Unit1-Past and Present- Assessment＆Further Study-导学案2025-2026学年译林版八年级英语下册

该初中英语导学案围绕“Past and Present”单元，聚焦城乡交通、住房、产业变迁词汇，used to句型，现在完成时，对比作文及拓展文艺作品。通过预习案的词汇分类复习、语法回顾和预习思考，搭建从基础到拓展的学习支架，梳理单元知识脉络。 资料特色在于分层任务设计，含预习、课堂探究（小组互评、错题梳理、文艺素材探究）及课后拓展，结合综合输出（口头情境展示、书面反思与作文）。融入改革开放政策与时代变迁，培养文化意识，通过自评与反思提升学习能力，习题强化语言运用，助力核心素养发展。

Unit1 Past and Present ⭐Integration导学案 学习目标 1. 依托自评清单复盘四大核心能力，梳理自身优势与薄弱知识点； 2. 系统复盘全单元知识：城乡交通 / 住房 / 产业变迁词汇、used to 句型、现在完成时、城乡变迁对话与对比作文； 3. 读懂拓展板块文本，了解《人生之路》等反映时代变迁的文艺作品，自主搜集影片、书籍、绘画、歌曲素材并课堂英文分享； 4. 完成自我学习反思，制定补弱提升计划，完成综合口语、书面输出，理解改革开放政策与人民奋斗造就城乡巨变。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・全单元分类复习 1. 交通出行词汇（Past & Present） past: on foot, by bike, by slow coach, old train present: bus, taxi, underground, high-speed train, plane, private car 2. 城乡面貌变迁词汇 乡村 narrow muddy roads → wide clean roads; old broken houses → new rows of houses; rubbish everywhere → clean tidy villages; farm machines, online sales, guest house, rural tourism 城市 fishing village → high-tech city; parks, greenways, cultural facilities, electric transport 3. 发展政策与精神类短语 reform and opening-up 改革开放；government’s support/policies 政府扶持政策；pioneering spirit 开拓精神；hard work of citizens 民众实干；changes of times 时代变迁 4. 拓展学习词汇预习（抄写 + 翻译） 1. novel 小说；film 电影；painting 绘画；song 歌曲 2. reflect the changing times 反映时代变迁；ordinary people 普通人 3. introduce the work to classmates 向同学介绍作品 4. It records people’s lives over nearly 50 years. 译：________________________________________ （二）核心语法整体回顾 1. used to + 动词原形：描述过去长期存在的状态、过去习惯（今昔对比） 2. 现在完成时 Present perfect 结构：have/has + 过去分词 三大用法：① 动作持续至今（since/for）；② 过去动作对现在有影响；③ 截至目前动作发生次数 标志词：over the years, recently, just, already, yet, once, twice （三）预习思考 1. 自评清单 4 条学习要求分别对应单元哪四大学习板块？ 2. Further study 板块推荐了哪部小说？作品讲述什么内容？课后需要完成什么任务？ 3. 梳理单元全部内容，写出 2 种城市变化、2 种乡村变化、2 个核心语法知识点。 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・单元复盘 + 拓展文本研读 任务 1：What I can do 自评清单分层问题链 基础浅层问题（对应 4 项能力目标） 1. Name one big change in a city and one big change in a village in China. 2. Write the structure and three uses of the present perfect tense. 3. What three parts can we write in an article about hometown changes? 4. What two main reasons bring great changes to cities and villages? 进阶串联复盘问题（完整单元知识脉络梳理） 1. 梳理单元完整学习链条：今昔交通词汇区分→深圳发展说明文阅读→现在完成时语法→乡村 / 城镇变迁听力、对话、三段式对比作文→单元自评复盘，梳理每个板块核心句型与短语。 2. 语法核心规则梳理： ① used to 专门用于对比过去与现在； ② 现在完成时搭配 over the years 描述多年以来的变化； 各举 1 个城乡变迁主题例句。 深度反思问题 1. 对照自评表格自主评定等级：Weak / Good / Wonderful，说明理由。 2. 梳理本单元掌握最熟练板块与薄弱知识点。 任务 2：Further study 时代文艺作品拓展文本研读 小组讨论回答核心问题 1. What novel is mentioned in the passage? What story does it tell? 2. What kinds of art works can we search for to show changing times? 3. Group task: Pick one art work (film/book/song) about reform and opening-up, make a simple English introduction outline. （二）合作探究・小组互助复盘活动 活动 1：双人互评（填写表格 Me & Partner） 两人一组，互相抽查四项单元能力，完成互评表格： 1. 口头复述城市、乡村各一处完整变迁； 2. 口头造句区分 used to、现在完成时； 3. 双人对话交流家乡住房、交通变化； 4. 互相交流城乡发展背后的政策与人民努力。 互评结束后互相指出优势与待提升点。 活动 2：4 人小组单元错题梳理 整合 Welcome/Reading/Grammar/Integration 全板块习题错题，归纳三大高频易错点： ① used to 时态混用、忘记动词原形； ② 现在完成时 has/have 主谓搭配、过去分词拼写错误； ③ 作文不会分层对比过去与现在，时态混用； 每组推选代表上台讲解一类错题正确用法。 活动 3：时代文艺素材探究 小组分工挑选一部反映改革开放变迁的影视 / 书籍 / 歌曲，梳理核心情节、时代变化体现，准备 2 分钟英文课堂展示。 （三）迁移表达・分层综合输出 迁移 1：口头综合输出 —— 单元完整交际展示 三人小组创设综合情境：介绍深圳 / 星光村变迁、交替使用 used to 与现在完成时、谈论改革开放政策、推荐一部反映时代变化的文艺作品，融合单元全部词汇、语法。 必备素材：城乡变迁名词、used to 句型、现在完成时、政策发展短语、文艺作品介绍句型。 迁移 2：书面基础输出 —— 学习反思规范书写 填写课本留白反思句： 1. I am good at ________________________________. 2. I need to spend more time on ________________. 3. My action plan: ____________________________. 迁移 3：书面综合升级作文（单元整合写作，二选一） 1. 说明文：Great changes brought by reform and opening-up 2. 记叙文：Changes in my hometown 写作要求： ① 开篇对比过去城乡落后面貌，用 used to； ② 主体分层使用现在完成时描述交通、住房、产业多年变化； ③ 结尾结合拓展板块，点明改革开放政策与民众奋斗是变化根源，可简单提及一部反映时代变迁的文艺作品。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 完整填写课本 Assessment 自评表格，规范书写学习反思与提升计划； 2. 背诵单元全部城乡变迁词汇、两大核心语法规则、作文万能句型； 3. 完成教材 122 页单元综合习题，订正错题并标注语法 / 词汇依据。 提升层（中等学生选做） 1. 绘制单元思维导图，四大板块：城乡变迁词汇、used to / 现在完成时语法、变迁对话、三段式对比作文模板； 2. 摘抄拓展板块英文段落，额外搜集一句描写时代发展的英文标语并翻译； 3. 给笔友写短文，完整介绍城市、乡村变化，灵活运用全部语法。 培优拓展层（学有余力） 1. 调研拓展任务：选取一部反映改革开放的影片 / 书籍，整理素材，下节课 2 分钟英文课堂分享； 2. 综合写作 Reform and opening-up changes our life 10 句以上，整合全单元知识点，结合拓展文艺作品素材升华主旨； 3. 口语录制 2 分钟音频：复述城乡变迁、讲解核心语法、朗读拓展文本，覆盖单元全部交际功能。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 本单元两大核心语法： ① ________ 描述过去常态； ② ________ 现在完成时（have/has + 过去分词）描述多年变化； 2. 写作框架：引入总述变化 → 多维度今昔对比 → 政策与人民实干总结； 3. 拓展文化：改革开放带来巨大城乡发展，小说、影视、歌曲等文艺作品记录时代变迁。 当堂检测（5 分钟单元小测） 一、语法填空 1. People ______ (live) in small old houses 40 years ago. Now they ______ (live) in modern flats. 2. Great changes ______ (take) place in China since reform and opening-up. 3. My grandpa ______ (walk) to work when he was young. 二、英汉互译 1. reform and opening-up ________________ 2. reflect the changing times ________________ 3. 乡村旅游业 ________________ 4. 现在完成时 ________________ 三、补全单元反思句 I am good at talking about changes in cities and villages. I need to practise the present perfect tense more. My plan is to recite all change words and write one hometown article every week. 四、翻译句子 1. 我了解中国城乡诸多变化，能正确使用现在完成时，运用单元生词谈论、写作家乡变迁，明白巨变背后国家惠民政策与人民艰苦奋斗。 2. 改革开放以来中国发生翻天覆地变化，《人生之路》记录北方工人家庭五十年生活变迁；寻找一部反映时代发展的影视、书籍或歌曲，向同学们介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $