第11课《三峡》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕《三峡》展开，引导学生掌握文言实词虚词、通假字等文言现象，学习抓住景物特征的写景方法，感受三峡雄奇壮丽景色。课前通过作者简介、写作背景预习搭建知识支架，课中结合朗读指导、字词积累及问题探究深化理解。 这份导学案特色鲜明，以“预习-研读-探究-练习-拓展”闭环设计助力学习，问题探究设提示引导分析写景手法与语言特点，培养思维能力。通过文言知识积累提升语言运用能力，感受山河之美增强文化自信，配套练习与拓展延伸有效提升学习效率。

《三峡》导学案 【学习目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 掌握重点文言实词、虚词的含义，积累通假字、古今异义、词类活用等文言现象。 3. 品味文章生动凝练的语言，学习抓住景物特征写景的方法。 4. 感受三峡雄奇壮丽的景色，培养对祖国山河的热爱之情。 【课前预习】 一、作者简介 郦道元（约470—527），字______，范阳涿州（今河北涿州）人，______时期杰出的地理学家、散文家。 他出身于官宦世家，父亲郦范曾任青州刺史。郦道元自幼好学，博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。 他的代表作是《________》，共四十卷。该书名义上是为古书《水经》作注，实际上是在《水经》基础上的再创作，全书记述了一千二百五十二条河流，以及河流沿岸的地理、历史、风土人情等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，同时也具有很高的文学价值。 郦道元为官清正，执法严峻，后被叛将杀害，是一位以身殉职的清官。 二、写作背景 《水经》是我国古代一部记载河流的地理著作，相传为汉代桑钦所著，原书记载了137条河流，但内容非常简略，很多河道早已改道，地名也多有变化。 郦道元认为《水经》过于简略，决心为它作注。他通过实地考察、查阅大量文献，对《水经》中的河流进行了详细的补充和说明，写成了《水经注》。《水经注》不仅是一部地理学名著，也是一部优秀的山水游记散文，对后世山水文学影响很大。 《三峡》节选自《水经注校证·江水》，是《水经注》中最精彩的片段之一。三峡是______、______、______的总称，西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约七百里，以雄奇险峻、风光秀丽著称。 在这篇文章中，郦道元用______的笔墨，描绘了三峡的雄奇风光，展现了祖国山河的壮丽多姿。 三、题目解读 三峡 • 三峡：指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡 • 本文是《水经注·江水》中的一段，是一篇山水游记散文 小贴士：《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 【课文研读】 一、课文原文(用"/"给原文作出停顿) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。" 二、朗读指导 1. 读准字音，读顺句子。注意以下字的读音： • 阙（ ） • 曦（ ） • 襄（ ） • 溯（ ） • 湍（ ） • 巘（ ） • 漱（ ） • 属（ ） 2. 注意节奏停顿，读出三峡的雄奇气势和不同季节的特点。 三、重点字词积累 （一）生字新词 字词 读音 释义 略无阙处 quē 完全没有中断的地方。阙：________________ 重岩叠嶂 zhàng 层层的悬崖，排排的峭壁。嶂：________________ 夏水襄陵 xiāng 夏天江水漫上山陵。襄：________________ 沿溯阻绝 sù 顺流而下和逆流而上的航道都被阻断。沿：顺流而下；溯：逆流而上 虽乘奔御风 bēn 即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：________________ 素湍绿潭 tuān 白色的急流，碧绿的深潭。湍：急流 绝巘多生怪柏 yǎn 极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。巘：________________ 飞漱其间 shù 在山峰之间飞速地往下冲荡。漱：________________ 属引凄异 zhǔ 声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接；引：延长 哀转久绝 zhuǎn 声音悲凉婉转，很久才消失。转：________________ （二）通假字 1. 略无阙处 "____"同"____"，意思：________________ 2. 哀转久绝 "____"同"____"，意思：________________ （三）古今异义 词语 古义 今义 例句 自 ____________ 自从 自非亭午夜分 至于 到了 ____________ 至于夏水襄陵 或 有时 ____________ 或王命急宣 虽 _______ 虽然 虽乘奔御风 疾 快 ____________ 不以疾也 良 甚，很 ____________ 良多趣味 （四）词类活用 1. 虽乘奔御风，不以疾也 奔：______词作______词，意思：____________ 2. 回清倒影 清：______词作______词，意思：____________ 3. 晴初霜旦 霜：______词作______词，意思：____________ 4. 空谷传响 空谷：______词作______，意思：____________ （五）一词多义 自： • 自三峡七百里中（ ） • 自非亭午夜分（ ） 绝： • 沿溯阻绝（ ） • 绝巘多生怪柏（ ） • 哀转久绝（ ） 清： • 回清倒影（ ） • 清荣峻茂（ ） 四、参考译文 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，_______________________，____________________。 到了夏天江水漫上山陵的时候，__________________________，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，_____________________________。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的日子或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。" 【问题探究】 一、整体感知 1. 课文是从哪两个方面来描写三峡的自然景观的？分别突出了什么特点？ （提示：从山和水两个大的方面思考） 2. 作者描写三峡的水，是按什么顺序来写的？为什么要这样安排顺序？ （提示：思考不同季节水的特点，以及作者为什么先写夏水） 二、文本细读 3. "自非亭午夜分，不见曦月"这句话用了什么表现手法？有什么作用？ （提示：这是从侧面来写山的特点） 4. "虽乘奔御风，不以疾也"这句话用了什么表现手法？突出了夏水的什么特点？ （提示：用飞奔的马和疾风来和船速作比较） 5. "清荣峻茂"四个字分别对应描写了什么景物？这四个字有什么表达效果？ （提示：四个字分别对应四种景物，语言非常凝练） 6. 文章结尾引用渔歌"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"有什么作用？ （提示：可以从结构和内容两个方面思考） 三、写法探究 7. 这篇文章在写景手法上有什么特点？试结合具体内容分析。 （提示：可以从正面描写与侧面描写相结合、动静结合、抓住景物特征等方面思考） 8. 本文语言有什么特点？请举例说明。 【课堂练习】 一、基础积累 1. 解释下列加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：__________________________________ （2）自非亭午夜分 自非：________________________________ （3）夏水襄陵 襄：__________________________________ （4）沿溯阻绝 溯：_________________________________ （5）虽乘奔御风 奔：_______________________________ （6）属引凄异 属引：___________________________ 2. 翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 （3）清荣峻茂，良多趣味。 （4）空谷传响，哀转久绝。 二、阅读理解 阅读课文，回答问题。 3. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。 B. 作者写三峡的水，按春夏秋冬的顺序来写，突出了不同季节水的特点。 C. "素湍绿潭，回清倒影"一句，动静结合，色彩鲜明，写出了春冬之景的秀丽。 D. 文章结尾引用渔歌，渲染了三峡秋季凄清的氛围，也侧面表现了三峡渔民的悲惨生活。 4. 作者笔下的三峡四季各有什么特点？请分别用几个词语概括。 【拓展延伸】 一、文化常识 1. 三峡 三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，全长约193公里。 • 瞿塘峡：最短最险，以雄伟险峻著称，有"夔门天下雄"之称 • 巫峡：以幽深秀丽著称，两岸奇峰林立，是三峡中最可观的一段 • 西陵峡：最长，以滩多水急著称 三峡风光壮丽，是中国十大风景名胜之一，也是世界上最大的水利枢纽工程——三峡工程的所在地。 2. 《水经注》 《水经注》是北魏郦道元所著的一部地理名著，共四十卷。该书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 《水经注》不仅具有极高的科学价值，也具有很高的文学价值。它的语言凝练生动，描写山水景物栩栩如生，对后世山水游记文学的发展产生了深远影响。人们把它和《三国志注》《世说新语注》《文选注》并称为"四大名注"。 二、比较阅读 同样是写山水，《三峡》和《答谢中书书》在写法上有什么异同？请你试着从写景角度、语言风格、思想感情等方面做一个比较。 三、小练笔 学习了本文抓住景物特征、正面描写与侧面描写相结合的写景方法，请你也试着描写一处你熟悉的景物，注意抓住景物的特点，运用多种写景手法。（150字左右） 【课后作业】 1. 背诵并默写全文。 2. 整理本课的文言字词（通假字、古今异义、词类活用、一词多义），写到积累本上。 3. 课外阅读《水经注》中的其他精彩片段，感受郦道元山水散文的魅力。 4. 预习《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》），比较三篇山水散文的异同。 参考答案 【课前预习】 一、作者简介 郦道元（约470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏时期杰出的地理学家、散文家。 他出身于官宦世家，父亲郦范曾任青州刺史。郦道元自幼好学，博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。 他的代表作是《水经注》，共四十卷。该书名义上是为古书《水经》作注，实际上是在《水经》基础上的再创作，全书记述了一千二百五十二条河流，以及河流沿岸的地理、历史、风土人情等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，同时也具有很高的文学价值。 郦道元为官清正，执法严峻，后被叛将杀害，是一位以身殉职的清官。 二、写作背景 《水经》是我国古代一部记载河流的地理著作，相传为汉代桑钦所著，原书记载了137条河流，但内容非常简略，很多河道早已改道，地名也多有变化。 郦道元认为《水经》过于简略，决心为它作注。他通过实地考察、查阅大量文献，对《水经》中的河流进行了详细的补充和说明，写成了《水经注》。《水经注》不仅是一部地理学名著，也是一部优秀的山水游记散文，对后世山水文学影响很大。 《三峡》节选自《水经注校证·江水》，是《水经注》中最精彩的片段之一。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约七百里，以雄奇险峻、风光秀丽著称。 在这篇文章中，郦道元用凝练生动的笔墨，描绘了三峡的雄奇风光，展现了祖国山河的壮丽多姿。 三、题目解读 三峡 • 三峡：指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡 • 本文是《水经注·江水》中的一段，是一篇山水游记散文 小贴士：《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 【课文研读】 一、课文原文(用"/"给原文作出停顿) 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰："巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。" 二、朗读指导 1. 读准字音，读顺句子。注意以下字的读音： • 阙（quē） • 曦（xī） • 襄（xiāng） • 溯（sù） • 湍（tuān） • 巘（yǎn） • 漱（shù） • 属（zhǔ） 2. 注意节奏停顿，读出三峡的雄奇气势和不同季节的特点。 三、重点字词积累 （一）生字新词 字词 读音 释义 略无阙处 quē 完全没有中断的地方。阙：同"缺"，空隙、缺口 重岩叠嶂 zhàng 层层的悬崖，排排的峭壁。嶂：直立像屏障的山峰 夏水襄陵 xiāng 夏天江水漫上山陵。襄：冲上、漫上 沿溯阻绝 sù 顺流而下和逆流而上的航道都被阻断。沿：顺流而下；溯：逆流而上 虽乘奔御风 bēn 即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：这里指飞奔的马 素湍绿潭 tuān 白色的急流，碧绿的深潭。湍：急流 绝巘多生怪柏 yǎn 极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。巘：山峰 飞漱其间 shù 在山峰之间飞速地往下冲荡。漱：冲荡 属引凄异 zhǔ 声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接；引：延长 哀转久绝 zhuǎn 声音悲凉婉转，很久才消失。转：同"啭"，鸟鸣，这里指猿鸣 （二）通假字 1. 略无阙处 "阙"同"缺"，意思：空隙、缺口 2. 哀转久绝 "转"同"啭"，意思：鸟鸣，这里指猿鸣 （三）古今异义 词语 古义 今义 例句 自 如果 自从 自非亭午夜分 至于 到了 表示另提一事 至于夏水襄陵 或 有时 或者 或王命急宣 虽 即使 虽然 虽乘奔御风 疾 快 疾病 不以疾也 良 甚，很 好 良多趣味 （四）词类活用 1. 虽乘奔御风，不以疾也 奔：动词作名词，意思：飞奔的马 2. 回清倒影 清：形容词作名词，意思：清波 3. 晴初霜旦 霜：名词作动词，意思：下霜、结霜 4. 空谷传响 空谷：名词作状语，意思：在空荡的山谷里 （五）一词多义 自： • 自三峡七百里中（在） • 自非亭午夜分（如果） 绝： • 沿溯阻绝（断绝） • 绝巘多生怪柏（极，极高的） • 哀转久绝（消失） 清： • 回清倒影（清波，名词） • 清荣峻茂（水清，形容词） 四、参考译文 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的日子或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。" 【问题探究】 1. 课文是从哪两个方面来描写三峡的自然景观的？分别突出了什么特点？ 课文从山和水两个方面来描写三峡的自然景观。 写山，突出了山连绵不断、遮天蔽日的特点（长、多、高、陡）。"两岸连山，略无阙处"写出了山的连绵；"重岩叠嶂，隐天蔽日"写出了山的高峻。 写水，描绘了不同季节的不同景象：夏季水势浩大、水流湍急；春冬景色秀丽、趣味良多；秋季萧瑟凄清、哀婉动人。 2. 作者描写三峡的水，是按什么顺序来写的？为什么要这样安排顺序？ 作者是按夏、春冬、秋的顺序来写三峡的水的，也就是按水势由大到小、由盛到枯的顺序来写的。 这样安排的原因： （1）三峡的水以夏季最为盛大、最有特点，最能体现三峡水的雄奇气势，所以先写夏水。 （2）春冬两季的景色有相似之处（都是清荣峻茂，秀丽宜人），所以放在一起来写。 （3）最后写秋天的景色，以凄凉萧瑟收尾，余味悠长。 （4）这样安排顺序，使文章波澜起伏，跌宕有致，也符合读者由惊叹到欣赏到沉思的阅读心理。 3. "自非亭午夜分，不见曦月"这句话用了什么表现手法？有什么作用？ 这句话用了侧面描写（侧面烘托）的手法。 作用：通过写"不是正午和半夜就看不见太阳和月亮"，从侧面烘托出三峡两岸山峰的高峻陡峭，突出了三峡峡窄山高的特点。这种写法比直接写山高更有表现力，也更能引发读者的想象。 4. "虽乘奔御风，不以疾也"这句话用了什么表现手法？突出了夏水的什么特点？ 这句话用了对比（作比较）和夸张的表现手法。 作用：用"乘奔御风"（骑着飞奔的马，驾着疾风）和船行速度作对比，突出了夏季三峡水流湍急、水势迅猛的特点。这种写法既写出了夏水的迅疾，也带有一定的夸张色彩，给读者留下深刻印象。 5. "清荣峻茂"四个字分别对应描写了什么景物？这四个字有什么表达效果？ "清"写水，指水清；"荣"写树，指树荣（树木茂盛）；"峻"写山，指山高；"茂"写草，指草盛。 表达效果：四个字分别对应四种景物，一字一景，语言极其凝练，内涵丰富，生动地概括了三峡春冬季节水清树荣、山高草盛的特点，展现了春冬时节三峡的秀丽风光，表达了作者的赞美之情。 6. 文章结尾引用渔歌"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"有什么作用？ （1）结构上：总结全文，照应开头，使文章结构完整。 （2）内容上： ① 进一步突出了三峡山高水长、峡窄岭连的特点。 ② 渲染了三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，烘托了秋天的悲凉气氛。 ③ 侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，表达了作者对劳动人民的同情。 ④ 引用渔歌，增强了文章的文化底蕴和地方色彩，也使文章更具感染力，余味无穷。 7. 这篇文章在写景手法上有什么特点？试结合具体内容分析。 （1）正面描写与侧面描写相结合：如写山高，正面写"重岩叠嶂，隐天蔽日"，又用"自非亭午夜分，不见曦月"从侧面烘托；写水急，正面写"夏水襄陵，沿溯阻绝"，又用"虽乘奔御风，不以疾也"从侧面烘托。 （2）动静结合：如"素湍绿潭，回清倒影"，"素湍""回清"是动景，"绿潭""倒影"是静景，动静结合，相映成趣；又如写春冬之景，有静的山、树，也有动的瀑布、激流。 （3）抓住景物特征：写山抓住连绵、高峻的特点；写水抓住不同季节的不同特点——夏水迅猛，春冬秀丽，秋季凄清。 （4）大笔点染，语言凝练：全文只有一百多字，却描绘了三峡的万千气象，语言极其凝练，如"清荣峻茂"四字就概括了四种景物。 （5）俯仰结合，视角多变：有俯视"回清倒影"，有仰视"绝巘多生怪柏"，有平视"两岸连山"，视角灵活多变。 8. 本文语言有什么特点？请举例说明。 （1）语言凝练，言简意丰：全文仅155字，却描绘了三峡的四季风光，内容丰富，意境深远。如"清荣峻茂"四字，一字一景，高度凝练。 （2）句式整齐，富有节奏感：多用四字句，对仗工整，读起来朗朗上口，富有韵律美。如"重岩叠嶂，隐天蔽日""素湍绿潭，回清倒影"等。 （3）用词精当，生动形象：动词如"襄""漱""属引"等，形容词如"清""荣""峻""茂"等，都用得非常准确生动。 （4）骈散结合，错落有致：文章既有整齐的四字句，也有长短不一的散句，骈散结合，灵活多变，读起来既有节奏感又不呆板。 【课堂练习】 （一）基础积累 1. 解释下列加点词的意思。 （1）阙：同"缺"，空隙、缺口。 （2）自非：如果不是。 （3）襄：冲上、漫上。 （4）溯：逆流而上。 （5）奔：这里指飞奔的马。 （6）属引：接连不断。属，连接；引，延长。 2. 翻译下列句子。 （1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （3）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （4）空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。 （二）阅读理解 3. B （解析：作者写三峡的水，不是按春夏秋冬的顺序，而是按夏、春冬、秋的顺序来写的，先写最有特点的夏水。） 4. 示例： 夏季：水势浩大、水流湍急、迅猛壮观 春冬：水清树荣、山高草盛、秀丽多姿 秋季：林寒涧肃、萧瑟凄清、哀婉悲凉 【拓展延伸·小练笔示例】 示例：我家小区后面有一座小山。山不高，但树木葱茏。春天，漫山遍野的映山红开得热热闹闹，红的像火，粉的像霞，把整座山都装点得生机勃勃。夏天，树木长得郁郁葱葱，像一把把撑开的绿伞，走在山间小路上，凉风习习，蝉鸣阵阵，格外惬意。秋天，树叶渐渐变黄，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶。冬天，山上的树木落光了叶子，显得有些萧瑟，但雪后银装素裹，又是另一番景象。 学科网（北京）股份有限公司 $