2．秦汉时期文化发展的基本特点 (1)统一性。秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化。 (2)多样性。在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格。 (3)先进性。秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如造纸术的改进等。 (4)开放性。秦汉时期，中外文化交流空前频繁，例如佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传；等等。 (5)气势恢宏。秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就。 [对应学生用书P18] 考情速递 秦朝的内容在近年高考中考查频度相对较低，汉朝较多，在古代史中所占比例较高。主要考点有：秦的统一；秦的灭亡；两汉统治的兴衰；汉代中央集权；秦汉官员选拔与考核；秦汉经济政策、经济制度与区域经济；治国理念的变化；思想文化的交流。曾经考过的角度有：秦统一的意义；对历史人物的认识；秦制度创新；秦朝集权体制的加强；汉初的治国理念；东汉末年的时代景象；秦汉国家“大一统”的理念；秦朝的耕战政策；汉代区域经济发展的特点；汉武帝时期经济政策的特点；人口迁移与区域经济的发展。 命题预测 (1)命题情境：多以重要历史人物的活动或认识入题；运用文献记载、考古研究成果等创设情境；重视对国家治理、王朝兴衰的历史现象的理解认识的考查；运用出土文物、考古成果、学术研究等丰富多样化材料创设情境 (2)角度预测 ①以文献记载为视角，考查秦的统一对统一多民族国家的历史影响 ②从史学研究或史学理论的角度，考查对重要历史人物的评价和认识 ③重视对秦统一多民族国家的建立、制度创新对后世的影响以及历史趋势的考查 ④突出对中枢机构调整、中央集权加强及统一多民族国家的发展等命题考查 ⑤创设经济、选官制度、官员考核、监察制度、边疆治理、社会治理等情境，考查汉代国家治理能力的提升 ⑥运用文献史料、学术研究成果等构建情境，考查秦汉经济制度的变化及秦汉经济发展的特点；或从政治、文化角度考查经济的影响 ⑦考查中国传统文化的发展演变、文化交流，或从国家治国理念、大一统局面等考查汉代文化体现的时代风貌 　(2025·重庆卷)秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”“尊卑贵贱，不逾次行”“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝(　　) A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 【解题指导】 定时空 秦始皇统一六国后；中国 明主旨 秦始皇统一六国后巡行天下，考察地方风情的事情说明的问题 提信息 秦始皇巡行刻石记功，琅琊石刻强调“上农除末”以发展农业、“尊卑贵贱”以规范社会秩序、“合同父子”以和谐人伦，结合顾炎武所言“访民正俗之意”与三代圣王一致，这表明秦朝通过宣扬政策、约束行为来整顿社会风俗 排干扰 材料虽提等级秩序，但秦朝废分封行郡县，建立中央集权官僚制，本质不同于西周基于宗法分封的等级制度，排除A项；石刻中“合同父子”的表述虽带有儒家伦理色彩，但秦朝以法家为治国思想，推行严刑峻法，排除C项；“上农除末”体现了重农抑商政策，但这一政策始于战国商鞅变法中的“奖励耕战、抑制商贾”，并非首创，排除D项 [答案]　B 考向一　秦统一多民族封建国家的建立 1．(2025·广东卷)秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了(　　) A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 解析　秦统一后虽推行小篆，但六国文字在故地复燃，如楚地简牍、齐地陶文等，表明秦的统治未能深入渗透地方，基层控制力弱，社会基础不稳，故选C项；材料反映文字使用的地域性回归，而非不同文化间互动融合，排除A项；材料所述现象的主体是六国故地民众，非统治集团内部权力斗争，排除B项；文字使用涉及各阶层，未特指新兴知识分子群体，排除D项。 答案　C 一语中的：“在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字”，反映了秦朝的统治并没有完全深入人心。 2．(2024·湖北卷)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时，令皆明焉。以为恒，不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(　　) A．相权挑战皇权　　 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 解析材料描述的是秦朝时期丞相发布的一项政策，即禁止地方官吏在春夏农忙时节以繁重的徭役剥夺百姓的农时，并对不遵守这一政策的官吏进行处罚。秦国耕战国策主要指的是鼓励农业生产和军事扩张，材料中记载的主要内容是减轻百姓徭役负担，保障农业生产，体现了对农业生产的重视和对秦国耕战国策的延续，故选B项；从记载内容来看，丞相是在执行皇帝的命令，而非挑战皇权，排除A项；材料反映的是保护百姓的农业生产，减轻他们的负担，这与残暴严苛的统治不符，排除C项；秦朝主要采用的是法家的治国理念，非崇儒，排除D项。 答案　B 3．(2024·甘肃卷)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(　　) A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 解析　据材料“秦政权制定……严格遵循了‘式’的要求”可知，在秦朝统一的中央集权国家治理中，文书发挥着重要作用，秦政权制定“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，故选C项；秦朝统一度量衡，使长度、容积、重量都有了统一的标准，而题干中的文书行政的要求与统一文字相关，排除A项；秦朝的严刑峻法主要体现在连坐制度、对犯罪的严厉处罚，以及法家的治国理念，题干主要反映文书制作格式和规范化，与秦推行严刑峻法统治没有直接联系，排除B项；秦朝地方治理日趋完善体现在郡县制在全国范围内的推广，且秦朝各级官僚机构都以文书推行行政管理，不仅仅针对地方的治理，排除D项。 答案　C 考向二　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 4．(2025·四川卷)昆仑山是中国神话体系中的神山，地理位置古无确指，或曰在“宗周瀍(chán)水以西”，或曰临近“西戎”。汉武之时，张骞在于阗(今新疆和田)南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”，武帝遂将此山定名为昆仑山。昆仑山由虚到实的变化(　　) A．缘于西域都护府的设立 B．推动了统一多民族国家建立 C．表明华夏天下观的延展 D．得益于佛教传播范围的扩展 解析　昆仑山从神话模糊位置到汉武帝据张骞在于阗南山发现河源并依传说“河出昆仑”定名，体现了中原王朝对西域地理的实地认知扩展，反映华夏文明将西部疆域纳入世界观的过程，表明天下观的延展，故选C项；西域都护府设立于汉宣帝时期(公元前60年)，远晚于汉武帝定名昆仑山事件，因此定位变化并非缘于此，排除A项；统一多民族国家自秦朝已建立，与题干时间不符，排除B项；佛教传入中国始于东汉明帝时期(约公元67年)，与题干时间不符，排除D项。 答案　C 5．(2025·甘肃卷)张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是(　　) A．南瓜酥　　　　　　 B．玉米羹 C．芝麻饼 D．烤红薯 解析　张骞凿空西域发生在西汉时期，通过丝绸之路传入西域物产如芝麻，东汉时芝麻已用于制作食品，胡食流行，灵帝爱好胡食，西园饮食店可能供应芝麻饼这类西域风味食品，故选C项；南瓜原产美洲，传入中国在明朝以后，东汉时期尚未传入中原，不可能出现南瓜酥，排除A项；玉米同样原产美洲，传入中国在明朝，东汉时无玉米制品，排除B项；红薯原产美洲，传入中国在明朝，东汉时不可能出现烤红薯，排除D项。 答案　C 6．(2025·湖北卷)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证(　　) A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 解析　淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命，违背汉律规定应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，如王国自主性增强威胁统一，故选B项；汉承秦制弊端初显强调秦代制度问题，但材料焦点是汉代特有的郡国并行矛盾，非秦制延续的直接弊端，排除A项；以法为教指法家思想教育，材料中文帝违律是个人行为，未体现对整体法律教育的冲击，汉代律法体系仍存，排除C项；七国之乱是汉景帝时期发生的诸侯叛乱，而刘长事件虽显示王国问题，但其发生在汉文帝时期，且非必然导致七国之乱，后者由多重因素引发，排除D项。 答案　B 一语中的：地方诸侯国请求自命本诸侯国的官员，反映了其势力的膨胀。 1．(2026·江西上饶联考)秦灭六国后，原六国贵族多采取抵制态度。下列史实最能反映这一现象的是(　　) A．张良“悉以家财求客刺秦王”为韩复仇 B．三晋大夫聚集于齐地拒绝仕秦 C．楚国南公提出“楚虽三户，亡秦必楚” D．齐国晏子以智谋维护国家尊严 解析　三晋大夫是原韩赵魏贵族代表，秦灭六国后聚集于齐地拒绝出仕秦国，直接体现六国贵族集体抵制秦朝统治的群体行为，符合题干“原六国贵族多采取抵制态度”的核心现象，故选B项；张良刺秦王为韩复仇是个人复仇行动，虽属抵制但非六国贵族普遍参与的集体抵制，无法充分反映题干强调的群体性，排除A项；楚国南公提出“楚虽三户，亡秦必楚”为预言性言论，表达仇恨但未涉及实际抵制行动或贵族集体行为，不能直接体现题干现象，排除C项；晏子维护齐国尊严是春秋时期事迹，晏子生活于公元前6世纪，而秦灭六国发生在公元前221年后，时间不符，与题干所述秦灭六国后史实无关，排除D项。 答案　B 2．(2025·江西南昌模拟)据睡虎地秦简《行书律》记载：“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱(毕)，勿敢留。留者以律论之。”又载：“隶臣妾老弱及不可诚仁者勿令行。”这些法令有利于(　　) A．强化中央对地方的垂直管理 B．提高基层官员的文化素养 C．推动国家邮驿系统技术革新 D．保障丝绸之路的信息畅通 解析　由“行命书及书署急者，辄行之”“不急者，日觱(毕)，勿敢留，留者以律论之”可得，秦朝通过严格的法令，保障政令传达的时效性，这使得中央政令能快速准确传达到地方，利于强化中央对地方的垂直管理，故选A项；材料强调传递效率与执行者的可靠性，未涉及提升官员文化素养，排除B项；材料围绕公文传递要求及人员选用，未涉及邮驿系统技术革新内容，排除C项；秦朝时丝绸之路尚未出现，且材料针对内部的文书传递，并非保障对外贸易的路线，排除D项。 答案　A 3．(2025·安徽马鞍山二模)汉文、景二帝诏令通俗明晓，明白如话。至武帝时，诏令又同训典。如武帝诏书曾引“十室之邑，必有忠信”“三人并行，厥有我师”等语，命二千石官员举贤才。这一变化缘于(　　) A．主流意识形态的调整 B．察举制度的完善 C．酷吏治国模式的形成 D．中枢机构的演变 解析　汉武帝时期诏令风格从文景时的通俗转向引用儒家经典，如“十室之邑，必有忠信”和“三人并行，厥有我师”，这源于汉武帝采纳董仲舒建议尊崇儒术，将儒家思想确立为官方意识形态，诏书因此模仿训典文风，故选A项；察举制度虽在武帝时正式确立并用于选拔贤才，但材料强调诏令语言的变化，而非察举制度的完善，排除B项；酷吏治国模式虽在汉武帝时出现，但材料未涉及严刑峻法的内容，排除C项；中枢机构演变涉及决策权力分配等，和诏令引用经典改变风格没有直接关系，排除D项。 答案　A 4．(2025·江苏徐州模拟)东汉初年，郭氏、阴氏、窦氏等通过与皇族联姻形成了豪族婚姻集团，集团“对外壁垒森严，对内纷争不息，尤以郭、阴之隙为甚，绵延百载”。据此可知，东汉初婚姻集团的形成(　　) A．稳固了封建王朝统治根基 B．埋下了后期政局动荡隐患 C．加强了中央对地方的控制 D．缓解了豪门望族之间矛盾 解析　东汉初年形成的豪族婚姻集团内部纷争不息，像郭、阴两家族矛盾绵延百载，这种内部矛盾长期存在，会影响王朝的稳定秩序，随着矛盾积累，易引发政局动荡，故埋下了后期政局动荡隐患，故选B项；豪族婚姻集团内部纷争不利于稳固封建王朝统治根基，排除A项；史实中豪族集团壮大反而削弱中央集权，地方势力如州牧趁机崛起，中央控制力下降，排除C项；从材料“对内纷争不息，尤以郭、阴之隙为甚”可知，豪族婚姻集团的形成并未缓解豪门望族之间矛盾，排除D项。 答案　B 学科网（北京）股份有限公司 $