第一单元 第4课时 5的乘法口诀（教学课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“5的乘法口诀”，通过复习3的乘法实例及“★奖励”情境，引导学生对比加法与乘法算式，自然引出编制口诀的必要性，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以情境探究（车厢人数）和规律总结（相邻口诀差5、个位0或5）培养抽象能力与推理意识，结合春联字数计算等实际问题发展应用意识。采用游戏化练习（对口令、连线）和口诀儿歌辅助记忆，既提升学生运算能力与兴趣，又为教师提供清晰教学环节与丰富资源。

第一单元 1~6的表内乘法 第4课时 5的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·苏教版 感受乘法口诀的简便价值，体会计算乐趣，激发数学探究兴趣。 能编制并熟记 5 的乘法口诀，理解口诀与乘法算式的对应关系。 通过观察探究与口算练习，培养归纳推理与快速运算能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握 5 的乘法口诀内容，能运用口诀熟练计算乘法算式。 准确把握口诀的编制规律，灵活运用口诀解决实际问题。 发展运算能力与数感，建立乘法模型，提升数学抽象思维水平。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 加法算式： 乘法算式： × = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 3 5 15 3朵 3朵 3朵 3朵 3朵 1.填一填。 知识链接 Knowledge link 2.学校要给表现好的同学发，每个小朋友5 颗 。 （1）2 个小朋友几颗？3 个、4 个、5 个小朋友各有几颗 呢？ （2）你能用算式表示出来吗？ 用加法算： 用乘法算： 5 + 5 = 10 5 × 2 = 10 5 + 5＋5 = 15 5 × 3 = 15 5 + 5＋5 ＋5= 20 5 × 4 = 20 5 + 5＋5 ＋5＋5= 25 5 × 5 = 25 乘法算式写起来很简便，可是加法计算还是很麻烦！ 聪明的古人将乘法算式编成了口诀，使用起来非常方便。我们也来试一试吧！ 知识链接 Knowledge link 理解5的乘法的意义 学习任务一 4 观察上面的图，你能提出哪些数学问题？ 探究新知 Presentation 4 每节车厢坐 5 人，2 节车厢坐多少人？ 3 节、4 节、5 节车厢呢？ 探究新知 Presentation 4 1节车厢上坐5人，2节车厢就是求2个5相加是多少。 5＋5＝10（人），2节车厢可以坐10人。 还可以用乘法计算：5×2＝10（人） 探究新知 Presentation 4 求3节、4节、5节车厢有多少人，就是求3个5、4个5、5个5相加分别是多少。 怎样解答这些问题呢？ 探究新知 Presentation 4 五个五个地数， 5， 10， 15， 20， 25。 探究新知 Presentation 4 可以用加法算。 5 + 5 10 + 5 15 + 5 20 + 5 25 怎样算更快呢？ 探究新知 Presentation 编制5的乘法口诀 学习任务二 4 编成乘法口诀，算的更快。 乘法算式 一 五 得 五 乘法口诀 相乘的两个数 相乘 的积 把较小的数放前面。 如果积不满十,要在积的前面加上一个“得”字。 1个5是5 5×1＝5 每一句乘法口诀都由两部分组成,前一部分是相乘的两个数,后一部分表示积。 探究新知 Presentation 乘法算式 二 五 一十 乘法口诀 相乘的两个数 相乘 的积 把较小的数放前面。 2个5相加得10 5×2＝10 4 编成乘法口诀，算的更快。 探究新知 Presentation 4 编成乘法口诀，算的更快。 1 个 5 是 5 2 个 5 相加得 10 3 个 5 相加得 ( ) 4 个 5 相加得 ( ) 5 个 5 相加得 ( ) 5×1＝5 5×2＝10 5×3＝ 5×4＝ 5×5＝ 一五得五 二五一十 三五 ( ) 四五 ( ) 五五 ( ) 20 15 15 20 25 25 十五 二十五 二十 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.在编制乘法口诀时，如果积不满十,要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2. 5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 探究新知 Presentation 观察口诀规律与算式对应 学习任务三 4 4 个 5 比 3 个 5 多几个 5？ 1个5 1 个 5 是 5 2 个 5 相加得 10 3 个 5 相加得 15 4 个 5 相加得 20 5 个 5 相加得 25 5 × 1 = 5 5 × 2 = 10 5 × 3 = 15 5 × 4 = 20 5 × 5 = 25 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 4 个 5 比 3 个 5 多 1 个 5 积的个位是0或5。 5的乘法口诀中，每相邻两句口诀 得数相差5。 探究新知 Presentation 各用哪一句口诀？为什么？ 5×3＝ 3×5＝ 5×1＝ 1×5＝ 5×4＝ 4×5＝ 15 15 5 5 20 20 三五十五 一五得五 四五二十 探究新知 Presentation 一 五 五 得 二 五 十 一 三 五 五 十 四 五 十 二 五 五 十 二 五 1×5＝5 5×2＝10 3×5＝15 5×1＝5 4×5＝20 5×3＝15 2×5＝10 5×5＝25 5×4＝20 两个乘数相同只要写一个乘法算式。 乘数相同的两道乘法算式可以用同一句乘法口诀来计算；反过来，每句乘法口诀都对应两道乘法算式(除了“五五二十五”外)。 探究新知 Presentation 讨论总结： 1. 5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 2.除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 探究新知 Presentation 一五得五打基础，二五一十清楚数； 三五十五不马虎，四五二十算得出； 五五二十五独处，相邻差五有门路； 个位零五牢记住，口诀速算提速度！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 说口诀，填一填。 0 5 10 15 20 25 三五十五 四五二十 五五二十五 达标练习 Practice 26 得五。 一五 二五 一十。 三五 十五。 四五 二十。 五五 二十五。 游戏规则：我说上半句，你说下半句。 2. 达标练习 Practice 27 3. 二五一十 四五二十 三五十五 () () 10 20 15 达标练习 Practice 28 4. 右边是我国一千多年前的一副春联。 这副春联一共有多少个字？ 5 2 10 × ＝ 口答：一共有 ( ) 个字。 10 （个） 达标练习 Practice 29 5 10 15 20 25 5. 连一连。 3×5 5×1 5×5 5×4 2×5 4×5 1×5 5×3 达标练习 Practice 30 6.每种图形分别代表几？ + + = 15 × = 10 = （ ） = （ ） 3个5相加得15。 5 5×（ ）=10 5×（ 2 ）=10 2 达标练习 Practice 31 1.5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、 四五二十、五五二十五。 2.除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 3. 5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 知识总结 Summary 32 1. 回顾并制作本节思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 1~6的表内乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $