广东省广州市花都区2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷

五年级语文素养练习（A卷) 注意事项： 1.答题前务必用黑色宇迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写镇（街）、学校、班级、姓 名及准考证号、并用2B铅笔填涂准考证号。 2.选择题作答用2B铅笔，非选择题作答用黑色字迹的钢笔或签字笔；答策必须写 在答题卡各题目指定区城的相应位置上；不准使用圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答 的答案无效。 第一部分积累与运用（共30分） 一、寻传统技艺，完成第1-5小题。（14分) 学校正在举办“中华传统技艺体验周”活动，为同学们提供走近传统技艺的 机会。活动现场热闹非凡，同学们个个A，想要参与各项体验。 剪纸体验区里，同学们认真学习传统剪纸。大家一致认为这项技艺是珍贵的 文化遗产，不能suy1（①)对待，必须用心传承。 书法体验区里，六十多岁的老书法家正cl xiang(②)地手把手教同学们 运笔。虽然已年过B,但老人家运笔shúliàn（③)，字字道劲，颇有 大家pàitu(④)。大家认真学习，感受着汉字的美学与章法。 A1传统文化体验区里，有同学正在用A!复原古代服饰纹样，让精湛的传统 技艺借助科技成为指引创新的déngtǎ（⑤），从而走向更lido kuò（⑥） 的世界。 1.请根据语境和拼音，填写恰当的词语。(6分) 2.文段加点字读音依次应读是（)。(2分) A.gong zhan B.gong zàn C.gong zhan D.gong zan 3.以下词语中适合填入文段“A”的是( )。(2分) A龇牙咧嘴 B.情不自禁 C.摩拳擦掌 D.手忙脚乱 4.以下词语中适合填入文段“B”的是（)。(2分) A.豆蔻 B.花甲 C.不惑 D.古稀 五年级语文紫养练习A卷第1页共8页 5.同学们沉浸在体验周的项目中。下列句子是对同学们参与活动时的描写，描写 人物的方法与其他三项不同的是()。(2分) A同学们目光紧紧跟随展示，眼睛眨也不眨。 B.同学们听得如痴如醉，陶醉于悦耳的歌声中。 C,人群中不时发出赞叹：“太精彩了！希望下次还能参加！” D.大家嘴角上扬，眉眼弯弯，沉浸在诗词的魅力里。 二、诵千古诗文，完成第6-7小题。(8分) 6.古诗常运用动静结合的写法：《乡村四月》中，“① ”运用静态描写 勾勒了山原与水田色彩，“② ”则以动态描写表现子规啼鸣与细雨纷 飞的景象；王维在《鸟鸣涧》中，“③ ”以鸟鸣反村月夜 幽静；雷震的《村晚》中，“④ 则以静态为主，描绘了 傍晚池塘、山影与落日相映的静谧画面。 7.品读古文，杨氏之子用“⑤ ”巧妙应答孔君平，委婉且不失礼 貌《左传》中的“⑥ ,必自毙”，警示世人不可做不义之事。 三、品名著风采，完成第8-10小题。(8分) 8.根据下图目录节选，可推测它出自四大名著中的()。(2分) 第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第九回柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草并场 A.《西游记》 B.《红楼梦》 C.水浒传》 D.《三国演义》 9.四大名著是中华文化中的瑰宝，阅读时可能会遇到许多难理解的词语。以下加 点词理解有误的一项是()，(2分) A,武松读了印信榜文，方知端的有虎。（端的：的确、确实） B.探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（横竖：反正） C.众猴拍手称扬道：“好造化！好造化！”（造化：福气、运气） D.将军将就歇息，明日再战。（将就：立刻、马上） 五年级语文款养陈习A卷第2页共8页 10.在表演课本剧《三打白骨精》时，只见一名同学翻身下马，取来纸笔，大笔一 挥，说道：“猴头，执此为照，再不要你做徒弟了！” (1)这名同学饰演的人物是 。 (1分) (2)你猜测的理由是（至少2点）： 。(3分) 第二部分阅读与鉴赏（共40分） 四、阅读非连续性文本，探甲骨文字，完成第11-16小题。（17分) 【材料一】甲骨文的发现与破译 甲骨文是迄今为止我国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和 中华优秀传统文化的根脉。自1899年甲骨文被发现，迄今已有不重复的单字 约4500个，其中已破译约1600个，仍有约2/3的甲骨文等待破译。学者胡适 曾感叹：“释出一字甲骨文，好比发现一颗新的行星。” 甲骨文中与“手”相关的字形 甲骨文字形 现代字形 本义 又 人的右手 左 人的左手 用手抓取，手向下，手掌扣过来 寸 距离手腕一寸长的部位 升 两手捧物 整理自武汉市科技创新局网站及《汉字演变五百例》 五年级语文紫养练习A卷第3页共8页 【材料二】甲骨文演绛名著人物 为了将最古老的甲骨文字和传统文 化更紧密地结合，·“博物汉字刀团队开抬 孙悟空 猪八戒 唐三藏 鲨 尝试用甲骨文演绎四大名著《西游记》或 唇 暴 者《三国演义》。他们根据名著中每个角 色的特点精心挑选或组合相应的甲骨文 字符来代表。例如（见右图）：“要”(no) 字扮演孙悟空，“系”(si)字扮演猪 八戒，“马”字扮演白龙马。 夔/ 家 夫 何 马 一公众号“新华文轩”《用甲骨文画出来的哪氏，你见过吗？》 【材料三】古文字中的体育运动 三千年前的甲骨文与希腊起源的奥运会似乎风马牛不相及，但实际上，甲骨文 与体有运动却有着诸多关联。在甲骨文中，很多字形反映出多种体育活动，比如射 箭、划船、歌舞等。从生动象形的古文字中，能看出古人也十分具备运动精神。 汉字 舞 骑 射 甲骨文 办 一个人两手持有舞 像人在马上，策 像手搭弦上，即将 字形解析 具，像一个啦啦操运动 马奔腾的样子。 射发的样子。 员，在手舞足蹈。 一改编自“学习强国”平台《跟着甲骨文来“运动”》 11.根据材料一，下列说法正确的一项是（)。(2分) A.有4500个甲骨文已被破译 B.目前已经破译的甲骨文字数约占总数的一半 C.学者胡适认为破译一个甲骨文字就像发现一颗新行星 D.只要认识现代汉字，就能直接读懂甲骨文 五年级语文素养练习A卷第4页共8页 12.根据材料一，以下生字与“手”没有关系的一组是（)。(2分) A.又、左、寸 B.采、友、受 C辨、即、顾 D.付、弄、抬 13.材料二中，“博物汉字”团队根据角色的特点精心挑选或组合相应的甲骨文字 符来代表。据此，玉兔精这个角色最合适用()字代表。(2分) A玉 B.兔 c月D D.女4 14.材料三介绍了甲骨文中的运动，下列理解不正确的一项是（)。(3分) A.甲骨文中有反映射箭、划船、歌舞等活动的字形 B.从甲骨文可以看出歌舞、射箭等活动古已有之 C.甲骨文只能记录体育，无法体现古人生活百态 D.甲骨文承载着丰富的体育运动文化 15.三则材料共同的主题是（)。(3分) A介绍甲骨文的字形特点和破译难度B.讲解《西游记》的故事内容 C.展示甲骨文与文化的紧密联系 D.教大家如何识别所有甲骨文字 16.学校要招募“小小讲解员”，向同学们介绍甲骨文的趣味性。请你结合上述三 则材料，根据下面的开头，续写一段发言稿，不少于50字。(5分) 甲骨文生动形象，很有趣味。例如 五、读榜样故事，完成17-23小题。（23分)》 他们，永远活在我们心中 ①2025年7月，北京遭遇连续强降雨。26日那天，孙胡沟村更是遭遇特大暴 雨，河水猛涨，山路变得又滑又危险。 ②7月26日晚，怀柔区孙胡沟村党支部书记尹春燕和她的爱人蔡永章，在组 织群众转移时被洪水冲走，不幸牺牲。 ③孙胡沟村地理位置是“两山夹一沟”，各沟各盆的水全汇集到这个谷里， 在汛期容易面临山洪、滑坡等地质灾害。那晚，瓢泼大雨下了三个多小时，雨势 越来越大，村里的电力、通讯设施在强降雨中突然中断。 五年级语文素养练习A卷第5页共8页 ④尹春燕心里急得像着了火，通过微信、电话不断安排防汛工作。当晚，她 得知北大地自然村有两位高龄老人因暴雨被困家中，便当即决定亲自去看看。 ⑤()“我亲眼见到我才放心。”地说完这句话，转身冲进伸手不见五指的 黑夜与瓢泼大雨中。茶永章看到妻子出去，也拿起一把伞紧跟上去。 ⑥出发前，她与孙胡沟村的千部孙桂申通了最后一个电话，持续40秒。孙桂 申后来回忆说：“我劝了地，说雨太大走不了，她却说不行就得去，不放心任何 一个人。”话还没说完，电话就断了。 ⑦把时间线往回拉，在失联前的9个小时，尹春燕就一直在忙绿：下午2点 多安排值班，挨家挨户通知村民防汛，晚上7点多在工作群发视频提醒大家提高 警惕，9点多发出雨情监测裁图，10点多紧急通知部分村民转移，11点怀柔区升 级发布红色预警后，她仍在村委会值班，11点20分发出最后一条工作消息。 ⑧在村民眼里，尹春燕是个“事无巨细”的人。村里老人叫她“二闺女”， 谁家化粪池不通了都给她打电话。她给行动不便的老人买东西，三五十、百八十 的都不要钱，还特意把标签撕下来，不让村民看到标签给钱。 ⑨她的丈夫蔡永章虽然不在本村上班，但每个周末都回村帮忙。谁家生病了， 尹春燕忙不过来时，他二话不说自费开自家车帮忙送去医院。村民说：“两口子 对老百姓好着呢！” ⑩被暴雨摧残后的村子到处是碎石和倒伏的树木。没有人知道那晚他们经历 了什么。(B)孙胡沟村党支部副书记孙桂起说：“她说要在自保的情况下去救人， 可是她自己却没记住。不是她没记住，她就是太担心那两位老人了。” ①雨停了，天晴了，尹春燕挂念的老人们平安回了家。他们守护的身影，我 们不会忘记。 (文本根据“学习强国”平台《爱与希望在生活中回响》改编) 17.第④自然段写道“尹春燕心里急得像着了火”，对这句话理解正确的一项是 ()。(2分) A.写出了尹春燕性格急躁、容易发火的特点 B.突出了尹春燕因山洪风险而万分焦急的心情 C.表现了暴雨的猛烈和无情，突出环境的恶劣 D.强调了尹春燕的工作十分忙碌，任务也很繁重 五年级语文素养练习A卷第6页共8页 18.文中说尹春燕是个“事无巨细”的人。下列事例最能体现这一特点的是()。 (2分) A.她带领村民发展养蜂、打深水井 B.她给行动不便的老人买东西，还特意把标签撕下来 C.她在村委会值班到晚上11点多 D.她在工作群里发视频提醒大家提高警惕 19.第⑤自然段中，“蔡永章看到妻子出去，也拿起一把伞紧跟上去。”联系上下 文，可以体会到萘永章的内心想法是()。(3分) A.觉得妻子不该独自冒险，想跟上去把她劝回来 B.不信任妻子，想跟着出去监督她 C担心妻子的安全，要与她同甘共苦 D.一个人待在屋里害怕，需要有人陪伴 20.文中描写“瓢泼大雨下了三个多小时”“伸手不见五指的黑夜”等恶劣环境， 主要是为了()。(2分》 A告诉读者北京的夏天经常下暴雨 B.解释为什么村里的电断了、手机没信号 C.衬托出尹春燕和蔡永章救人的艰难与勇敢 D.说明尹春燕和蔡永章出门时没有带伞 21.文章结尾写道：“他们守护的身影，我们不会忘记。”这句话主要表达了作者 ()的情感。(3分) A悲伤和痛苦 B.愤怒和不平 C.怀念和敬佩 D.好奇和惊讶 22.文中A、B两个片段分别运用了哪些描写人物的方法？请结合文中语句，分析 这些方法的表达效果。(6分) 五年级语文素养练习A卷第7页共8页 23.人们对尹春燕有不同的评价。有的同学认为她明明知道要先自保才能救人，可 她自己却没有做到，这说明她不够理智：有的同学认为她虽然钙性了自己，却 挽救了老人的生命，这正是无私奉献精神的体现。南结合文章内容，说说你的 看法和理由，(5分) 第三部分表达与交流（共30分) 六、读英雄故事，抒心中敬意 24.本学期，我们阅读了许多感人的英雄故事，有〈军神)中拒绝使用麻醉剂的刘 伯承，有《清贫》中一生清贫、一心为国的方志敏…请选择关于英雄人物的 一篇文章或一本书，写一篇读后感。 要求：(1)题目自拟： (2)先简单介绍文章或书的内容，再重点写自己感触最深的地方，感 想要真实、具体： (3)不少于400字。 五年级语文赏养麻习A卷第8页共8页