河北石家庄市第二十三中学2025-2026学年八年级下学期期末语文作业质量检测

2025-2026年第二学期期末阶段性练习初二语文答案 1．C 2．C 3．A 4．D 5．C 6．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 吏呼一何怒，妇啼一何苦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 7．C 8．“海内存知己，天涯若比邻”鼓励友人不必悲伤，抒发了作者乐观豁达的情感。 “浮云游子意，落日故人情”巧妙地以“浮云”“落日”作比，表达与友人难分难舍、依依惜别之情。 9．② 学习 10．所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 11．类比 善学者（善问者，善待问者） 不善学者（不善问者，不善答者） 对比 12．①甲文中“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”强调了学习过程中反思的重要性。我们在学习中要善于通过反思来改进自己的学习方法，不断提升自己。 ②乙文要善于学习，掌握学习方法：善学者能事半功倍，说明学习应讲究方法，而非盲目用功。 ③乙文要善于提问：提问由易到难，先简单后难点，循序渐进，难题自然迎刃而解，不能一上来就纠结艰深问题。 ④乙文要善于借助他人引导：善待问者如撞钟，小叩小鸣、大叩大鸣，说明学习要主动提问，且善于从老师的回应中获取由浅入深的启发。 ⑤乙文中“及其久也，相说以解”说明学习是一个长期的过程，需要持之以恒。只有通过长期的积累和努力，才能真正掌握知识，解决复杂的问题。（答出两点即可得满分） 13．B 14．道理论证，引用曾文正的名言从反面论说不敬业，见异思迁终将一事无成，证明人要敬业，增强文章的说服力。 15．材料一可以做第②段的论据。材料一讲述张养浩昼夜尽心投入到救灾工作中，体现忠于本职，敬重自身职业的敬业精神，可以论证第②段“要敬业”的观点。所以材料一可以做第②段的论据。 16．①循石路进山 ②佳树，奇石 17．（1）运用拟人的修辞手法，把鸟儿当作人来写，生动形象地写出山间鸟鸣此起彼伏、热闹灵动的景象。流露出作者沉浸山水的喜悦之情。 （2）“掬”是“双手捧取”的意思，写出作者俯身捧水的姿态，表达出作者对花山泉水的喜爱、珍视之情。 18．不多余。石刻文字的内容，表现了人们身处花山时的许多感触，也显示花山深厚的文化底蕴丰富了文章内涵，增加了文章可读性。 19．①对花山景物的喜爱之情；②对花山文化底蕴的赞美之情；③对恬淡自在的生活的向往。 ④对近山而居的人的羡慕（答出两三点即可得满分） 20．相同点：写作内容：两篇都细致描摹自然风光，全程融入游览时自身的内心感受。 写作手法：①都调动视觉、听觉、触觉等多种感官刻画景物； ②善用比喻、拟人等修辞手法，让景物形象鲜活； 21．【甲】段 【甲】段中用到了比喻、拟人的修辞手法，将螳螂比作少女，前爪比作人的手臂，并将其人格化。丰富的修辞使得【甲】段语言兼具科学性与文学性， 【乙】段说明性的文字只有科学性，缺乏趣味性和文学性。 22．写作 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年度第二学期期末作业质量检测 八年级语文（下） 一、积累与运用（1—6题18分） 读书，不仅能让我们看到不同的风景，更能让我们从中汲取前行的力量。 每一篇文章都是一扇窗，透过它，我们跨越时空，与作者一同感受世界的波澜壮阔与细腻温柔。读梁衡的《壶口瀑布》，我们仿佛置身于黄河之畔，在______的声响中，感受壶口瀑布怒不可遏（è）的气势；跟随马丽华的笔触，我们仿佛踏入坚冰丛莽间的砾石堆，看见各拉丹冬那静穆（mù）的冰塔林在阳光照耀下______出冷峻而雄奇的光芒；乘着郦道元的航船，我们穿梭在“两岸连山，略无阙处”的峡谷间，看见雪白的浪花与碧绿的潭水______；循着马克·吐温的视线，我们仰面遥望，但见山巅之上色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛若游丝蛛网一般。 读书，更是一场精神的修行。跟随张中行先生，我们见识到叶圣陶先生诲（huì）人不倦、不耻下问的品格；与丁肇中同行，我们体悟到治学者______求实、格物致知的精神；翻开鲁迅的《藤野先生》，我们仿佛看到藤野先生为鲁迅批改讲义、耐心纠（jiū）错的情景，感受到他毫无民族偏见的胸怀；听了顾拜旦的演讲，我们明白了：即使形势多么严峻，狂风骤雨之后也会迎来破晓的黎明。 1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A．遏（è） B．穆（mù） C．诲（huí） D．纠（jiū） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A．跨越 B．穿梭 C．轻歌漫舞 D．格物致知 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．震耳欲聋 折射 相映成趣 严谨 B．振聋发聩 折射 相辅相成 谨慎 C．振聋发聩 辐射 相映成趣 严谨 D．震耳欲聋 辐射 相辅相成 谨慎 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A．只有形势多么严峻，狂风骤雨之后才会迎来破晓的黎明。 B．虽然形势多么严峻，但狂风骤雨之后会迎来破晓的黎明。 C．只要形势多么严峻，狂风骤雨之后就会迎来破晓的黎明。 D．无论形势多么严峻，狂风骤雨之后都会迎来破晓的黎明。 5．下列表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集。主要记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释礼仪，记述修身做人的准则。它与《仪礼》《周礼》合称“三礼”，对中国文化产生了深远影响。 B．《北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景，气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。 C．从《庄子与惠子游于濠梁之上》中我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩。惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。 D．庄子，名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。 6．默写填空。（8分） 在“古诗词的魅力”主题演讲中，小明借用古诗词表达了自己的观点。 （1）“________________，________________”（白居易《卖炭翁》），通过矛盾心理刻画，写出底层劳动者的无奈辛酸； （2）“________________，________________”（杜甫《石壕吏》），官吏凶狠蛮横、百姓悲苦无助的对比，道尽战乱底层百姓的深重苦难； （3）“________________，________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），作者关心广大人民疾苦的博大胸襟和崇高理想，牵动着我们的家国情怀； （4）“________________，________________”（陆游《卜算子·咏梅》），作者那坚持正义的人格启迪着我们的人生追求。 二、阅读（7—21题42分） （一）阅读下面诗歌，回答各题。（4分） 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】诗首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。 B．【乙】诗首联“青山”“白水”从色彩角度写景，“横”写出了山的静态，“绕”写出了水流的动态。 C．【乙】诗借“萧萧班马鸣”的动人场景，表达诗人对友人的无限深情和不舍之意，表现了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 D．两首送别诗都写得情深意切，对仗工整，自然流畅。 8．这两首都是唐人送别诗的经典之作，试分析甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”表达的情感有什么不同？（2分） （二）阅读下面两个文段，完成下面各题。（11分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说③以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注】①庸之：归功于他。②节目：树木枝干交接处的疙疙瘩瘩的部分。③说：同“悦”，愉悦。 9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分） 文言语句 方法提示 解释 不知其旨也 查阅字典法：①意思，意图。②味美。③帝王的诏书，命令。（摘自《古汉语常用字字典》） （1）______（填序号） 善学者，师逸而功倍 课内迁移法：弗学，不知其善也。 （2）________ 10．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 是故学然后知不足，教然后知困。 11．【甲】【乙】两文均善用比较表达观点，但略有不同。【甲】文把“嘉肴”和“至道”进行①____，强调了学习的重要性，【乙】文把“②_____”与“③_____”进行④_____，强调了学习方法的重要性。（4分） 12．结合【甲】【乙】两文内容，说说学习方面给你哪些启示？（3分） （三）阅读下面文字，回答问题。（8分） ①……今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 13．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．演讲者引用朱熹的格言“主一无适便是敬”解释“敬”的真正含义是专心致志、心无旁骛。 B．在论述“要敬业”时，按先解释“敬”的含义，再论述怎样做到敬业，最后强调为什么要敬业。 C．作者将当大总统和拉黄包车两种职业对举，是为了强调“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。 D．为说明要把劳作做到圆满就需要“敬”，作者引用庄子的话，列举“当木匠”“当政治家”等一系列职业来形象地说明。 14．选文画线句运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3分） 15．下列哪则材料可以作为第②段的论据？请简述理由。（3分） 材料一：元代陕西大旱，年事已高的张养浩星夜赴任，四月不归家，昼夜赈灾，全力救民于水火，终积劳成疾卒于任上，用生命诠释为官之责。 材料二：钱钟书一生潜心治学，终日埋首书斋写作。他沉醉于文学与研究，视读书著述为乐，在学问世界里自得其乐，终成一代文学大师。 （四）阅读下面文字，回答问题。（15分） 花山记 胡竹峰 ①一路徐行，渐近自然，到达花山时，已过黄昏。人在树下穿梭，周遭黑黝黝一片。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了。朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味，内心欢喜。 ②群鸟未眠，鸣声自山间传来，咕咕，唧唧。泡了杯碧螺春，靠窗坐定，茶味、夜色与山风，似乎还有花香与新鲜的草木生气飘进室内，人也欣欣。鸟像知道有人在偷听其鸣，叫声越发高调，时近时远，彼此相和着。有鸟得意，有鸟得闲，有鸟得趣，有鸟得伴，有鸟得宠，有鸟得益，有鸟得食。听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味。 ③后半夜飘起雨，雨丝落在树叶上，如春蚕食桑，屋檐积水打在芭蕉上，清脆如啄木。一股清凉包裹着身心，渐渐地，不知何时，不知何处，更不知有我。 ④鸟鸣唤醒了客居的人，也唤醒了花山。 ⑤循石路进山，入眼皆绿，青冈标、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人仿佛也是青翠的，水流的哗然与树叶的鲜亮把人撩拨得浮想联翩。 ⑥花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是温润的舒爽。 ⑦走得深了，树叶在四周哗动，风吹来深幽的鸟鸣，越发显得山中幽静，越发感到清凉，不知时已正午。 ⑧花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，遮天蔽日，藏匿山中，像隐逸的僧人。 ⑨不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石皱、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“山种”“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”“布袋石”“皆大欢喜”…… ⑩最喜欢两方石刻。一方是“坠宿”，圆润的团石，说是天上落下的星宿，心想这或许是文曲星，希望赐我辈长远的文气与勃勃生机。还有一方石头刻有“且坐坐”，忍不住上前摩挲。 一路流连，满眼翠微，一怀温润。 回到旅店，雨又造访，窗外灰白的云雾如厚絮，山却格外透着绿。天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。 在花山住过几回，见过春晴，见过夏雨，见过秋风，见过冬意。阴晴风雨，花山无恙。 花山，在苏州城西。 16．请根据作者的游踪和所见所闻，补全下表中的内容。（2分） 游踪 所见所闻 到达花山 动人的声音、清新的气味 ①_________ 绿意、净水 深入山中 ②_________ 回到旅店 雨雾、绿山 17．请结合语境，按要求赏析下面的句子。（4分） （1）鸟像知道有人在偷听其鸣，叫声越发高调，时近时远，彼此相和着。（从修辞手法的角度） （2）掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是温润的舒爽。（从词语的角度） 18．第⑨⑩段中介绍石刻的文字是否多余？请简述理由。（3分） 19．你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？（3分） 20．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和写作方法上有很多共同点，请进行简要分析。（3分） （五）名著阅读 21．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。以下两段文字，你认为哪一段出自法布尔之手？请结合具体内容阐述理由。（4分） 【甲】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副虔诚祷告的姿势。 【乙】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55～105毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 三、写作：（40分） 22．阅读下面文字，根据要求作文。 生命中有许多美好值得我们去“走进”：流转动人的四季风物，烟火日常细碎温暖的瞬间，赠人玫瑰后手中留下的余香，充满诗意的远方…… 生命中也存在一些境遇需要我们努力去“走出”：泥泞的道路、寒冷的山谷、他人的偏见、心中的自负、失败的阴影，以及消极的自我封闭…… 请从题目“走进____”和“走出____”中任选一个补全，并写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现本人的姓名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $