第1-1课《我三十万大军胜利南渡长江》：雷霆万钧破敌南渡（读写融合教学课件）八年级语文上册

该初中语文课件围绕《我三十万大军胜利南渡长江》，聚焦消息倒金字塔结构、新闻语言特点及立场辩证。以1949年《人民日报》新闻情境导入，通过结构辨识、语言品读、立场分析、比较阅读任务链，搭建从读到写的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过数字对比（如“三个半月”与“不到二十四小时”）、动词连用品味精准语言，结合作者双重身份辩证思考立场。采用读写融合任务驱动，附校园消息写作支架与范例，助力学生提升新闻素养与文化认同，为教师提供结构化教学方案。

渡江战役 《我三十万大军胜利南渡长江》 雷霆万钧 破敌南渡 《我三十万大军胜利南渡长江》读写融合教学课件 姚 励 惯 课 自 的 应 财 流 快 然 天 危 病 禁 赔 缆 危 兆 险 随 作 心 贵 编 段 出 成 我 自 招 地 德 配 4 老 旗 能 老 虑 陀 途 凤 速 比 免 热 法m 众 、 出 危 褶 窟 热 进 ·语言建构与运用：了解消息基本 结构，品味新闻语言。 ·思维发展与提升：分析倒金字塔 结构，辩证思考客观性与倾向性。 ·审美鉴赏与创造：感受毛泽东新 闻语言的磅礴气势与张力之美。 ·文化传承与理解：理解渡江战役 历史意义，增强民族自豪感。 ·重点：把握“倒金字塔”结构； 品味语言准确、简洁、有力的 特点。 ·难点：理解客观报道中蕴含的 作者立场；辨析评价性语言的 合理运用。 【核心素养】 【教学重难点】 1949年4月22日《人民日报》头版“我三十万大军胜利南渡长江”新闻，是 时代的记录者；伟大的新闻，是用最凝练的文字记录最伟大的历史。让我们回到 风云激荡的时刻，感受毛泽东如何用百余字写出震撼世界的消息! 我三十万大军胜利南渡长江 人民日报 PEOPLE'S DAILY 1949年A 月湿丹(人民丹报〉弘酶失彪 鬼光岸魔接璃亭进三十寺火阜疑用量是虎 的 脆 ，盈孵须佛惰您热症；鲍大的的的初润 超 量 规 闲 脱 电 势 起 洗 砖 出 火 悦 的 坭 ， 住 规 仍 牌 锡 发 饵 银 众 墓 流 率 的 南 线 谈 已 酱 先 您 接 势 七 法 丸 。 能 丹 经 速 脑 磨 疾 险造猪找你母能您朵堂90协谢途统泡附庆铃 鬼 ，再棉镜姥愤解属院移水B 的 服 防 宽 放 完 中 塘 臂 炸 大 酶 块 好 旗 。 化 脆 朝 特 叫 企 量 康 的 韩 人 的 疾 楚 无 锦 少 万 残 火 家 趁 胜 性 愈 早 热 殊 屋 速 技 ， 影 题 虑 杖 绰 辣 狼 在 ， 武 大 阴 携 面 流 心 用 怕 的 整 、 挣 牍 能 多 里 ， 栽 应 学 劫 的 皖 的 提 能 比 一 转 施 ， 理 茯 搀 按 抢 府 的 的 詹 ， 藿 游 欠 觑 码 旋 积 流 的 规 ， 猴 建 央 运 势 保 北 汽 的 龄 病 货 危 屋 犯 粉 师 假 ， 蜜 魔 息 躬 钩 用 停 窗 平 号 始 银 翅 姆 僻 销 聚 、预三小万大卑织袋棉流膜交疲的促错， 泉位车丹良使完的润鸬续流阙定十中火营虚 末弊载势携量允库危中的李求侯人题次理章 盈蜕 钢酸独乘册，醒 锦 职 出 我 鞘 骑 控 众 仕 ，旋 獭 师 比 起 本 能 砖 螃 城 就 饶 册 的 耗 钠 兖 的 陕 投 酸 . 化秩疗的画国鼠医钢储的时鼓信腾毛津 家 细 塑 册 别 整 放 阻 同 热 梯 璃 属属 季 事 火 我三十万大军胜胜利南渡长江 担 而 的 邦 职田脚上班的的的热的加的4 奶日空的力瓦组固1 的 机 由 用 座 事 鸟 据 图 器 任 务 一 初读消息，辨识结构 1.标题：我三十万大军胜利南渡长江 (概括核心事件，奠定基调) 2.导语：第1句(交代时间、人物、事件、结果) 3.主体：展开具体战况 4.背景：“国民党反动派经营了三个半月… (交代敌方部署，反衬我军神速) （新华社长江前线二十二日二时电）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 3.主体 5.结语 4.背景 2.导语 1.标题 概括核心事件，奠定基调 5.结语：无独立结语，主体即收束。 （新华社长江前线二十二日二时电）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 新闻写作的重要特征：倒金字塔结构 ●最重要的信息放在最前面 ●次要信息依次展开 ● 便于读者快速获取核心信息 标题/导语(核心事实) 主体(重要细节) 背景/结语 (补充信息) 。“英勇的”:直接点明性质，立场鲜明。 ·“已有大约”:强调完成态，体现准确性。 。“渡过长江”:简洁有力，庄重感强。 【改写】 1949年4月21日，人民解 放军开始渡江，到22日 已有三十万人过了长江。 【原文】 英勇的人民解放军二十 一日已有大约三十万人 渡过长江。 任务二 品读语言，感受气势 活动1:关键词句，咀嚼涵泳 动词连用 “突破”“进击”“占领”“控制” ——攻势凌厉，不可阻挡。 数字对比 “不到二十四小时”VS “ 三 个 半 月 ” —突出我军神速。 四字短语 “英勇善战，锐不可当” ——铿锵有力，概括精神风貌。 分析数字、动词、四字短语的表达效果： 活动2:删改比较，体悟精准 【删改探讨】 1. 删去“大约”? →“大约”表概数，符合战时统计实际， 删去有损新闻真实性。 2. 删去“现”? →“现”表正在进行，强调时效性，删去 失去新闻新鲜感。 【小结】新闻语言之美，在于精准。增一字则赘，减一字则损。 任务三 知人论世，深悟立场 走近作者，了解背景 ● 新闻老手：毛泽东早年曾任《湘江评 论》主编，深谙新闻写作之道。 ● 历史节点：1949年4月21日，发布《向 全国进军的命令》,渡江战役打响。 ● 写作契机：本文写于战役打响次日，是 为新华社撰写的消息。 【双重身份】既是军事统帅，又是新闻写手；既是战况通报，更是进军号角! 活动1:走近作者，了解背景 【任务三 活动2:辨析倾向，辩证思考】 活动2:辨析倾向，辩证思考 【讨论】新闻应客观中立，本文大量使用“英勇”“反动派”“溃退” 等褒贬词，违背新闻原则吗? ●核心特征：无产阶级新闻的鲜明倾向性，建立在事实基础之上， 是新闻真实性的更高体现。 ● 事实基础：国民党确实路 经营了三个半月，确实在 不到二十四小时内溃退。 ● 辩证看待：任何新闻都无 法完全剥离立场。 【同】共同点 作者相同、题材相同、倒金字塔结构、语言风格一致 【异】 规模 三十万大军 百万大军 详略 更简洁(急就章) 更详实(总结篇) 侧重 侧重中路军 涵盖三路大军 【 启 示 】 简洁与详实，取决于写作时机与传播目的。 活动1:群文对比，发现共性 《我三十万大军胜利南渡长江》VS 《人民解放军百万大军横渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 《 我三十万大军胜利南渡长江》 比较项 【改写挑战】 用倒金字塔结构重写标题和导 语! · 改写标题：历史性突破!中 国队2:1力克巴西迎开门红 ·改写导语：英勇的中国足球队 昨晚在卡塔尔世界杯小组赛中 以2:1战胜卫冕冠军巴西队， 取得本届赛事首场胜利。 【原消息】 昨晚，在卡塔尔世界杯 小组赛中，中国队以 2:1战胜巴西队，取得开 门红。 [任务四 活动2:链接现实，学以致用] 【指导要点】 标题概括 开头：标题醒目(主标题+副标题), 导语概括(五要素)。 导语总述 中间：主体按重要性递减展开(先亮点， 后流程),适当使用直接引语。 主体展开 结尾：自然收束，或点明意义/展望未来。 读写融合：写作支架与要点 【写作支架】借鉴《我三十万大军胜利南渡长江》:“标题概括一导语总述一主体展开” 我校秋季运动会隆重开幕 无人机编队惊艳全场 【范例展示】 导语：本报讯上周五上午8时，我校秋季运动会在操场隆重开幕， 千余名师生共同见证了这一体育盛事。 主体： 在空中变换出“青春飞扬”字样，赢得全场欢呼。校长张明在致辞中强 调：“体育是教育的重要组成部分……”随后，运动员代表李华宣誓祀 宣宣誓。本届运动会共设三大类十二个项目，预计将有三百人次参与角 逐。 结语： 结语：开幕式在热烈的掌声中结束，各项比赛随即展开。 主体：开幕式上，由学生科技社团操控的二十架无人机编队腾空而起， 【课堂总结】 本课我们学习了消息的基本结构——倒金字塔结构；品味 了毛泽东新闻语言精准、简洁、有力的特点；理解了新闻客 观性与立场性的辩证关系。 希望同学们在今后的阅读中，能够辨识新闻结构，批判 性接收信息；在写作中，能够运用所学， 记录身边的时代之声! 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 结构：倒金字塔(标题-导语-主体-背景) 知识树树 语言：精准、简洁、有力(数字、动词) 立场：客观事实+鲜明倾向 $