第一单元《生活中的数》（教学设计）-2026-2027学年一年级上册数学北师大版
北师大版一年级上册数学第一单元《生活中的数》全课时教学设计
《走进美丽乡村》是北师大版一年级上册第一单元开篇内容，是学生入学后首次正式接触数学数数学习。本课以美丽乡村生活场景为载体，引导学生从熟悉的生活情境中抽象出1-10各数，初步建立数与实物的对应关系，感受数学来源于生活，为后续数字认知、数数、比多少等知识奠定基础，同时培养学生有序观察、主动数数的数学意识。
1. 知识与技能：结合美丽乡村情境，能有序观察画面，正确数出1-10的物体数量，初步认识1-10各数，感知数的实际意义。
2. 过程与方法：经历观察、数数、交流、表达的过程，学会有序数数的方法，提升观察能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受乡村生活中的数学，体会数学与生活的密切联系，激发数学学习兴趣，养成认真观察、积极发言的良好学习习惯。
重点：正确数出情境图中1-10各类物体的数量，初步感知1-10各数的含义。
难点：掌握从上到下、从左到右的有序数数方法，避免重复、漏数，能用完整语言表述数数结果。
多媒体课件（美丽乡村情境图）、1-10数字卡片、实物教具（小草、小鸟、房屋模型等）
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师：同学们，我们刚刚走进小学校园，今天老师带大家走进美丽的乡村，看看乡村里藏着哪些有趣的数学知识。出示美丽乡村情境图，引导学生自由观察：画面里有什么？大家可以大胆说一说。
学生自由发言，说出画面中有房子、大树、小鸟、小鸡、小草、花朵等事物。教师顺势引导：这些事物都有数量，今天我们就一起来数一数乡村里的事物，认识数字朋友。板书课题：走进美丽乡村。
1. 引导有序观察，明确数数方法
师：数数的时候不能乱数，我们要按照一定的顺序，从上到下、从左到右，一个一个数，这样就不会数错、漏数啦。教师示范观察情境图，带领学生规范观察画面。
2. 分层数数，认识1-10各数
（1）数数量为1的事物：引导学生观察画面，找出1座房子、1条小路，告知学生这样的数量可以用数字1表示，出示数字卡片1，指导认读。
（2）数数量为2-5的事物：依次带领学生数2棵大树、3只小鸟、4朵小花、5只小鸡，对应出示数字2、3、4、5，逐一认读，结合实物理解每个数字代表的数量含义。
（3）数数量为6-10的事物：继续引导学生自主观察、数一数6棵小草、7只蝴蝶、8片云朵、9个果子、10只小鸭，小组内互相核对数量，教师巡视纠错，强化数字与实物的对应关系。
3. 小结梳理：画面中不同数量的事物，都可以用1-10这些数字来表示，一个数字对应一种物体的数量。
1. 看图数数：出示简化乡村场景图，学生独立数数，说出每种物体的数量
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。
2. 身边数数：引导学生数一数教室的桌椅、文具、同学人数，感受生活中的数。
3. 数字配对：出示实物图片和数字卡片，学生上台完成配对，巩固数物对应。
师：今天我们走进美丽乡村，认识了哪些数字朋友？学会了什么数数方法？
师生共同总结：认识了1-10各数，学会了从上到下、从左到右有序数数，知道数字可以表示物体的数量。
# 走进美丽乡村
有序数数：从上到下、从左到右
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
数字→表示物体数量
本课以生活情境导入，贴合一年级学生认知特点，学生参与积极性较高，基本掌握有序数数方法和1-10数字认读。但部分学生数数时仍存在漏数、重复数的问题，观察画面不够细致。后续教学中，可增加更多实物数数练习，强化有序数数习惯，同时多鼓励学生完整表达数数结果，提升数学语言表达能力。
《玩具》一课聚焦1-5各数的认识与书写，是在学生初步感知1-10数的
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