第一单元 第6课时 1-4的乘法口诀（教学课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦1-4的乘法口诀编制与应用，通过复习6的乘法口诀（如2×6=12想二六十二）建立知识链接，再引导学生摆学具操作（如2个2个摆）从具体到抽象编出口诀，构建学习支架。 其亮点是以操作探究为核心，通过小组活动摆学具编制口诀培养抽象能力，整理乘法表横竖斜看规律发展推理意识，实际问题（如三轮车3×3=9个轮子）渗透模型意识。口诀总结助记忆，提升学生运算能力与兴趣，为教师提供清晰教学流程与多样化资源。

第一单元 1~6的表内乘法 第6课时 1-4的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·苏教版 感受乘法口诀的简便价值，体会思考乐趣，激发数学探究兴趣。 能借助操作编制 1-4 的乘法口诀，理解口诀与算式的对应关系。 通过观察整理与练习，培养归纳推理能力，提升乘法口算水平。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握 1-4 的乘法口诀内容，能运用口诀熟练计算乘法算式。 准确梳理乘法表排列规律，灵活运用口诀解决实际问题。 发展运算能力与数感，构建乘法模型，提升数学抽象思维水平。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 你能算出下面乘法算式的积吗？说说你用了哪句口诀？ 2×6= 4×5= 6×3= 12 20 18 5×6= 6×1= 5×4= 30 6 20 想：二六十二 想：五六三十 想：四五二十 想：一六得六 想：三六十八 想：四五二十 知识链接 Knowledge link 编制1-4的乘法口诀 学习任务一 6 照样子分别摆一摆，再编出 2，3，4 的乘法口诀。 观察上面的图，你能得到哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 6 照样子分别摆一摆，再编出 2，3，4 的乘法口诀。 一二得二 一三得三 一四得四 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 探究新知 Presentation 6 照样子分别摆一摆，再编出 2，3，4 的乘法口诀。 小组活动 1.用 摆一摆，说一说。 2.小组内交流自己的想法。 3.编出2，3，4的乘法口诀。 探究新知 Presentation 6 照样子分别摆一摆，再编出 2，3，4 的乘法口诀。 2个2个地摆，编制2的乘法口诀。 2个2相加得（ ） 1个2是2 4 一二 ( ) 乘法口诀 乘法算式 1×2= 2×2= 2 4 2×1= 2 得二 二二 ( ) 得四 探究新知 Presentation 6 照样子分别摆一摆，再编出 2，3，4 的乘法口诀。 1个3是3 一三 ( ) 乘法口诀 乘法算式 1×3= 3 3×1= 3 得三 2个3相加得（ ） 6 2×3= 6 二三 ( ) 得六 3×2= 6 3个3相加得（ ） 9 3×3= 9 三三 ( ) 得九 探究新知 Presentation 6 照样子分别摆一摆，再编出 2，3，4 的乘法口诀。 1个4是4 一四 ( ) 乘法口诀 乘法算式 1×4= 4 4×1= 4 得四 2个4相加得（ ） 8 2×4= 8 二四 ( ) 得八 4×2= 8 3个4相加得（ ） 12 3×4= 12 三四 ( ) 十二 4×3= 12 4个4相加得（ ） 16 4×4= 16 四四 ( ) 十六 探究新知 Presentation 6 1×1＝ 1 想一想： 1 的乘法口诀是怎样的？你会编吗？ 一一得一 探究新知 Presentation 2×1＝ 3×2＝ 3×4＝ 2 6 12 2 × 1＝ ？ 3 × 2＝ ？ 想一二得二， 所以 2 × 1＝ 2。 想二三得六， 所以 3 × 2＝ 6。 3 × 4＝ ？ 想三四十二， 所以 3 × 4＝ 12。 算式中较大的乘数是 几，就想几的乘法口诀。 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.几的乘法口诀有几句—— 1的乘法口诀有1句：一一得一； 2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四； 3的乘法口诀有3句：一三得三，二三得六，三三得九； 4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。 2.口算乘法时，一般想两个乘数中较大数的口诀。 探究新知 Presentation 整理乘法表，探索规律 学习任务二 把学过的乘法口诀按顺序填一填。 7 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 一四得四 二四得八 一五得五 三五十五 四五二十 一六得六 二六十二 三六十八 五六三十 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 五五二十五 六六三十六 四六二十四 横着看，乘法口诀是怎样排列的？ 竖着呢？ 探究新知 Presentation 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二六十二 三六十八 五六三十 三五十五 四五二十 二四得八 二三得六 二二得四 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 五五二十五 四六二十四 六六三十六 把学过的乘法口诀按顺序填一填。 7 横着看：第一行是1的乘法口诀，有1句。 第二行是2的乘法口诀，有2句。 第三行是3的乘法口诀，有3句。 第四行是4的乘法口诀，有4句。 第五行是5的乘法口诀，有5句。 第六行是6的乘法口诀，有6句。 第几行就是几的乘法口诀，几的乘法口诀就有几句。 每一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数结束。 探究新知 Presentation 把学过的乘法口诀按顺序填一填。 7 六六三十六 一六得六 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二六十二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三六十八 三三得九 三四十二 三五十五 四六二十四 四四十六 四五二十 五六三十 五五二十五 一几 二几 三几 四几 五几 六几 竖着看： 每一列的乘法口诀的第一个数都是列数， 得数依次加几（如第一列每次+1，第二列每次+2） 探究新知 Presentation 六六三十六 一六得六 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二六十二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三六十八 三三得九 三四十二 三五十五 四六二十四 四四十六 四五二十 五六三十 五五二十五 把学过的乘法口诀按顺序填一填。 7 斜着看：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，都是两个乘数相同的口诀。 探究新知 Presentation 一一得一开篇记，二的口诀两句齐； 三句口诀归为三，四句口诀四集齐； 口算先找大乘数，对应口诀算得速； 口诀表中藏规律，横竖斜看皆有序！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.说口诀，填一填。 0 3 6 9 12 15 18 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 0 4 8 12 16 20 24 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 达标练习 Practice 23 ( ) ( ) 一二 ( ) 得二 2 2 二三得六 6 6 三四十二 12 12 2. 达标练习 Practice 24 3. 5×4 =20 5×5 =25 5×6 =30 3×4 =12 3×5 =15 3×6 =18 6×4 =24 6×5 =30 6×6 =36 2×4 = 8 2×5 =10 2×6 =12 4×4 =16 4×5 =20 4×6 =24 达标练习 Practice 25 4. 4×2＝ 1×4＝ 3×1＝ 6×5＝ 5×3＝ 2×2＝ 4×6＝ 5×5＝ 8 4 15 4 3 30 24 25 达标练习 Practice 26 5. 3 辆三轮车一共有多少个轮子？3 辆四轮车呢？ 三轮车: 四轮车: 3×3＝9（个） 4×3＝12（个） 答：三轮车共有 9个轮子。四轮车共有 12个轮子。 达标练习 Practice 27 (1) 如果△+△+△= 6，△×□= 6，那么△=( ),□=( )。 (2) 如果○=□+□+□+□，□=△+△, 那么○=( )个△。 想: 因为△+△+△= 6, 所以△×3=6, (二)三得六, △=2； 因为△×□= 6, 所以 2×□=6, 二(三)得六, □=3。 2 3 想: 因为□=△+△, 所以一个□就是2个△； ○=□+□+□+□ ，即○等于4个□，也就是(2×4=)8个△。 8 6. 达标练习 Practice 28 7.李叔叔将一根木料锯成了3段，锯一次需要3分钟。锯完这根木料，他一共需要多长时间？ 3×2= 答：他一共需要6分钟。 想：二三得六 6(分) 如图所示，将木头锯成3段，只需锯2次。 达标练习 Practice 29 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二六十二 三六十八 五六三十 三五十五 四五二十 二四得八 二三得六 二二得四 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 五五二十五 四六二十四 六六三十六 知识总结 Summary 30 1. 回顾并制作本节思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 1~6的表内乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $