第3课 学习有方法 第二课时 （分层作业）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学道德与法治《学习有方法》新授课同步练，分层设计科学，基础巩固与能力提升衔接紧密，强化勤学好问品质与问题解决能力，适配核心素养中道德修养与健全人格培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|提问重要性、榜样人物（宋濂）、提问对象与方法等核心知识点|以填空、判断、选择为主，如填空题强化“问题是最好的老师”等基础认知，判断题纠正“只有成绩好才需提问”等错误观念，侧重知识记忆与理解| |能力提升|问题解决方法、实际观察提问、观点辨析等综合应用|以连线（匹配问题与解决途径）、简答（生活提问与方法举例）、辨析（课堂提问态度）、综合题（自然现象探究）为主，如综合题引导从校园观察提出问题并选择探究方法，侧重分析与实践能力|

第3 课 《学习有方法》 第2课时 多在心中画问号 分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________（满分50分） 基础达标 （共30分） （一）填空题（每空1分，共8分） 1.元末明初有个叫_________的人，他曾经冒雪行走_________里登门拜访老师。 2.“多在心中画问号”告诉我们，_________是最好的老师。 3.能提问题是_________的表现，说明我们的大脑在_________。 4.在课堂上，我们要敢于向_________提出问题，也要常和_________一起讨论问题。 5.遇到不懂的事情，我们可以向_________提问，也可以上网搜索信息探寻答案。 （二）判断题（每题2分，共12分。对的打“√”，错的打“×”） 1.只有成绩好的同学才需要提问，成绩不好的同学提问会被笑话。（ ） 2.宋濂勤学好问的精神为他后来成为著名文学家打下了基础。（ ） 3.课堂上如果老师正在讲课，我有问题也应该立刻大声喊出来。（ ） 4.“问号之歌”告诉我们，世界上到处都有问号，我们要多在心中画问号。（ ） 5.我提出的问题如果太天真，同学们一定会笑话我，所以我最好别问。（ ） 6.上网搜索答案时，应该在爸爸妈妈的陪伴下，选择适合小朋友看的可靠网站。（ ） （三）选择题（每题2分，共10分。将正确答案的序号填在括号里） 1.宋濂冒雪拜访老师的行为，体现了他的什么品质？（ ） A. 不怕寒冷 B. 勤学好问 C. 喜欢走路 2.以下哪个做法属于“多在心中画问号”？（ ） A. 看到树叶变黄了，想一想“为什么” B. 看到同学摔倒了，哈哈大笑 C. 听到上课铃声，立刻跑回教室 3.老师为什么鼓励学生提问题？（ ） A. 因为老师喜欢热闹 B. 因为能提问题是爱思考的表现 C. 因为提问题可以让课堂更有意思 4.当我们心中有疑问时，不应该怎么做？（ ） A. 闷在心里，谁也不告诉 B. 向老师请教 C. 和同学一起讨论 5.以下哪种说法是正确的？（ ） A. 问题太多说明这个同学不爱动脑筋 B. 带着问题去学习，能让我们学到更多知识 C. 只有书上才有问题，生活中没有问题 能力提升（共20分） （四）连线题（共5分） 请将下面的“小问号”与最合适的寻找答案的方式连起来。 ① 为什么银杏树秋天叶子变黄？ A. 查阅气象资料或观察蚂蚁与天气的关系 ② 蚂蚁搬家与下雨有什么关系？ B. 用显微镜观察饭菜表面的微生物 ③ 饭菜为什么会变馊？ C. 查阅植物百科全书 ④ 鸡为什么飞不高？ D. 查阅鸟类百科或比较鸟与鸡的翅膀 ⑤ 含羞草为什么一碰就合拢？ E. 查阅植物科普书或做触碰实验 （五）简答题（共7分） 1.请写出你在生活中观察到的2个“小问号”。（2分） ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ 2.为什么说“能提问题是爱思考的表现”？请写出你的理解。（2分） 答：_________________________________________________________ 3.请写出3种你寻找答案的方法，并各举一个例子说明你曾经用这种方法解决过什么问题。（3分） 方法一：_________________________________________________________ 举例：_________________________________________________________ 方法二：_________________________________________________________ 举例：_________________________________________________________ 方法三：_________________________________________________________ 举例：_________________________________________________________ （六）辨析题（共4分） 小明说：“我在课堂上从来不提问，因为万一我问的问题太简单，大家会笑话我的。等老师讲答案就行了，我不用问。”你同意小明的说法吗？为什么？请写出你的理由。 答：_________________________________________________________ （七）综合题（共4分） 小红在课后观察中发现：秋天到了，校园里的银杏树叶变黄飘落了，而松树的叶子还是绿绿的。她心中冒出了一个大大的问号：“为什么都是树，落叶的时间却不一样呢？” （1）请你帮小红把这个问号用“？”的句式再写一遍。（1分） 答：_________________________________________________________ （2）请你帮小红选择至少两种方法去寻找答案，并说明理由。（3分） 方法一：_________________________________________________________ 理由：_________________________________________________________ 方法二：_________________________________________________________ 理由：_________________________________________________________ 参考答案 （一）填空题 1.宋濂　数十 2.问题 3.爱思考　运转（或“转动”） 4.老师　同学们 5.父母（或“爸爸妈妈”） （二）判断题 1.×　2. √　3. ×　4. √　5. ×　6. √ （三）选择题 1.B　2.. A　3. B　1. A　5. B （四）连线题 答案：①—C　②—A　③—B　④—D　⑤—E （五）简答题 1.答案不唯一，符合生活实际即可。 示例：①为什么蜗牛爬得那么慢？②月亮为什么有时候圆有时候弯？ 2.答案要点：能提出问题说明我们在动脑筋思考问题，大脑在积极地运转；不爱思考的人发现不了问题，也不会主动提问。所以能提问题是爱思考的表现。 3.答案不唯一，方法名称与举例匹配即可。 示例：方法一：问老师。举例：数学题不会做时，我问了老师，老师讲解后我就明白了。 方法二：和同学讨论。举例：和同桌讨论一道科学题，我们互相补充，找到了答案。 方法三：查《十万个为什么》。举例：我想知道“为什么企鹅不怕冷”，查了这本书就找到了答案。 （六）辨析题 答案要点：不同意小明的说法。理由：①提问是爱思考的表现，有了不懂的就问，才能把知识学明白；②怕被笑话就不提问，不懂的东西会越积越多，吃亏的是自己；③如果问题太简单，老师或同学帮我们讲清楚后，我们就学会了，这不是丢人的事，而是进步的机会；④我们应该像宋濂一样，敢于提问，勇于探究。（答出2-3个要点即可得满分，言之有理均可给分。） （七）综合题 （1）答案示例：为什么银杏树和松树落叶的时间不一样呢？ （2）方法一：问科学老师。理由：科学老师懂得很多植物知识，能给我专业的解答。 方法二：查阅《十万个为什么》或科普书籍。理由：书里有很多关于植物的科学知识，可以找到答案。 （方法合理、理由充分即可，答案不唯一。） 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $