第一单元 第5课时 6的乘法口诀（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“6的乘法口诀”为核心，通过“知识加油站-基础巩固-能力提升-思维拓展”四层设计，实现从概念记忆到综合应用的进阶，培养抽象能力、运算能力和应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|口诀数量、相邻差、“得”字规则等基础概念|通过填空直接强化口诀本质，培养数感与符号意识| |基础巩固|口诀应用、简单实际问题（如“每分钟写大字”）|结合选择、计算题型，巩固运算能力，体现应用意识| |能力提升|几何计数（方格）、逻辑推理（西瓜分配）|融入图形与情境，发展几何直观和推理意识| |思维拓展|复杂情境（广播体操排队）|综合乘法意义与逻辑分析，培养创新意识和模型观念|

第一单元 第5课时 6的乘法口诀 分层作业 1．6的乘法口诀一共有（ ）句，每相邻两句口诀的得数相差（ ）。 2．除了（ ）这句口诀外，其他6的乘法口诀每句都对应（ ）道乘法算式。 3．编制乘法口诀时，积不满十要加（ ）字；6的口诀中，只有（ ）带“得”字。 4．计算2×6和6×2时，都可以用口诀（ ）来计算。 5．求几个6相加的和，就可以用几乘（ ）计算，用对应的乘法口诀求积更简便。 1.赵阿姨家有盒饼干和盒糖果，每盒糖果里有颗糖。根据这些信息，无法解决的问题是(   )。 A.饼干和糖果一共有多少盒 B.一共有多少块饼干 C.一共有多少颗糖 2.照样子，填完整。 ‍ 3.      4.看图写出乘法算式。   5.算一算，比一比。 ‍ ‍ ‍ 6.苗苗每分钟写个大字，分钟能写多少个大字? 7.妈妈买了盒饼干，每盒元，一共需要多少元? 8.图中共有几个小方格？列式正确的是(   )。 ‍ A. B. C. 9.有若干块西瓜，比块多，比块少，放在几个盘子里，每个盘子放块，正好放完。一共有(    )块西瓜，需要(    )个盘子。 10.想一想，填一填。 ‍ 11.画一画，填一填。 ‍ ‍ 12.算一算，图中有多少个？ (1) 列乘法算式：                  (2) 列乘法算式：                  13.看图列式计算 ‍     (    ) 14.学校买了盆菊花，先放在个教室，平均每个教室放盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花? 15.新鲜橙汁含有丰富的维生素，可以提高人体的免疫力。现有一瓶橙汁，正好可以倒满杯。 (1)瓶这样的橙汁正好可以倒满多少杯？ (2)丽丽和她的个好朋友，每人喝了杯橙汁，一共喝了多少杯？ 16.学校举行广播体操比赛，二班同学刚好排成排，每排人数一样多。二班一共有多少名同学？ ‍   答：二班一共有______名同学。 【知识加油站】 1．6的乘法口诀一共有（6）句，每相邻两句口诀的得数相差（6）。 2．除了（六六三十六）这句口诀外，其他6的乘法口诀每句都对应（2）道乘法算式。 3．编制乘法口诀时，积不满十要加（得）字；6的口诀中，只有（一六得六）带“得”字。 4．计算2×6和6×2时，都可以用口诀（二六十二）来计算。 5．求几个6相加的和，就可以用几乘（6）计算，用对应的乘法口诀求积更简便。 【基础巩固】 1.【答案】B 2.【答案】；；三六十八；；；；；二六十二；；六六三十六 3.【答案】 4.【答案】（或） 5.【答案】       ‍       比一比略 6.【答案】 【解析】苗苗每分钟写个大字，分钟能写多少个大字，就是求个是多少，根据整数乘法的意义，用乘法解答。 本题考查的是的乘法口诀。 7.【答案】 【解析】每盒元，一盒共需要个元，所以用乘法列式计算。 本题考查了的乘法口诀的应用。 【能力提升】 8.【答案】B 9.【答案】； 10.【答案】； 11.【答案】 画图略   答案不唯一，如： 12.【答案】(1)(个) (2)(个) 13.【答案】(米) 14.【答案】 【解析】每个教室放盆，那么个教室一共放了个盆，即盆，再用总盆数减去放教室的盆数，就是办公室里放几盆． 解决本题先根据乘法的意义求出放在教室里面有多少盆，进而求出放在办公室的盆数． 15.【答案】(1)(杯) (2)(人) (杯) 【解析】(2)根据题意可知，丽丽和她的个好朋友一共有(人)，每人喝了杯橙汁，一共喝了(杯)。 【思维拓展】 16.【答案】（名） ‍（名） 班一共有名同学。 【解析】小丽排在第排，从左开始数，或者从右开始数，她都是第个，(名)，第排有名同学，也就是每排都有名同学，一共排，用求出共有多少名同学。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $