精品解析：2026年河北三河市中考二模化学试卷

2026年河北省初中学业水平考试 化学试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 一、选择题(本大题共10 小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 我国科研团队攻克直接电解海水制氢技术，实现“一电两用、一水双收”，助力“双碳”目标实现。下列做法符合绿色低碳理念的是 A. 随意排放工厂废气 B. 露天焚烧化工废渣 C. 多乘坐公共交通工具出行 D. 大量使用一次性木筷 【答案】C 【解析】 【详解】A.随意排放工厂废气会直接造成大气污染，同时增加碳排放，不符合绿色低碳理念。 B.露天焚烧化工废渣会释放大量有害气体、烟尘和二氧化碳，严重污染环境，不符合要求。 C.多乘坐公共交通工具可减少私家车的使用，降低化石燃料的消耗量，从而减少二氧化碳排放，符合绿色低碳理念。 D.大量使用一次性木筷会加剧树木砍伐，降低森林对二氧化碳的吸收能力，且一次性木筷的生产过程也会消耗能源、排放碳，不符合要求。 2. 如图过滤操作中，没有用到的仪器是 A. 长颈漏斗 B. 烧杯 C. 铁架台 D. 玻璃棒 【答案】A 【解析】 【详解】A.长颈漏斗多用于反应装置中添加液体试剂，过滤使用的是普通漏斗，不需要长颈漏斗，符合题意。 B.烧杯用于盛放待过滤液体、承接滤液，过滤操作需要使用，不符合题意； C.铁架台用于固定漏斗，过滤操作需要使用，不符合题意； D.玻璃棒用于引流，避免液体洒出或冲破滤纸，过滤操作需要使用，不符合题意。 【跨学科·语文】 3. 明代诗人于谦的《石灰吟》中的诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”描述了高温煅烧石灰石制得生石灰的过程，该反应的基本反应类型为 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 【答案】A 【解析】 【详解】高温煅烧石灰石的反应为，该反应由一种物质分解生成两种新物质，符合分解反应“一变多”的特征，因此属于分解反应。故选A。 4. 为提高小麦的产量，需合理施用化肥，磷酸二氢钾(KH2PO4)是常用的一种化肥，它属于 A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 复合肥料 【答案】D 【解析】 【详解】化肥分类的规则：仅含氮元素（）的为氮肥，仅含磷元素（）的为磷肥，仅含钾元素（）的为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种营养元素中两种及以上的为复合肥料。磷酸二氢钾的化学式为，其中同时含有和两种营养元素，因此属于复合肥。故选D。 5. 钼耐高温、导电性好，主要用于 AI 芯片、先进半导体、核聚变、新能源电池与高端航空航天等领域。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 钼原子的中子数为42 B. 钼的相对原子质量为95.95 C. 符号“3Mo”表示3 个钼元素 D. 钼元素为非金属元素 【答案】B 【解析】 【详解】A. 元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，则钼原子的质子数是42，不是中子数，错误； B. 元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钼的相对原子质量为95.95，正确； C. 元素符号前面的数字表示原子个数，故表示3个钼原子，元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，错误； D. 钼带“钅”字旁，属于金属元素，错误。 6. 在食品工业中，肉桂醛(C9H8O)是常用的天然香料添加剂，广泛应用于口香糖、烘焙食品与调味品中，赋予食品独特辛香风味。下列关于肉桂醛的说法正确的是 A. 肉桂醛属于混合物 B. 肉桂醛由9个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成 C. 肉桂醛中氢、氧元素的质量比为8：1 D. 肉桂醛中碳元素的质量分数最大 【答案】D 【解析】 【详解】A.肉桂醛有固定化学式，属于纯净物，不是混合物，A错误。 B.1个肉桂醛分子由9个碳原子、8个氢原子、1个氧原子构成，选项未指明“1个分子”，宏观物质不能直接由少量原子构成，B错误。 C.元素质量比=（相对原子质量×对应原子个数）之比，氢、氧元素质量比为，是二者的原子个数比，C错误。 D.肉桂醛中碳、氢、氧元素质量比为，碳元素质量占比最高，因此碳元素质量分数最大，D正确。 7. 燃料的变革是人类文明进步的重要标志，我国家用燃料使用的大致顺序为柴草→煤炭→液化石油气→天然气。现在有很多地区依然保留着柴火灶(内部结构如图)，它是古代劳动人民智慧的结晶。下列说法错误的是 A. 为保证燃料充分燃烧，添加木柴时不能紧密堆积 B. 若烟囱口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C. 为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近 D. 通风口可以为燃烧提供充足的氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 木柴不紧密堆积能够增大木柴与氧气的接触面积，有利于燃料充分燃烧，该说法正确。 B. 浓黑烟是燃料不充分燃烧产生的炭黑固体小颗粒，烟囱冒出黑烟可以说明燃料发生了不充分燃烧，该说法正确。 C. 铁锅和铁栅距离过近，会压缩燃烧空间，阻碍空气正常流通，造成燃料燃烧不充分，加热效率会降低，该说法错误。 D. 通风口能够通入空气，为燃料燃烧提供充足的氧气，促进燃料充分燃烧，该说法正确。 8. 化学知识对学生全面发展具有重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：稀盐酸、稀硫酸中都含有氢离子，因此它们具有相似的化学性质 B. 科学思维：氧化物一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物 C. 科学探究与实践：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水时俯视读数，会导致所配溶液浓度偏大 D. 科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，防止污染环境 【答案】B 【解析】 【详解】A.酸的通性来源于解离出的阳离子全部为，稀盐酸和稀硫酸都含有，因此具有相似的化学性质，正确； B.氧化物的定义是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物，因此氧化物一定含氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如含有氧元素，但由三种元素组成，不属于氧化物，错误； C.量取水时俯视读数，会导致实际量取水的体积偏小，根据溶质质量分数公式，溶剂质量偏小、溶质质量不变，因此所配溶液浓度偏大，正确； D.实验废液常含有毒、腐蚀性物质，集中回收处理可防止环境污染，正确。 9. 下列对比实验中，不能达到实验目的的是 实验目的 A.探究酸碱中和反应的发生 B.探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 实验设计 实验目的 C.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 D.探究 CO2与水能否发生反应 实验设计 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.变量为是否加入稀硫酸，加稀硫酸的试管中红褐色氢氧化铁固体溶解、溶液变黄，加水的试管固体无明显变化，可证明中和反应发生，能达到实验目的。 B.变量为氧气浓度，木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，能达到实验目的。 C.同时存在温度、溶剂种类2个变量，无法确定溶解性差异的原因是溶剂种类不同还是温度不同，不能达到实验目的。 D.变量为是否有水，干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石蕊试纸变红，证明和水反应生成了酸性物质，能达到实验目的。 10. 实验小组利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测出该集气瓶中压强变化曲线如图2，下面判断不正确的是 A. 图2中b点对应的操作是打开弹簧夹 B. 集气瓶内水的作用主要是降温和防止污染 C. 图1 打开弹簧夹后，集气瓶中水面约上升至刻度1处 D. 红磷的用量会影响实验结果 【答案】A 【解析】 【详解】A.图2中段是红磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，压强升高，是红磷燃烧刚结束时的压强最高点；之后温度降低、氧气被消耗，压强持续下降，至点装置冷却至室温，此时才打开弹簧夹，水进入集气瓶使压强回升，因此点对应操作不是打开弹簧夹，A错误。 B.红磷燃烧放热，且生成有毒的五氧化二磷，集气瓶内的水可降温，同时吸收五氧化二磷防止污染，B正确。 C.氧气约占空气总体积的，足量红磷消耗完瓶内氧气后，进入瓶内的水的体积等于消耗的氧气体积，水面约上升至刻度1处，C正确。 D.若红磷用量不足，无法完全消耗瓶内氧气，会导致测定结果偏小，因此红磷用量会影响实验结果，D正确。 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 11. 燕赵大地，文脉悠长，河北各地的自然与人文景观承载着独特魅力。请结合化学知识回答下列问题。 （1）邯郸磁州窑烧制陶瓷的工艺传承千年。烧制陶瓷时，黏土在高温下发生的_________(填“物理”或“化学”)变化，是陶瓷成型的关键；陶瓷属于______________(填“无机非金属”或“合成”)材料。 （2）保定驴肉火烧是经典风味美食，驴肉中的瘦肉为人体提供的主要营养物质是_______________________。 （3）丰宁满族剪纸历史悠久，剪纸时一般会使用铁质剪刀，日常生活中防止铁质剪刀生锈的方法是____________________________(写出一条)。 【答案】（1） ①. 化学 ②. 无机非金属 （2）蛋白质 （3）保持干燥、涂油（答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 烧制陶瓷时黏土高温下反应生成新物质，属于化学变化；陶瓷属于传统无机非金属材料，合成材料特指塑料、合成纤维、合成橡胶三类有机合成材料。 【小问2详解】 动物瘦肉、蛋类、奶类等食物的主要营养成分是蛋白质。 【小问3详解】 铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，保持铁质剪刀表面干燥、能隔绝水，从而防止生锈。 【新情境·传统文化】 12. 中华传统文化源远流长，许多古籍中都蕴含了丰富的化学知识。 （1）《天工开物》记载：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有的物理性质是_________。 （2）《抱朴子》记载：“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”。其中“丹砂烧之成水银”的反应原理为，已知HgS中汞元素的化合价为+2价，则HgS中硫元素的化合价为_________价。 （3）《周礼·考工记》记载了“以栏为灰，渥淳其帛，实诸泽器，淫之以蜃”的涷(漂洗)帛的方法，“淫之以蜃”即利用“蜃灰(主要成分为氧化钙)”与水反应，该反应的化学方程式为___________________________________。 （4）《山亭夏日》中记载“满架蔷薇一院香”，从微观视角分析“一院香”的原因：_____________________________________。 【答案】（1）延展性 （2） （3） （4）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 少量黄金能被加工成上千片极薄的金片，体现了黄金良好的延展性。 【小问2详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，设硫元素化合价为，已知Hg为+2价，可得，解得。 【小问3详解】 氧化钙与水常温下发生化合反应生成氢氧化钙，方程式原子守恒，无需额外标注反应条件。 【小问4详解】 蔷薇的香气分子会不停作无规则运动，扩散到院子的空气中，因此整院都能闻到花香。 13. 溶液在工农业生产和科学实验中应用广泛。图 1 是 在水中的溶解度曲线。 请回答下列问题。 （1）A点的意义是________________。 （2）若NH4Cl固体中混有少量KNO3，可用________________________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯 NH4Cl。 （3）t₁℃时，将20gKNO3加入50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量为________g；若要使该溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是_______________________(写出一种即可)。 （4）某同学按图2所示进行实验，甲、乙、丙三个烧杯中溶液的溶质质量分数大小关系为___________________________。 【答案】（1）℃时，和的溶解度相等 （2）蒸发结晶 （3） ①. 60 ②. 加水、升温（答一点即可） （4）乙=丙＞甲 【解析】 【小问1详解】 溶解度曲线的交点表示对应温度下，两种物质的溶解度相同。 【小问2详解】 溶解度受温度影响较小，溶解度受温度影响很大，蒸发结晶时会大量析出，杂质留在溶液中，达到提纯目的。 【小问3详解】 时溶解度为20g，即100g水最多溶解20g，因此50g水最多溶解10g，所得溶液质量为；溶解度随温度升高而增大，升高温度、增加溶剂都可以使饱和溶液变为不饱和溶液。 【小问4详解】 甲中120g水完全溶解30g，溶质质量分数为；乙为时100g水溶解30g（该温度下溶解度为55.2g，完全溶解），溶质质量分数为；降温到时，100g水最多溶解33g，丙溶液的溶质质量分数为，因此三者大小关系为乙=丙>甲。 14. 中国空间站利用催化反应处理航天员呼出的CO2，其反应微观示意图如下。 请回答下列问题。 （1）该反应的化学方程式为__________________________，反应后生成的有机物的化学式是____________。 （2）若为空间站转化22g乙物质，理论上需要消耗甲物质的质量为________g。 （3）反应前后，催化剂的________和化学性质均不发生改变。 （4）甲和丙均可用作燃料，从环境保护的角度考虑，其中更理想的燃料是________(填“甲”或“丙”)。 【答案】（1） ①. ②. （2）4 （3）质量 （4）甲 【解析】 【小问1详解】 根据微观示意图确定反应物为（甲）和（乙），生成物为（丙）和（丁），化学方程式见答案； 含碳化合物中除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐外均为有机物，故生成的有机物为。 【小问2详解】 根据反应的化学方程式，参加反应的与的质量比为，因此转化22g 时，消耗的质量为。 【小问3详解】 催化剂的特点为“一变两不变”，反应前后其质量和化学性质均不发生改变。 【小问4详解】 甲为氢气，燃烧产物只有水，无任何污染；丙为甲烷，燃烧会生成二氧化碳，加剧温室效应，因此甲是更理想的环保燃料。 15. 工业上利用炼铜烟灰(主要含 CuO、ZnO)回收金属铜并制备 ，流程如下，请回答下列问题。 （1）步骤①中，发生反应的化学方程式为____________________(写一个即可)。 （2）步骤②中，为得到纯净的ZnSO4溶液和金属铜，加入的试剂X为________。 （3）步骤③中涉及蒸发浓缩，在进行蒸发浓缩时需用玻璃棒不断搅拌，其目的是____________________。 （4）理论上最终得到的晶体中锌元素的质量_________(填“>”“<”或“=”)原炼铜烟灰中锌元素的质量。 （5）该工艺的积极意义是________________________(答一点即可)。 【答案】（1）##（写一个即可） （2）锌##Zn （3）防止局部过热，液滴飞溅 （4）> （5）节约金属资源、减少污染（答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 步骤①为金属氧化物与稀硫酸的复分解反应，生成对应硫酸盐和水，任选其一书写即可。 【小问2详解】 锌可与硫酸铜发生置换反应生成铜和硫酸锌，不会引入新杂质，符合获得纯净硫酸锌溶液和铜的要求。 【小问3详解】 蒸发时玻璃棒搅拌能使液体受热均匀，避免局部过热导致液体溅出。 【小问4详解】 步骤②中加入的锌也会转化为硫酸锌中的锌元素，因此最终晶体中锌元素质量大于原烟灰中锌元素的质量。 【小问5详解】 该工艺对工业废弃物进行回收再利用，既可以提高资源利用率，也能减少废弃物对环境的危害。 16. 根据图1、图2所示实验回答下列问题。 （1）图1是验证质量守恒定律的实验，将过氧化氢溶液倒入烧杯后，发生反应的化学方程式为______________________________。该实验结果不能用于验证质量守恒定律的原因是____________________________________________________________________________。 （2）图2是电解水的实验，实验前两支注射器的活塞均在0刻度线处。电解水前向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是_________________________。实验结束时发现注射器B中活塞停留在10mL刻度线处，则注射器A中活塞停留在________mL 刻度线处，将注射器A取下接上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，观察到的现象是_________________________________。 【答案】（1） ①. ②. 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该实验在敞口烧杯中进行，生成的氧气逸散到空气中，使烧杯内物质质量减小，天平不平衡 （2） ①. 增强水的导电性 ②. 5 ③. 燃着的木条燃烧得更旺 【解析】 【小问1详解】 略； 见答案； 【小问2详解】 纯水几乎不导电，电解水时加入少量NaOH溶液，可增加离子浓度，增强水的导电性； 注射器A连接电源正极，产生氧气；注射器B连接电源负极，产生氢气。生成氢气与氧气的体积比约为2:1，若B中为10mL氢气，则A中为5mL氧气，即注射器A中活塞停留在5mL刻度线处； 注射器A中收集的是氧气，氧气具有助燃性，则将注射器A取下接上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，观察到的现象是：燃着的木条燃烧得更旺。 17. 果蔬洗涤盐能有效清除瓜果蔬菜表面的残留农药、污物，化学兴趣小组对某品牌果蔬洗涤盐成分进行探究： 任务一：检测果蔬洗涤盐溶液的酸碱性 （1）取少量果蔬洗涤盐于烧杯中，加入适量水，搅拌，得到果蔬洗涤盐溶液，用pH试纸测得该溶液的pH=10，则该果蔬洗涤盐溶液显________性。 任务二：探究果蔬洗涤盐的成分 该品牌果蔬洗涤盐可能含有碳酸钠、碳酸氢钠中的一种或两种。 【查阅资料】 ①钠及其化合物灼烧时火焰呈黄色。 ②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。 ③碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。 【进行实验】 （2）取一根打磨好的细铁丝，蘸取该品牌果蔬洗涤盐，放在酒精灯外焰上灼烧，观察到火焰呈________色。同学们认为该品牌果蔬洗涤盐中含有钠的化合物。 【作出猜想】 对该品牌果蔬洗涤盐成分，同学们提出三种猜想： 猜想一：碳酸钠；猜想二：碳酸氢钠；猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠。 【实验验证】 （3） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：取一定量果蔬洗涤盐加热至固体质量不再改变，将生成的气体全部通入足量澄清石灰水中 有气泡产生，__________ 猜想三成立 步骤Ⅱ：另取少许果蔬洗涤盐溶于水中，滴加足量的氯化钙溶液 产生白色沉淀，写出相应反应的化学方程式：__________________________ 【拓展探究】 （4）红红想到妈妈以前常用食盐水洗水果蔬菜，猜想该品牌果蔬洗涤盐中还可能含有氯化钠。同学们另取少量该品牌果蔬洗涤盐于试管中，向其中加入足量蒸馏水，再向其中加入足量的稀硝酸，再加入____________________(写化学式)溶液，观察到有白色沉淀生成，证明有氯化钠。 （5）小明提出，可以将氢氧化钠固体加入该果蔬洗涤盐中，以增强其洗涤效果，但遭到大家一致反对，理由是________________________________。 【反思评价】 （6）你认为该品牌果蔬洗涤盐保存时应注意________________。 【答案】（1）碱 （2）黄 （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. （4） （5）氢氧化钠具有腐蚀性，残留危害健康 （6）密封、阴凉干燥处保存 【解析】 【小问1详解】 根据pH与酸碱性的关系：pH＞7的溶液显碱性，该溶液pH=10，因此显碱性。 【小问2详解】 根据题给资料“钠及其化合物灼烧时火焰呈黄色”，因此火焰呈黄色。 【小问3详解】 猜想三成立说明同时含碳酸钠和碳酸氢钠，碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此步骤I的现象为澄清石灰水变浑浊； 步骤II中，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，据此写出化学方程式即可，碳酸氢钠不与氯化钙反应，因此该现象证明含碳酸钠，结合步骤I证明含碳酸氢钠，符合猜想三。 【小问4详解】 检验氯化钠中的氯离子，需要先加稀硝酸排除干扰，再加硝酸银（），若生成不溶于酸的白色沉淀，证明含氯化钠。 【小问5详解】 氢氧化钠具有强腐蚀性，残留在果蔬上被人体摄入后会危害健康，因此遭到反对。 【小问6详解】 该洗涤盐中含有碳酸氢钠，根据【查阅资料】可知碳酸氢钠受热易分解，因此需要密封保存在阴凉干燥处，以防潮和避免受热分解。 18. 合金是重要的金属材料，常用来制造机械零件、仪表和日用品。为测定某铜镁合金(不含其他成分)中铜的质量分数，向6g铜镁合金中加入100g稀盐酸，固液混合物的质量随时间的变化关系如下图所示。 请回答： （1）若恰好完全反应，最终所得溶液中溶质的成分为________________________。 （2）该铜镁合金样品中铜的质量分数。(要求有必要的化学方程式和计算步骤) 【答案】（1） （2） 解：生成氢气质量设合金中镁的质量为 铜的质量 铜的质量分数 答：铜的质量分数为。 【解析】 【小问1详解】 镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铜不与稀盐酸反应。若恰好完全反应，稀盐酸被消耗完，最终所得溶液中溶质为生成的氯化镁（MgCl2）。 【小问2详解】 解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平考试 化学试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 一、选择题(本大题共10 小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 我国科研团队攻克直接电解海水制氢技术，实现“一电两用、一水双收”，助力“双碳”目标实现。下列做法符合绿色低碳理念的是 A. 随意排放工厂废气 B. 露天焚烧化工废渣 C. 多乘坐公共交通工具出行 D. 大量使用一次性木筷 2. 如图过滤操作中，没有用到的仪器是 A. 长颈漏斗 B. 烧杯 C. 铁架台 D. 玻璃棒 【跨学科·语文】 3. 明代诗人于谦的《石灰吟》中的诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”描述了高温煅烧石灰石制得生石灰的过程，该反应的基本反应类型为 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 4. 为提高小麦的产量，需合理施用化肥，磷酸二氢钾(KH2PO4)是常用的一种化肥，它属于 A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 复合肥料 5. 钼耐高温、导电性好，主要用于 AI 芯片、先进半导体、核聚变、新能源电池与高端航空航天等领域。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 钼原子的中子数为42 B. 钼的相对原子质量为95.95 C. 符号“3Mo”表示3 个钼元素 D. 钼元素为非金属元素 6. 在食品工业中，肉桂醛(C9H8O)是常用的天然香料添加剂，广泛应用于口香糖、烘焙食品与调味品中，赋予食品独特辛香风味。下列关于肉桂醛的说法正确的是 A. 肉桂醛属于混合物 B. 肉桂醛由9个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成 C. 肉桂醛中氢、氧元素的质量比为8：1 D. 肉桂醛中碳元素的质量分数最大 7. 燃料的变革是人类文明进步的重要标志，我国家用燃料使用的大致顺序为柴草→煤炭→液化石油气→天然气。现在有很多地区依然保留着柴火灶(内部结构如图)，它是古代劳动人民智慧的结晶。下列说法错误的是 A. 为保证燃料充分燃烧，添加木柴时不能紧密堆积 B. 若烟囱口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C. 为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近 D. 通风口可以为燃烧提供充足的氧气 8. 化学知识对学生全面发展具有重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：稀盐酸、稀硫酸中都含有氢离子，因此它们具有相似的化学性质 B. 科学思维：氧化物一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物 C. 科学探究与实践：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水时俯视读数，会导致所配溶液浓度偏大 D. 科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，防止污染环境 9. 下列对比实验中，不能达到实验目的的是 实验目的 A.探究酸碱中和反应的发生 B.探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 实验设计 实验目的 C.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 D.探究 CO2与水能否发生反应 实验设计 A. A B. B C. C D. D 10. 实验小组利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测出该集气瓶中压强变化曲线如图2，下面判断不正确的是 A. 图2中b点对应的操作是打开弹簧夹 B. 集气瓶内水的作用主要是降温和防止污染 C. 图1 打开弹簧夹后，集气瓶中水面约上升至刻度1处 D. 红磷的用量会影响实验结果 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 11. 燕赵大地，文脉悠长，河北各地的自然与人文景观承载着独特魅力。请结合化学知识回答下列问题。 （1）邯郸磁州窑烧制陶瓷的工艺传承千年。烧制陶瓷时，黏土在高温下发生的_________(填“物理”或“化学”)变化，是陶瓷成型的关键；陶瓷属于______________(填“无机非金属”或“合成”)材料。 （2）保定驴肉火烧是经典风味美食，驴肉中的瘦肉为人体提供的主要营养物质是_______________________。 （3）丰宁满族剪纸历史悠久，剪纸时一般会使用铁质剪刀，日常生活中防止铁质剪刀生锈的方法是____________________________(写出一条)。 【新情境·传统文化】 12. 中华传统文化源远流长，许多古籍中都蕴含了丰富的化学知识。 （1）《天工开物》记载：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有的物理性质是_________。 （2）《抱朴子》记载：“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”。其中“丹砂烧之成水银”的反应原理为，已知HgS中汞元素的化合价为+2价，则HgS中硫元素的化合价为_________价。 （3）《周礼·考工记》记载了“以栏为灰，渥淳其帛，实诸泽器，淫之以蜃”的涷(漂洗)帛的方法，“淫之以蜃”即利用“蜃灰(主要成分为氧化钙)”与水反应，该反应的化学方程式为___________________________________。 （4）《山亭夏日》中记载“满架蔷薇一院香”，从微观视角分析“一院香”的原因：_____________________________________。 13. 溶液在工农业生产和科学实验中应用广泛。图 1 是 在水中的溶解度曲线。 请回答下列问题。 （1）A点的意义是________________。 （2）若NH4Cl固体中混有少量KNO3，可用________________________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯 NH4Cl。 （3）t₁℃时，将20gKNO3加入50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量为________g；若要使该溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是_______________________(写出一种即可)。 （4）某同学按图2所示进行实验，甲、乙、丙三个烧杯中溶液的溶质质量分数大小关系为___________________________。 14. 中国空间站利用催化反应处理航天员呼出的CO2，其反应微观示意图如下。 请回答下列问题。 （1）该反应的化学方程式为__________________________，反应后生成的有机物的化学式是____________。 （2）若为空间站转化22g乙物质，理论上需要消耗甲物质的质量为________g。 （3）反应前后，催化剂的________和化学性质均不发生改变。 （4）甲和丙均可用作燃料，从环境保护的角度考虑，其中更理想的燃料是________(填“甲”或“丙”)。 15. 工业上利用炼铜烟灰(主要含 CuO、ZnO)回收金属铜并制备 ，流程如下，请回答下列问题。 （1）步骤①中，发生反应的化学方程式为____________________(写一个即可)。 （2）步骤②中，为得到纯净的ZnSO4溶液和金属铜，加入的试剂X为________。 （3）步骤③中涉及蒸发浓缩，在进行蒸发浓缩时需用玻璃棒不断搅拌，其目的是____________________。 （4）理论上最终得到的晶体中锌元素的质量_________(填“>”“<”或“=”)原炼铜烟灰中锌元素的质量。 （5）该工艺的积极意义是________________________(答一点即可)。 16. 根据图1、图2所示实验回答下列问题。 （1）图1是验证质量守恒定律的实验，将过氧化氢溶液倒入烧杯后，发生反应的化学方程式为______________________________。该实验结果不能用于验证质量守恒定律的原因是____________________________________________________________________________。 （2）图2是电解水的实验，实验前两支注射器的活塞均在0刻度线处。电解水前向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是_________________________。实验结束时发现注射器B中活塞停留在10mL刻度线处，则注射器A中活塞停留在________mL 刻度线处，将注射器A取下接上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，观察到的现象是_________________________________。 17. 果蔬洗涤盐能有效清除瓜果蔬菜表面的残留农药、污物，化学兴趣小组对某品牌果蔬洗涤盐成分进行探究： 任务一：检测果蔬洗涤盐溶液的酸碱性 （1）取少量果蔬洗涤盐于烧杯中，加入适量水，搅拌，得到果蔬洗涤盐溶液，用pH试纸测得该溶液的pH=10，则该果蔬洗涤盐溶液显________性。 任务二：探究果蔬洗涤盐的成分 该品牌果蔬洗涤盐可能含有碳酸钠、碳酸氢钠中的一种或两种。 【查阅资料】 ①钠及其化合物灼烧时火焰呈黄色。 ②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。 ③碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。 【进行实验】 （2）取一根打磨好的细铁丝，蘸取该品牌果蔬洗涤盐，放在酒精灯外焰上灼烧，观察到火焰呈________色。同学们认为该品牌果蔬洗涤盐中含有钠的化合物。 【作出猜想】 对该品牌果蔬洗涤盐成分，同学们提出三种猜想： 猜想一：碳酸钠；猜想二：碳酸氢钠；猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠。 【实验验证】 （3） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：取一定量果蔬洗涤盐加热至固体质量不再改变，将生成的气体全部通入足量澄清石灰水中 有气泡产生，__________ 猜想三成立 步骤Ⅱ：另取少许果蔬洗涤盐溶于水中，滴加足量的氯化钙溶液 产生白色沉淀，写出相应反应的化学方程式：__________________________ 【拓展探究】 （4）红红想到妈妈以前常用食盐水洗水果蔬菜，猜想该品牌果蔬洗涤盐中还可能含有氯化钠。同学们另取少量该品牌果蔬洗涤盐于试管中，向其中加入足量蒸馏水，再向其中加入足量的稀硝酸，再加入____________________(写化学式)溶液，观察到有白色沉淀生成，证明有氯化钠。 （5）小明提出，可以将氢氧化钠固体加入该果蔬洗涤盐中，以增强其洗涤效果，但遭到大家一致反对，理由是________________________________。 【反思评价】 （6）你认为该品牌果蔬洗涤盐保存时应注意________________。 18. 合金是重要的金属材料，常用来制造机械零件、仪表和日用品。为测定某铜镁合金(不含其他成分)中铜的质量分数，向6g铜镁合金中加入100g稀盐酸，固液混合物的质量随时间的变化关系如下图所示。 请回答： （1）若恰好完全反应，最终所得溶液中溶质的成分为________________________。 （2）该铜镁合金样品中铜的质量分数。(要求有必要的化学方程式和计算步骤) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $