河北保定竞秀中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2024—2025 学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文试题答案 一 、积累与运用 1.（1）è shuò(3分) (2)戛 诀(2分) （3）先查“艹”部 先查“石”部 意为“扩大” 意为“广大无边的样子，盛大” 2.（1）示例：选择甲图。理由：甲图以“和”为主题，搭配“以和为贵”的字样，还环绕了“人心和”“家庭和”“人际和”等和“和”相关的词语，和“以和为贵”的主题高度契合，视觉上突出主题，能让观众快速理解活动的核心思想。 示例：选择乙图。理由：乙图将“和”字拆分为左侧的“武器”与右侧的“盾牌”，用形象的图形表达了“以和止战”的内涵，既体现了“和”的深层意义，又富有创意和视觉冲击力，能吸引观众关注并引发对“和”的思考，契合“以和为贵”的主题。 （2）B 3.①而伯乐不常有②选贤与能③讲信修睦④无意苦争春⑤一任群芳妒⑥可怜身上衣正单 ⑦心忧炭贱愿天寒⑧拣尽寒枝不肯栖 4.“三”和“千万”都是虚指，极言其多，“三”突出了作者所受的灾难之深重，“千万”则突出了作者心中的宏愿之伟大。作者推己及人，由个人的悲苦经历联想到天下寒士遭受的苦难，期待他们都能不再受风雨之苦。这样的用词蕴含了作者体察人间冷暖、忧国忧民的济世情怀。(2分) 5.①杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，借叙述自身经历展现安史之乱带给百姓的苦痛，同时由自身困境推及“天下寒士”，通过直抒胸臆表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。 ②《乱后》借助白描手法，通过“荒草”“墟落”“困鼠”“饥乌”等意象组合，勾勒出战乱过后民生凋敝的景象，以县吏催钱的乱象，揭露战乱后官府盘剥依旧的现实，表达出对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同倩，同时隐含对统治者苛政的不满。(2分) 6.D 【解析】A.它/表示加强诘问语气；B.这样/这；C.学习/教导；D.都是助词，用于主谓之间，取消句于独立性。(2分) 7.大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。(2分) 8.作者谈到了自己前后不同的两种学习经历：一是居家读书，二是外出游历。(1分)启示我们，学习不仅要读“有字之书”，继承人类的文明成果；更要读“无字之书”，开源导流，广开学习资源，在生活中学习，在实践中学习，多方面获取信息，拓宽视野。(2分)(共3分) 9.甲文借“大鹏”的形象含蓄地表达了人要有远大的志向，(2分)这与乙文中“且夫人之学也，不志其大，虽多而何为”所表达的观点一致。(2分，共4分) 【乙文参考译文】 苏辙出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人；所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸；诸子百家的书，虽然无所不读，但是都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担心就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。 况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？苏辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华山的高峻；对于水，看到了黄河的深广；对于人，看到了欧阳公；可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采，就是听到您的一句话也足以激发自己的雄心壮志，这样就算看遍了天下的壮观而不 会再有什么遗憾了。 10.D(3分) 11.示例：首先，以“30年后的AI2.0会在哪些方面展示威力”的问题开篇，引出后文AI2.0的探讨(1分)；然后，从经济领域、医疗健康领域、脑机联通领城等方面具体阐述AI2.0的具体应用(2分)；最后，总结AI革命的影响与担忧，引出人类对“A1控制人类”的终极恐惧，引发深层思考(1分)。层层递迸，逻辑清晰。(共4分) 12. ①将AI视为学习助手，发挥其资源优势。如文本一所示，AI可辅助记忆知识。(1分)我们可利用其整理知识点、归纳公式、提升学习效率，但需主动思考，避免被动接收。(1分)②明确AI使用边界，防止过度依赖。文本二警示“AI写作业”会弱化思维。(1分)因此应避免直接抄袭答案，可让AI检查思路，在自主思考后作为辅助，真正掌握知识。(1分)(每点中结合材料占1分，结合自身占1分，两点共4分) 13.行走在昆仑山大峡谷中 走进电气运行控制室 来到昆仑瀑布前面(每空1分，共3分) 14.(1)从视觉、听觉角度描绘了瀑布的壮观景象，气势宏伟，摄人魂魄，给人以身临其境之感。(2分) (2)运用比喻、拟人的修辞手法，将瀑布比作竖琴，赋予瀑布以人的动作，“拨弄” “旋舞”“欢奏”,生动形象地写出了瀑布的壮美，表达了作者对瀑布的喜爱和赞美之情。(3分) 15.“自然的创造”指的是昆仑飞瀑这一自然景观；“创造的自然”指的是昆仑水电站的建设者们(昆仑山人)在昆仑山上创造的奇迹(如水电站等)。(4分) 16.①昆仑飞瀑宏伟壮观，摄人魂魄；②昆仑飞瀑的壮丽景观是大自然的伟大创造，使人震撼；③飞瀑凝聚着开拓者的艰辛付出；④昆仑飞瀑让作者感受到了祖国大地心脏的激跳和中华民族向前奋进的脉搏，激发了作者的爱国之情。(共4分) 17.《经典常谈》朱自清 《昆虫记》法布尔 示例一： 推荐作品: 《经典常谈》 推荐理由: 本书系统梳理了我国从先秦到现代的重要文化典籍，依次介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作的发展脉络，也梳理了诸子百家、辞赋、历代诗文的发展情况，清晰呈现了中国古代思想文化的基本面貌。它是一本通俗的国学入门指南，能帮助我们扫清阅读古代经典的障碍，带领我们轻松走进中国传统文化，找到阅读古典典籍的门径。 示例二： 推荐作品: 《昆虫记》 推荐理由: 这是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，书中详细记录了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝉等一百多种昆虫的种类、习性、劳动、繁衍、死亡等生命过程，将纷繁复杂的昆虫世界真实地呈现在人们面前。这本书除了真实记录昆虫生活，还处处浸润着法布尔对生命的尊重与热爱，同时以轻松诙谐的语调，充满了人文关怀，我们既能从中获得丰富的生物学知识，也能学到敏锐细致观察自然的方法，收获对生命的敬畏与感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $一叶中出、r话其伏 2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 八年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2、答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3,所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分(1~2题14分) 1.阅读下面文段，回答问题。(8分) 读万卷书，丰盈我们的内心。读《安塞腰鼓》，感受鼓声磅礴的力量，体验鼓声á 然而止的寂静：读《敬业与乐业》，领会安身立业的秘jùé，体悟专心做事的安然。行万 里路，开阔我们的视野。观壶口瀑布，感叹至柔至和的水被压迫竞会这样怒不可遏；登 上各拉丹冬，惊讶冰峰的晶莹堂连绵，阳光下冰世界的熠熠烁烁、光彩夺目。 (1)语段中的三个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①怒不可遏() ②熠熠烁烁( (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) ①j怕（)然而止 ②秘jué() (3)小冀利用工具书来查阅汉字、理解词意。以下是她在查阅工具书时写下的便利贴， 你发现其中有两处内容有误，请找出并修改正确。(4分) ①查阅工具书，“磅”“礴”均为左右结构的汉字，“磅”按音序检字法应先查 “p”,再找“pang”或“pang”;“”共2l画，按部首检字法，可先查“艹” 部，再查剩余笔画。 ②“磅礴”有以下义项：A.广大无边的样子，盛大；B.混同，充满；C.扩大； D.箕坐。通过联系上下文可知，文段中的“磅礴”意为“扩大”。 ①错误处： 修改： ②错误处： 修改； 2.中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以 和为贵”专题学习活动，请你参与并完成下列任务：(6分) 八年级语文试卷第1页（共8页） (1)小竞同学想从以下两幅图片中选择一幅放在宣传海报上，考虑到比赛主题和宣传效 果，请你帮他做出选择，并说明理由。(3分) 和 社 左侧是武器，右侧是盾牌 甲 你选择 理由是 (2)小秀同学为这次活动撰写了一份演讲稿，请帮她完善结束语段。 当人类文明走到十字路口，和的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人的道德修 炼，到家庭，的伦理传承，再到文明的美好倡议，和始终是中华文明给予世界的答案。让 我们以河为舟，以人为济，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同 构筑美好未来！ 根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是 )(3分) A.和合共生孝悌和顺 方正平和 B.方正平和 孝悌和顺 和合共生 C.方正平和 和合共生 孝悌和顺 D.和合共生 方正平和 孝悌和顺 第二部分(3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共8分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(8分) 文人将喜怒哀乐写在纸张之上，将抱负理想寄于笔墨之间。当我们读“千里马常有， ①”(《马说》)时，能体会到韩愈迫切地表达了希望得到引荐的愿望：当我 们读“②一，③”（《大道之行也》)时，能体味社会对人才优进，人 际和谐的推行；当我们读“④一，同”（《卜算子·咏梅》）时，能体 会到陆游面对凡夫俗子的嫉妒却淡然处之的高洁品格；当我们读“同 ,⑦ “(《卖炭翁》)”时，能感受到卖炭老翁的艰难处境与矛盾心理：当我们读“⑧@ 寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)时，能感受到苏轼被贬黄州后心境的 孤独以及对理想的坚守。阅读经典诗歌，品味古人情感，我们乐此不疲。 八年级语文试卷第2页（共8页) (二)阅读下面古代诗歌，回答4~5题。（共4分） 【甲】茅屋为秋风所破歌 杜甫 见 八月秋高风态号，卷我屋上三重茅。芋飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转 ◆ 沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 6 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7 【乙)乱后0 辛愿 兵去人归日，花开雪霁天。川原荒宿草，墟落动新烟。 困鼠鸣虚壁？，饥乌啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。 8 【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。 4.甲诗写被秋风卷走的茅草时用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。 9 其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者 怎样的思想感情。(2分) 5.这两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但侧重点有所不同，请比较两首诗在情感 表达方面的不同。(2分) (三)阅读下面的文言文，回答69题。（共12分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏 之背，不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥 者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里 之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激 发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。 八年级语文试卷第3页（共8页） 农 旻 全 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水 生 见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言 关 以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。 (节选自苏辙《上枢密韩太尉书》) 6.下列选项中加点词语，意思相同的一项是( )(3分) 不.不知其几千里也 其真无马邪(《马说》 &.亦若是则已矣 是鱼之乐也(《庄子与惠子游于濠梁之上》) 的且夫人之学也 学学半(《虽有嘉肴》) D.辙之来也 大道之行也（《大道之行也》) 7.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 其视下也，亦若是则已矣。 8.乙文写了作者哪两段不同的经历？你从中获得了怎样的启示？(3分) 9.甲文借“大鹏”的形象含蓄地表达了什么？乙文中哪些话语也表达了这一观点？请结 合短文简要分析。（4分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下面两则材料，完成10-12题(11分) 【材料一】 ①30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？ ②在中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能 的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微 观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性的创造新产品，进行新投资，确定新政策，从 而避免如次货危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经 济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。 ③对于人类最关心的话题之一—A2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料 想，“AI用于预防医药，已进入发力阶段”。近年来涌现的各种大型医疗仅器、小型穿 戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病例，源源不断地生成人体健康的大数据。 将这些大数据汇和分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未 来，借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症，阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或 者阻断。 八年级语文试卷第4页（共8页） ④另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。 ⑤潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如 果一个学生能轻而易举的记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中 国通史、英汉词典、世界地理、中外法律可以想象，我们的教育，会因此产生怎么 样的改变。AL的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景： ⑥当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理教据，通过AI程序就能知道你和他 的印象如何。在医院里，AI分析X光片的水准，比入类医生还要棒，这些智能机器还可 以用于瘟症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。 ⑦一场彻头彻尾的人工智能苹命，真切的出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦 尔·赫拉利做出预测：未来（夫量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无 用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思 想一AI会控制人类吗？ 【材料二】 ①记者在信息聚合类平台搜索发现，“A虹写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反 映：“出门到超市买个莱的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”"DeepSeek帮助孩子深 度思考：，数学作业已经‘无所不会”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让A这个 先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了 老师和家长的担忧。 ②出生在“Z世代”的中小学生，是互联网“原住民”。A不仅丰富了他们的课余 生活，还能锻炼提高创新思维，但是，如果把A的功能用在搜索试题答案，代替完成作 业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了A1的“智商”，更会让学生形成依赖，弱 化独立思考能力。 ③AI无疑是优质的学习工具。要发挥AI在学习中辅助策划、创意支持等功能，让 AI成为提高学习质量的“助攻”“帮手”；同时，要避免用AI简单地获取答案，使AI 沦为阻碍提升学习能力的“损友”“枪手”。 10.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.文本一第③段中画线句子使用了举例子的说明方法，列举了多种疾病，具体有力 地说明了人工智能可以预测人体健康的走向和生病的可能。 B.“借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预 防或者阻断”中“或许”一词，体现了说明文语言的严谨性。 C.尤瓦尔·赫拉利预测：未来，大量的工作岗位将被智能机器取代数十亿人将成 为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。 D.AI无疑是优质的学习工具，中学生应该掌握该技术，并充分应用在自己各方面 的学习生活中。 八年级语文试卷第5页（共8页） 11.【材料一】采用了逻辑顺序，请结合内容分析作者的行文思路。(4分) 12.结合以上两则材料，请你谈谈中学生应该如何看待并利用AI技术，更好地助力自我 成长。(4分) (二)阅读下面文字，回答13~16题。（共14分） 昆仑飞瀑 ①我们行走在昆仑山一条罕见的幽深的大陕谷中；抬眼四望，两边石山高高耸立， 直插云天。周围悬崖倒挂，绝壁陡峭，既看不透前头的边缘，又摸不清后面的底细，俨 然是条深奥狭长的天然风道。我简直难以想象，人们怎样在这陡壁险境里造就了这座水 电站？ ②就在我们沿着水波粼粼的湖边漫步，穿过坝头那间小屋子的时候，有种扣人心接 的声音，一直在我耳边鸣响。这时，我惊异地掉转身，循声望去，薹地只见在宽阔的大 坝前面，深谷里水烟升腾，一条飞银吐珠似的瀑布，发出巨大的喧响，直落万丈谷底。 飞流滚滚的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪浪的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷薄激 情的英雄交响乐。起初，我们进山时，远远看不到瀑布，只听见隐约的哗哗声，轻柔的 泪泪声，而此刻身在瀑布面前，它的声音是这般豪迈奔放，这般壮怀激烈，好像昆仑山 里埋伏着千军万马，正在浩浩荡荡地疾行，向着广袤的大漠挺进似的。 ③多么宏伟壮观的昆仑飞瀑，多么摄人魂魄的昆仑飞瀑呵！ ④我们在飞瀑声中，转弯下坡，走进电气运行控制室。瞬间，喧闹的瀑布声隐去， 代之以静谧肃穆的气氛。这间大大的控制室是现代装置，这里每个人的眼睛都异乎寻常 的专注忙碌，手脚也出乎寻常的敏捷麻利。这里管水管电，一举一动都牵扯着水电站的 生计，关乎着山下格尔木城的命脉，而且维系着戈壁农田、工矿和草原的兴衰。我看见 立在操纵台前，掌握水电命运的人，多是支边的姑娘和小伙子们。他们毅然摆脱世俗的 羁绊，长年在昆仑高山上生活，在荒寂的峡谷中战斗，使巍巍昆仑焕发出了新的生命， 新的血液，新的光华。我想，应该称颂他们是昆仑勇士，是可爱的昆仑山人！ ⑤从电气控制室出来，我们来到了昆仑瀑布前面。我感到眼前如同盖立着一座晶莹 的万仞雪峰，流水和云天相连，喷溅着珠玉翡翠，闪烁着斑斓炫目的光点。我倏忽觉得， 仿佛是娇丽的云雀、天鹅和仙鹤群集的长阵，是这样潇洒自如地飞荡着，以气盖山河的 流势，凌空呼呼欢叫，旋即俯冲而下。转眼间，它却宛如莫高窟飞天肩披的长长的飘带， 八年级语文试卷第6页（共8页） 飞落于幽深的谷底之后，羹时拍波击浪，掀超狂涛巨浪，继而在闪闪的屨光里，鸣着自 由悠扬的歌，跌宕有致地向大漠奔去。 ⑥我被这飞瀑震慑了，被它瑰丽多姿的景象迷惑了。这飞瀑来自何处？它莫不是从天 宇里倾泻人间的金波银流？它莫不是从昆仑胸脯里喷浦的奶汁玉浆？ ⑦我翘望着昆仑飞瀑，心如潮浦。从飞腾不息的瀑布声中，我似乎倾听到了祖国大 - 地心脏的激跳，也触摸到了中华民族向前奋进的脉搏！我还清醒地意识到，我是这样无 限热爱着自然的创造，然而也无比热爱着创造的自然。此时此刻，我怎能不惦念这昆仑 山英勇的开拓者和那荒古大漠艰苦的勘探者。 ⑧我想到，在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是没有昆仑飞 瀑这么吸引我，这么使我留恋的了。这犹如搏击长空的海燕般的昆仑瀑布，正以无与伦 比的滚滚洪流，穿过千沟万壑，跨越千难万险，向生活的大海奔去，向历史的未来奔去。 (选自《李若冰散文》，有删改) 13.阅读全文，梳理作者游历昆仑的游踪，完成下面的填空。（3分) →湖边漫步，穿过坝头小屋→ → 14.这篇游记的写景语言很有特色，请按括号里的要求赏析句子。(4分) A (1)蓦地只见在宽阔的大坝前面，深谷里水烟升腾，一条飞银吐珠似的瀑布，发出巨大 的喧响。直落万丈谷底。（从感官角度）(2分) (2)飞流滚滚的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪浪的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷 薄激情的英雄交响乐。（从修锌手法角度）(2分) 15.第⑦段“我是这样无限热爱着自然的创造，然而也无比热爱着创造的自然”一句中， “自然的创造”和“创造的自然”分别指的是什么？(4分) 16.文末写到“在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是，没有昆仑飞 瀑这么吸引我，这么使我留恋的了”。结合全文说说作者为什么如此“留恋”昆仑 飞瀑。(3分) 八年级语文试卷第7页（共8页） 三、整本书阅读(7分) 17.在名著阅读交流会上，小语想向大家推荐经典名著。请从《经典常谈》或《昆虫记》 中任选一部，从内容及意义的角度，帮她完成名著推荐卡。(7分) 名著推荐卡 推荐作品： (1分) 作者姓名： (2分) 推荐理由： (4分） 第三部分(21题50分) 18.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 操场跑道上，洒落了青春的汗水印迹；家庭相册里，凝固着欢笑的时光印迹；日记 本上的泪痕，渗透着心灵的独白印迹；窗台的月光，见证了追梦的执着印迹…每一处 印迹，都是时光的烙印，见证着我们一路走来的故事。 请以“印迹”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发 表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极； ②表达真情实感： ③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字： ⑥不要出现真实的地名、校名和人名； ⑦书写工整，卷面整洁。 八年级语文试卷第8页（共8页）