湖南省常德市桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷五年级语文

桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷 五年级语文 准考证号 姓名： 考生注意：1请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。 2请将答案填涂或填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。 3.本试题卷包含四部分，共6页，满分100分，测试时量120分钟。 第一部分：听力测试(5分) 一、认真倾听一个故事，完成下面的单选题和多选题。(5分) 1.单选题：根据听到的内容在答题卡上填涂唯一正确答案的序号。(3分) (①)第一位率队到达南极点的探险家是下面的哪一位？() A.英国的斯科特 B挪威的阿蒙森 C.德国的魏格纳 D.中国的刘雨田 ②)第一位率队到达南极点的探险家选择的交通工具主要是什么？（) A.矮种马 B.摩托雪橇 C.爱斯基摩犬拉雪橇 D.人力滑雪 (③)第一位率队到达南极点的探险家把国旗插到南极点是哪一天？( A.1911年10月14日 B.1911年12月14日 C.1912年12月17日 D.1912年1月17日 2.多选题：根据听到的内容在答题卡上填涂所有正确答案的序号。(2分) ()第一位率队到达南极点的探险家成功的秘诀有哪些？() A.精心的准备 B.可信的向导C.可靠的工具 D.严格的计划 ②下面哪些说法是符合那位失败的探险家的？（) A.补给站数量少，有些站点标注不清 B.摩托雪橇因严寒而失灵 C.向南极点进发的路上遭遇了暴风雪 D,和队友们一起牺牲在了南极大陆 第二部分：积累运用(30分) 二、选择题（用2B铅笔在答题卡上填涂所选答案的序号） (5分) 3.下列词句中，哪一组的字音、字形、字义是完全正确的？（ A.揿铃(gin) 极目远跳 养尊处优（养：有修养） B.抓挠(náo) 矜持不苟 吾矛之利（利：锋利） 桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷五年级语文第1页/共6页 C.玷污(diàn) 翻来复去 童孙未解供耕织（供：从事） D.难堪(zhan) 手疾眼快 拖男挈女，唤弟呼兄（挈：带、领） 4.“身长九尺，髯长二尺； 面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风 凛凛。”这句话描写的是《三国演义》中的哪一个人物？ A关羽 B刘备 C张飞 D.赵云 5.妈妈想用一句名言称赞小明热心助人的行为，下列名言中哪一句最恰当？ () A君子坦荡荡，小人长戚戚。 B多行不义，必自毙。 C.恻隐之心，仁之端也。 D.人有耻，则能有所不为。 6.下面的句子中要运用一个谐音歇后语，根据语境，使用哪一个最合适？ () 刷子李专干粉刷这一行，他那一手刷墙的绝技早已 了。 A.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 B.隔着门缝吹喇叭— 名（鸣）声在外 C.针尖上挑毛巾一不足为奇（旗） D肚子里撑船 —内行（航） 7.下列说法中，哪一项说法是正确的？ A写人的习作，可通过描写人物神态、语言、动作等，表现人物特点，不能写事。 B研究报告一般包含“问题的提出”“研究方法”“资料整理”三个部分。 C汉字历史源远流长，历经“甲骨文—一小篆—金文—隶书 楷书”的演变。 D.阅读古典名著时遇到较难理解的语句，不必反复琢磨。 三、词句段运用（18分) 8读句子，根据语境和拼音把词语补充完整，使语段意思清楚连贯。(6分) 下课铃一响，掰手wàn(①)比赛便在课桌上摆开了。一群同学m6(②)拳 擦掌，跃跃欲试。赛场中央，两个小胖子正奋力比拼，一个鼓着sāi(③)帮， zi(④)牙咧嘴使出全力；另一个眉头ning（⑤)成疙瘩，qi（⑥)黑的 眼眸里迸射着必胜的斗志。 9.读一读《景阳冈》中的片段，根据上下文猜一猜其中加点字词的意思。(4分) 武松吃得口滑，只顾要吃，去身边取出些碎银子，叫道：“主人家，你且来 看我的银子，还你酒肉钱勾吧么？”酒家看了道：“有余，还有些贴钱⊙与你。” 武松说：“不要你贴钱，只要将酒来筛①。” ① ② ③. ④ 桃源县2026年上学期义务教有学业水平监测试题卷五年级语文第2页/共6页 10.小明要去参加三天两晚的春假研学活动了，在出发的前夜，他写了三句话，但写 得很平淡，请你根据修改建议替他把每句话都写得更生动、更具体。(8分) (1)明天就要去参加研学了，我躺在床上睡不着，很兴奋。 建议：通过描写动作、神态等表现兴奋的心情。(3分) 明天就要去参加研学了，我躺在床上睡不着， (2)窗外的夜色很安静。 建议：描写夜晚景物的静态或动态，具体表现静夜之美。(3分) 窗外的夜色很安静。 (3)我觉得时间过得很慢，盼不到天亮。 建议：用“时间很短但感觉很长”的写法写这种感觉。(2分) 四、日积月累(7分) 11范成大在《四时田园杂兴》（其三十一）一诗中云：“① 村庄儿女的辛苦、勤劳由此可见一斑，同样，翁卷的《乡村四月》里也有两行诗 写出了这种辛苦和勤劳：“② ”。 (4分) 12陆游笔下的黄河、华山无比壮丽：“③ ”;而王维用“④ 这行诗直接写出了夜晚春山的空旷、静谧。(3分) 第三部分：阅读理解(33分) 五、古诗文对比阅读(4分) 从军行 凉州词 [唐]王昌龄 [唐]王之涣 青海长云暗雪山， 黄河远上白云间， 孤城遥望玉门关。 一片孤城万仞山。 黄沙百战穿金甲， 羌笛何须怨杨柳， 不破楼兰终不还。 春风不度玉门关。 3,这两首诗都是“边塞诗”，诗中都出现了边塞地名“① ”, 都描绘了边塞 的“山、云、孤城”等景物，从中我们都可以感受到边塞② (2分) 桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷五年级语文第3页/共6页 4读这两首诗的后两行，体会诗句分别表达了怎样的感情，再写下来。(2分) ()《从军行》后两行诗表达了 (②)《凉州词》后两行诗表达了 六、实用性文本阅读(10分) 【材料一】 汉字属于表意文字，古人创造了象形、指事、会意、形声等造字法。象形字 描摹实物形状，如“日”；指事字用象征性符号表意，如“刃”，用“刀”加“、” 指示刀刃所在的位置；会意字组合两个或以上的字表示新意义，如“孝”，上部 为“老”字省略，下部为“子”，像孩子搀扶老人，表示孝敬；形声字由表示意 义的形旁和表示读音的声旁组成，如“桐”，形旁“木”表示与树木有关，声旁 “同”提示读音。汉字的一笔一画，往往凝聚着先民的哲思与伦理。 【村料二】 某县对1200名小学生日常汉字使用情况进行问卷调查，结果如下： 调查 经常写 提笔 刻意使用网络谐音字（如 认为规范用 项目 错别字 忘字 把“悲剧”写成“杯具” 字不重要 占比 62% 78% 46% 18% 【材料三】 针对网络用字不规范现象，国家网信办开展“清朗·规范网络语言文字使用” 专项行动。不少学校积极响应，组织“汉字啄木鸟”小队，查找广告牌、招牌中 的错别字：举行“汉字听写大会”班级对抗赛：开设书法课程，让学生感受汉字 书写的魅力。一学期后，参与活动的学生规范书写的正确率提升了21%。 5.对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（）[在答题卡上填涂序号】(2分) A.“孝”字是会意字，生动表现了敬老孝亲的文化内涵。 B.“提笔忘字”现象在所调查项目中的比例最高，问题最为普遍。 C.有18%的学生认为字形规范不重要，可见大部分学生对书写持无所谓态度。 D.材料三表明，开展多样化的汉字规范活动能有效提高学生的书写正确率。 16.汉字属于表意文字，很多汉字一看字形，就能想到它的意思。 请运用材料一介 绍的造字法知识，分析“掰”字的造字方法，并写出其含义。(4分) 桃源县2026年上学期义务教有学业水平监测试题卷五年级语文第4页/共6页 17材料二反映了当前小学生汉字使用中存在的问题，请从表格中选择一项让你最 有触动的内容，结合自己或者身边同学的事例，具体谈一谈为什么这一项内容会 引起你的共鸣或担忧。(4分) 七.文学性文本阅读（15分) 阿芳（节选，有删改) 林语堂 ①我家里有个童仆，我们叫他阿芳。雇来时，阿芳仅十五六岁，现在大约十 八岁了，可是在精神上他依旧是个孩子。 ②阿芳聪明干练，我几乎不能没有他。他做起事来，像诗人赋诗，全凭雅兴。 在一星期中，他打碎了全体仆役半年内打碎的碗、茶杯、酒杯的总数。 ③阿芳没来家里的时候，修理电铃，接保险丝，悬挂画镜，补抽水马桶的浮 球，这些杂差，都是轮到我身上的。现在一切有了阿芳，我可以安然读柏拉图的 《共和国》，不会奉旨释卷去修理自来水马桶；我可以安心地写作，不会再冲到 厨房里去修水龙头。这已经足以抵补我受阿芳的损失而有余了。 ④尤其是有一件事，使我佩服。自从到我家之后，阿芳早已看准了我的英文 打字机。有一天，打字机凭空坏了。我花了两小时修理不好。我骂他不该玩弄这 个机器。那天下午，我出去散步回来，阿芳对我说：“先生，机器修理好了。” ⑤我对他便另眼看待。但叫他做事，论其随心所欲，世上罕有。比方叫他去 买一盒洋火，一去就是两个钟头，回来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫， 但是没有洋火。收拾卧房，就是三小时，因为至少有一小时在喂笼鸟，或者在厨 房里同厨娘说笑。“阿芳，你今年十八岁了，做事也得正经一点。”我的太太说。 但是有什么用？还是要看他摔破杯盘，把餐刀在炉子上烤焦了，簸箕放在饭台上， 扫帚留在衣柜中，而本人在花园里替小孩捉蝗虫。 ⑥我要教训他，然而他心地又是万分光明，你责备他，他只低头思过，倒使 我情愿屈服，不再整饬纲纪了。 18.文中的阿芳有什么特点？请结合具体事例简要说明他的一个特点。(6分) 桃源县2026年上学期义务教育学业水平监测试题卷五年级语文第5页/共6页 19.本文作者林语堂被称为幽默大师，本文语言幽默风趣，请从文中找出一处你认 为最风趣的语句，先抄下来，再加以赏析。(5分) 20.作者对阿芳怀着怎样的感情？请简要分析。(4分) 八.整本书阅读(4分) 21.假如完成西天取经的唐僧师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗 位？结合自己对人物特点的理解和生活实际谈谈理由。（岗位示例：保安、教师、 美食博主、企业高管、后勤管理员…) 我会推荐① (人物)应聘② (岗位)，因为③ 第四部分：语言表达(32分：习作内容30分+书写习惯2分) 22.按下面的提示和要求完成一篇习作。 题目：瞧，他（她）这样一个人 提示：我们身边，总是人来人往：亲人、老师、同学、朋友…甚至有些人你都 叫不出名字来，但，每个人都是独一无二的，各有各的特点。有人幽默风趣，有 人温柔善良，有人精明能干，有人傻得可爱…请你以“瞧，他（她）这样一个 人”为题，写一篇写人的记叙文。 要求：①选取典型事例，恰当运用学过的写人的方法，具体表现人物较为鲜明的 特点；②语句通顺，不写错别字；③不得出现真实校名、人名。 【友情提示：试题卷到此结束。请检查一下各题答案都填涂或填写在答题卡上了吗？