山东省潍坊市高密市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文试题参考答案与评分标准 一、(30分) 1.（2分)A(B.厉一历，C.踏一沓，D.骗一翩，zhù一chù) 2.(2分)A(“承载”指托着物体，承受它的重量；“承担”指担当，“承载”与“千 年岁月沧桑”搭配恰当。“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘；“储藏”指保藏，多指具体 事物：“蕴藏”与“人间雅致”搭配恰当。“滋润”指水分多，不干燥；“滋养”指供 给养分，“滋养”符合语境。) 3.（2分)D(句中的“坚定”是名词。) 4.（2分)A(按照“总起一分述一感受一升华一引出本次活动”的逻辑来排序。①句是 总起句，概括华夏山河的整体特点；③句承接①句，列举具体的山河景致，如长城、奇 峰、云海、草木等；②句承接景物描写，由景及情，写置身山水的个人感受；④句更进 一步点明亲近山河的深层意义是加深对传统文化的理解与热爱；⑤句以“今天，让我 们…”引出本次活动，作为开场白的结尾。所以正确顺序是：①③②④⑤) 5.(8分)①其正色邪②其远而无所至极邪 ③落日故人情 ④阡陌交通 0 ⑤骈死 于槽枥之间⑥何时眼前突兀见此屋⑦寂寞沙洲冷⑧零落成泥碾作尘（每空1分， 句中有错字、别字、漏字、多字等现象均不得分。) 6.(2分)A(“琴瑟和鸣”多形容夫妻关系，是家庭和睦的写照。) 7.(6分) (1)(2分)示例：锦绣山河蕴藏和韵（符合材料和主题1分，对仗工整1分） (2)(4分)“和而不同”指保持对对方的友好与善意，包容别人的意见(2分)；但 不是对错误的人和事无原则的包容(2分)。 8.(2分)B(A.螳螂性情凶猛，是肉食性昆虫，会主动捕猎其他昆虫；C.土蜂不会修筑 固定巢穴，此项描述的是蟋蟀的习性：D.蜘蛛主要依靠触觉与蛛网震动感知环境，并不 依靠嗅觉辨别方向。) 9.（4分)示例：①法布尔坚持野外实地观察，不解剖、不伤害昆虫(1分)，尊重它们 的自然生命状态，体现对生命的敬畏(1分)；②写作时多用拟人手法，语言生动、幽默 (1分)，文字中洋溢着对生命的尊重和对自然万物的赞美(1分)。 二、(40分) (一)(6分) 10.(2分)B(颈联属于侧面表现。) 11.(4分)“孤亭凌喷薄”写驿亭孤立于汹涌波涛中，(1分)表现了驿亭的孤单、渺 小、险峻，(1分)突出了江水上涨时波涛汹涌的景象，(1分)为后面的抒情蓄势（作 铺垫)。（1分) (二)(12分) 八年级语文参考答案和评分标准第1页（共3页） 12.(4分)(1)劝谏（进谏）、劝说(2)做奴隶(3)代词，它的(4)同“举”， 推举、举荐。（每小题1分） 13.(2分)BE(愈至/设法赎其所没男女/归其父母。每答对一处得1分，作答超过 两处该题不得分。) 14.(2分)韩愈认为（或因为）自己是个孤儿，从小就刻苦学习儒家经典（思想、学说）。 15.(4分) (1)“刚正不屈”的事例：①不惧权贵，上书言宫市之弊，被贬为阳山令(1分)。② 冒死谏奉佛，最终被贬潮州(1分)。 (2)“心系苍生”的事例：①被贬潮州后立即“询吏民疾苦”(1分)。②任袁州刺史 时，主动废除陋俗(1分)。 （三)(11分) 16.(2分)C(第⑤段既有反面阐释，又有正面阐释。) 17.(2分)终身学习是成就理想、履行使命的根基。 18.(4分)(1)(2分)运用排比的修辞手法(1分)，增强了文章的气势。(1分) (2)(2分)体现了演讲稿语言的口语化(1分)、大众化(1分)，易于听众接受。 19.(3分)放在丙处(1分)。材料讲述赵括虽熟稔兵法，却不懂实战，照搬书本最终 惨败的事例(1分)，从反面阐述了第⑥段“为学之实，固在践履”的观点(1分)。 (四)(11分) 20.(2分)D(应为动作描写) 21.(3分)运用比喻的修辞手法，将自己沙漠跋涉留下的脚印比作绵长的绸带(1分)， 生动形象地写出了脚印绵长起伏、舒展优美的特点（1分)，表达了作者对自我的钦佩(1 分)。 22.(3分)沙漠沙山大方、明净(1分)，色彩圣洁，气韵崇高(1分)，契合人们的信 仰（1分)。 23.(3分)表层含义：沙漠中的清泉，隐藏在幽深的谷底，而非高远的山巅。(1分) 深层含义：世间温暖、美好的事物，往往不显露在光鲜高远的位置，而是潜藏在平凡生 活之中。(2分) 三、(45分) 24.按照如下评分标准赋分。(45分) 项目 内容 书写 等级 表达 分段 立意深刻，中心明确 结构严谨，条理分明 规范、工整、整 39-45 材料典型，内容充实 生动准确，真实感人 洁 立意恰当，中心较明确 结构完整，条理较分明 基本规范、工 33-38 八年级语文参考答案和评分标准 第2页 (共3页) 选材得当，内容具体 通顺流畅，感情真实 整、整洁 立意基本恰当，中心基本明 结构较完整，条理欠清晰 欠规范工整，略 三 27-32 确，材料一般，内容欠具体 有个别语病，缺乏感情 有勾划 立意欠恰当，中心欠明确 结构有残缺，条理较乱 不规范，勾划较 四 21-26 材料不当，空洞无物 语病较多，没真情实感 多 严重偏离题意，套抄范文， 结构混乱，语病很多，词不 20 以 五 潦草、勾划多 不切实际 达意 下 说明： 1.不足500字，不超过40分；不足400字，不超过36分：不足300字，不超过28 分；不足200字，不超过18分；不足100字，不超过10分；。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。 4.全篇抄袭，10分以下；抄袭一半，20分以下。 附：文言文参考译文 韩愈三岁时成为孤儿，由堂兄抚养长大。韩愈认为（或因为）自己是个孤儿，从小 就刻苦学习儒家经典，不等待别人督促鼓励。等到应举进士，韩愈将自己的文章投送到 公卿之间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当时知名，不久考中进士。唐德 宗晚年，政令出自多个部门，宰相不能专掌朝政。当时“宫市”（皇宫采购制度）弊端 严重，谏官进谏皇帝也不听。韩愈曾呈递数千字的奏章极力劝谏，皇帝不听，反而大怒， 将他贬为连州山阳县令。 凤翔法门寺有座护国真身搭，塔内有释迦牟尼的一节手指骨。三十年开启一次，塔 开时便年丰人泰。王候公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，惟恐落在他 人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。韩愈一向不喜欢佛 教，就上疏劝谏阻止。奏疏呈上后，宪宗大怒，说：“韩愈说我信佛太过分，这点我还 能容忍。但他竟说东汉信佛之后，帝王都短命天折，这话多么违背常理啊！韩愈作为臣 子，竟敢如此狂妄，绝对不能饶恕！”当时人们都很震惊惋惜，就连皇亲国戚和权贵们 也认为对韩愈的惩罚太重，借着这件事为他进言求情，（韩愈)最终被贬为潮州刺史。 当初，韩愈到潮阳上任后，立即处理政务，询问官吏百姓的疾苦。后来调任袁州刺 史，袁州的习俗，卖身做别人奴隶的男女，如若违约，就会被没收人身，归出钱收买他 们的人家所有。韩愈到任后，设法赎回这些被没收人身的男女，让他们回到父母身边。 他于是废除了这项陋俗，禁止把人当作奴婢。 八年级语文参考答案和评分标准第3页（共3页）八年级语文 西心托 赛①贸强计 （总分120分，时间120分钟) 款从2新游3 2026.06 注意事项： 阳求含州涂点 1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成。 头等兴武上 2.答卷前务必将答题纸上的项目写清楚，所有答案都必须涂、填写在答题纸相应位 置，答在本试卷上一律无效。 ”人 ”:攻型宗誉1 3.用黑色钢笔或中性笔作答。 一、积累与运用(30分) 神州大地，钟灵毓秀，山河万里，气象万千。学校开展“行走华夏山河，传承文化 根脉”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。 .行宫味令 「 任务一：山河流韵·字斟句酌 ±阅读下面语段，完成1一3题。(6分) 行走于华夏大地，踏遍九州沃土，揽尽四方风物。北望长城蜿蜒起伏，如巨龙横卧： 【甲】（承担/承载）千年岁月沧桑；南赏江南烟雨朦胧，尽显南国柔情，【乙】（储藏/蕴 藏)人间雅致。登峻岭奇峰，仰观山间云雾缭绕，静听山泉潺潺作响，天地间万物气势 磅礴。 ,5含在国，大群人 观云海则瞬息万变，望峰峦则厉厉在目，四方游人纷至踏来。投身自然怀抱，尘世 的浮躁之心缓缓消散。山川有晦明更迭，四季有寒署交替，但山川不为风雨羁绊，草木 不因四时调零。人生也难免会有彷徨与疲惫，但每当看到眼前的壮阔，那些烦恼，便会 在风中消散。世事冗杂之间，江河依旧静穆，草木骗然，山峦矗立，赠予世人无尽的力 量。 游历山川不仅能开阔视野、陶冶情操，更能增强我们对优秀传统文化的认同与热爱。 行走华夏，我们踏过的不仅是名山大川，更是刻在民族血脉里的文化根脉。这份对山河 的热爱，对故土的眷恋，【西】（滋养/滋润）着一代又一代中华儿女的心灵，让我们在时 代浪潮中，始终保有心怀家国的宏大格局；既有仰望星空的浪漫，亦有脚踏实地的坚定 1.下列加点字的字音和字形，完全正确的一项是(2分) A.蜿蜒(wan) 缭绕(1io) 潺潺(chan) 瞬息万变 B.磅礴(png) 浮躁(zào) () 晦明(hui) 厉厉在目 C.羁绊(ji) 彷徨(hung) 冗杂(rng) 纷至踏来 D.静穆（mù) 骗然(pian) 矗立(zhù) 陶治情操 八年级语文试题第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 2.依次填入文段“甲、乙、丙”处的词语，最恰当的二项是(2分)式 A.承载 蕴藏 口滋养 B.承担 蕴藏滋润 C.承载 储藏 滋养 D.承担 储藏 滋润 10: 3.对文段中画横线的短语和句子，分析不正确的一项是(2分) A.“九州沃土”是偏正短语，“烟雨朦胧”是主谓短语。 B.“长城蜿蜒起伏，如巨龙横卧”运用比喻，生动地写出长城的气势雄伟、绵延起伏。 C.“尘世的浮躁之心缓缓消散”，这个句子的主干是：心消散。 关} D.“既有仰望星空的浪漫，亦有脚踏实地的坚定”中，“仰望”是动词，“坚定”是形 容词。 素，头 任务二：山河抒怀·文从字顺。 4.下列语句出自“山河抒怀”主题诵读活动开场白，排序最恰当的一项是(2分) ①华夏沃土千里，山河风光万千，每一处景致都自带风骨与诗意 ②置身山水之间，浮躁消散，心境安然，能收获内心的澄澈与从容 ③从巍峨长城到俊秀奇峰，从缥缈云海潮雾到静美山野草木 ④亲近自然，品读山河，更能加深我们对传统文化的理解与热爱 ⑤今天，让我们借山河抒怀，以文字寄情，感受华夏山河之美 心周：司 A.①③②④⑤.，B.③①②④⑤，中：C.①②③④⑤，“ D.③②①⑤④“ 5.请将下列古诗文名句补充完整。（8分) 寄情山河，览卷抒怀。庄子观天地苍穹，探自然真谛：天之苍苍，① ② ？”李白借山河晚景，喻远行不舍：“浮云游子意，③ 陶渊明绘桃源胜境，盼山河盛世：“④ 鸡犬相闻.”韩愈观世间风物抒胸 臆，叹良驹际遇：“只辱于奴隶人之手，⑤」 。”杜甫望山河苍生，胸怀大 义：“⑥ ,吾庐独破受冻死亦足。”苏轼纵览山河风月，坚守风骨：“拣尽 寒枝不肯栖，⑦ ”陆游踏遍山河，以梅明志：“⑧ 八，只有 香如故。” 任务三：山河寻踪·知行合一 (代0A 行走山河大地，践行“以和为贵”。请阅读材料，完成6产9题。(14分)（一 【材料一】子曰：“君子和而不同，小人同而不和.”□ h (《论语·子路》) 【材料二】人与人之间最好的状态，当然是“志同道合”，像钟子期与俞伯牙那样， 高山流水，闻音知心。但在实际生活中，能够达到这种心灵契合状态的，实在少之又少， 可遇而不可求。在日常生活中，面对同一问题，不同的人持有不同的看法，本来是非常 八年级语文试题第2页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 正常的事情。在这种情况下，如果还要继续交往，：就会有两种态度：一种是保持对对方 的友好与善意，包容别人的意见另一种则是强迫别人与自己保持一致，或强迫自己违 心赞同别人，并把不同意见藏在心里。在孔子看来，前一种才是君子应当采取的态度。 当然，“和而不同”绝不是对错误的人和事无原则的包容。孔子最讨厌那种“乡愿”，也 就是我们通常说的老好人。他曾经说过：“乡原（即乡愿），德之贼也。”对于那些违反道 义的人，他也是旗帜鲜明地反对的。 为命，肃发→心·州川”所（选自共产党员网，有删改） 6.下列关于“和”的成语和典故，理解与分析不正确的一项是(2分) A.成语“琴瑟和鸣”多用来形容朋友关系融洽，是传统文化中和睦相处的美好写照。 B.成语“一团和气”原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。 C.典故“六尺巷”彰显谦和气度，诠释了邻里间相互谦让、以“和”，相待的处世智慧。 D.典故“将相和”讲述廉颇与蔺相如冰释前嫌、同心为国的故事，尽显包容之“和”。 7.(6分) (1)请结合下列句子，为校园“和”文化宣传长廊上的对联补写上联。(2分) 锦绣山河静默无言，将千年沉淀的和谐意韵蕴藏于天地之间；风华少年意气昂扬， 以躬身力行的姿态践行友善和睦的初心。庭章赋燕忘紫从，豪牙。 上联： 赛禁所驱粉关谁静战类张ù滑夜所山品，款口 下联：风华少年践行初心山或染亮苏，急章文动：山部价，人 (2)请结合“材料二”，阐释“材料一”中“和而不同”的内涵。(4分)① 8.山河辽阔，万物共生。下列关于《昆虫记》内容的理解，正确的一项是(2分) A.螳螂体形纤细优雅，性情温顺和善，主要以植物汁液为食，通常不主动捕猎。 B.圣甲虫以粪便为食、滚制粪球，在自然界中扮演着环境清洁者的角色。 C.土蜂勤劳、聪慧、爱干净，会精心选择住址建造巢穴并持续维护，是优秀的建筑师。 大D.蜘蛛凭借发达的嗅觉辨别方向，无论被带到多远的地方，总能准确无误地返回巢穴。 9.《昆虫记》一书充分体现了“尊重生命”的理念。请从作者观察昆虫、《昆虫记》的语 音言特点两个方面简要分析。（4分)心“ 西水音不烈 ，站攻 二、阅读与鉴赏(40分) 一合联·导山：三途国 (一)阅读下面的唐诗，完成10一11题。(6分)”1心“心大与 巴西驿亭观江涨呈窦十五使君②（其一）.日十【一】 杜甫 (《·:” 宿雨南江涨，波涛乱远峰。 减诚中卧说升.” 孤亭凌喷薄，万井逼春容. 向入入【.w】 心岂心头霄汉愁高鸟，泥沙国老龙。奇口 心，外山 带你式杀本.然音同户 天边同客舍，携我豁心胸。中士主日出去下 八年级语文试题·第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap [注]①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。②此诗作于广德元年(763年)， 时杜甫漂泊至绵州，与绵州刺史窦使君同观江水上涨之景。③万井：指沿江民居。④春 (chong)容：江水冲激之声。食0t阳个0i农) 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分) A.首联“乱”字极富表现力，描绘了江水暴涨后波涛翻滚、山峰倒影随之错乱的景象。 B.颈联写高鸟发愁、老龙受困，从正面表现江水上涨、水势浩荡的雄奇景象。入 C.尾联“天边同客舍”写杜甫漂泊异乡的悲苦，“携我”表达了诗人对友人陪伴的感激。 D.尾句“豁心胸”表达了诗人虽然身处逆境仍保持内心豁达的超脱胸襟。本答，江 11.请赏析诗歌第三句“孤亭凌喷薄”的妙处。(4分) 塔中点等编色黑风 (二)阅读下面的文言文，完成12一15题。（12分) 愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。泊②举进士， 投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。德宗晚年，政出 多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬 为连州阳山令。 字·山：一天 凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节。三十年一开塔，开则岁丰 人泰。王公士庶，奔走舍施，‘唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素 不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚，曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉 佛之后，帝王咸致天促，何言之乖刺®也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情 惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言①之，乃贬为潮州刺史。 人 初，愈至潮阳⑤，既视事，询吏民疾苦。后授袁州刺史，袁州之俗，男女隶于人者， 逾约则没入出钱之家。愈至设法赎其所没男女归其父母。仍削其俗法，不许隶人。 会 ,国演音世科母，总燕是（选自《旧唐书·韩愈传》) ；[注]①从父兄：伯父、叔父的儿子且年长于自己者，即堂兄。②泊(j上到，及。 ③乖刺：违背常情。④言：进言，劝说。⑤潮阳：潮州下辖的县城。 12.解释下列加点字的含义(4分) (1)上疏谏之谏：列 (2)男女隶于人者隶： 下山 (3)其名为鲲(《北冥有鱼》)其：，(4)选贤与能(《大道之行也》)与： 13.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写在答题纸上。 (2分) 愈A至B设法C赎其所D没男女E归其父母。全六，1宁宁世顺习 (oi1) 0w)使 14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) (06 愈自以孤子，幼刻苦学儒。 (01) (y求0 网 11) (心如。 八年级语文试题第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 15.文中哪些事例体现了韩愈“刚正不屈”和“心系苍生”的品格？请结合选文内容分别 概括。（4分)言，品热部的童建六一T汝谷那5琳器骨个兰，潮一再·一去 T变 ,件高不改补帝不，造燕食十旋又，米J其可05所大尘兴 (三)阅读下面的文章，完成16一19题。(11分)风脉米爬普王共山，座 共块盐的潮【以然！世保持终身学习的勤奋状态业公流：了头点充 同志们： 景制或部，脉常情行爽，关类热亚，么 (①今天我演讲的题目是“保持终身学习的勤奋状态”。 ②70岁学会打字、亲手输录论文，85岁钻研编程、验证新算法.被追授“时代楷 模”的中国工程院院士杨士莪，用一生践行了终身学习的信念。正是凭借这份对知识的 不懈追求、对科学的孜孜不倦、对新事物的好学乐学，他引领中国水声学科从无到有、 从弱到强，成为学科奠基人与事业开拓者。杨士莪院士的先进事迹启迪我们：只有终身 学习才能与时俱进，不断进步；只有勤奋求知，才能日积月累，厚积薄发。回家 ③古人云：“苟日新，日日新，又日新。”终身学习是成就理想、履行使命的根基。 革命先辈萧克一生骁勇善战，却始终将读书学习视为终身事业，即便在戎马倥偬的岁月 里也手不释卷，成为终身学习的典范。甲。对我们而言，无论身处何种岗位、肩负何 种职责，都应秉持“活到老，学到老”：的态度，在勤学不辍中为个人成长与事业发展注 入不竭动力。》5自与来兴中变京齐5，为到 的粉公》 ④终身学习，贵在坚守与恒心。这是一个长期付出的过程，需要日复上日的坚守、 一以贯之的追求。毛泽东同志曾强调：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西， 必须从不自满开始。”他反复研读《共产党宣言》不下百遍，真正做到了学而不厌。乙。 我们应树立“只有毕生，没有毕业”的信念，发扬“挤”和“钻”的精神，不因繁忙忽 视学习，不因懈怠放松学习，不因艰辛放弃学习，在时时、事事、处处的学习中积少成 多，不断提升自我。 (代0己)冠，三 ⑤君子之学必日新。日新者，日进也。当今世界，每时每刻都在变化之中，新知识 新技术日新月异，新业态新事物层出不穷。如果我们不能保持对新鲜事物的敏感度和好 奇心，缺乏主动学习研究的积极态度，就很难具备前瞻性眼光和创造性思维，：又怎能跟 得上时代发展的步伐？又怎么应对得了复杂多变的新局面？历史和现实证明，一个人只 有始终保持“对于新事物的知觉”，敏锐感知并接纳新事物，才能更好地把握时代脉搏， 顺应时代要求，让自己的精神家园始终生机盎然，充满活力。 ⑥为学之实，固在践履。学与用、知与行的关系，是学习的关键问题。陈云同志只 读过小学，但他依靠在长期实践中坚持不懈、刻苦学习，具备了很高的思想理论水平和 很强的解决问题能力。他曾说：“一天到晚工作而不读书，不把工作和学习联系起来，工 作的意义就不完整，工作也不能得到不断改进。”西·应当看到，读书是学习，使用 也是学习，并且是更重要的学习。不实践无以知真相，不实践无以长才干。我们要想不 断把学习力转化为战斗力，很重要的一个方面，就是要学以致用，用以促学，学用相长。 要把实践本身看作是更重要的学习，坚持干中学，学中于，争做起而行之的行动者，攻 八年级语文试题第5页（共8而） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 坚克难的奋斗者。态班粉不外式不可1江，煎牵治碰鹭一·了黑，大@ ⑦天道酬勤，的力耕不欺。}迈向新的一年，我们的前途二片光明，但脚下的路不会是 一马平川。我们要继续保持终身学习的勤奋状态，始终以赶考的状态苦学真学，广学博 学，全面系统掌握已有知识，如饥似渴地探索未知领域，L在日积月累中增长新见识，储 备新知识，不断推动学习优势转化为能力优势。谁，多只头人不干律会·的虹支》 ⑧谢谢大家！ ,的即丽美业长，个治杀头派修长，关可人说酒 面别意商，高特的心究·心肤香点矿山心到，好平（有删改） 16.下列对文章内容的理解和分析，'不正确的一项是(2分)，奇始令”。 A.第②段以杨士莪院士70岁学会打字、85岁钻研编程的事迹开篇，强调了终身学习 和勤奋求知的重要性。·带的基距不学器馆丛圳·为公旅T B.第④段引用毛泽东同志的“学习的敌人是自已的满足”，旨在强调“终身学习贵在 解坚守与恒心”，的观点。自凝的袖下，领T天不「飘以造 C.第⑤段结合当今世界日新月异的形势，整体上从反面阐释了终身学习的必要性和重 不全要性。风并共头山，四光部心制格，丽空然邓·定平流突脚 三D.第⑦段号召大家要继续保持终身学习的勤奋状态，与题目相呼应，结构严谨。 17.文章第③段主要阐明了作者什么观点？请简要概括。(2分)茶关蓝麟活 18.下列句子分别体现了演讲稿语言的什么特点？(4分)山，山斗但。 产(1)不因繁忙忽视学习，不因懈怠放松学习，不因艰辛放弃学习。(2分)音营· 的5自杀以中县京木兰方，以性公公壮心.高紫（智产 (2)干中学，学中干。(2分)品凰品草张健盒意莫了 近一鱼关全套知-，不会，年床尚了数5，问点签啊m国 19.下列材料作为事例支撑，放在“甲、乙丙”哪处最合适？请说明理由。(3分) 如的战国时期的赵括，从小熟读兵书，谈起排兵布阵来头头是道，连他的父亲、名将赵 奢都难不倒他。然而在长平之战中，赵括作为主帅，却只会照搬兵书，不会根据实际战 况指挥作战，最终导致赵国四十万大军被秦军歼灭，自己也落得个身死国衰的下场。 日并：头3回：的那黄一头：，来夹 ò来头不时天1.头 算品的了刘的亦的装红景3所点，一大个杀颜平，普达益宁味常 (四)阅读下面的文章，完成2023题。(11分)头英·回山飘，言斗款 醉泉甘心的 余秋雨州品茶”河：垫长 ①沙漠中也会有路的，但这儿没有。远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印 走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。 回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？ 9 ②挡眼是孔座巨大的沙山.只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳 的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也 越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地 八年级语文试题第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也 不硌脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得 可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。料变舞 ③要“腾腾腾”地快步登山，那就不要到这儿来。有的是栈道，有的是石阶，千万 人走过了的，还会有千万人走。只是，那儿不给你留下脚印，属于你自己的脚印。来了， 那就认了罢，为沙漠行走者的公规，为这些美丽的脚印。 !大 (④心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追 月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬！再不理会那高远的目标了，何必 自己惊吓自己。它总在的，不看也在。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竞然 走了那么长，爬了那么高。脚印已像二条长不可及的绸带，紧系脚下，完全是大手笔， 不禁钦佩起自己来了。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。无论怎么说，我始终 站在已走过的路的顶端。永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。 沙山的顶端是次要的。爬，只管爬，{长的导日目紧出个 ⑤脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。完全不 必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与 影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛 过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不含一丝涟纹。于 是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气 韵和谐到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的 信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在这儿，我懂了。：中 ⑥刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过， 此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它 的亵渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼 睛看了很久还不大能够适应。再年轻的旅行者，也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱 的女儿一般，道一声：你怎么也跑到这里！学条天飞十四国质是名 ⑦是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的 清澈和宁谧。或者，干脆来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。按它的品貌， 该落脚在富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树荫下。三漫天的飞沙，难道从未把 它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借它的甘泉赖 以为生？这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊？ ⑧我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它 的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巅，向往高度，结 果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，：不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久 驻足安坐？上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色， 都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它 的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡。人生真是艰难，不上高峰发现不了它；上了高 峰又不能与它近乎。看来，注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。 八年级语文试题第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ⑨咬一咬牙，狠一狠心。总要出，点事了，且把脖子缩紧，歪扭着脸上肌肉把脚伸下 去一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有 发生。才两脚，已哧溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也不后仰，一时变作了 高加索山头上的普罗米修斯。再稍用力如入慢镜头，跨步若舞蹈，只十来下就到了山 底。实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只是几步！想想刚才伸脚时的悲壮决 心，哑然失笑。康德所说的滑稽，正恰是这种情景。 ,同 水奇民科“自行熟类（有改动） 20.下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（2分)器 【会单0”@ A.文章以登山、望泉、下山的游踪为线索，移步换景，情理交融，结构清晰严谨。“ B.第②段运用对比手法，将上沙山与在家乡登山作对比，突出了上沙山的辛苦。 C.第⑦段运用大量的心理描写，写出了作者见到沙原隐泉时感到不可思议的心理。赢： D.第⑨段画线句运用了外貌描写，写出了作者下山时的紧张状态。，是兰+ 21.赏析第④段画线句子的表达效果。(3分)依日日，合：x入© 脚印已像一条长不可及的绸带，紧系脚下。址补部硫等襄点一支餐辈决命明 的线的学长张米得不主必明 22.请结合第⑤段内容，概括人们在沙漠沙山建造洞窟的原因。(3分)膏海.黄 为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰，建造了 莫高窟、榆林窟和其他洞窟？出斗个一头兰宁这资.区卡良 23.第⑧段画线句“世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷”富有哲理，请从 表层和深层两个方面分析其含义。(3分)，奇的“业中处型只”正 心游中学该处◆城永区水子”4点会热时公生图 三、写作(50分) 珠后代然油， 24.按要求作文。(50分)品：含，个心，日.行出卡 女请以“把通刻进生命里”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。日六是 架要求：①先将题目补写完整，然后作文；②自定立意，自选角度；③选取典型事例， 内容具体，，语言生动流畅，抒发真情实感；④不得抄袭，不得套作；·⑤文中不得出现真 实的地名、校名、人名等信息。学共年额浴，欲：下”港希国 水成、自农是外用明 只京问云.关阳长头：达4，学民道 床平为致恩彩，1音具，民老小”中改头本心的，学小主 工头.工下，斗水”：3：从太飘的 》【专头符，管世面。西”他下之：，”正必的不旅火意帕到 六类》热下长头水头示心品天「ù必县尽学灵鸡 头阴节代0”，以1：”.，，正1一：5多大飞学好消 水浩你的兰或”护于生：生：””《的安头木强关类 八年级语文试题，第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App