精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市陕州区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年下期期末教情学情诊断 五年级语文 一、积累与运用。 1. 把下列句子规范地书写在横线上，注意笔画的长短比例和字间距。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 __________________ 2. 根据语境写词语。 走进语文世界，开启一段文化之旅。这里的汉字故事令人zàn xǔ（ ）；这里的唐诗宋词独领风骚；徜徉在经典名著的海洋里，你会对 shén jī miào suàn（ ）的历史人物sù rán qǐ jìnɡ（ ）；行走在被文化古迹cù yōnɡ（ ）的老城，你会qínɡ bù zì jīn（ ）地驻足思考…… （三）选择题。 3. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 玷污（diàn） 徘徊（huí） B. 点缀（zhuì） 晦气（huǐ） C. 筹集（chóu） 威吓（hè） D. 漂泊（pō） 呐喊（nà） 4. 下列成语书写完全正确的一项是（　　） A. 金毕辉煌 养尊处优 出谋画策 B. 呕心沥血 兴高采烈 足智多谋 C. 得意望形 心惊胆站 诡计多端 D. 应接不瑕 情不自禁 一声不吭 5. 下列对加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（乃：于是） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（夫：大丈夫） C. 青春作伴好还乡（青春：指春天） D. 三万里河东入海（河：指黄河） 6. 小文要为汉字馆拟写一条宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 7. 下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 8. 对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一顶是（ ） （1）这清白的梅花，是能玷污的吗？ （2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 （3）那猴与狼虫伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。 （4）春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。 A. 设问 比喻 拟人 对杖 B. 反问 比喻 排比 对仗 C. 反问 夸张 排比 对偶 D. 夸张 夸张 排比 对偶 （四）按要求写句子。 9. 听了这句话，你大概可能忍不住会哈哈大笑。（修改病句） ____________________ 10. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头（仿照例句写一段表示“冷”的句子） ____________________ 11. 积累填空。 （1）雷震在《村晚》中写道：“_____________，_____________。”让我们感受到牧童骑牛吹曲歌唱那样的令人陶醉；杨万里在《稚子弄冰》中写道：“_____________________，彩丝穿取当银钲。”让我们感受到稚子是那样的清新活泼；高鼎在《村居》中写道：“儿童散学归来早，__________________。”让我们感受到孩子们是那样的无忧无虑；而翁卷在《乡村四月》中写道：“_____________，_____________。”让我们感受到江南农家的勤劳与四月的盎然生机。 （2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”以上表述可以概括为一个成语________________。 （3）古诗文中有做人的道理，“谁言寸草心，______________。”是孟郊告诉我们母爱的伟大；“______________，______________。”是《论语》告诉我们君子和小人的不同。 （4）本学期，我们一起漫步中国古典名著长廊。通过阅读四大名著，我知道了《水浒传》中“行者”指的是______________，《红楼梦》中“宝二爷”指的是______________。 二、表达与交流。 12. 表达与交流。 五（1）班根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，准备参加学校组织的“古典名著展演”，可是在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？ 同学A：身材健硕，皮肤白皙，性格沉稳，有舞台表演经验。 同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。 我会选___。理由是：____________________ 三、阅读理解与感悟。 阅读课内语段，回答问题。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 本文选自《________________________》。 14. 下列朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 梁国/杨氏/子九岁，甚聪惠。 B. 孔君平/诣/其父，父/不在，乃呼/儿出。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” D. 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 15. 读下面这句话，完成练习。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” （1）“此”指代_______________。 （2）孔君平由“_______________”联想到孩子姓_________，就和孩子开了一个玩笑，说明孔君平很___________。 16. 想一想，杨氏之子的回答巧妙在哪儿。下列理解正确的是（　　）（多选） A. 孔雀是一种美丽鸟，他巧妙地赞美了孔君平高尚人格。 B. 他用对方思维来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默。 C. 他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 17. 《杨氏之子》这篇课文告诉我们一个什么道理？ ___________________ 阅读短文，回答问题。 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 18. 根据意思，在短文①自然段中选出合适的四字词填空。 （1）形容非常思念。（ ） （2）形容船只冲过波浪前进，比喻排除前进中的困难和障碍。（ ） 19. 总览全文，概括短文主要内容。 本文主要记叙了______________。 20. 抓住人物的动作、语言、神态、心理等，体会人物的内心。 （1）请在第①自然段中找出最能表现钱学森归国心切的句子，抄写下来。 ______________ （2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”“我现在所做的一切”指的是：____________。 （3）钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ①“终于”一词说明______________。 ②“应当”一词说明______________。 ③结合短文第②③④自然段，从上面的句子中体会钱学森的内心。 _________________ 21. 读第⑤自然段，结合短文回答。 （1）钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！（改成反问句） ____________________ （2）上面这句话是对美国海军一位高级将领的语言描写，下列说法不正确的一项是（ ） A．侧面反映出钱学森回国意义重大 B．间接表达了钱学森热爱祖国的思想感情。 C．这位美国海军高级将领非常尊重钱学森。 22. 读了这篇文章，选择一处你感触最深的内容，联系生活实际，谈谈自己的感想。 __________________ 四、习作天地。 23. 习作天地。 在生活中，你一定见过形形色色的人。谁给你留下了深刻的印象？他（她）有什么特点呢？请你运用所学描写人物的方法，通过最典型的事例，写出其人物的某一方面的特点。 ㅤㅤ 要求：1．语句通顺，正确使用标点，字迹工整。2．文中不要出现真实人名校名。 3．运用所学描写人物的方法，利用具体事例写清他（她）的特点。4．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下期期末教情学情诊断 五年级语文 一、积累与运用。 1. 把下列句子规范地书写在横线上，注意笔画的长短比例和字间距。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 __________________ 【答案】二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 【解析】 【详解】本题考查学生汉字规范书写。 解答此题时，要认真读一读给出的句子，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画长短比例和字间距，做到工整、规范、美观。本题“勇”“敢”“跳”“海”“救”的笔画易写错，需注意。还需要注意整体书写的协调性，使句子看起来整洁有序。 2. 根据语境写词语。 走进语文世界，开启一段文化之旅。这里的汉字故事令人zàn xǔ（ ）；这里的唐诗宋词独领风骚；徜徉在经典名著的海洋里，你会对 shén jī miào suàn（ ）的历史人物sù rán qǐ jìnɡ（ ）；行走在被文化古迹cù yōnɡ（ ）的老城，你会qínɡ bù zì jīn（ ）地驻足思考…… 【答案】 ①. 赞许 ②. 神机妙算 ③. 肃然起敬 ④. 簇拥 ⑤. 情不自禁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赞、起、敬、簇 ”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （三）选择题。 3. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 玷污（diàn） 徘徊（huí） B. 点缀（zhuì） 晦气（huǐ） C. 筹集（chóu） 威吓（hè） D. 漂泊（pō） 呐喊（nà） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 选项A中读音有误，徘徊（huí）——（huái）1、徊（huái ）：徘徊在一个地方来回地走：他在那里徘徊了很久。比喻犹豫不决：左右徘徊。2、徊（huí ）低徊：徘徊；流连。曲折起伏。 选项B中读音有误， 晦气（huǐ）——（huì） ：不吉利；倒霉。 选项D中读音有误，漂泊（pō）——（ bó）：随波浮动或停泊。 4. 下列成语书写完全正确的一项是（　　） A. 金毕辉煌 养尊处优 出谋画策 B. 呕心沥血 兴高采烈 足智多谋 C. 得意望形 心惊胆站 诡计多端 D. 应接不瑕 情不自禁 一声不吭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．金毕辉煌——金碧辉煌，出谋画策——出谋划策； C．得意望形——得意忘形，心惊胆站——心惊胆战； D．应接不瑕——应接不暇。 故选B。 5. 下列对加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（乃：于是） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（夫：大丈夫） C. 青春作伴好还乡（青春：指春天） D. 三万里河东入海（河：指黄河） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 B．夫不可陷之盾与无不陷之矛：出自《自相矛盾》，意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。“夫”在这里没有实际的意义，放在句首表示要发表议论，而不是表示“大丈夫”的意思。 故选B。 6. 小文要为汉字馆拟写一条宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语的运用。 C．“一针见血”侧重于指出问题或批评时的直接和深刻，而书法展现时代精神风貌应是全面、充分地体现，用“一针见血”不恰当。 故选C。 7. 下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 ①古稀：七十岁。②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④①。 故选B。 8. 对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一顶是（ ） （1）这清白的梅花，是能玷污的吗？ （2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 （3）那猴与狼虫伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。 （4）春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。 A. 设问 比喻 拟人 对杖 B. 反问 比喻 排比 对仗 C. 反问 夸张 排比 对偶 D. 夸张 夸张 排比 对偶 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。 （1）反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合“是能”、“吗”和问号可知是反问句。 （2）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本句“振得那山冈也动”把大虫的叫声夸大了。由此可知此句运用了夸张的修辞手法。 （3）排比是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。结合“狼虫为伴”、“虎豹为群”、“獐鹿为友”和“猕猿为亲”可知是排比句。 （4）对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。“春天”对应“秋天”，“繁花”对应“果实”，“开遍”对应“压满”，“峡谷”对应“山腰”，由此可知是对偶句。 所以最后选择C答案。 （四）按要求写句子。 9. 听了这句话，你大概可能忍不住会哈哈大笑。（修改病句） ____________________ 【答案】听了这句话，你可能忍不住会哈哈大笑。##听了这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 成分重复。应该把“大概”或者“可能”删除。修改为：听了这句话，你可能忍不住会哈哈大笑。或者：听了这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。 10. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头（仿照例句写一段表示“冷”的句子） ____________________ 【答案】今天可真冷。狗冷得躲进了窝里，青蛙冷得开始了冬眠。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 作答时，观察题干中句子的格式，最后再根据要求进行仿写。 例句中围绕“热”，通过描写“鸡、狗”热的程度，将“热”写具体了。 根据自己的生活经验，围绕“冷”将天气的“冷”写具体。 示例：寒冬腊月，天真冷。鸡冻得缩起了脖子，狗冻得夹起了尾巴，猫冻得蜷缩在热炕头上。 11. 积累填空。 （1）雷震在《村晚》中写道：“_____________，_____________。”让我们感受到牧童骑牛吹曲歌唱那样的令人陶醉；杨万里在《稚子弄冰》中写道：“_____________________，彩丝穿取当银钲。”让我们感受到稚子是那样的清新活泼；高鼎在《村居》中写道：“儿童散学归来早，__________________。”让我们感受到孩子们是那样的无忧无虑；而翁卷在《乡村四月》中写道：“_____________，_____________。”让我们感受到江南农家的勤劳与四月的盎然生机。 （2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”以上表述可以概括为一个成语________________。 （3）古诗文中有做人的道理，“谁言寸草心，______________。”是孟郊告诉我们母爱的伟大；“______________，______________。”是《论语》告诉我们君子和小人的不同。 （4）本学期，我们一起漫步中国古典名著长廊。通过阅读四大名著，我知道了《水浒传》中“行者”指的是______________，《红楼梦》中“宝二爷”指的是______________。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 忙趁东风放纸鸢 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 才了蚕桑又插田 ⑦. 物莫能陷也 ⑧. 于物无不陷也 ⑨. 自相矛盾 ⑩. 报得三春晖 ⑪. 君子喻于义 ⑫. 小人喻于利 ⑬. 武松 ⑭. 贾宝玉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，意思是那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。他手里拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。描绘了牧童骑牛晚归、随意吹笛的悠然场景。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自翁卷的《乡村四月》，意思是四月的乡村没有闲人，刚刚结束蚕桑的事，又要忙着插秧了。表现了江南乡村四月农忙的景象。 书写时注意、童、短、笛、稚、脱、晓、鸢、蚕、桑”的正确写法。 （2）“吾盾之坚，物莫能陷也。”的意思是我的非常坚固，任何东西都无法刺破它。“吾矛之利，于物无不陷也。”的意思是我的毛很锐利，任何东西都能被它刺破。这两句话是相互矛盾的，以上表述可以概括为一个成语为自相矛盾。 书写时注意“莫、能、陷、物”的正确写法。 （3）“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益，阐述了君子看重道义，小人看重利益的区别。 书写时注意“春、晖、喻”的正确写法。 （4）在《水浒传》中武松为躲避官府通缉，在逃亡途中经过蜈蚣岭恩义寺，得到住持僧人的帮助。僧人将他剃发，并赐予他头陀（即行脚僧，俗称“行者”）的服饰（包括僧衣、僧帽、戒刀等）。从此，武松便以“行者”为号，乔装成行脚僧人的模样行走江湖，这一身份也成为他后期最鲜明的标志之一。 在《红楼梦》里，贾宝玉是贾府的核心人物之一，因他在家族中排行第二，且备受宠爱，所以被称为“宝二爷”。 二、表达与交流。 12. 表达与交流。 五（1）班根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，准备参加学校组织的“古典名著展演”，可是在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？ 同学A：身材健硕，皮肤白皙，性格沉稳，有舞台表演经验。 同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。 我会选___。理由是：____________________ 【答案】 ①. B ②. B同学体型瘦小，符合“猴子”的身材特点，性格活泼，符合美猴王易动的特点。虽然没有表演经验，但更能自由发挥，给人新鲜感。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 “三打白骨精”是《西游记》中的一个经典故事片段，主要讲述了孙悟空三次识破白骨精的伪装，保护唐僧免遭其害的故事。孙悟空在这一片段中展现了高超的武艺、机智过人的头脑和坚定不移的保护师父的决心。根据以上的人物特点进行选择。 示例一：我会选同学A。同学A身材健硕，这与孙悟空在小说和影视剧中的形象相符，因为孙悟空通常被描绘为身法矫健、力量强大的形象。皮肤白皙虽与原著描述略有出入（原著中孙悟空是猴脸雷公嘴，毛脸猢狲样），但现代戏剧或剧本改编往往会赋予角色一定的艺术加工，使其更符合现代审美。同学A性格沉稳，这有助于他更好地把握孙悟空在关键时刻所表现出的沉着与机智。此外，他有舞台表演经验，这在表演中尤为重要，能够让他更快地进入角色，更好地与观众产生共鸣。 示例二：我会选同学B。同学B的体型瘦小，更接近孙悟空在原著中的猴形形象，能够更好地展现孙悟空的这种灵动和敏捷。同学B性格活泼，这与孙悟空机智、好动、不畏强权的性格有相似之处。孙悟空在“三打白骨精”的故事中，不仅展现了他的武艺高强，更体现了他聪明机智、善于应变的特点。同学B的活泼性格可能使他更容易理解并表现出孙悟空的这种性格特点。最后，虽然同学B没有舞台表演经验，但这并不意味着他不能胜任这个角色。通过认真的排练和导演的指导，同学B完全有可能迅速掌握表演技巧，融入角色，为观众带来一场精彩的演出。而且，没有经验的演员往往更敢于尝试和创新，可能会为角色带来新的生命力和感染力。 三、阅读理解与感悟。 阅读课内语段，回答问题。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 本文选自《________________________》。 14. 下列朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 梁国/杨氏/子九岁，甚聪惠。 B. 孔君平/诣/其父，父/不在，乃呼/儿出。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” D. 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 15. 读下面这句话，完成练习。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” （1）“此”指代_______________。 （2）孔君平由“_______________”联想到孩子姓_________，就和孩子开了一个玩笑，说明孔君平很___________。 16. 想一想，杨氏之子的回答巧妙在哪儿。下列理解正确的是（　　）（多选） A. 孔雀是一种美丽鸟，他巧妙地赞美了孔君平的高尚人格。 B. 他用对方的思维来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默。 C. 他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 17. 《杨氏之子》这篇课文告诉我们一个什么道理？ ___________________ 【答案】13. 世说新语·言语 14. C 15. ①. 杨梅 ②. 杨梅的杨 ③. 杨 ④. 风趣、幽默 16. BC 17. 这篇文章告诉我们，在与人交流时，要善于动脑筋，用智慧和巧妙的语言应对，既展现自己的才智，又能维护应有的礼貌与尊严。 【解析】 【导语】《杨氏之子》篇幅短小却精妙。以孔君平与杨氏子的对话展开，杨氏子借姓氏巧对，回应既体现礼貌，又以同样的逻辑巧妙反驳，尽显其聪慧机敏，生动展现了古代儿童的智慧与语言艺术。 【13题详解】 本题考查作家作品。 《杨氏之子》这篇文言文选自《世说新语·言语》，《世说新语》是南朝宋时刘义庆组织编写的一部文言志人小说集，主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 文言文断句需结合句子意思和语法结构。 A．错误。“杨氏子”是一个整体，指姓杨的人家的儿子，不应断开，正确断句应为“梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠”。 B．错误。“乃呼儿出”中“乃”是副词，修饰“呼”，应在“乃”后断开，正确断句为“孔君平/诣/其父，父/不在， 乃/呼儿出”。 D．错误。“夫子家禽”中“家禽”是“夫子家的鸟”，“家”和“禽”不应断开，正确断句为“儿/应声答曰：‘未闻/孔雀/是夫子家/禽’”。 故选C。 【15题详解】 本题考查对文言语句的理解。 （1）①“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”中，“此”为指示代词，结合上文“为设果，果有杨梅”可知，孔君平指着的水果是杨梅，故“此”指代杨梅。 （2）孔君平看到杨梅，因杨梅的“杨”与杨氏子的姓氏“杨”相同，便联想到孩子姓杨，于是开玩笑说 “此是君家果”，体现了孔君平的幽默。 故答案为：②杨梅的杨；③杨；④风趣、幽默。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．错误，杨氏之子的回答并未赞美孔君平的人格，而是委婉反驳。 故选BC。 【17题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 文中孔君平以杨氏子的姓氏开玩笑，杨氏之子则以孔君平的姓氏巧妙回应，既不失礼貌又有力反驳。这告诉我们，在遇到他人戏弄时，要能随机应变，用机智的方式回应，避免恶言相向，这样往往能更好地解决问题。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 阅读短文，回答问题。 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 18. 根据意思，在短文①自然段中选出合适的四字词填空。 （1）形容非常的思念。（ ） （2）形容船只冲过波浪前进，比喻排除前进中的困难和障碍。（ ） 19. 总览全文，概括短文主要内容。 本文主要记叙了______________。 20. 抓住人物的动作、语言、神态、心理等，体会人物的内心。 （1）请在第①自然段中找出最能表现钱学森归国心切的句子，抄写下来。 ______________ （2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”“我现在所做的一切”指的是：____________。 （3）钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ①“终于”一词说明______________。 ②“应当”一词说明______________。 ③结合短文第②③④自然段，从上面的句子中体会钱学森的内心。 _________________ 21. 读第⑤自然段，结合短文回答。 （1）钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！（改成反问句） ____________________ （2）上面这句话是对美国海军一位高级将领的语言描写，下列说法不正确的一项是（ ） A．侧面反映出钱学森回国意义重大。 B．间接表达了钱学森热爱祖国思想感情。 C．这位美国海军高级将领非常尊重钱学森。 22. 读了这篇文章，选择一处你感触最深内容，联系生活实际，谈谈自己的感想。 __________________ 【答案】18 ①. 魂牵梦绕 ②. 劈波斩浪 19. 我国著名的科学家钱学森在美国留学时，一刻也没有忘记祖国。新中国成立后，他历尽艰辛毅然回国，为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父” 20. ①. 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ ②. 钱学森在美国时努力学习，努力工作 ③. 钱学森盼望新中国诞生的这一天已经很久了 ④. 建设祖国是每个中华儿女的责任 ⑤. 结合②③④自然段的内容，我从句子中体会到了钱学森回国的态度很坚定，看到新中国的诞生，内心无比地激动，从而也激发了为建设祖国，让祖国更加强大而许下的坚定决心。 21. ①. 钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，怎么能让他离开美国呢？ ②. C 22. 我被“钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为‘中国导弹之父’”这句话深深感动，作为新一代接班人，没有过硬的本领，没有辛苦的学习历程，没有一颗赤子之心，是很难承担起复兴祖国大任的。作为后来的攀登者，我们要从小树立远大的理想，要好好学习，天天向上，以国为重，以科学为重，勇于创新，勇于攀登高峰，为中国的伟大复兴贡献力量。 【解析】 【导语】文章以时间为线，讲述钱学森克服美国阻挠，毅然归国并为祖国导弹事业作贡献的事迹。通过语言、心理描写，展现他深厚的爱国情与坚定信念，叙事简洁，情感真挚，凸显其伟大的爱国精神与杰出贡献。 【18题详解】 本题考查词语理解 （1）结合文章第①自然段“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国”可知，“魂牵梦绕”指钱学森对祖国无限的思念和眷恋之情。体现出对祖国非常思念的情感。故填魂牵梦绕。 （2）结合文章第①自然段“一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港”可知，形象地描绘出巨轮冲破波浪前行的样子，也可比喻排除困难前进。其中“劈波斩浪”是指一艘巨轮在太平洋上冲过波浪前进。故填劈波斩浪。 【19题详解】 本题考查对短文内容的概括。 结合文章第①——⑦自然段“1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。……就是世界著名的科学家钱学森。”、“钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。”可知，本短文是按时间顺序来写的，主要记叙了我国著名科学家钱学森在1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，1949年10月1日新中国诞生了，他渴望回到祖国，于1955年9月7日，踏上了归国的航程，最后成为了“中国导弹之父”。 【20题详解】 本题考查对句子和描写方法的赏析。 （1）结合第①自然段“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”可知，该句体现出了钱学森归国心切的心理。 （2）结合文章第②自然段“随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。”可知，“所做的一切”是指钱学森在美国时努力学习和工作。 （3）结合句子“钱学森诚恳地说：‘我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。’”可知，①“终于”作为副词是到底的意思，表示经过种种变化或等待之后出现的情况，在文中指钱学森盼望新中国诞生的这天已经很长时间了。②“应当”是表示应该这样做的意思，在句中说明建设祖国，让祖国更强大是每位中华儿女的责任和义务。 ③结合文章第②③④自然段“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”“他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。”、“此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。”可知，体会到钱学森对祖国深深的热爱，以及迫切想要回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务，与祖国儿女共同创造美好祖国的强烈愿望。 【21题详解】 本题考查改写句子。 （1）改反问句的方法：加上反问词，把肯定的意思改为否定的意思或把否定的意思改为肯定的意思，把句末的问号改为句号。结合原句可知，去掉否定词“不”，加上反问词“难道”或者“怎么”，句末加上语气助词“吗”、“呢”等，把感叹号改为问号。 改写后：钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，怎么能让他离开美国呢？ （2）结合文章第⑤自然段“ 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：‘钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！’”可知，美国海军高级将领说这话，是因为钱学森的知识和能力对美国很重要，怕他回国对美国不利，不是尊重他，所以C错误；故选C。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 根据题干可知，是要求选一处自己感触最深的内容，联系生活实际来谈谈自己的感想。此题为开放性题型，答案不唯一。 例如：从“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”感受到，钱学森在国外享受优厚待遇，却一心想着回到贫穷的祖国，为祖国建设出力。生活中，也有很多华侨、学者，放弃国外的良好条件，回到祖国，为祖国的科技、教育等事业奉献。这让我感受到，爱国是一种深沉的情感，无论身处何地，都心系祖国，愿意为祖国的发展贡献自己的力量。 四、习作天地。 23. 习作天地。 在生活中，你一定见过形形色色的人。谁给你留下了深刻的印象？他（她）有什么特点呢？请你运用所学描写人物的方法，通过最典型的事例，写出其人物的某一方面的特点。 ㅤㅤ 要求：1．语句通顺，正确使用标点，字迹工整。2．文中不要出现真实人名校名。 3．运用所学描写人物的方法，利用具体事例写清他（她）的特点。4．题目自拟。 【答案】例文： 热心肠的邻居张阿姨 在我家小区，有一位邻居张阿姨，她给我留下了特别深刻的印象，因为她是个十足的热心肠。 记得有一次，我放学回家，发现钥匙落在家里了，爸爸妈妈又都还没下班。我急得在门口直打转，眼泪在眼眶里直晃悠。就在这时，张阿姨买菜回来了，看到我这副模样，连忙放下手里的菜篮子，关切地问：“孩子，怎么了？是不是进不去家了？”我点点头，把情况告诉了她。张阿姨听了，笑着说：“别着急，到阿姨家去坐坐，等你爸妈回来。”说着，就把我拉进了她家。她给我倒了杯温水，又拿出零食给我吃，还陪我聊天，给我讲有趣的故事，让我原本焦急的心情慢慢平复下来。 还有一回，楼下王奶奶家的灯泡坏了，王奶奶年纪大了，没法自己换。张阿姨知道后，特意从家里找来工具，踩着小凳子，小心翼翼地帮王奶奶把灯泡换好了。王奶奶一个劲儿地道谢，张阿姨摆摆手，笑着说：“王奶奶，邻里之间，这都是应该做的。” 张阿姨的热心肠，就像冬日里的暖阳，让我们小区里的每个人都觉得特别温暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题要求写生活中给你留下深刻印象的人。首先要认真审题，选择一个让你印象深刻的人。写作时，要写出人物的特点，还要通过最典型的事例来展现。在结构安排上，可先点明要写的人物，营造出对人物的印象氛围，再重点叙述能体现人物特点的事例，在叙事过程中，注重细节描写，比如人物的动作、语言、神态等，以及你在与人物相处时的感受，让文章更生动，突出这个人给你留下的深刻印象。 开头：可以直接点明要写的人物，营造出对其有深刻印象的氛围。 中间：写人物特点时，通过具体典型的事例来体现，把事例过程写清楚，加入人物的动作、语言、神态描写以及自己的感受。 结尾：总结对人物的印象，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $