河南三门峡市陕州区2025-2026年下学期期末教情学情诊断五年级语文试卷

**基本信息** 五年级语文期末卷注重文化传承与生活实践结合，通过经典文本、生活情境及时代素材，分层考查语言运用与思维能力，如以袁隆平院士事迹引导习作，以《钟氏之子》传承文言智慧。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/38分|汉字书写、词语语境运用、古诗文积累|结合“金字塔夕阳”等文化场景，考查“gé jú”“shěn shì”等生活词汇，融入《左传》《自相矛盾》等经典| |口语交际|1题/5分|现场讲解表达|设置社区志愿者情境，要求清晰有趣，培养实用沟通能力| |阅读理解|3篇/27分|课内语段（《威尼斯的小艇》）、小古文（《钟氏之子》）、课外记叙文|课内段考查动静描写，小古文对比钟毓钟会应答，课外文分析长辈关爱细节，分层提升理解能力| |习作|1题/30分|梦想表达|以袁隆平院士“禾下乘凉梦”为引，要求结合具体事例，渗透文化自信与创造思维|

2025—2026学年下期期末教情学情诊断 五年级语文参考答案 一、积累与运用。（38分) （一）（3分）规范、正确地书写，标点符号正确，行间距合理的给 3分，字迹潦草、有错别字、标点符号有误，开头没有空两格的酌情 扣分。 （二）（每空1分，6分） 格局 审视 衔接 远眺 骏马飞驰 锄头 （三）（每小题2分，12分） 1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.A （四）（每小题2分，4分） 1.诸葛亮是政治家和军事家。 2.答案略。 （五）（每空1分，13分） 1.意恐迟迟归 南望王师又一年 苟利国家生死以 2.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 未闻孔雀是夫子家禽 3.多行不义 必自毙 君子坦荡荡 小人长戚戚 4.夫不可陷之盾与无不陷之矛 二、口语交际。（5分） 评分标准：1.选择内容明确（社区环境，或汉字文化、垃圾分类）；2.表达清楚、有条理，能让人听明白、感兴趣；3.符合讲解员身份，有礼貌、有对象感。 根据答题情况酌情给分。 三、阅读理解与感悟。（27分） （一）课内阅读。（9分） 1.（2分）A 2.（2分）B 3.（2分）夸张 驾驶技术高超 4.（1分）静态描写：静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（答案不唯一） 5.（2分）示例： 外卖员骑着电动车带着热气腾腾的食物 风风火火地奔波在道路上 环卫工人开着清扫车 天不亮就开始清洁街道 （二）小古文阅读。（6分） 1.（3分）B C 2.（2分）让，使 为什么 3.（2分）两者均可。 示例1：我更欣赏钟毓的回答。理由：他实话实说，坦诚地解释自己是因为紧张害怕而流汗，表现出真诚的态度。 示例2：我更欣赏钟会的回答。理由：他的回答幽默风趣，“汗不敢出”这个说法既合情合理，又让人忍俊不禁，体现了他的聪明才智。 （三）课外阅读。（12分） 1.（2分）示例：吃东西的状态 停不下来、舍不得放下 2.（2分）B 3.（2分）示例：神奇、出人意料；奶奶对金铃的宠爱和用心 4.（每空1分，4分）示例： 人物 特点 举例分析 赵卉紫 严格要求、敬爱长辈 为了让孩子减肥，让妈妈少做菜；外婆不听劝继续夹菜时，她“怕妈妈不高兴”就不再开口 。 金铃 贪吃、可爱 她吃得满嘴流油，心情愉悦地连连点头说“好吃，好吃，好吃”，毫不掩饰自己的快乐。 注意：答对一个关键词，举例大致合理即可给满分。 5.（2分）示例：每次从爷爷家离开时，爷爷都会偷偷往我书包里塞一袋零食，还小声说“别让你妈看见”。我知道那是他对我的宠爱。 四、习作天地。（30分） 特别强调：①忌过高拔高要求，鼓励学生习作原创，若发现套作、证据确凿的抄袭作文，22分以下评判；②书写占4分，字迹潦草、涂抹过多的扣2-4分；③关注格式，不写题目扣1分，开头不空两格扣1分。 一类：27—30分；二类：23—26分；三类：19—22分；四类：18分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 座号 ---------------------------------------------密------------------------------------------------封----------------------------------------线------------------------------- ) 2025—2026学年下期期末教情学情诊断 五年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，满分100分，考试时间100分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卷上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（38分) （一）把下面句子规范地书写在横线上，注意笔画的长短比例和字间距。（3分） 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 （二）根据语境写词语。（6分） 读书，让我们吸收养分，打开ɡé jú（ ）；读书，让我们与先贤对话，shěn shì（ ）自我；读书，让我们融通世界，xián jiē（ ）未来。而行万里路，则让我们开阔视野，积极实践。登山yuǎn tiào（ ），领略迷人的秋色；漫步草原，欣赏jùn mǎ fēi chí（ ）；走进田野，挥舞chú tou（ ），播下希望的种子。 （三）选择题。（12分） 1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 呵斥（hè） 长膘（biāo） 口供（ɡònɡ） B. 扳手（bān） 发怔（zhènɡ） 镌刻（juān） C. 喇叭（lǎ） 虬枝（qiú） 顽劣（lüè） D. 衣褂（ɡuà） 咆哮（páo） 羞愧（kùn） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚂蚱 族拥 兴致勃勃 B. 牲畜 矛盾 手急眼快 C. 妒忌 颤抖 跃跃欲试 D. 慈详 引荐 养尊处优 3.下列加点字词的意思不同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 青春作伴好还乡 青春年华 C. 吾盾之坚 坚固 D. 弗能应 应答 4.“小语性格豪爽，一向快言快语，就像 。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 关公赴会——单刀直入 B. 孔明借东风——巧用天时 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 5.读句子，年龄与别称相配的一组是（ ） 李清照16岁，刚过_________之年，写下了《如梦令》；辛弃疾写下《清平乐·村居》时40多岁，刚过_________之年；1929年出生的中国探月工程总设计师孙家栋，已近_________，他依旧不懈地工作着。 A. 及笄 不惑 古稀 B. 豆蔻 花甲 期颐 C. 弱冠 不惑 花甲 D. 及笄 不惑 期颐 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变顺序为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。 B. 《牧场之国》一文中，作者运用了动静结合的描写方法。 C. 《两茎灯草》一文表现了严监生吝啬鬼的形象特点。 D. 《杨氏之子》勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 （四）按要求写句子。（4分） 1.有胆、有识、有谋的诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家。（缩句） 2.照样子，运用“先概括后举例”的表达方法，写一段话。 在五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住…… （五）积累填空。（13分） 1.家国情怀是中华民族的底色，有母亲对孟郊“临行密密缝， ”的无尽牵挂；有陆游“遗民泪尽胡尘里， ”的忧国忧民；有林则徐“ ，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。 2.古诗中常描写儿童生活的情趣：“ ， ”是儿童学大人种瓜的乐趣；“ ， ”是牧童骑牛晚归的乐趣。《杨氏之子》中，“ ”是杨氏子机智作答的妙趣。 3.爷爷告诉我，不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的“ ， 。”爷爷还对我说“ ， 。”我们做人应该心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失。 4.《自相矛盾》告诉我们“ ，不可同世而立。” 二、口语交际。（5分） 暑假期间，社区招募小小志愿者，向居民做一次现场讲解。可以介绍社区的周边环境，也可以做汉字文化讲解员，还可以讲解垃圾分类知识。 请你选择其中一项内容，以小小讲解员的身份，写几句话，让大家听明白、感兴趣。 三、阅读理解与感悟。（27分） （一）阅读课内语段，回答问题。（9分） 威尼斯的小艇（节选） ① 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ② 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ( ------------------------------------------- 密 ------------------------------------------------- 封 ---------------------------------------- 线 -------------------------------- )③ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1.选文第一自然段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从（ ）方面进行了描写。（2分） A. 行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B. 行船速度快、能急转弯 C. 操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D. 操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 2.选文第二、三自然段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是（ ）。（2分） A. 仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B. 突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C. 说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D. 说明威尼斯是一座水上城市 3.选文中画“____”的句子运用了 的修辞手法，从侧面突出了船夫的 。（2分） 4.从文中找出一处静态描写的句子，抄写下来。（1分） 5.仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷； ， ； ， 。（2分） （2） 小古文阅读。（6分） 钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕①见。毓面有汗，帝曰：“卿②面何以汗？”毓对曰：“战战③惶惶④，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗⑤，汗不敢出。” 【注释】① 敕（chì）：特指皇帝的命令或诏书。此处指魏文帝召见。②卿：古时帝王对臣子的称呼，即你。③战战：发抖哆嗦的样子。④惶惶：恐惧不安的样子。⑤栗栗：恐惧的样子。 ( ------------------------------------------- 密 ------------------------------------------------- 封 ---------------------------------------- 线 -------------------------------- )1.钟氏二子见魏文帝，脸上有汗的是（ ），脸上无汗的是（ ）。（2分） A．钟繇 B．钟毓 C．钟会 D．钟毅 2.联系上下文，猜测加点字词的意思。（2分） ①可令二子来_________________ ②卿面何以汗_________________ 3.面对魏文帝的提问，钟毓、钟会给出了不同的回答。有人认为钟毓回答得好，也有人认为钟会回答得好。你更欣赏谁的回答？为什么？ （2分） 我更欣赏___________________的回答。理由： （三）阅读课外语段，回答问题。（12分） 外婆家，奶奶家 黄蓓佳 ①外公烧菜的技术极好，他的保留项目“清炖狮子头”“糖醋排骨”“八宝鸭”“笋干炖肉”，都是金铃百吃不厌的好菜。外婆会做各种各样带馅和不带馅的面饼，金铃同样吃得打嘴不肯放。 ②每次赵卉紫一进娘家门，首先申明：“今天少做两个菜，金铃要减肥。” ③外婆便接话说：“是该减肥了。今天一定不多弄菜。” ④可是一转眼的工夫，事先准备好的色香味俱全的大菜便端上了桌子。外婆一个劲儿地问金铃：“今天的菜好吃吗？你喜欢吃吗？” ⑤金铃吃得满嘴流油，心情非常愉悦地连连点头：“好吃，好吃，好吃。” ⑥外婆最受不了别人赞美，一听金铃说好吃，跟着就更殷勤地往她碗中夹菜，恨不得让她把碗都吃下去。 ⑦卉紫抗议道：“妈！” ⑧外婆说：“算了算了，小孩子减什么肥？难得吃这一次。” ⑨卉紫怕妈妈不高兴，自然不再开口，眼睁睁看着金铃两个“狮子头”下肚。 ⑩奶奶家的情况大同小异。不同之处在于奶奶家吃饭的人多，姑姑叔叔表弟表妹坐满了一桌，这种情况下卉紫更不便开口干涉，金铃吃多吃少吃只能装作看不见。 奶奶还有一手绝活：常常把一桌子菜肴中的精华部分预留起来，待金铃吃完回家时，变戏法一样从冰箱中拿出一个满满的饭盒交到金铃手中，让卉紫哭也不是笑也不是。饭盒中往往是两只最肥的鸡腿，一大块四四方方的叉烧肉，或是煎好的四指宽的带鱼、发过的海参和皮肚。 金铃是奶奶的心肝宝贝，奶奶疼她的唯一方式就是给她吃好东西。卉紫一家不吃饭的日子里，奶奶会时不时拎个菜篮把烧好的熟菜送上门来。 （节选自《我要做好孩子》） 1.联系上下文，我们知道，第1自然段中“打嘴不肯放”形容的是 ，这里指金铃吃得 。（2分） 2.下列对文章写法分析正确的有（   ）（2分） ①通过人物对话写出了卉紫的抗议，说明外婆非常宠爱孩子。 ②通过双方老人的动作和语言写出了他们对孩子的呵护有加。 ③通过夸张的手法写出双方老人教育的不当，具有讽刺性。 ④通过比较的手法写出双方老人关爱孩子的方法不同。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.从第自然段“变戏法一样”这个短语可以看出，奶奶拿出饭盒的动作__________，表现出 。（2分） 4.分析下面人物形象的特点，并举例说明。（4分） 人物 特点 举例分析 赵卉紫 金铃 5.在你的生活中，长辈对你也有过类似的宠爱或“唠叨”吗？请举一个小例子。（2分） 四、习作天地。（30分） 袁隆平院士的心中有两个梦，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。同学们，你们有过什么美好的梦？你准备如何圆自己的梦呢？请以“我有一个梦”为题，完成一篇习作。 要求：1.语句通顺，正确使用标点，字迹工整；2.结合具体事例或细节展开，写出自己的真实经历或想法。 五年级语文 第1页，共6页 五年级语文 第2页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $