精品解析：广西壮族自治区南宁市第十四中学2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度春季学期七年级语文学科期末测试卷 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共20分） 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，小邕负责布置“八桂大地”杰出人物长廊，请你协助完成系列任务。 【邓颖超】：生于广西南宁，被誉为“南宁女儿”。 驻足长廊，蓦然回望百年历史——她一生栉风沐雨，为妇女解放奔走呐喊；她满腔忠国爱民之志，将家国责任扛在肩头；她鞠躬尽瘁，死而后已，把赤诚献给了革命的“觉醒时代”。 【黄文秀】：生于广西百色，被誉为“百色女儿”。 驻足山间，回望青春足迹——她怀揣着（ ），扎根基层点亮乡土；她将韶华化作星光，点zhuì（ ）乡村振兴画卷；她以生命诠释担当，把精神照亮现在与未来。通过这些感人的事迹，使我们领悟了责任的内涵。 1. 小邕在拟写人物介绍语时，对以下汉字字音、字形把握不准，请帮她注音或书写。 （1）“蓦然”的“蓦”读作：_____（2）点“zhuì”的“zhuì”对应汉字为：_____ 2. 【邓颖超】介绍语中，“忠国爱民”属于_____（短语类型）。 3. 【黄文秀】介绍语中缺失一个词语，最贴合语境的一项是（） A. 幻想 B. 憧憬 C. 渴望 D. 空想 4. 【黄文秀】介绍语中，画“”的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 病因：_____ 修改意见：_____ 5. 为展现“八桂大地”杰出人物的精神风采，长廊入口需张贴一副对联。小邕不慎将对联词句打乱，请你重新组合，拟出规范下联。 无悔 精神 守初心 铸造 秉壮志 青春 上联：风雨兼程担使命下联：______ 6. 长廊出口设有“责任担当，青春有我”文创摊点，将推出文创产品“文秀日记本”。本品复刻黄文秀驻村日记样式，收录其经典语录与驻村手绘地图。请仿照示例，结合图片内容，写一段50字左右的推荐语。 示例： 邓颖超书信选集 文秀日记本 邓颖超书信选集推荐语： 书信，岁月回响，收录革命年代珍贵手迹，含家书与寄语。素笺映峥嵘岁月，花簇藏不渝初心。它是承载巾帼风骨、砥砺前行的青春信物。 文秀日记本推荐语：______ 【答案】1. ①. mò ②. 缀 2. 并列短语 3. B 4. ①. 缺少主语 ②. 删掉“通过”或者删掉“使” 5. 青春无悔守初心 6. 示例：日记，青春回响，复刻驻村岁月珍贵手迹，含语录与手绘。素页载深情，墨痕显担当。它是见证赤子情怀、砥砺前行的青春信物。 【解析】 【1题详解】 注意“蓦”的正确读音。 【2题详解】 “忠国”与“爱民”是两个结构一致、语义平行的动宾词语，二者地位平等，无修饰、支配、主谓等关系，组合在一起构成：并列短语。 【3题详解】 幻想：虚幻不切实际的想象。 憧憬：对美好未来的向往。 渴望：迫切地希望。更侧重对具体事物的迫切诉求。 空想：脱离实际、难以实现的想法。 横线处描写黄文秀心怀理想奔赴乡村振兴，是对基层事业美好的向往，契合憧憬的内涵，故选用：憧憬。 【4题详解】 原句病因：成分残缺，“通过”和“使”同时连用，遮盖了句子原本的主语“这些感人的事迹”，句子没有陈述主体。修改方法：删掉“通过”或者删掉“使” 【5题详解】 拟写对联要求①字数相同②词性相对③内容相当④仄起平收⑤结构一致。 上联：风雨兼程担使命，整句共七字，结构拆分：四字短语+三字动宾短语，内容赞颂先辈一路奔波、扛起时代使命的担当精神。 下联同为七字，短语层级一一对应，“青春无悔”对应“风雨兼程”，均为四字短语；“守初心”对应“担使命”，均为三字动宾短语；上联尾字“命”为仄声，下联尾字“心”为平声，符合仄起平收规则，内容紧扣八桂杰出人物坚守初心、奉献青春的长廊主题，上下联精神主旨呼应统一。 【6题详解】 本题需要完全对标示例的分层行文结构与雅致书面文风。开篇以两字文创名词搭配四字总起短句，概括物品承载的精神内涵；中间分句说明文创收录的核心内容，贴合文秀日记本收录驻村语录、乡村手绘的产品特点；接着使用对仗短句凝练人物精神，呼应黄文秀扎根基层、无私奉献的担当品格；结尾收束点明物品承载的精神价值，紧扣“责任担当，青春有我”的活动主题。整体句式节奏、行文层次与邓颖超书信选集示例完全匹配，文字简洁典雅，篇幅贴合要求，内容紧扣黄文秀扶贫驻村的人物事迹。 示例：日记，泥土芬芳，收录驻村岁月珍贵手迹，含语录与地图。墨迹绘初心，纸页载担当。它是见证赤子情怀、砥砺前行的青春信物。 7. 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，主题活动增设专题讲座，小邕作为校“担当之星”，需要登门邀请青少年教育专家梁教授到校分享。请补全交际用语。 初次登门见到梁教授，小邕恭敬地说道：“梁教授，（1）_____（久违/久仰）大名。光明中学将于本周五下午三点，在报告厅举办‘责任担当，青春有我’专题讲座，希望您能在百忙之中（2）_____（莅临/奉访）指导。” 【答案】 ①. 久仰 ②. 莅临 【解析】 【详解】第一空：久仰：早已仰慕，用于初次见面客套话。久违：好久没见，用于熟人重逢。此处是初次登门拜访教授，应选“久仰”； 第二空：莅临：敬辞，指贵宾到来。奉访：谦辞，指自己前去拜访对方。此处希望教授到学校来，应选“莅临”。 8. 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，心怀家国，是青少年责任担当的体现。小邕在书签上摘抄了不少抒发家国情怀的诗句，请你补全内容。 （1）_____，（2）_____。——《木兰诗》 历经漫长岁月、为国浴血奋战，是将士赤诚的英雄情怀。 （3）_____，（4）_____。——《泊秦淮》 杜牧借古讽今，感慨国运衰微，抒发忧国之思。 （5）_____，不问苍生问鬼神。——《贾生》 （6）_____（诗人）慨叹君王只关心鬼神，不体恤民生。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 可怜夜半虚前席 ⑥. 李商隐 【解析】 【详解】注意“商、隔、庭”等字的书写。 二、阅读（共50分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题3小题，共9分） 阅读以下材料，完成小题。 班级开展“珍爱湿地，守护未来”主题学习活动，小邕收集了一些资料。 【材料一】 ①2026年2月2日，第29个世界湿地日，“保护湿地共筑未来”是今年世界湿地日主题。党的十八大以来，我国持续推进湿地保护修复，组织实施湿地保护修复项目3700多个，新增和修复湿地100多万公顷，全国湿地面积稳定在5635万公顷以上，建立各类湿地自然保护地2200多处，重要湿地生态状况明显改善。 ②近年来，我国湿地保护法律法规体系不断完善，《湿地保护法》、各省（区、市）湿地保护条例出台实施，为湿地保护提供了坚强法治保障。组织实施《全国湿地保护规划（2022—2030年）》，初步构建起湿地分级管理体系。持续开展森林草原湿地综合监测，定期发布《中国国际重要湿地生态状况》白皮书，对全国泥炭沼泽湿地碳库开展专项调查。 ③国家林草局将全面落实《湿地保护法》，推进湿地保护修复体系、调查监测体系和保护监管体系建设；积极支持国际红树林中心建设与运行；统筹推进国家湿地公园保护和合理利用，探索“湿地+文化+旅游”发展模式，推动湿地保护高质量发展。 （摘编自《中国绿色时报》，2026年2月5日） 【材料二】 【材料三】 ①南宁市大力推进大王滩国家湿地公园综合整治，开展水面垃圾、库区船舶、违法捕鱼、库汊拦坝、农业面源污染等10项专项治理，拆除库汊拦坝693座，清理非法船舶，推进退塘还湿约600公顷，完成村屯污水治理与水源林改造。 ②通过生态护岸、水源涵养林建设、外来物种治理等一系列修复措施，湿地生态环境显著改善，水库水质由原先的Ⅳ、Ⅴ类提升至总体Ⅲ类，成为南宁市重要饮用水源地之一，每日保障市民供水。 ③如今，大王滩湿地生物多样性稳步恢复，监测到维管植物286种、脊椎动物319种，其中国家二级重点保护野生动植物40余种，还发现国家二级保护鸟类黄嘴白鹭在此栖息，湿地生态系统持续向好，生态屏障作用日益凸显。 （摘编自中共南宁市委官网《好山好水好文化大湖大美大王滩》，2025年12月18日） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2026年世界湿地日主题为“保护湿地共筑未来”，我国湿地保护修复成果显著，湿地面积稳定在5635万公顷以上。 B. 我国已初步构建湿地分级管理体系，国家林草局将探索“湿地+文化+旅游”模式，推动湿地保护高质量发展。 C. 徽标外圈的中英文名称，采用的都是顺时针方向环绕排列，这种设计符合国际通用的徽标文字排列惯例。 D. 黄嘴白鹭现身大王滩湿地，这里现有四十余种国家二级重点保护野生动植物，湿地生态状况持续向好。 10. 根据材料二，介绍中国国家湿地公园徽标的设计元素及内涵。要求要素齐全，内涵阐述合理。 11. 请结合材料，谈谈南宁大王滩湿地被称为“大湖大美大王滩”的原因。 【答案】9. C 10. 设计元素：徽标整体为圆形，外圈上方环绕中文“中国国家湿地公园”，下方对应环绕英文名称；内圆核心图案由水禽（飞鸟）、游鱼、水波构成。 内涵：水禽、游鱼、水波是湿地生态的典型元素，直观体现了湿地公园充满生机、物种多样的湿地生态特征；圆形轮廓寓意保护与生态和谐，传递了中国国家湿地公园保护湿地生态、守护生物多样性的理念。 11. 大王滩拥有大面积修复湖泊水域故称“大湖”；水质改善滋养城市、珍稀生物齐聚栖息，生态环境洁净优美，两层美景兼具，因此被称作“大湖大美大王滩”。 【解析】 【导语】三则材料围绕湿地保护分层展开，材料一宏观梳理全国湿地保护的政策、法治与发展规划，材料二以徽标直观呈现国家湿地公园标识，材料三以南宁大王滩为实例，具象展示地方湿地综合治理成效。由宏观政策到地方实践，数据详实，兼具客观性与现实说服力，紧扣“珍爱湿地”活动主题。 【9题详解】 C.结合材料二可知，徽标图片上，中文“中国国家湿地公园”排列在上半圈，沿顺时针方向排列；英文名称排列在下半圈，起点CHINA在左下方，终点PARK在右下方，是沿逆时针方向排列，并非都为顺时针排列。 【10题详解】 结合材料二徽标图片可知，徽标整体为正圆形，外圈上沿环绕汉字“中国国家湿地公园”，下沿环绕对应英文“CHINA NATIONAL WETLAND PARK”；内部中心图案刻画有水禽飞鸟、游鱼、水波三类湿地典型物象。 中心水禽、游鱼、水波是湿地独有的标志性生物与环境元素，直观还原湿地水陆共生、动植物共生的原生样貌，体现湿地孕育多样生命的核心价值。圆形轮廓寓意人与自然和谐共生、生态完整平衡，整体徽标传递出我国建设国家湿地公园、守护湿地生态、保护生物多样性的核心工作理念。 【11题详解】 结合材料三第①段可知，当地大规模开展退塘还湿工程，拓展湖泊水域面积，库区治理工程规模宏大，湖泊水域宽阔，对应名称里的“大湖”。 结合材料三第②段可知，经过综合整治，湿地水质大幅改善，水质达标可作为城市饮用水源，兼具生态效益与民生价值，水源洁净，是生态之美的体现。 结合材料三第③段可知，生态修复后动植物种类大幅增加，黄嘴白鹭等珍稀保护鸟类在此栖息繁衍，生物多样性稳步恢复，湿地风光生机勃勃，生态屏障功能显著，是自然风貌之美的核心体现。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题4小题，共13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老街摆渡人 李晓 ①新城的幢幢高楼抬高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ②县志里记载，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马古道中的一段，布有驿站。住在老街的庞大爷跟我说过，夜深时，他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马铃声。 ③今年68岁的黄师傅，在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时，黄师傅还是个精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生命早已融为一体。 ④黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像——为老街人画完像后，有些他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲聊，他指着墙上画像一一介绍起来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。 ⑤陈铁匠在老街打铁52年，叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人，两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄师傅和陈铁匠成了至交。 ⑥在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像我们这些手艺人，还能在老街待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还需要我们嘛，莫想那么多。”那天中午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感到有点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后，陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后悔地说：“喝酒分别的那天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！” ⑦这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄师傅画像店里的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别，一家一家搬到了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树，心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑧其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步，都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日老街人，差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。 ⑨秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄师傅的店里，请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落时分，望一望画像上的父亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马而过。 ⑩老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪的颜色和他们一样，是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的一圈圈涟漪——我愿意，就这样宁静地相守着。 （选自《散文选刊》，有删改） 12. 文章围绕黄师傅写了多件事。根据文章内容，将下面的行文思路补充完整。 时间 事件 40年前 黄师傅还是个精壮的小伙子，来到老街画像。 40年间 （1）_____ 陈铁匠去世前的秋天 （2）_____ 这些年 生意日渐萧条，黄师傅却仍不着急搬走。 （3）______ 黄师傅为“我”去世的父亲画像。 13. 请从修辞手法的角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。 而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。 14. 文章在讲述黄师傅的故事时，提到了他和陈铁匠的交往。请结合上下文，说说第⑤段在全文叙事中有哪些妙处？ 15. 文章结尾写道：“黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。”请联系全文，谈谈你对“摆渡”一词内涵的理解。 【答案】12. ①. 黄师傅在店里为老街众人画像，与陈铁匠交好，见证许多老街人离世。 ②. 陈铁匠到黄师傅店里闲聊，二人饮酒告别，事后黄师傅满心懊悔没能拥抱老友。 ③. 秋季的一天 13. 运用比喻，将佝偻的黄师傅比作弯弓，又将贴树喘息的他比作和树缠绕的大虫，生动写出黄师傅年老体弱、脊背弯曲的模样；赋予人与树缠绵相伴的情态，表现黄师傅长年扎根老街，与老黄葛树、老街融为一体的深厚羁绊。 14. ①交代二人同为老街手艺人、志趣相投的深厚交情，丰富黄师傅人物形象，体现老匠人之间质朴温情；②为后文陈铁匠离世、黄师傅心生遗憾的情节做铺垫，增添故事的伤感温情；③以两位传统手艺人的相伴与逝去，烘托老街逐渐萧条、老手艺人慢慢消散的时代氛围，深化老街岁月流逝的感慨。 15. 表层：黄师傅坚守老街，用画像留存老街故人、旧景，渡走老街消逝的时光，等候外出的老街游子归来，像摆渡人守住老街的记忆。 深层：一是为老街众人摆渡，留住普通人的身影与烟火过往；二是为失去亲人的“我”心灵摆渡，父亲画像给予“我”慰藉与直面生活的勇气。 整体上，黄师傅以画像承载乡愁、温情与岁月，承接人们的思念，抚平人心的失落，是承载老街记忆、安抚众人心灵的摆渡人。 【解析】 【导语】《老街摆渡人》以老街画像师黄师傅为核心，融叙事与抒情于一体。借黄师傅与陈铁匠的交往、为众人画像的日常，对照新城崛起下老街的落寞。巧用比喻、拟人刻画人与老树相依的画面，以画像留存市井烟火与故人身影。文末“摆渡人”一语双关，将手艺人坚守升华为承载乡愁、抚慰人心的精神寄托，文字温厚，藏着对旧时光与传统匠人的珍重。 【12题详解】 第一空：第④段写黄师傅开店多年，为老街百姓画像，墙上挂满街坊画像，不少人已经离世；第⑤段交代黄师傅与打铁五十二年的陈铁匠志趣相投，成为至交。这两段整体概括黄师傅四十年间的日常，完整对应表格“40年间”的时间范围，综合两段人物、事件，得出该空应填：黄师傅在店里为老街众人画像，与陈铁匠交好，见证许多老街人离世。 第二空：第⑥段开头点明时间“陈铁匠去世前的那年秋天”，完整叙述陈铁匠来店闲聊、二人饮酒告别，陈铁匠离世后黄师傅满心懊悔当初没有拥抱老友，贴合表格给定时间节点下的核心事件，因此该空应填：陈铁匠到黄师傅店里闲聊，二人饮酒告别，事后黄师傅满心懊悔没能拥抱老友。 第三空：根据表格右侧事件“黄师傅为‘我’去世的父亲画像”可对应到文章第⑨段，该段交代了“我”找黄师傅画像的具体时间，因此该空应填：秋季的一天。 【13题详解】 这句话连续运用两处比喻修辞，先将黄师傅弯曲的脊背比作弯弓，直观刻画出他历经四十年岁月操劳、年老佝偻的身形，让读者立刻想象出他衰老疲惫的模样；再把紧贴黄葛树干喘息的黄师傅比作和树木缠绕的大虫，以“深情缠绵”赋予人与树相依相伴的温情情态，弱化了衰老的悲凉，凸显黄师傅常年守在老街，日日与门前黄葛树相伴，早已和老树、整条老街的岁月紧紧相融，密不可分，含蓄传递出他扎根老街、不舍这片烟火故土的深厚情感。 【14题详解】 第⑤段具体交代黄师傅与陈铁匠同为扎根老街的传统手艺人，有着喝酒、靠黄葛树小憩的相同爱好，二人情谊深厚。这段文字跳出黄师傅单人画像的主线，引入另一位老街匠人，以知己相交的日常细节丰富黄师傅的人物形象，让他不再只是单一的画像匠人，而是拥有知己、重情重义、沉浸老街烟火的普通人，使人物形象更立体饱满，也展现出老街手艺人之间质朴纯粹的温情。 第⑤段为下文第⑥段的叙事做好充分铺垫，本段先点明二人是至交，才有后文陈铁匠临终前画像、与黄师傅饮酒道别、离世后黄师傅满心遗憾的完整情节。正因为前文铺垫了二人多年相伴的深厚交情，后文黄师傅懊悔“应该跟那副老骨头拥抱一下”的心理才显得真实动人，前后情节形成呼应，让陈铁匠离世带来的伤感、遗憾情绪更有感染力，推动故事情感走向细腻深沉。 文章开篇就写新城高楼崛起、老街日渐落寞，第⑤段写两位坚守老街数十年的老手艺人彼此陪伴，后文又写陈铁匠离世、街坊陆续搬去新城，新旧对比下，这段文字以两位传统匠人的相守与离散，烘托出老街慢慢萧条、传统手艺人渐渐消逝的时代氛围。借二人的交往与别离，含蓄抒发对老街岁月流逝、市井烟火慢慢消散的惋惜，深化文章眷恋旧时光、怀念老街人情的核心主旨。 【15题详解】 结合文章第⑩段划线句子，这里的“摆渡”首先指空间与时光层面的守护。老街日渐萧条，街坊纷纷搬往新城，黄师傅数十年坚守画像老店，用画笔把老桥、老店、老街人与过往光景全部定格在画像里，留存独属于老街的光阴档案。每到节假日外出的老街人回乡，都会驻足他的小店，他如同渡口的摆渡人，承接游子的乡愁，渡送人们重返记忆里鲜活温暖的老街旧时光，留住即将消散的市井烟火。 结合第④段前两句与第⑥段陈铁匠离世后灵堂摆放黄师傅所作遗像的内容，“摆渡”承载着生者对逝去亲友的思念，“摆渡”是为留住普通人的身影与烟火过往。对于老街所有居民而言，黄师傅的画像留存了逝去亲友的模样，消解生离死别的遗憾，替人们留住与故人相伴的回忆，抚平失去亲人的怅惘；他以画像为舟，渡走老街众人心底无处安放的怀念，留住普通人的身影与烟火过往，安放他们细碎绵长的情感。 结合第⑨段最后一句话，对应句中“他也在为我的心灵摆渡”。此处的“摆渡”指向精神治愈，父亲离世后“我”深陷低落，黄师傅绘制的父亲画像成为精神寄托，给予“我”直面生活的底气。延伸至全文，黄师傅坚守老街、留存岁月温情，他的存在本身就是一种精神渡口，摆渡所有怀念老街、深陷悲伤、内心迷茫的人，抚平心灵的失落，给予人温柔的精神支撑，这是“摆渡”最深刻的精神内涵。 （三）古代诗歌阅读（本题2小题，共5分） 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 16. 对这首诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，自问自答，写泰山绵延、辽阔，青翠的山色在齐鲁大地间望不到尽头。 B. 颔联“钟”“割”二字用字精妙，前者写大自然偏爱泰山，后者凸显泰山巍峨高大气势。 C. 颈联描写诗人远望泰山之顶，见云气升腾、归鸟入林，内心激荡，久久凝望的所见所感。 D. 全诗紧扣“望”字，由近及远、由局部到整体，层次清晰，意境雄浑壮阔、大气磅礴。 17. 朗读者诵读“会当凌绝顶，一览众山小”时，若想通过重读关键字词凸显诗人的思想情感，应重读哪个字词？请结合诗句内容说说理由。 【答案】16. D 17. 示例：应重读“小”。理由：“小”写出了登临泰山顶后，群山都显得格外矮小的画面，既凸显了泰山巍峨高耸的气势，更能突出诗人不怕困难、敢攀绝顶、俯视一切的雄心壮志，重读这个词可以更好凸显情感。 【解析】 【导语】全诗层层铺绘泰山雄浑壮阔之景，炼字精妙，“割”字尽显山之巍峨。由远望到近观，末两句直抒胸臆，借登高抒怀，寄寓青年杜甫昂扬向上、勇攀高峰的远大抱负。 【16题详解】 D.全诗写景顺序：首联远望泰山整体→颔联近望山色奇险→颈联细观山间云鸟，是由远及近、由整体到局部，选项写“由近及远、由局部到整体”完全颠倒顺序，故此选项赏析有误。 【17题详解】 最后两句意思是：我终有一日要登上泰山顶峰，放眼望去，其他群山都显得低矮渺小。 第一种：“凌”是登上、登临、跨越的意思，带有主动攀登、冲破险阻的力量感。重读“凌”，能强化主动攀登顶峰的动作，突出诗人不惧高山阻碍、立志登顶的昂扬姿态。青年杜甫借登顶泰山抒发人生志向，“凌”字藏着他不甘平庸、奋勇向上、胸怀广阔、俯视一切的远大抱负，重读可将这份豪迈自信的壮志充分传递出来。 示例：应重读“凌”。“凌”为登临、登上之意，重读这个字，能突出诗人主动勇攀泰山顶峰的决心，凸显诗人昂扬奋进、胸怀天下、勇攀人生高峰的豪迈抱负。 第二种：“小”是形容词，写出众山在泰山对比下低矮渺小的形态。重读“小”，以众山的微小反衬泰山巍峨高大，放大登高望远的开阔画面感。借群山渺小，衬托诗人站在高处俯视万物的开阔胸襟，彰显诗人傲视艰难、志存高远的豪情。 示例：应重读“小”。“小”写出群山低矮渺小，重读能以众山之小反衬泰山雄伟，凸显诗人登高望远、胸襟开阔、志存高远的豪迈情怀。 （四）文言文阅读（本题5小题，共16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 书幽芳亭记 黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （节选，有删减） 【注释】①楚之逐臣：屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 18. 根据方法提示，解释表格中加点的词。 加点词 方法提示 解释 晋陶渊明独爱菊 字典查阅法：①单独、独自，独特、独一无二；②只；③老而无子或无子孙者；④岂，难道。（《古汉语常用字字典》） （1）独：______ （填序号） 不蔓不枝 词类活用法：名词活用为动词 （2）蔓：______ 自古人知贵兰 成语关联法：知足常乐、知无不言、知己知彼 （3）知：______ 女之色盖一国，则曰国色 课内迁移法：欲印，则以一铁范置铁板上。（《活板》） （4）则：_____ 19. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 清风/过之其香蔼然/在室满室/在堂满堂 B. 清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂 C. 清风过/之其香/蔼然在室满室/在堂满堂 D. 清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂 20. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文句式骈散结合，以散句为主，长短相间、富于变化，读起来顿挫有致。 B. “莲之爱，同予者何人”与“予独爱”相照应，流露出作者知音难觅的感慨。 C. 乙文开篇就连用三个类比：国士、国色、国香，将兰抬到了至高无上的地位。 D. 甲、乙两文都涉及到了作者所鄙视的那些追慕功名、贪图富贵的世俗风气。 21. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）香远益清，亭亭净植。 （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 22. 周敦颐称莲为“花之君子”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”，请结合文章内容，说说他们笔下的“君子”具有怎样的品格？ 【答案】18. ①. ② ②. 生藤蔓 ③. 知道、知晓 ④. 就 19. B 20. D 21. （1）香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立在水中。（2）（兰花）生长在深山贫瘠的丛林中，不因为没人赏识就不散发芳香。 22. 周敦颐笔下的君子：洁身自好，不与世俗同流合污，正直不苟，不攀附权贵，高洁庄重。黄庭坚笔下的君子：身处恶劣境遇不改本性、坚守节操，内含才干、待时而发。 【解析】 【导语】两文皆以花喻君子，托物言志却各有侧重。周敦颐《爱莲说》以莲自比，借淤泥不染、中通外直的形象，彰显不随世俗、洁身自持的处世底线，对比菊与牡丹，清晰划分隐逸、逐利、守正三类人格。黄庭坚《书幽芳亭记》写深山幽兰，侧重君子身处逆境不改本心、藏才待时的隐忍风骨。一莲一兰，一显坚守本心的清高，一藏不卑不亢的气度，互补诠释了传统文人理想的君子人格。 【18题详解】 第一空，字典查阅法：给出义项中②“只”贴合本句语境。“晋陶渊明独爱菊”句意是晋代的陶渊明只喜爱菊花。据此推断“独”的意思是“只”。 第二空，词类活用法：“蔓”本为名词，指藤蔓，此处活用为动词。“不蔓不枝”句意是不生藤蔓，不长旁枝。据此推断“蔓”的意思是“生藤蔓”。 第三空，成语关联法：成语“知足常乐”“知无不言”中“知”均为“知道、知晓”。我们推断“自古人知贵兰”中的“知”同样表示“知道、知晓”，句意是自古以来人们就知道看重兰花。 第四空，课内迁移法：课内《活板》中“欲印，则以一铁范置铁板上”的“则”译为“就”。据此推断“女之色盖一国，则曰国色”的“则”意思是“就”，句意是女子的容貌冠绝全国，就称她为国色。 【19题详解】 句意：清风吹拂兰花，香气柔和芬芳，香气飘到室内就满室芬芳，飘到厅堂就满堂芬芳。“清风过之”交代香气产生的条件，语意完整，单独断开；“其香蔼然”描绘兰花香气温润美好的样子，独立成层，单独断开；“在室满室”“在堂满堂”为结构对称的并列短句，分别写香气充盈屋、堂的状态，二者之间断开。 【20题详解】 D.甲文借牡丹批判世人贪图富贵、追慕功名的世俗风气；但乙文只赞美兰花如君子般藏德守志，全文未提及、批判追慕富贵的世俗之人，“两文都涉及”的说法不符合原文内容，表述错误。 【21题详解】 注意下列重点字词： （1）益：更加；植：竖立。 （2）薄丛：贫瘠的草木丛林；为：因为；芳：散发芳香。 【22题详解】 根据甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直”可知，莲生于污泥却洁净素雅，茎干中空挺直，体现君子高洁不媚、正直不攀附的品格。 根据乙文“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”可知，兰长于荒僻贫瘠之地，无人观赏依旧芬芳，遭受霜雪摧残来年本性不变，体现君子身处逆境不改本心、坚守节操的品格。结合乙文“所谓含章以时发者也”可知，兰花平日与杂草无殊，遇清风才散发香气，体现君子藏才不露、伺机施展才干的品格。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不被淤泥沾染污秽，在清水中洗涤过，却不显得艳丽媚俗；它的茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气飘得越远就越发清芬，笔直洁净地竖立在水中，人们只能远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多的了。 【乙】一个士人的才能品德能超过全国所有人，就称他为国士；女子的容貌冠绝一国，就称她为国色；兰花的香气胜过一国所有花草，就称它为国香。自古以来人们就看重兰花，并不是等到屈原出现之后才推崇它。兰花非常像品行高尚的君子：生长在深山贫瘠的草木丛中，不会因为无人欣赏就不散发芬芳；即使遭受严酷霜雪的摧残，来年也不会改变自己的品性。这就是《易经》所说的“隐避于世却不感到烦闷，不被世人赏识也内心坦荡无烦闷”。兰花虽然蕴藏芬芳、体态洁净，平日里和艾草、臭蒿这类杂草看起来没有区别。清风吹拂过来，它的香气柔和芬芳，飘进居室就满室留香，飘入厅堂就满堂芬芳，这就是所说的藏着内在美德，等待合适时机再展露出来。 （五）整本书阅读（本题2小题，共7分） 23. 数字化浪潮席卷校园，人工智能（AI）已成为我们梳理名著、解读人物的实用工具。学校开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”整本书阅读综合实践活动，请你完成系列任务： （1）下面是借助AI文本梳理工具生成的保尔·柯察金人生经历思维导图，请你依据整本书内容补全四处关键信息。 （2）利用AI图像识别、花语检索功能可整理花卉意象素材。请你从以下人物中选择一位，结合花语为他匹配一种花，并联系该人物的相关经历阐述理由。 备选人物：A.祥子《骆驼祥子》 B.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 向日葵：不惧烈日与风雨，始终朝向暖阳。 它的花语是心怀信仰，追逐光明。 白虞美人：难逃风霜与摧折，终至凋零枯萎。 它的花语是希望破碎，理想消亡。 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 头部受重伤 ③. 筑路 ④. 暴风雨所诞生的 （2）示例一：选A祥子，匹配白虞美人。理由：祥子原本是怀揣买车梦想、勤劳肯干的青年，渴望靠自己的努力过上安稳生活。但他经历了三次买车又三次失去车的打击，最后爱人小福子自杀，他所有的人生希望彻底破灭，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，契合白虞美人“希望破碎，理想消亡”的花语，因此匹配白虞美人。 示例二：选B保尔·柯察金，匹配向日葵。理由：保尔一生经历了被退学、被捕、作战负伤、重病瘫痪双目失明的多重磨难，但他始终心怀共产主义信仰，从未放弃对革命理想的追求，哪怕身体残疾，也依然坚持文学创作，重新回到革命战斗队伍，始终追逐光明理想，契合向日葵“心怀信仰，追逐光明”的花语，因此匹配向日葵。 【解析】 【小问1详解】 ①保尔少年时救下被匪兵抓捕的革命者朱赫来，自己因此被抓入狱，对应“勇救某人、抓进监狱”的情节。 ②保尔参军后两次重伤，一次大腿被子弹击穿，一次头部被炮弹碎片击中，重伤昏迷，符合“作战负伤”两处事例。 ③筑路是保尔青年关键经历，严寒、饥饿、繁重劳动，又染上大叶性肺炎与伤寒，多次死里逃生，对应下方患病内容，是介于参军、著书之间核心人生事件。 ④保尔全身瘫痪、双目失明后，以文学创作重新投身革命，完成小说《暴风雨所诞生的》，实现人生重生。 【小问2详解】 作答本题时，首先要读懂两种花卉对应的花语内涵，向日葵代表坚守信仰、不惧磨难追逐光明，白虞美人代表饱受打击后理想破灭、希望凋零；再对应两个人物的整体人生走向，保尔一生历经无数苦难却始终坚守革命理想，适配向日葵，祥子原本怀揣买车的美好理想，在旧社会接连遭受打击最终彻底堕落，适配白虞美人。答题结构上先点明选择人物与对应花卉，再阐释花卉花语，接着结合人物关键人生经历一一对应花语特质，最后总结人物精神与花卉意象的契合之处，完成完整论述。 示例一：选A祥子，匹配白虞美人。白虞美人难抵风霜摧折，花语是希望破碎、理想消亡。祥子起初勤劳踏实，一心想拥有一辆属于自己的黄包车，靠劳动安稳生活。可黑暗社会接连给他重击，新车被大兵掳走、积蓄被孙侦探敲诈、心爱之人小福子自尽，一次次的磨难摧毁了他全部的希望，最终他变得麻木自私、自暴自弃，彻底丢失初心，如同白虞美人历经摧折后凋零，和它的花语内涵相匹配。 示例二：选B保尔・柯察金，匹配向日葵。向日葵不惧烈日风雨，花语是心怀信仰、追逐光明。保尔的一生充满磨难，少年入狱、战场负伤、筑路时染上重病，晚年更是全身瘫痪、双目失明，但他从未放弃共产主义信仰。即便失去奔赴前线战斗的身体条件，他依旧拿起纸笔创作小说，以文字继续投身革命事业，始终向着理想与光明前行，这份永不弯折的坚守与向日葵的花语高度契合。 三、写作（50分） 24. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “同行”是岁月里最温暖的馈赠。或许是家人、挚友默默守护的陪伴，在迷茫时给你底气；或是一本好书、一种信念的相守，在独处时给予慰藉，在困顿中赋予力量…… 请以“与______同行”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不少于600字。 【答案】例文： 与微光同行 人生就像一场漫长的夜行，有时我们会迷失在浓重的夜色里，找不到方向。但幸运的是，总有一些微光，如同岁月里最温暖的馈赠，默默陪伴着我们，给予我们前行的底气与力量。于我而言，那束微光，便是母亲在深夜为我留的一盏灯。 步入初三后，繁重的学业像一座无形的大山压在我的肩头。无数个夜晚，我独自坐在书桌前，面对着解不出的几何题和背不完的单词，内心的焦虑与挫败感如潮水般涌来。那种在题海中苦苦挣扎却看不到尽头的迷茫，常常让我想要放弃。 又是一个深夜，时钟的指针已经悄然滑过了十一点。我烦躁地揉了揉酸痛的太阳穴，将手中的笔重重地拍在桌子上，整个人瘫倒在椅背上，望着窗外浓得化不开的夜色发呆。就在这时，门外传来了一阵极轻极轻的脚步声，像是怕惊扰了什么。 门被轻轻推开了一条缝，母亲端着一杯温热的牛奶走了进来。她没有多说什么，只是将牛奶轻轻放在桌角，然后顺手将台灯的光线调暗了一些，以免刺到我的眼睛。那一刻，我抬起头，借着柔和的灯光，看到了她眼角不知何时添上的细纹，以及眼底那抹掩饰不住的疲惫。 “别太晚了，早点休息。”她轻声嘱咐了一句，便转身退了出去，顺手带上了门。我端起那杯牛奶，温热的触感顺着掌心一直蔓延到心底。我知道，无论多晚，只要我还在灯下苦读，客厅里的那盏灯就永远不会熄灭。那是母亲用无声的守候，为我点亮的一束微光。 从那以后，每当我感到困顿与迷茫时，只要想到门外那盏为我而留的灯，心中便会重新涌起一股力量。它让我明白，在这条充满挑战的青春之路上，我从来都不是孤军奋战。这束微光，不仅照亮了我眼前的书本，更照亮了我前行的路，让我有勇气与它同行，从容地走向属于我的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为温情成长类半命题作文，明确要求写作记叙文。审题需紧扣核心词语，“同行”是文章题眼，并非短暂相遇，而是长久陪伴、相互支撑、一路相守，贯穿成长岁月，能够在迷茫时给予底气，在困顿中给予慰藉与力量。横线处可填写人物、事物、品质或信念，比如家人、挚友、书香、热爱、勇敢、坚持、善良等正向内容。立意：成长从来不是孤身独行，一路相伴的人与信念，是岁月最温暖的馈赠。文章依托自身真实经历，书写一路相守、彼此治愈、相互成就的成长过程，体悟陪伴的温暖与力量，记录自我在同行中蜕变、成长、愈发坚定的人生感悟，传递温暖感恩、向阳成长的青春态度。 二、选材构思。 选材聚焦自身真实的生活成长经历，贴合陪伴相守的温暖主题。可以写与亲人同行，家人长久的包容与守护，陪伴自己走过低谷、治愈迷茫；可以写与挚友同行，彼此鼓励、相互陪伴，在求学路上共同进步、携手成长；可以写与美好品质同行，与坚持、书香、热爱相伴，在独处时光丰盈内心、支撑自己不断前行。结构上，开头补全题目，点明陪伴自己成长的对象，奠定温暖真挚的行文基调；中间详写具体生活事例，刻画同行过程中的细节、心境变化与成长收获，展现陪伴带来的底气与力量；结尾回扣题目，升华主旨，感念一路同行的温暖，懂得珍惜陪伴、不负时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度春季学期七年级语文学科期末测试卷 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共20分） 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，小邕负责布置“八桂大地”杰出人物长廊，请你协助完成系列任务。 【邓颖超】：生于广西南宁，被誉为“南宁女儿”。 驻足长廊，蓦然回望百年历史——她一生栉风沐雨，为妇女解放奔走呐喊；她满腔忠国爱民之志，将家国责任扛在肩头；她鞠躬尽瘁，死而后已，把赤诚献给了革命的“觉醒时代”。 【黄文秀】：生于广西百色，被誉为“百色女儿”。 驻足山间，回望青春足迹——她怀揣着（ ），扎根基层点亮乡土；她将韶华化作星光，点zhuì（ ）乡村振兴画卷；她以生命诠释担当，把精神照亮现在与未来。通过这些感人的事迹，使我们领悟了责任的内涵。 1. 小邕在拟写人物介绍语时，对以下汉字字音、字形把握不准，请帮她注音或书写。 （1）“蓦然”的“蓦”读作：_____（2）点“zhuì”的“zhuì”对应汉字为：_____ 2. 【邓颖超】介绍语中，“忠国爱民”属于_____（短语类型）。 3. 【黄文秀】介绍语中缺失一个词语，最贴合语境的一项是（） A. 幻想 B. 憧憬 C. 渴望 D. 空想 4. 【黄文秀】介绍语中，画“”的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 病因：_____ 修改意见：_____ 5. 为展现“八桂大地”杰出人物的精神风采，长廊入口需张贴一副对联。小邕不慎将对联词句打乱，请你重新组合，拟出规范下联。 无悔 精神 守初心 铸造 秉壮志 青春 上联：风雨兼程担使命下联：______ 6. 长廊出口设有“责任担当，青春有我”文创摊点，将推出文创产品“文秀日记本”。本品复刻黄文秀驻村日记样式，收录其经典语录与驻村手绘地图。请仿照示例，结合图片内容，写一段50字左右的推荐语。 示例： 邓颖超书信选集 文秀日记本 邓颖超书信选集推荐语： 书信，岁月回响，收录革命年代珍贵手迹，含家书与寄语。素笺映峥嵘岁月，花簇藏不渝初心。它是承载巾帼风骨、砥砺前行的青春信物。 文秀日记本推荐语：______ 7. 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，主题活动增设专题讲座，小邕作为校“担当之星”，需要登门邀请青少年教育专家梁教授到校分享。请补全交际用语。 初次登门见到梁教授，小邕恭敬地说道：“梁教授，（1）_____（久违/久仰）大名。光明中学将于本周五下午三点，在报告厅举办‘责任担当，青春有我’专题讲座，希望您能在百忙之中（2）_____（莅临/奉访）指导。” 8. 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，心怀家国，是青少年责任担当的体现。小邕在书签上摘抄了不少抒发家国情怀的诗句，请你补全内容。 （1）_____，（2）_____。——《木兰诗》 历经漫长岁月、为国浴血奋战，是将士赤诚的英雄情怀。 （3）_____，（4）_____。——《泊秦淮》 杜牧借古讽今，感慨国运衰微，抒发忧国之思。 （5）_____，不问苍生问鬼神。——《贾生》 （6）_____（诗人）慨叹君王只关心鬼神，不体恤民生。 二、阅读（共50分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题3小题，共9分） 阅读以下材料，完成小题。 班级开展“珍爱湿地，守护未来”主题学习活动，小邕收集了一些资料。 【材料一】 ①2026年2月2日，第29个世界湿地日，“保护湿地共筑未来”是今年世界湿地日主题。党的十八大以来，我国持续推进湿地保护修复，组织实施湿地保护修复项目3700多个，新增和修复湿地100多万公顷，全国湿地面积稳定在5635万公顷以上，建立各类湿地自然保护地2200多处，重要湿地生态状况明显改善。 ②近年来，我国湿地保护法律法规体系不断完善，《湿地保护法》、各省（区、市）湿地保护条例出台实施，为湿地保护提供了坚强法治保障。组织实施《全国湿地保护规划（2022—2030年）》，初步构建起湿地分级管理体系。持续开展森林草原湿地综合监测，定期发布《中国国际重要湿地生态状况》白皮书，对全国泥炭沼泽湿地碳库开展专项调查。 ③国家林草局将全面落实《湿地保护法》，推进湿地保护修复体系、调查监测体系和保护监管体系建设；积极支持国际红树林中心建设与运行；统筹推进国家湿地公园保护和合理利用，探索“湿地+文化+旅游”发展模式，推动湿地保护高质量发展。 （摘编自《中国绿色时报》，2026年2月5日） 【材料二】 【材料三】 ①南宁市大力推进大王滩国家湿地公园综合整治，开展水面垃圾、库区船舶、违法捕鱼、库汊拦坝、农业面源污染等10项专项治理，拆除库汊拦坝693座，清理非法船舶，推进退塘还湿约600公顷，完成村屯污水治理与水源林改造。 ②通过生态护岸、水源涵养林建设、外来物种治理等一系列修复措施，湿地生态环境显著改善，水库水质由原先的Ⅳ、Ⅴ类提升至总体Ⅲ类，成为南宁市重要饮用水源地之一，每日保障市民供水。 ③如今，大王滩湿地生物多样性稳步恢复，监测到维管植物286种、脊椎动物319种，其中国家二级重点保护野生动植物40余种，还发现国家二级保护鸟类黄嘴白鹭在此栖息，湿地生态系统持续向好，生态屏障作用日益凸显。 （摘编自中共南宁市委官网《好山好水好文化大湖大美大王滩》，2025年12月18日） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2026年世界湿地日主题为“保护湿地共筑未来”，我国湿地保护修复成果显著，湿地面积稳定在5635万公顷以上。 B. 我国已初步构建湿地分级管理体系，国家林草局将探索“湿地+文化+旅游”模式，推动湿地保护高质量发展。 C. 徽标外圈的中英文名称，采用的都是顺时针方向环绕排列，这种设计符合国际通用的徽标文字排列惯例。 D. 黄嘴白鹭现身大王滩湿地，这里现有四十余种国家二级重点保护野生动植物，湿地生态状况持续向好。 10. 根据材料二，介绍中国国家湿地公园徽标的设计元素及内涵。要求要素齐全，内涵阐述合理。 11. 请结合材料，谈谈南宁大王滩湿地被称为“大湖大美大王滩”的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题4小题，共13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老街摆渡人 李晓 ①新城的幢幢高楼抬高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ②县志里记载，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马古道中的一段，布有驿站。住在老街的庞大爷跟我说过，夜深时，他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马铃声。 ③今年68岁的黄师傅，在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时，黄师傅还是个精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生命早已融为一体。 ④黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像——为老街人画完像后，有些他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲聊，他指着墙上画像一一介绍起来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。 ⑤陈铁匠在老街打铁52年，叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人，两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄师傅和陈铁匠成了至交。 ⑥在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像我们这些手艺人，还能在老街待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还需要我们嘛，莫想那么多。”那天中午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感到有点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后，陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后悔地说：“喝酒分别的那天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！” ⑦这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄师傅画像店里的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别，一家一家搬到了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树，心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑧其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步，都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日老街人，差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。 ⑨秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄师傅的店里，请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落时分，望一望画像上的父亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马而过。 ⑩老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪的颜色和他们一样，是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的一圈圈涟漪——我愿意，就这样宁静地相守着。 （选自《散文选刊》，有删改） 12. 文章围绕黄师傅写了多件事。根据文章内容，将下面的行文思路补充完整。 时间 事件 40年前 黄师傅还是个精壮的小伙子，来到老街画像。 40年间 （1）_____ 陈铁匠去世前的秋天 （2）_____ 这些年 生意日渐萧条，黄师傅却仍不着急搬走。 （3）______ 黄师傅为“我”去世的父亲画像。 13. 请从修辞手法的角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。 而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。 14. 文章在讲述黄师傅的故事时，提到了他和陈铁匠的交往。请结合上下文，说说第⑤段在全文叙事中有哪些妙处？ 15. 文章结尾写道：“黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。”请联系全文，谈谈你对“摆渡”一词内涵的理解。 （三）古代诗歌阅读（本题2小题，共5分） 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 16. 对这首诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，自问自答，写泰山绵延、辽阔，青翠的山色在齐鲁大地间望不到尽头。 B. 颔联“钟”“割”二字用字精妙，前者写大自然偏爱泰山，后者凸显泰山巍峨高大气势。 C. 颈联描写诗人远望泰山之顶，见云气升腾、归鸟入林，内心激荡，久久凝望的所见所感。 D. 全诗紧扣“望”字，由近及远、由局部到整体，层次清晰，意境雄浑壮阔、大气磅礴。 17. 朗读者诵读“会当凌绝顶，一览众山小”时，若想通过重读关键字词凸显诗人的思想情感，应重读哪个字词？请结合诗句内容说说理由。 （四）文言文阅读（本题5小题，共16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 书幽芳亭记 黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （节选，有删减） 【注释】①楚之逐臣：屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 18. 根据方法提示，解释表格中加点的词。 加点词 方法提示 解释 晋陶渊明独爱菊 字典查阅法：①单独、独自，独特、独一无二；②只；③老而无子或无子孙者；④岂，难道。（《古汉语常用字字典》） （1）独：______ （填序号） 不蔓不枝 词类活用法：名词活用为动词 （2）蔓：______ 自古人知贵兰 成语关联法：知足常乐、知无不言、知己知彼 （3）知：______ 女之色盖一国，则曰国色 课内迁移法：欲印，则以一铁范置铁板上。（《活板》） （4）则：_____ 19. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 清风/过之其香蔼然/在室满室/在堂满堂 B. 清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂 C. 清风过/之其香/蔼然在室满室/在堂满堂 D. 清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂 20. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文句式骈散结合，以散句为主，长短相间、富于变化，读起来顿挫有致。 B. “莲之爱，同予者何人”与“予独爱”相照应，流露出作者知音难觅的感慨。 C. 乙文开篇就连用三个类比：国士、国色、国香，将兰抬到了至高无上的地位。 D. 甲、乙两文都涉及到了作者所鄙视的那些追慕功名、贪图富贵的世俗风气。 21. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）香远益清，亭亭净植。 （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 22. 周敦颐称莲为“花之君子”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”，请结合文章内容，说说他们笔下的“君子”具有怎样的品格？ （五）整本书阅读（本题2小题，共7分） 23. 数字化浪潮席卷校园，人工智能（AI）已成为我们梳理名著、解读人物的实用工具。学校开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”整本书阅读综合实践活动，请你完成系列任务： （1）下面是借助AI文本梳理工具生成的保尔·柯察金人生经历思维导图，请你依据整本书内容补全四处关键信息。 （2）利用AI图像识别、花语检索功能可整理花卉意象素材。请你从以下人物中选择一位，结合花语为他匹配一种花，并联系该人物的相关经历阐述理由。 备选人物：A.祥子《骆驼祥子》 B.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 向日葵：不惧烈日与风雨，始终朝向暖阳。 它的花语是心怀信仰，追逐光明。 白虞美人：难逃风霜与摧折，终至凋零枯萎。 它的花语是希望破碎，理想消亡。 三、写作（50分） 24. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “同行”是岁月里最温暖的馈赠。或许是家人、挚友默默守护的陪伴，在迷茫时给你底气；或是一本好书、一种信念的相守，在独处时给予慰藉，在困顿中赋予力量…… 请以“与______同行”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $