精品解析：2023-2024学年湖南省常德市桃源县统编版五年级下册期末考试语文试卷

桃源县2024年上学期义务教育学业水平监测试题卷五年级语文 考生注意：1．请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。 2．请将答案填涂或填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。 3．本试题卷共包含四部分，共6页，满分100分，测试时量110分钟。 第一部分：听力测试 一、认真倾听短文，抓住要点，在答题卡上填涂正确答案的序号。（10分） 1．“延乔路”这一条不平凡的路所在的省市是（　　）。 A．江苏省南京市 B．安徽省合肥市 C．浙江省杭州市 D．上海市 2．“延乔路”的命名源自于（　　）两位烈士。 A．陈延平和陈乔平 B．陈延军和陈乔民 C．陈延年和陈乔年 D．陈延兰和陈乔兰 3．这两位烈士是中国共产党早期领导人（　　）的长子和次子。 A．陈独秀 B．陈毅 C．陈云 D．陈嘉庚 4．两位烈士都牺牲在（　　），牺牲时都未满（　　）之年。 A．南京市 弱冠 B．合肥市 弱冠 C．杭州市 而立 D．上海市 而立 5．“或许你们从未远去，你们走后，我们就是你们！”这句话是（　　）。 A．哥哥牺牲前说的 B．弟弟牺牲前说的 C．刻在烈士纪念碑上的 D．写在纪念者留言卡片上的 第二部分：积累运用 选择题（用2B铅笔在答题卡上填涂所选答案的序号） 1. 下列词句中加点字的注音完全正确的一组是（　　） A. 倭寇（wěi） 骄矜之气（jīn） B. 都督（dū） 徘徊于斗牛之间（dòu） C. 太监（jiàn） 停杯投箸（zhù） D. 黏性（zhān） 初闻涕泪满衣裳（cháng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．倭寇（wěi）——wō； B．徘徊于斗牛之间（dòu）——dǒu； D．黏性（zhān）——nián； 故选C。 2. 下列词语字形完全正确的一组是（　　） A. 船稍 摩拳擦掌 B. 委拖 轰然倒塌 C. 衔接 骚首弄姿 D. 扭捏 心惊胆战 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．船稍——船艄； B．委拖——委托； C．骚首弄姿——搔首弄姿； 故选D。 3. 下列含“利”字的词语中与“吾矛之利”的“利”意思相同的一项是（　　） A. 利国利民 B. 精兵利器 C. 出师不利 D. 利令智昏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “吾矛之利”出自《自相矛盾》，意思是：我的矛很锋利。这里的“利”是“锋利、锐利”的意思，用来形容矛的尖锐程度。 A．“利国利民”意思是：对国家有利，对老百姓也有利，指做的事能让国家和民众都受益。“利”的意思是：使……有利、对……有好处，作动词。 B．“精兵利器”意思是：锋利的武器，精良的工具，指兵权，喻杰出的才能。“利”的意思是：锋利。 C．“出师不利”意思是：原指军队刚出兵打仗就不顺利，现泛指事情刚开始进行就遇到困难、挫折。“利”的意思是：顺利、吉利。 D．“利令智昏”意思是：因贪图私利、利益，而使头脑发昏，失去理智，做出错误判断或行为。“利”的意思是：利益、好处。 故选B。 4. 下列句子运用的表达方式与其他三句不同的一项是（　　） A. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 家乡的三角梅，比起那娇艳的玫瑰、华丽的牡丹毫不逊色，反而要素雅许多。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义及表达方式。 A．“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮”，是客观陈述人们有故乡、故乡有月亮这样的事实，运用的是叙述的表达方式。 B．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，抒发对家乡桂花（实则对家乡）的眷恋、怀念之情，运用对比抒情表达方式。 C．“家乡的三角梅，比起那娇艳的玫瑰、华丽的牡丹毫不逊色，反而要素雅许多”，把“家乡的三角梅”和“玫瑰”“牡丹”对比，突出对家乡三角梅的赞美，表达对家乡的情感，是对比抒情表达方式。 D．“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”，将“瓜、藤、叶构成的装饰”与“高楼门前的石狮子、大旗杆”对比，抒发对乡村景致的喜爱，属于对比抒情表达方式。 故选A。 5. 书法欣赏交流课上，小明展示了自己搜集的几位古代书法家书写《千字文》的作品图片，他对这几幅书法作品的介绍不正确的一项是（　　） A. 作品①是智永的楷书作品，其书法线条流畅，富有优雅韵味。 B. 作品②是怀素的草书作品，其书法如行云流水，富有节奏和韵律。 C. 作品③是文征明的行草作品，其书法讲究“意连”，笔画断开却气韵相通。 D. 作品④是颜真卿的楷书作品，其书法筋肉丰满，浑厚有力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法。 D．作品④字体规整、笔画厚重，笔力险峻、结构精妙。但颜真卿楷书风格是“筋肉丰满、雄浑大气”，并非颜真卿作品。故错误。 故选D。 6. 将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（　　） 位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石___成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，___着匀称的海滨卵石。碑石____“耳”字形，有如____在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。 A. 塑 摆 像 贴 B. 塑 铺 像 画 C. 雕 铺 呈 贴 D. 雕 摆 呈 画 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 第一空：“塑”与“雕” “塑”通常指用泥土等可塑材料制作，比如“塑雕像” ，强调塑造过程，材料多为软质、可造型的。 “雕”一般是在硬质材料（如石头、木头等）上进行雕刻。 文中是“大理石”，属于硬质材料，用“雕”更能体现对大理石进行加工制作纪念碑的过程，所以第一空选“雕”。 第二空：“摆”与“铺” “摆”侧重于将物品放置、摆放，有一定的刻意、零散放置的感觉。 “铺”强调把东西展开、平铺，更能体现出“海滨卵石”在“石砌边缘内”均匀、平整分布的状态，结合语境，“铺”更合适，故第二空选“铺”。 第三空：“像”与“呈” “像”多表示相似、好像的意思，侧重于形象上的类比 。 “呈”有呈现、表现出某种形状的含义。 “碑石呈‘耳’字形”，更准确地表达出碑石所呈现形状，用“呈”恰当。故第三空选“呈”。 第四空：“贴”与“画” “贴”有贴合、附着的意思，“有如贴在地上的一只巨大的耳朵”，能形象地表现出碑石与地面贴合的状态，给人一种真实、贴近的感觉 。 “画”侧重于绘制、描绘，放在此处不能体现碑石实际的状态，所以用“贴”合适。故第四空选“贴”。 综上，故选C 字词基础 7. 读句子，根据拼音补充汉字。 2024年4月25日，“神舟十八号”按照nǐ______定时间成功发射，三位“80后”航天员怀着对亲人的无限juàn______恋奔fù______太空，进驻中国空间站，开启了我国载人航天的又一zhǎn______新篇章，yíng_____得了亿万国人的赞yù______。当我们遇到困难时，中国航天人的拼搏精神将biān cè______着我们迎难而上。 【答案】 ①. 拟 ②. 眷 ③. 赴 ④. 崭 ⑤. 赢 ⑥. 誉 ⑦. 鞭策 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拟”“眷”“赢”“誉”“策”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 8. 读一读，结合语境猜一猜句子中带点词语的大致意思。 大唐盛世，都城长安的街市商贾①（gǔ）云集，店铺林立，一派热闹繁华。客舍②洒扫迎客，医馆郎中③坐诊，俱是生意兴隆。最热闹的要数科举考试放榜之日，宫城附近的端门金榜高悬，引无数士子④和引车卖浆的老百姓一起蜂拥而往观之。 ①商贾：（ ） ②客舍：（ ） ③郎中：（ ） ④士子：（ ） 【答案】 ①. 商人 ②. 旅馆 ③. 医生 ④. 学子 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 商贾：“长安的街市商贾云集，店铺林立”，从“街市”“店铺”的语境看，“商贾”指经商的人，“商”和“贾”古时有区别，行商为“商”，坐商为“贾”，这里泛指做买卖的人。 客舍：“客舍洒扫迎客”，结合生活常识，“客舍”就是供旅客住宿的地方，即客栈，用于接待往来客人。 郎中：“医馆郎中坐诊”，在古代，“郎中”常指大夫，是对行医者的一种称谓，负责给病人看病治疗。 士子：“科举考试放榜之日，引无数士子……观之”，科举考试相关语境中，“士子”指读书人，尤其是参加科举谋求仕途的文人。 9. 词句段运用 下面是小明同学的习作《我的妈妈》中的一个片段，林老师给他进行了批注指导。请你按照林老师批语的指导，帮小明修改这个习作片段。把修改的内容写在答题卡对应的直线上。（3分+2分+3分） 小明习作片段 林老师批语 ①妈妈是我们家最忙的人。她热爱生活，喜欢带我走进大自然感受奇妙的世界：去油菜花田里沾满袖芬芳，②去荷塘听青蛙呱呱叫，去橘园摘回一盏盏“红灯笼”……而印象最深的是有一次她带我到沅江边看日出。③日出的景象很美，我看得入了迷。 第①处：妈妈怎么“忙”？如果用排比修辞或从不同方面把妈妈的“忙”写得更具体些，补充在这句话后面就好了。 第②处：用上拟人的修辞手法写“听蛙鸣”这个内容，表达会更生动。 第③处：日出的景象怎么美？具体写写日出时的动态或静态之美就更好了。 【答案】第①处：示例：她有时忙得顾不上吃饭，有时忙得忘记喝水，有时忙得一周都见不到她的人。 第②处：示例：去荷塘欣赏青蛙的大合唱。 第③处：示例：太阳从沅江对岸的山峦后慢慢升起来，亮亮的，给山峰勾上了一道金边，给树木镀上一层光亮的色彩，给沅江河面也洒下了点点金芒，像有满河的碎金在闪光。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 第①处修改： 原句：妈妈是我们家最忙人。 可添加排比句，从“清晨、白天、晚上”三个时间段具体描写妈妈的忙碌，突出她生活的充实与责任感。 示例：清晨，她忙着为我准备营养早餐；白天，她在单位认真工作；晚上，她耐心辅导我的功课。 第②处修改： 原句：去荷塘听青蛙呱呱叫。 运用拟人手法，将“青蛙呱呱叫”改为“青蛙们像开演唱会般齐声歌唱”，赋予青蛙“开演唱会”的拟人行为。 示例：去荷塘听青蛙们像开演唱会般齐声歌唱。 第③处修改： 原句：日出的景象很美。 添加动态描写（“太阳像火球般从江面升起”）和静态描写（“霞光染红云朵”“江水泛起金光”“芦苇披上轻纱”），形成动静结合的画面。 示例：太阳像火球般从江面升起，霞光染红了云朵，江水泛起粼粼金光，连岸边的芦苇都披上了晨雾织的轻纱。 10. 日积月累 （1）杨万里诗中的稚子这样把冰块做成“乐器”：“______，____________”，充满童趣；翁卷诗中的乡村四月有山有水，有细雨有鸟鸣：“______，________”，风光明艳。 （2）方志敏烈士为革命奋斗一生，也清贫一生，被捕时身上一个铜板也没有，想从他身上发财的两个国民党兵士大失所望。这是因为他们秉持的价值观不一样，正像《论语》中对“君子”与“小人”的比较：“______，_________。”。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 绿遍山原白满川 ④. 子规声里雨如烟 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解及默写。 （1）“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋代翁卷的《乡村四月》，意思是山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。 书写时注意“稚”“钲”“绿”“遍”“满”的正确写法。 （2）“君子喻于义，小人喻于利”的意思是君子看重的是道义，而小人则只关注自身的利益。这句话出自《论语·里仁》，强调了君子与小人在价值观上的根本区别。君子重视道德和伦理，而小人则以个人利益为重，这反映了儒家思想中对道德修养的重视。 书写时注意“君”“喻”的正确写法。 第三部分：阅读理解 课内阅读 【课文片段】 ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【资料链接】1910年秋天，青年毛泽东离开家乡韶山，临行前他写下一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”夹在父亲每天必看的帐簿里，以作告别。 11. 节选的课文片段中，描写毛主席神态的关键词分别是：“______”和“______”，从这两个描写神态的词语中，我们能感受到毛主席内心的______，这种情感，还可以从下文秘书见到的“______”这个细节中感受到。 12. 资料链接中“______，_____”这两行诗与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思接近，表达了青年毛泽东志在四方的决心。 13. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解有误的一项是（　　） A. “忠骨”指忠烈之士的遗骸，在课文片段中指毛岸英烈士的遗体。 B. “马革裹尸”是指战马阵亡后，用皮革把尸体裹起来。 C. 这句话是说：忠烈之士既然把整个心身都献给了国家，死后尸身是否归葬家乡就已不重要，即使长眠异乡的土地上又何妨。 D. 这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 【答案】11. ①. 踌躇 ②. 黯然 ③. 悲伤 ④. 泪水打湿枕巾 12. ①. 埋骨何须桑梓地 ②. 人生无处不青山 13. B 【解析】 【导语】这篇课文片段通过细腻的笔触展现了毛泽东主席痛失爱子时的复杂情感。“踌躇”“黯然”等神态描写生动刻画了伟人作为父亲的悲痛，而“泪水打湿的枕巾”这一细节更将情感推向高潮。资料链接中青年毛泽东的诗句与“青山埋骨”形成跨越时空的呼应，既体现了革命者舍小家为国家的崇高精神，又暗示了革命理想与个人情感的深刻矛盾。全文以简洁有力的笔法，展现了伟人形象中人性化的一面，感人至深。 11题详解】 本题考查找关键词、文章内容的概括和理解。 课文片段第①段“毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说……毛主席黯然的目光转向窗外”从语句中直接提取描写神态的词，“踌躇”体现毛主席签字前内心的迟疑、不舍；“黯然”展现其经历悲痛后的神情。故①填“踌躇”，②填“黯然”。 “踌躇”是对是否签字（直面儿子牺牲现实）的犹豫，“黯然”是承受丧子之痛的哀伤，二者共同传递出毛主席内心的悲痛、不舍。 课文片段第②段“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，“被泪水打湿的枕巾”是毛主席深夜悲痛落泪的痕迹，从侧面印证他内心的痛苦。故④填“被泪水打湿的枕巾”。 【12题详解】 本题考查找关键词、名篇名句的理解。 “埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”意思是死后何必将尸骨埋葬在故乡的土地，祖国到处都是秀丽的山河，可以作为安息的地方。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是这连绵的青山处处都是好地方，处处都可以用来埋葬忠勇壮士们的遗骸，何必要再去用马革包裹遗体送回故乡呢？ 资料链接中“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”是与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”二者都表达“不必执着归葬故乡，青山处处可埋忠骨”的豁达与志在四方的决心。 【13题详解】 本题考查名篇名句的理解、文章内容的概括和理解。 B．“马革裹尸”本意是指军人战死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，并非“战马阵亡后，用皮革把尸体裹起来”，对词语的理解存在偏差。故错误。 故选B。 课外阅读 猫伯伯（丰子恺） ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。 ②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 14. 读文章，选一选。 （1）这只猫叫“猫伯伯”的原因是（ ） A．猫年岁大像老伯伯 B．猫特殊而引人注目 C．对这只猫的尊称 D．讥讽这只猫的讨厌 （2）结合语境，对第②段中画线部分的理解最恰当的一项是（ ） A．比喻，表达作者对猫伯伯的嫌弃。 B．比喻，说明猫伯伯身上气味不好。 C．反语，用风趣的语言表达对猫伯伯的喜爱。 D．反语，调侃猫伯伯太脏了。 （3）第③段中“我正襟危坐”是因为（ ） A．“我”在演剧 B．“我”在画画 C．怕猫伯伯捣乱 D．贵客难得光临 （4）下面丰子恺所画与猫有关的画中，适合作为第③段插图的一幅是（ ） A． B． C． D． 15. 文中第③段写主客关系前后发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？请简要写一写。 _______________ 【答案】14. ①. B ②. C ③. D ④. B 15. 主客间的关系由生疏/拘谨/客套/陌生/有似演剧/正襟危坐变成了亲密/亲近/融洽/交情深入了一步。这是因为猫伯伯的出现给“我”和客人带来了交流的话题，拉近了距离，增加了情趣。/因为猫伯伯爬上客人背脊，坐在他的后颈上。 【解析】 【导语】这篇丰子恺的《猫伯伯》以幽默生动的笔触展现了人与猫的温馨互动。文章通过“猫伯伯”这一特殊称谓（源自故乡对特殊事物的戏称）为切入点，用三个典型场景：①女儿写作时的捣乱、②稿纸上蜷睡的滑稽比喻、③贵客来访时打破拘谨的“外交表现”，层层递进地刻画出一只既顽皮又可爱的猫形象。作者善用反语（如“牛粪”比喻）和场景反差（正襟危坐vs猫爬颈项），在调侃中流露对猫的宠溺，更巧妙以猫为媒介，展现了人际关系从拘谨到亲密的转化，体现了“猫趣”中的人情味。 【14题详解】 （1）本题考查文章内容的概括和理解。 A．猫年岁大像老伯伯，无对应依据，属于无中生有。故错误。 B．第①段“大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫名叫‘猫伯伯’……故猫也不妨称为‘猫伯伯’”明确因猫“特殊而引人注目”，所以叫“猫伯伯”。故正确。 C．对这只猫的尊称，无对应依据，属于无中生有。故错误。 D．讥讽这只猫的讨厌，无对应依据，属于无中生有。故错误。 故选B。 （2）本题考查理解句子含义。 A．“对猫伯伯的嫌弃”为嫌弃等负面情感，与原文喜爱态度矛盾。故错误。 B．“猫伯伯身上气味不好”为嫌弃等负面情感，与原文喜爱态度矛盾。故错误。 C．第②段“我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来……她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会”从上下文“女儿最喜欢它”“不忍驱逐”能看出作者对猫是喜爱的，“身体仿佛一堆牛粪”是用看似贬义的表述，实际是风趣的反语，表达亲昵。故正确。 D．“猫伯伯身上气味不好”为嫌弃等负面情感，与原文喜爱态度矛盾。故错误。 故选C。 （3）本题考查文章内容的概括和理解。 A．“演剧”是形容主客交流像演剧，并非真演剧。故错误。 B．“画画”文中未提及，属于无中生有。故错误。 C．“怕猫捣乱”是后续情况，不是“正襟危坐”的原因。故错误。 D．第③段“来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对”清晰表明“正襟危坐”是因贵客难得来访，要郑重接待。故正确。 故选D。 （4）本题考查文章内容的概括和理解。 A．本图是两人与猫在桌旁，无“猫在人后颈”。故错误。 B．第③段“忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了”核心情节是猫伯伯跳到贵客后颈上坐着。本图中猫在人物后颈位置，契合情节。故正确。 C．本图是猫在人肩头，位置不符。故错误。 D．本图是两只猫互动，与情节无关。故错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第③段“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖……贵客却抚它的背，极口称赏：‘这猫真好！’话头转向了猫……忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了……贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服”可知：“‘久仰久仰’，‘岂敢岂敢’，有似演剧”（前期，主客客套、紧张）；“紧张的演剧就变成了和乐的闲谈……主客关系亲密起来，交情深入了一步”（后期，主客和乐、亲密）。 猫伯伯打破主客间的生硬隔膜，贵客不仅不介意猫的“无礼”，还主动互动、配合，让氛围轻松有趣，拉近了主客距离，情感自然更亲密。从“有似演剧”的客套、紧张，变为“和乐闲谈”“关系亲密”。 示例： 变化：起初主客交流“有似演剧”，紧张、客套；后来变成“和乐的闲谈”，主客关系亲密起来，交情深入了一步。 原因：猫伯伯跳上贵客背脊端坐这一意外又有趣的行为，打破了主客间的客套隔膜。贵客不仅不生气，还欣赏、配合猫伯伯，让氛围变得轻松愉悦，拉近了主客距离。 快乐读书吧 16. 《西游记》中孙悟空的“名号史”就是他的成长史，下面这几个名号分别是什么时候怎样获得的？请选择正确的序号。 A．孙悟空 B．孙行者 C．美猴王 D．齐天大圣 E。弼马温 F。斗战胜佛 【答案】①C ②A ③E ④D ⑤B ⑥F 【解析】 【详解】本题考查对《西游记》的了解。 ①美猴王（C）：孙悟空发现水帘洞，带领猴群安家，众猴拜他为王，尊称为“美猴王”。 ②孙悟空（A）：孙悟空拜菩提祖师学艺，祖师因他猢狲出身，去“猢”旁，赐姓“孙”，又据“悟”字派，取名“悟空”。 ③弼马温（E）：玉帝招安孙悟空，授给他管理御马监的官职，官名“弼马温”。 ④齐天大圣（D）：孙悟空嫌弼马温官小，反下天庭，自封“齐天大圣”，后玉帝派托塔天王等围剿，无奈承认其“齐天大圣”封号，让他管理蟠桃园。 ⑤孙行者（B）：唐僧救出被压五行山的孙悟空，为他取名“孙行者”，这是唐僧对他的称谓，伴其西天取经。 ⑥斗战胜佛（F）：孙悟空保护唐僧历经九九八十一难后，功德圆满，如来佛祖授给他“斗战胜佛”的佛号。 所以答案依次为：①C、②A、③E、④D、⑤B、⑥F。 第四部分：语言表达 17. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察这幅漫画，根据漫画内容写一篇习作。 习作提示： （1）看清漫画画的是什么内容，借助漫画上的文字提示，思考漫画的含义。 （2）思考小提示：由漫画你想到了类似的人和事吗？这个“好友”除了送眼镜，可能还会送什么？为什么会出现漫画所画现象？如何避免出现这样的情况？ 习作要求： （1）写的时候先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 （2）题目自拟，分段表达，不少于400字。 （3）习作中不出现真实的人名和学校名称。 【答案】例文： 别让“好友”偷走健康 一幅名为《“好友”的礼物》的漫画，像一把小锤子，重重敲在我心上。画面里，一个圆脑袋的孩子正往前走，一旁的电子产品却迈着“大长腿”追上来，笑嘻嘻地说：“你常陪我玩，送你一副眼镜！”看着孩子无奈的表情，我忍不住叹了口气——这“好友”，送来的哪是礼物，分明是成长的“小陷阱”！ 生活里，这样的“小陷阱”可不少。我的同学小宇，就是个“电子迷”。每天一回家，书包一扔就抱起手机，吃饭时刷短视频，写作业时偷偷回消息，睡前还要躲在被窝里打游戏。没过多久，他的眼睛开始频繁发酸，看黑板上的字也模模糊糊，去医院一查，近视度数直往上飙，不得不戴上厚厚的眼镜。更让人心疼的是，小宇和我们聊天时，常常盯着手机屏幕，嘴里“嗯嗯”应付着，连话都不愿多说几句。这“电子好友”除了送眼镜，还偷偷塞给小宇“社交距离”，把他和真实的世界越隔越远。 为什么会这样呢？我想，是我们太容易被电子产品的“热闹”吸引，却忘了守护自己的健康。有的同学自律性差，把电子设备当成“避风港”，躲在虚拟世界里不肯出来；有的家长忙得顾不上陪伴，索性把手机、平板当成“电子保姆”，让孩子越陷越深。可这样的“陪伴”，就像给成长埋下一颗颗“小炸弹”，说不定哪天就炸出近视、孤僻、驼背这些“坏结果”。 要躲开这些“小炸弹”，办法其实很简单。我们可以给自己定个“电子时间表”，每天只留半小时和电子产品“交朋友”，剩下的时间，去操场跑跑步，和家人聊聊学校的趣事，让阳光和笑声填满生活。家长们也别再把电子设备当“万能解药”，多带孩子去公园看花、去博物馆寻宝，用真实的美好，把“电子依赖”一点点挤走。 漫画里的眼镜，是个醒目的提醒——真正的好友，该带来快乐和成长，而不是用“礼物”悄悄偷走健康。让我们一起擦亮眼睛，别让“电子好友”的“糖衣炮弹”，毁了本该闪闪发光的童年！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为漫画作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需先精准描述漫画内容——电子产品以“好友”身份，因长期陪伴导致孩子视力下降，送其眼镜。再围绕漫画，关联现实中类似过度沉迷电子产品的人和事，思考“好友”还可能送的“礼物”（如颈椎问题、社交障碍等），探究现象根源（如缺乏自律、家长引导缺失等）及解决办法。这是写作的重点。题目自拟，分段表达，400字以上，规避真实人名校名，需清晰呈现“描述漫画—关联现实—深入思考”逻辑。 二、立意。 我们可以揭示电子产品过度使用对青少年身心健康的危害，如视力、体态、社交能力受损，呼吁警惕“电子好友”的隐性伤害，倡导健康生活方式。也可以从个人自律、家长监管、社会引导等层面，思考如何避免过度依赖电子产品，强调多方合力守护青少年成长，让立意有深度与现实意义。 三、写作思路。 开头：直接描述漫画核心，快速引出主题。或以疑问制造悬念，激发读者探究欲，自然过渡到漫画内容描述。 中间：对漫画进行描述，抓住角色、动作、文字，让漫画内容鲜活。关联现实，事例拓展。从个人、家庭找根源，给出可行方案，让文章有实用价值。 结尾：用呼吁收尾，强化主题，传递正向能量。上升到哲理层面，引发读者对“真正的陪伴与成长”的思考，提升文章格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 桃源县2024年上学期义务教育学业水平监测试题卷五年级语文 考生注意：1．请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。 2．请将答案填涂或填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。 3．本试题卷共包含四部分，共6页，满分100分，测试时量110分钟。 第一部分：听力测试 一、认真倾听短文，抓住要点，在答题卡上填涂正确答案的序号。（10分） 1．“延乔路”这一条不平凡的路所在的省市是（　　）。 A．江苏省南京市 B．安徽省合肥市 C．浙江省杭州市 D．上海市 2．“延乔路”的命名源自于（　　）两位烈士。 A．陈延平和陈乔平 B．陈延军和陈乔民 C．陈延年和陈乔年 D．陈延兰和陈乔兰 3．这两位烈士是中国共产党早期领导人（　　）长子和次子。 A．陈独秀 B．陈毅 C．陈云 D．陈嘉庚 4．两位烈士都牺牲在（　　），牺牲时都未满（　　）之年。 A．南京市 弱冠 B．合肥市 弱冠 C．杭州市 而立 D．上海市 而立 5．“或许你们从未远去，你们走后，我们就是你们！”这句话是（　　）。 A．哥哥牺牲前说 B．弟弟牺牲前说的 C．刻在烈士纪念碑上的 D．写在纪念者留言卡片上的 第二部分：积累运用 选择题（用2B铅笔在答题卡上填涂所选答案的序号） 1. 下列词句中加点字的注音完全正确的一组是（　　） A. 倭寇（wěi） 骄矜之气（jīn） B. 都督（dū） 徘徊于斗牛之间（dòu） C. 太监（jiàn） 停杯投箸（zhù） D. 黏性（zhān） 初闻涕泪满衣裳（cháng） 2. 下列词语字形完全正确的一组是（　　） A. 船稍 摩拳擦掌 B. 委拖 轰然倒塌 C. 衔接 骚首弄姿 D. 扭捏 心惊胆战 3. 下列含“利”字的词语中与“吾矛之利”的“利”意思相同的一项是（　　） A. 利国利民 B. 精兵利器 C. 出师不利 D. 利令智昏 4. 下列句子运用的表达方式与其他三句不同的一项是（　　） A. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 家乡的三角梅，比起那娇艳的玫瑰、华丽的牡丹毫不逊色，反而要素雅许多。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 5. 书法欣赏交流课上，小明展示了自己搜集的几位古代书法家书写《千字文》的作品图片，他对这几幅书法作品的介绍不正确的一项是（　　） A. 作品①是智永的楷书作品，其书法线条流畅，富有优雅韵味。 B. 作品②是怀素的草书作品，其书法如行云流水，富有节奏和韵律。 C. 作品③是文征明的行草作品，其书法讲究“意连”，笔画断开却气韵相通。 D. 作品④是颜真卿的楷书作品，其书法筋肉丰满，浑厚有力。 6. 将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（　　） 位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石___成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，___着匀称的海滨卵石。碑石____“耳”字形，有如____在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。 A. 塑 摆 像 贴 B. 塑 铺 像 画 C. 雕 铺 呈 贴 D. 雕 摆 呈 画 字词基础 7. 读句子，根据拼音补充汉字。 2024年4月25日，“神舟十八号”按照nǐ______定时间成功发射，三位“80后”航天员怀着对亲人的无限juàn______恋奔fù______太空，进驻中国空间站，开启了我国载人航天的又一zhǎn______新篇章，yíng_____得了亿万国人的赞yù______。当我们遇到困难时，中国航天人的拼搏精神将biān cè______着我们迎难而上。 8. 读一读，结合语境猜一猜句子中带点词语的大致意思。 大唐盛世，都城长安的街市商贾①（gǔ）云集，店铺林立，一派热闹繁华。客舍②洒扫迎客，医馆郎中③坐诊，俱是生意兴隆。最热闹的要数科举考试放榜之日，宫城附近的端门金榜高悬，引无数士子④和引车卖浆的老百姓一起蜂拥而往观之。 ①商贾：（ ） ②客舍：（ ） ③郎中：（ ） ④士子：（ ） 9. 词句段运用 下面是小明同学的习作《我的妈妈》中的一个片段，林老师给他进行了批注指导。请你按照林老师批语的指导，帮小明修改这个习作片段。把修改的内容写在答题卡对应的直线上。（3分+2分+3分） 小明习作片段 林老师批语 ①妈妈是我们家最忙的人。她热爱生活，喜欢带我走进大自然感受奇妙的世界：去油菜花田里沾满袖芬芳，②去荷塘听青蛙呱呱叫，去橘园摘回一盏盏“红灯笼”……而印象最深的是有一次她带我到沅江边看日出。③日出的景象很美，我看得入了迷。 第①处：妈妈怎么“忙”？如果用排比修辞或从不同方面把妈妈的“忙”写得更具体些，补充在这句话后面就好了。 第②处：用上拟人的修辞手法写“听蛙鸣”这个内容，表达会更生动。 第③处：日出的景象怎么美？具体写写日出时的动态或静态之美就更好了。 10 日积月累 （1）杨万里诗中的稚子这样把冰块做成“乐器”：“______，____________”，充满童趣；翁卷诗中的乡村四月有山有水，有细雨有鸟鸣：“______，________”，风光明艳。 （2）方志敏烈士为革命奋斗一生，也清贫一生，被捕时身上一个铜板也没有，想从他身上发财的两个国民党兵士大失所望。这是因为他们秉持的价值观不一样，正像《论语》中对“君子”与“小人”的比较：“______，_________。”。 第三部分：阅读理解 课内阅读 【课文片段】 ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【资料链接】1910年秋天，青年毛泽东离开家乡韶山，临行前他写下一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”夹在父亲每天必看的帐簿里，以作告别。 11. 节选的课文片段中，描写毛主席神态的关键词分别是：“______”和“______”，从这两个描写神态的词语中，我们能感受到毛主席内心的______，这种情感，还可以从下文秘书见到的“______”这个细节中感受到。 12. 资料链接中“______，_____”这两行诗与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思接近，表达了青年毛泽东志在四方的决心。 13. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解有误的一项是（　　） A. “忠骨”指忠烈之士的遗骸，在课文片段中指毛岸英烈士的遗体。 B. “马革裹尸”是指战马阵亡后，用皮革把尸体裹起来。 C. 这句话是说：忠烈之士既然把整个心身都献给了国家，死后尸身是否归葬家乡就已不重要，即使长眠异乡的土地上又何妨。 D. 这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 课外阅读 猫伯伯（丰子恺） ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。 ②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 14. 读文章，选一选。 （1）这只猫叫“猫伯伯”的原因是（ ） A．猫年岁大像老伯伯 B．猫特殊而引人注目 C．对这只猫的尊称 D．讥讽这只猫的讨厌 （2）结合语境，对第②段中画线部分的理解最恰当的一项是（ ） A．比喻，表达作者对猫伯伯的嫌弃。 B．比喻，说明猫伯伯身上气味不好。 C．反语，用风趣的语言表达对猫伯伯的喜爱。 D．反语，调侃猫伯伯太脏了。 （3）第③段中“我正襟危坐”是因为（ ） A．“我”在演剧 B．“我”在画画 C．怕猫伯伯捣乱 D．贵客难得光临 （4）下面丰子恺所画与猫有关的画中，适合作为第③段插图的一幅是（ ） A． B． C． D． 15. 文中第③段写主客关系前后发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？请简要写一写。 _______________ 快乐读书吧 16. 《西游记》中孙悟空的“名号史”就是他的成长史，下面这几个名号分别是什么时候怎样获得的？请选择正确的序号。 A．孙悟空 B．孙行者 C．美猴王 D．齐天大圣 E。弼马温 F。斗战胜佛 第四部分：语言表达 17. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察这幅漫画，根据漫画内容写一篇习作。 习作提示： （1）看清漫画画的是什么内容，借助漫画上的文字提示，思考漫画的含义。 （2）思考小提示：由漫画你想到了类似的人和事吗？这个“好友”除了送眼镜，可能还会送什么？为什么会出现漫画所画现象？如何避免出现这样的情况？ 习作要求： （1）写的时候先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 （2）题目自拟，分段表达，不少于400字。 （3）习作中不出现真实人名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$