精品解析：河北省保定市涿州市2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期素养评价 三年级语文 一、积累与运用 1. 读拼音，写汉字。 shàn（ ）良 miǎn（ ）费 chuàng（ ）造 wēi（ ）险 香cháng（ ） 肥zào（ ） 情kuàng（ ） chéng（ ）认 hài（ ）怕 咳sou（ ） 【答案】 ①. 善 ②. 免 ③. 创 ④. 危 ⑤. 肠 ⑥. 皂 ⑦. 况 ⑧. 承 ⑨. 害 ⑩. 嗽 【解析】 【详解】书写时注意“善”“肠”“皂”“承”“嗽”的正确写法。 2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．闲散（sǎn） B．模样（mó） C．木杆（gān） （ ） （2）A．忧虑（lǜ） B．差异（chā） C．积累（lèi） （ ） （3）A．沉闷（mēn）B．便宜（pián） C．切断（qiē） （ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】（1）B．模样（mú）。     （2）C．积累（lěi）。 （3）A．沉闷（mèn）。 3. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．冗长 B．资势 C．闻名 （ ） （2）A．足够 B．秘密 C．葫卢 （ ） （3）A．微笑 B．树稍 C．告诫 （ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）B．姿势； （2）C．葫芦； （3）B．树梢。 4. “录”，用部首查字法应查________部，再查________画。“录”在字典中有如下解释：①抄写；记载。②记载言行或者事物的表册、书籍。③采取；任用。在“记录”一词中应该选第________种解释；在“备忘录”一词中应该选第________种解释。 【答案】 ①. 彐 ②. 5##五 ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】“录”部首是彐，录的笔顺为：横折（𠃍） 、横（一）、横（一）、竖钩（亅）、点（丶）、提（㇀）、撇（丿） 、 捺（㇏），共8画，除去部首后剩余笔画数是5画， “记录”的“录”：意思是记载、抄写，对应字典里的①，“备忘录”的“录”：指记载事项的表册/书籍，对应字典里的②。 5. 下列选项中，与“这本书越看越有味道”中的“味道”意思相同的是（ ） A. 妈妈做的红烧肉味道好极了。 B. 雨后的空气里有泥土的味道。 C. 房间里有一股特别的味道。 D. 细细品读这首诗，很有味道。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 题干中的“味道”的意思是趣味、深意，表示书的内容耐人寻味。 A．味道：（味觉）食物的滋味； B．味道：（嗅觉）气味； C．味道：（嗅觉）气味； D．味道：趣味、深意，表示诗值得品味； 选项D与题干意思一致，故选D。 6. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 小丽不会唱这首歌，却画蛇添足，混在合唱团里演唱。 B. 老师告诫我们要读万卷书，行万里路，不能做井底之蛙。 C. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。 D. 你不要再掩耳盗铃，自欺欺人了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“画蛇添足”指做了多余的事，非但没用，反而破坏原本的效果。句子说小丽不会唱歌却混进合唱团，这件事不属于“多此一举、额外添乱”，词语含义和场景不匹配，运用不恰当。 7. 按原文填空。 （1）迟日江山丽，________________。________________，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） （2）________________，路上行人欲断魂。________________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》） （3）“独在异乡为异客，________________。”是《九月九日忆山东兄弟》中的句子，作者是唐代诗人________。 （4）王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，________________。” 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 泥融飞燕子 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 借问酒家何处有 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 王维 ⑦. 春风送暖入屠苏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“泥”“融”的正确写法。 （2）书写时注意“纷”“酒”的正确写法。 （3）书写时注意“逢”的正确写法，该诗作者为王维。 （4）书写时注意“屠”的正确写法。 8．根据语境，完成练习。 8. 根据语境，完成练习。 （1）文化节筹备好了，学校定于6月29日下午三点，在报告厅举行文化节开幕式，请三年级全体同学参加。请你替少先队大队部写一个通知。 （2）看到通知，欢欢________（动作或神态）喊道：“我终于能参加活动啦！” （3）请你把欢欢的话转述给自己的好朋友： ___________________________________________________________________ 【答案】（1） 通知 三年级全体同学： 学校定于6月29日下午三点，在报告厅举行文化节开幕式，请三年级全体同学准时参加。 少先队大队部 ×年6月28日 （2）兴奋地 （3）欢欢说，她终于能参加文化节开幕式的活动啦！ 【解析】 【详解】（1）写通知时，先在第一行居中写“通知”，第二行顶格写通知对象“三年级全体同学”，正文部分写清活动时间（6月29日下午三点）、地点（报告厅）和事件（参加文化节开幕式），结尾在右下方写上发通知的单位“少先队大队部”和日期即可。 （2）可以填表现开心激动的动作或神态。 示例：惊喜地/一蹦三尺高。 原句是直接引语：“我终于能参加活动啦！”转述给好朋友时，要改为间接引语（第三人称），人称代词“我”改为“她”（欢欢）。转述句一般以“欢欢说”开头，后面不加冒号和引号。最后句子改为：欢欢说，她终于能参加文化节开幕式活动了。 示例：欢欢说，她终于能参加文化节开幕式的活动啦！ 9. 下面三个句子，加点的词语或短语运用不当的一项是（ ） A. 每个人都难免会犯错误，最为关键的是“见善则迁，有过则改”。 B. 上课了，我赶紧跑进教室，真是“不入虎穴，焉得虎子”。 C. 古人常说“近朱者赤，近墨者黑”，多和优秀的人交往，我们也会进步。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险就不能取得成功，也指不亲历险境就不能获得真知。而“赶紧跑进教室”只是普通的上课迟到场景，和“历险、求真知”的含义无关，运用不当。 10. 用修改符号修改下面病句中的三处错误。 安徒生是世界著明作家，《丑小鸭》《拇指姑娘》等童话故事写过。是他的小书迷，读过他的很多作品。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因一：出现错别字。“著明”的“明”改为“名”。 病因二：语序不当，“《丑小鸭》《拇指姑娘》等童话故事”和“写过”调换位置即可。 病因三：成分残缺，缺少主语，可在“是他的小书迷”前补充“我”。 故修改后句子：安徒生是世界著名作家，写过《丑小鸭》《拇指姑娘》等童话故事。我是他的小书迷，读过他的很多作品。 11. 结合具体的语境，给加点的词选择正确的意思（填写序号）。 冒：①透出，往上升；②顶着，不顾（危险、恶劣环境等）；③鲁莽，轻率； （1）这个人做事不考虑后果，太冒失了。（ ） （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ） （3）交警叔叔冒着酷暑在马路上指挥着交通。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】本题考查多义字。 结合题干可知，“冒”的意思有：①透出，往上升；②顶着，不顾（危险、恶劣环境等）；③鲁莽，轻率。 （1）“这个人做事不考虑后果，太冒失了”中，“冒失”指言行鲁莽、轻率，“冒”指鲁莽，轻率，故选③。 （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中，“冒出来”形象地体现出荷花透出、往上升的姿态，“冒”指透出，往上升，故选①。 （3）“交警叔叔冒着酷暑在马路上指挥着交通”中，“冒着酷暑”表示顶着、不顾炎热的恶劣环境，“冒”指顶着，不顾，故选②。 12. 仿照例句，围绕一个意思，写一写。 例句：我的表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小明多才多艺，________________ 【答案】他能在舞台上朗诵诗歌，能写出漂亮的书法作品，还能用黏土捏出精致的小动物。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 本题的例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来描写的，再用“怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”这样一个并列句式分写怕的具体表现。 仿写时只要围绕“小明多才多艺”使用一个类似的并列句式来展开即可，可以写小明多才多艺的具体表现。 示例：小明多才多艺，他会弹奏优美的钢琴曲，会跳活力四射的街舞，还会画出栩栩如生的水彩画。 13. 体会下面句子中加点部分表现的情景，再试着写一个这样的句子 小猫噌的一下子跳到柜子上。 ___________________________________________________________________ 【答案】弟弟咚的一声摔倒在地上。 【解析】 【详解】句子中“噌的一下子”借助拟声词写出小猫跳跃动作又快又突然，仿写要遵循三点：使用“拟声词+的一下子”的固定格式，拟声词贴合对应动作的声响，突出动作迅猛的特点。 示例：小鸟嗖的一下子飞上树梢。 二、阅读理解 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷（cí）的历史非常（悠久 悠远），历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟（wéi）妙惟肖（xiào）的人物，有骆驼、骏马等栩（xǔ）栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物……每一件都生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域（yù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输（shū）出国外，深受各国人民的（喜爱 敬爱），是中国古代陶器中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠。 14. 第①、⑤自然段中，选择合适的词语，在正确词语后面打“ ”。 （1）陶瓷的历史非常（悠久 悠远） （2）深受各国人民的（喜爱 敬爱） 15. 根据短文内容补全信息。 （1）________是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有________多年的历史了。 （2）在唐三彩的众多造型中，________的形象最为突出。 （3）在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于________、________等不同领域。 16. 第②自然段是围绕哪一句话写的？用“________”画下来。 17. 第④自然段中画线部分形象地写出了唐三彩中（ ） A. 马的种类众多 B. 马的造型多样 C. 马的制作工艺高超 【答案】14. 悠久  喜爱  15. ①. 唐三彩 ②. 1300 ③. 马 ④. 战争 ⑤. 农业 16. 唐三彩颜色多样。 17. C 【解析】 【导语】这是一篇介绍唐三彩的科普说明文，脉络清晰、逻辑顺畅：从唐三彩的基本定义切入，依次介绍它颜色多样、造型丰富的特点，又重点突出马这一经典造型，最后点明其文化价值。文章语言浅白易懂，搭配实物图直观清晰，既讲清了唐三彩的艺术特色，也自然传递了中国传统陶瓷文化的魅力，很适合作为中小学阅读文本。 【14题详解】 （1）悠久：多指年代、时间漫长，专门搭配历史、岁月。 悠远：多指空间距离远，或是思绪、回忆绵长。 第①段句子写陶瓷发展的时间很长，搭配“历史”，所以选悠久。 （2）喜爱：对事物、物品产生喜欢、欣赏的心情。 敬爱：尊敬热爱，只能用来形容长辈、伟人、值得敬重的人，不能形容器物。 第⑤段句子讲唐三彩这件陶器受到各国人民的欣赏喜欢，是对物品的好感，所以选喜爱。 【15题详解】 (1)文章①段提到唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有1300多年的历史了。可知答案为唐三彩；1300。 (2)第④段第一句提到在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。 本段开头总起句写明马是最突出的造型，提取关键词“马”。 (3)第④段提到在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。文中清晰列出马的另外两种用途，按顺序抄写 战争”“农业”。 【16题详解】 第②段后文全部介绍唐三彩釉色种类、色彩交错的视觉效果，全部内容都围绕第一句唐三彩颜色多样展开，所以“唐三彩颜色多样。”是中心句。 【17题详解】 A．句子里只描写唐三彩马匹的五官神态，完全没有提到马有多少种类、不同品种，因此这句话不能体现种类多； B．文中没有写马匹有奔跑、站立、卧倒等多种不同造型，只是细致刻画一匹马的五官细节，无法体现造型丰富； C．第④段中画线句子把工匠把马匹的眼睛、耳朵刻画得十分逼真，神态生动，仿佛真的在聆听动静，细节刻画栩栩如生，充分体现出工匠制作技艺精湛，突出制作工艺高超。 月光下的童年 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。 ②幼时的夏天，月光下外婆带着我到院子里乘凉。我紧紧地挨着外婆，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！ ③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄地走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。 ④中秋节的时候，我和家人在庭院里一边赏月一边吃月饼。大家吃着开心的时候，还会唱起《八月十五月儿圆》这支歌儿，我们一家人沉浸在幸福快乐之中！ ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年。不知不觉中，月光下留下了我童年的足迹。长大以后，我依然没有忘记童年岁月里温柔的月光。我爱这美丽的月光！ 18. 仿写词语。 不知不觉（ABAC结构）________________、________________ 19. 理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法比较相近，我运用________（方法）知道了短文中画线句子的意思是________________________________ 20. 短文第②~④自然段回忆三件往事，请借助关键语句概括。 （1）________________________________________________________ （2）月光下“我”捉蛐蛐，和邻居小伙伴斗蛐蛐。 （3）________________________________________________________ 21. “我”爱这美丽的月光，是因为________________________________________________________ 【答案】18. ①. 自由自在 ②. 无边无际 19. ①. 联系上下文 ②. 岁月里的月光见证了我童年一件件快乐的往事，留下了满满的童年回忆 20. ①. 月光下外婆陪“我”乘凉，给“我”讲故事 ②. 中秋夜晚，一家人庭院赏月、吃月饼、唱歌 21. 月光承载着我童年所有美好、快乐的回忆，藏着外婆的陪伴、捉蛐蛐的乐趣和家人团圆的幸福。 【解析】 【导语】这篇《月光下的童年》以“月光”为核心线索，串联起三段童年月夜往事，笔触细腻平实，全无刻意雕琢。作者将外婆乘凉讲故事、捉斗蛐蛐、中秋赏月这些细碎日常，晕染在温柔月色里，把对童年的怀念、对亲情的眷恋藏于字间，以小见大，情感真挚动人，很容易唤起读者共情。 【18题详解】 ABAC词语规律：第一个字和第三个字相同，第二个、第四个字不同。示例：半信半疑、又大又圆。 【19题详解】 理解词句的阅读方法与句子赏析，我们常用联系上下文的方法解读难懂句子，结合文中月光下几件童年趣事可知，画线句里“童年的足迹”指代童年各类美好往事，整句话意思是那些温馨快乐的童年回忆，全都发生在月光笼罩的夜晚，月光见证了我的整个童年。 【20题详解】 概括段落内容的能力，概括时抓住段落场景、人物、核心事件即可，第②段写夏夜月光下外婆陪我乘凉、给我讲民间故事，第④段写中秋夜晚我和家人在庭院赏月、吃月饼、唱儿歌，把关键信息整合就能简洁概括两件往事。 【21题详解】 把握文章中心情感，全文回忆的三件快乐往事都发生在月光下，月光里藏着外婆的陪伴、捉蛐蛐玩耍的欢乐、家人团圆的幸福，承载了作者全部珍贵温暖的童年记忆，因此作者十分喜爱温柔美丽的月光。 三、语文生活 22. 电影院里，大家都在静静地看电影，可你身边的两个人一直说个没完没了。这时，你应该怎样劝说他们呢？ ____________________________________ 【答案】你们好，电影非常精彩，大家都在静静地看电影呢，你们散了场再讨论，好吗？谢谢理解！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 劝说他人时，首先要以礼貌的称呼开场，避免直接指责。接着委婉指出问题，明确表达自身需求，同时提出解决方案。最后用“谢谢”缓和语气，既能维护对方自尊心，又能减少冲突可能性，符合公共场合和谐沟通的原则，语句通顺，有理有据即可。 示例：两位好，打扰一下。大家都是来专心看电影的，你们一直聊天会让周围人分心，麻烦小声点或者等散场再聊可以吗？ 四、习作乐园 23. 习作乐园 （从下面两个题目中，选择一个完成习作。） 1．我们生活的世界充满趣味：一种植物，一次科学小实验，或是身边一个有特点的人……用心观察，会发现一切都很有意思。请你以“________真有趣”为题，把你认为有趣的事物、人物或者事情写下来吧！ 要求：①请先把题目补充完整。②注意把人物或事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 2．题目：夜晚大树下的故事 夜晚的大树下会发生什么故事呢？小蚂蚁迷路了？屎壳郎遇到伤心事？都有可能。围绕题目发挥想象，编一个有趣的童话故事。 【答案】例文一： 养蚕真有趣 妈妈送给我一盒蚕卵，这段养蚕经历，让我发现养蚕真有趣。 刚孵出的蚕像细细黑线条，小小的，只能吃嫩桑叶。我每天放学都仔细擦干桑叶再投喂。长大一点后，蚕通体雪白，啃桑叶时沙沙作响，脑袋不停上下摆动，叶子很快布满小洞，模样十分可爱。 最奇妙的是蜕皮。蜕皮前蚕一动不动，身体泛黄发亮，我十分担心，连忙询问妈妈。我守在旁边观察，它慢慢伸缩身体，一点点蜕下薄薄旧皮，新生的蚕白白胖胖，特别惹人喜欢。 再过几周，蚕停止进食，沿着盒子边角吐丝。缕缕白丝缠绕在一起，形成圆润的蚕茧。我每天蹲在旁边观察，好奇里面的变化。 看着蚕一步步蜕变，我学到很多课本外的知识。近距离见证生命成长，充满新奇与快乐，养蚕真有趣！ 例文二： 夜晚大树下的故事 皎洁月光洒在村口老槐树上，安静的树下，传来轻轻的哭声。 小蚂蚁独自外出觅食，天色变黑后分不清回家的路，急得蹲在树根落泪。这时散步的萤火虫听见哭声，连忙飞过来询问情况。 小蚂蚁说不出自家洞穴的位置，萤火虫决定带着它沿路寻找。大树下，蛐蛐、瓢虫纷纷赶来帮忙，大家分头查看草丛、泥土缝隙。 忽然瓢虫指着树根小洞，那正是蚂蚁的家。蚂蚁十分感激大家，邀请大家日后到家中做客。萤火虫点亮微光，送小蚂蚁平安进洞。 夜深了，小动物们坐在大树下聊天，晚风轻轻吹过树叶。这场夜晚的相遇让我明白，遇到困难不必慌张，身边总会有热心伙伴伸出援手。温柔与善意，让大树下的夜晚格外温暖。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题作文，横线可填植物、实验、人物、趣事等生活事物，核心关键词“有趣”，要写出这件事物吸引人、有意思的地方，完整记叙经过，清晰突出特点。 二、立意。 留心观察日常生活，从普通小事里发现美好与乐趣，抒发自己真切的喜爱、开心的感受。 三、写作思路。 开头：开门见山，补全题目，简单交代写作对象，直接点出它十分有趣，总领全文。 中间：分层细致描写，抓住事物外形、动作、变化等独有特点，完整记录事情全过程，加入自己的动作、心理，体现“有趣”。 结尾：总结自己的收获与感受，再次点题，呼应开头，升华观察带来的快乐。 例文二： 一、审题。 限定场景“夜晚大树下”，体裁是童话，需要发挥想象，以小动物为主角，创编完整、有意思的小故事。 二、立意。 借小动物之间的相遇与互助，传递善良、勇敢、互帮互助等温暖美好的道理。 三、写作思路。 开头：环境描写，描绘夜晚大树安静、柔和的夜景，引出出场的小动物，铺垫故事氛围。 中间：完整写故事起因、经过，设置小波折（迷路、难过、遇到困难），设计小动物互帮互助的情节，丰富对话与动作。 结尾：矛盾解决，小动物收获温暖，点明故事蕴含的道理，收束童话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期素养评价 三年级语文 一、积累与运用 1. 读拼音，写汉字。 shàn（ ）良 miǎn（ ）费 chuàng（ ）造 wēi（ ）险 香cháng（ ） 肥zào（ ） 情kuàng（ ） chéng（ ）认 hài（ ）怕 咳sou（ ） 2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．闲散（sǎn） B．模样（mó） C．木杆（gān） （ ） （2）A．忧虑（lǜ） B．差异（chā） C．积累（lèi） （ ） （3）A．沉闷（mēn）B．便宜（pián） C．切断（qiē） （ ） 3. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．冗长 B．资势 C．闻名 （ ） （2）A．足够 B．秘密 C．葫卢 （ ） （3）A．微笑 B．树稍 C．告诫 （ ） 4. “录”，用部首查字法应查________部，再查________画。“录”在字典中有如下解释：①抄写；记载。②记载言行或者事物的表册、书籍。③采取；任用。在“记录”一词中应该选第________种解释；在“备忘录”一词中应该选第________种解释。 5. 下列选项中，与“这本书越看越有味道”中的“味道”意思相同的是（ ） A. 妈妈做的红烧肉味道好极了。 B. 雨后的空气里有泥土的味道。 C. 房间里有一股特别的味道。 D. 细细品读这首诗，很有味道。 6. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 小丽不会唱这首歌，却画蛇添足，混在合唱团里演唱。 B. 老师告诫我们要读万卷书，行万里路，不能做井底之蛙。 C. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。 D. 你不要再掩耳盗铃，自欺欺人了。 7. 按原文填空。 （1）迟日江山丽，________________。________________，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） （2）________________，路上行人欲断魂。________________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》） （3）“独在异乡为异客，________________。”是《九月九日忆山东兄弟》中的句子，作者是唐代诗人________。 （4）王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，________________。” 8．根据语境，完成练习。 8. 根据语境，完成练习。 （1）文化节筹备好了，学校定于6月29日下午三点，在报告厅举行文化节开幕式，请三年级全体同学参加。请你替少先队大队部写一个通知。 （2）看到通知，欢欢________（动作或神态）喊道：“我终于能参加活动啦！” （3）请你把欢欢的话转述给自己的好朋友： ___________________________________________________________________ 9. 下面三个句子，加点的词语或短语运用不当的一项是（ ） A. 每个人都难免会犯错误，最为关键的是“见善则迁，有过则改”。 B. 上课了，我赶紧跑进教室，真是“不入虎穴，焉得虎子”。 C. 古人常说“近朱者赤，近墨者黑”，多和优秀的人交往，我们也会进步。 10. 用修改符号修改下面病句中的三处错误。 安徒生是世界著明作家，《丑小鸭》《拇指姑娘》等童话故事写过。是他的小书迷，读过他的很多作品。 11. 结合具体的语境，给加点的词选择正确的意思（填写序号）。 冒：①透出，往上升；②顶着，不顾（危险、恶劣环境等）；③鲁莽，轻率； （1）这个人做事不考虑后果，太冒失了。（ ） （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ） （3）交警叔叔冒着酷暑在马路上指挥着交通。（ ） 12. 仿照例句，围绕一个意思，写一写。 例句：我的表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小明多才多艺，________________ 13. 体会下面句子中加点部分表现的情景，再试着写一个这样的句子 小猫噌的一下子跳到柜子上。 ___________________________________________________________________ 二、阅读理解 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷（cí）的历史非常（悠久 悠远），历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟（wéi）妙惟肖（xiào）的人物，有骆驼、骏马等栩（xǔ）栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物……每一件都生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域（yù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输（shū）出国外，深受各国人民的（喜爱 敬爱），是中国古代陶器中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠。 14. 第①、⑤自然段中，选择合适的词语，在正确词语后面打“ ”。 （1）陶瓷的历史非常（悠久 悠远） （2）深受各国人民的（喜爱 敬爱） 15. 根据短文内容补全信息。 （1）________是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有________多年的历史了。 （2）在唐三彩的众多造型中，________的形象最为突出。 （3）在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于________、________等不同领域。 16. 第②自然段是围绕哪一句话写的？用“________”画下来。 17. 第④自然段中画线部分形象地写出了唐三彩中（ ） A. 马的种类众多 B. 马的造型多样 C. 马的制作工艺高超 月光下的童年 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。 ②幼时的夏天，月光下外婆带着我到院子里乘凉。我紧紧地挨着外婆，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！ ③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄地走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。 ④中秋节的时候，我和家人在庭院里一边赏月一边吃月饼。大家吃着开心的时候，还会唱起《八月十五月儿圆》这支歌儿，我们一家人沉浸在幸福快乐之中！ ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年。不知不觉中，月光下留下了我童年的足迹。长大以后，我依然没有忘记童年岁月里温柔的月光。我爱这美丽的月光！ 18. 仿写词语。 不知不觉（ABAC结构）________________、________________ 19. 理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法比较相近，我运用________（方法）知道了短文中画线句子的意思是________________________________ 20. 短文第②~④自然段回忆三件往事，请借助关键语句概括。 （1）________________________________________________________ （2）月光下“我”捉蛐蛐，和邻居小伙伴斗蛐蛐。 （3）________________________________________________________ 21. “我”爱这美丽的月光，是因为________________________________________________________ 三、语文生活 22. 电影院里，大家都在静静地看电影，可你身边的两个人一直说个没完没了。这时，你应该怎样劝说他们呢？ ____________________________________ 四、习作乐园 23. 习作乐园 （从下面两个题目中，选择一个完成习作。） 1．我们生活的世界充满趣味：一种植物，一次科学小实验，或是身边一个有特点的人……用心观察，会发现一切都很有意思。请你以“________真有趣”为题，把你认为有趣的事物、人物或者事情写下来吧！ 要求：①请先把题目补充完整。②注意把人物或事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 2．题目：夜晚大树下的故事 夜晚的大树下会发生什么故事呢？小蚂蚁迷路了？屎壳郎遇到伤心事？都有可能。围绕题目发挥想象，编一个有趣的童话故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $